Operaciones con números enteros

Números enteros y valor absoluto

El conjunto de los números enteros lo forman los enteros positivos, enteros negativos y el
cero . Los signos + y - que llevan los números enteros no son signos de operaciones (suma,
resta), sino que indican simplemente la cualidad de ser positivos o negativos.

Se llama valor absoluto de un número entero al número natural que resulta de prescindir
del signo. Se expresa encerrando este número entre dos barras.

Operaciones con números enteros

Suma de números enteros

Cuando tienen el mismo signo: Se suman los valores y se deja el signo que tengan, si son
positivos signo positivo y si son negativos signo negativo. Si no se pone nada delante del
número se entiende que es +.

(+5) + (+4) = +9 es lo mismo que: 5 + 4 = 9

(- 5) + (- 4) = - 9 es lo mismo que: - 5 - 4 = - 9

Cuando tienen distinto signo: Se restan sus valores absolutos y se pone el signo del
sumando de mayor valor absoluto. (Se restan y se deja el signo del más grande en valor
absoluto).

(+20) + (-10) = 20 -10 = +10 ( 20 -10 =10, el más grande es +20, se pone +10)

(- 8) + (+3) = - 8 + 3 = - 5 (8 - 3 = 5, el más grande es el - 8, se pone -5)

(+11) + (- 2) = 11 - 2 = + 9 (11 - 2 = 9, el más grande es el 11, se pone +9)

Producto y Cociente de números enteros: regla de los signos

Para multiplicar dos números enteros se multiplican sus valores absolutos y se aplica la
regla de los signos. Cuando van dos signos seguidos hay que separarlos utilizando
paréntesis.

 (+8) . (+3) = + 24
 (-3) . (-2) = + 6
 (+4) . ( -1) = - 4
 (-2) . (+4) = - 8

Para dividir se divide el dividendo entre el divisor y se aplica la regla de los signos. Una
división es exacta cuando el resto es 0.

 (-15) : (-15) = +1
 8 : 4 = +2
 - 4 : (-2) = +2
 10 : 2 = +5
 10 : (-2) = - 5
 (-8) : 4 = - 2
 24 : (-4) = - 6
 -6:3=-2

Sistemas Numéricos
Los sistemas de numeración son conjuntos de dígitos usados para representar cantidades,
así se tienen los sistemas de numeración decimal, binario, octal, hexadecimal, romano, etc.
Los cuatro primeros se caracterizan por tener una base (número de dígitos diferentes: diez,
dos, ocho, dieciseis respectivamente) mientras que el sistema romano no posee base y
resulta más complicado su manejo tanto con números, así como en las operaciones
básicas.

Los sistemas de numeración que poseen una base tienen la característica de cumplir con la
notación posicional, es decir, la posición de cada número le da un valor o peso, así el
primer dígito de derecha a izquierda después del punto decimal, tiene un valor igual a b
veces el valor del dígito, y así el dígito tiene en la posición n un valor igual a: (bn) * A

|Donde:
b = valor de la base del sistema
n = número del dígito o posición del mismo
A = dígito.

Por ejemplo:

digitos: 1 2 4 9 5 3 . 3 2 4
posicion 5 4 3 2 1 0 . -1 -2 -3

O p e r a c i o n es c o n n ú m er o s r a c i on a l e s

S u m a y r e s t a d e n ú me r os r a c i o n al e s

Con el mismo denominador

Se suman o se restan los numeradores y se mantiene el

denominador.
 Con distinto denominador

En primer lugar se reducen los denominadores a común

denominador, y se suman o se restan los numeradores de las

fracciones equivalentes obtenidas .

Propiedades de la suma de números racionales

UN CRISTAL DE SAL Y UN ARBOL

Un cristal de sal (como cloruro de sodio) está formado por sodio y cloro, sus átomos están unidos
por enlaces ionicos, el area de estudio es la química inorgánica, y no contiene CARBONO. En
cambio un árbol está formado por biomolécuals (carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos
nucleicos), que son estudiados por la química orgánica, si el árbol está enterrado es un ser vivo.

1.¿Que diferencia hay entre un cristal de sal y un árbol?, ¿Cuál de los dos está vivo?, ¿Cómo lo
sabe?, ¿Cómo probaría su conocimiento?, ¿Qué controles usaría?

R. Primero se elige la variable, la cual será el ciclo de vida de cada uno. El factor que las diferencia
es que uno está vivo (el árbol), y el otro es materia inanimada (el cristal de sal). Un árbol si cumple
con el ciclo de vida; un cristal no lo hace, este no está determinado por la materia; sino, por el uso
que se le dé a este. ¿Cómo se si tiene vida?, un árbol cumple con la suma de reacciones de un
organismo que lo mantiene vivo; el cristal a diferencia de él no cumple con la mayoría de estas. Lo
probaría por medio de la experimentación y usaría como controles el ir tomando nota de las
diferencias planteadas entre cada uno, tomando como principal variable el ciclo de vida.

2. ¿Qué diferencia hay entre una hipótesis y una teoría científica? Y explique ¿como los
científicos usan cada una?

R. una hipótesis es una suposición; Una teoría científica es una explicación general de fenómenos
naturales importantes, desarrollada a través de extensas observaciones reproducibles. La hipótesis
la usan los científicos para colocar una suposición que a su criterio podrá ser acertada o no. La
teoría científica la usan los científicos para plantear una ley científica. Una teoría científica es más
confiable que una hipótesis.

3. Defina y explique los siguientes términos:

• Selección natural: Tiende a preservar los genes que ayudan a un organismo a sobrevivir y
reproducirse. fenómeno esencial de la evolución con carácter de ley general y que se define como
la reproducción diferencial de los genotipos en el seno de una población biológica.

• Evolución: conjunto de transformaciones o cambios a través del tiempo que ha originado la

diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de un antepasado común.

Mutación: alteración o cambio en la información genética de un ser vivo y que, por lo tanto, va a
producir un cambio de características, que se presenta súbita y espontáneamente, y que se puede
transmitir o heredar a la descendencia

• Creacionismo: conjunto de creencias, inspirada en doctrinas religiosas, según la cual la

Tierra y cada ser vivo que existe actualmente proviene de un acto de creación por uno o varios
seres divinos, cuyo acto de creación fue llevado a cabo de acuerdo con un propósito divino

Población: conjunto de organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo

espacio y tiempo y que comparten ciertas propiedades biológicas, las cuales producen una alta
cohesión reproductiva y ecológica del grupo

4. A partir de la célula enumere la jerarquía de organización de la vida, explicando brevemente

cada nivel

• Célula: La unidad más pequeña de la vida. Ejemplo: célula nerviosa.

• Organelo: Estructura dentro de una célula que desempeña una función específica. Ejemplo:
Mitocondria, cloroplasto y el núcleo

• Molécula: Combinación de átomos. Ejemplo: Agua, glucosa y DNA

• Átomo: La partícula más pequeña de un elemento que conserva las propiedades de ese
elemento. Ejemplo: Hidrogeno, carbono, oxigeno, nitrógeno

• Partícula subatómica: Partículas que constituyen un átomo. Ejemplo: Protón, neutrón y

electrón

5. Defina “homeostasis” ¿Por qué los organismos deben tener continuamente energía y
materiales del ambiente externo para mantener la homeostasis?

R// Homeostasis es la característica de un sistema abierto o de un sistema cerrado, especialmente

en un organismo vivo, mediante la cual se regula el ambiente interno para mantener una
condición estable y constante. La homeostasis responde a cambios efectuados en:

• El medio interno: el metabolismo produce múltiples sustancias, algunas de ellas de

desecho que deben ser eliminadas. Para realizar esta función los organismos poseen sistemas de
excreción. Por ejemplo en el ser humano el sistema urinario. Los seres vivos pluricelulares también
poseen mensajeros químicos como neurotransmisores y hormonas que regulan múltiples
funciones fisiológicas.

• El medio externo: la homeostasis más que un estado determinado es el proceso resultante

de afrontar las interacciones de los organismos vivos con el medio ambiente cambiante cuya
tendencia es hacia desorden o la entropía. La homeostasis proporciona a los seres vivos la
independencia de su entorno mediante la captura y conservación de la energía procedente del
exterior. La interacción con el exterior se realiza por sistemas que captan los estímulos externos
como pueden ser los órganos de los sentidos en los

• animales superiores o sistemas para captar sustancias o nutrientes necesarios para el

metabolismo como puede ser el aparato respiratorio o digestivo.

6. Describa el método científico. ¿De que distintas maneras usa usted el método científico en
la vida cotidiana? R// El método
científico es el proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. En la vida cotidiana:
“Aprieto el control remoto para encender la tele y no se enciende”.

Observación: La tele no se enciende

Problema: El control remoto no funciona porque las pilas están agotadas

Hipótesis: La solución consiste en poner pilas nuevas

Predicción de resultados: Si cambio las pilas la tele encenderá.

Experimento: Quito las pilas antiguas y pongo nuevas. La tele enciende

Conclusión: Se confirmó la hipótesis.

7. ¿Qué es evolución? Describa brevemente como se da la evolución

R// Evolución son el conjunto de transformaciones o cambios a través del tiempo que ha originado
la diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de un antepasado común. Las
evidencias del proceso evolutivo son el conjunto de pruebas que los científicos han reunido para
demostrar que la evolución es un proceso característico de la materia viva y que todos los
organismos que viven en la Tierra descienden de un ancestro común. Las especies actuales son un
estado en el proceso evolutivo, y su riqueza relativa es el producto de una larga serie de eventos
de especiación y de extinción

1. Cuál es la evidencia de que la vida pudo haberse originado a partir de la materia inanimada en la
materia primigenia? Que clase de evidencia te gustaría ver antes de que aceptaras esta hipótesis?

R. La evidencia es que el RNA pudo haber sido la primera molécula en autorreplicarse, las
microesferas membranosas pudieron haber encerrado a las ribozimas. Quisiera poder observar la
realización de esta hipótesis ante mis ojos.

2. Si las células primitivas con metabolismo aeróbico fueron mucho mas eficientes para producir
energía, por qué no generaron la extinción de las células que sólo tienen metabolismo
anaeróbico?

R. El metabolismo aeróbico nació por la falta del oxigeno, no generaron la extinción de las células
que solo tienen metabolismo anaeróbico porque algunos organismos adquirieron organelos
encerrados en las membranas.

3. Explica la hipótesis endosimbiótica acerca del origen de los cloroplastos y las mitocondrias.

R. Los cloroplastos y las mitocondrias contienen cada uno su propia dotación diminuta de DNA,
que muchos investigadores consideran como un residuo del DNA que contenía originalmente la
bacteria fagocitada. La Célula procariótica anaerobica y depredadora fagocita se traga una
bacteria. Los descendientes de la bacteria fagocitada evolucionan hasta convertirse en
mitocondrias. La célula que contiene la mitocondria fagocita una bacteria fotosintética. Los
descendientes de la bacteria fotosintética evolucionan hasta convertirse en cloroplasto.

4. Indica dos ventajas de la multicelularidad de las plantas y dos ventajas para los animales.

R. Plantas: los depredadores unicelulares tendrían dificultades para fagocitar a las algas grandes
multicelulares, en segundo lugar la especialización celular habría brindado el potencial necesario
para establecerse en un solo sitio.

Animales: Permitía una depredación mas eficiente

2) También permitía que huyeran con mas facilidad.

5. Qué ventajas y desventajas hubiera tenido la existencia terrestre para las primeras plantas que
invadieron la tierra firme? Y para los animales?

R. Ventajas: los inmensos espacios vacíos de la tierra representaban una gran oportunidad
evolutiva, también los suelos terrestres son ricos en depósitos de nutrimientos.

Desventajas: En tierra firme se debe soportar su peso contra la aplastante fuerza de gravedad, un
organismo terrestre debe encontrar agua por si solo, también debían de proteger sus gametos de
la resequedad.

6. Describe las adaptaciones principales que surgieron durante la evolución de los vertebrados, a
partir de los peces hasta los anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Explica cómo estas adaptaciones
incrementaron la eficacia biológica de los diversos grupos para la vida en la tierra firme.

R. Los primeros animales fueron los artrópodos actualmente en ese grupo se encuentran los
cangrejos, insectos, escorpiones, arañas, ciempiés. Estos animales tienen un exoesqueleto es decir
un esqueleto externo, luego apareció un grupo de peces conocido como aleta lobular,
probablemente de agua dulce estos tenían dos características fundamentales una sus aletas
carnosas y fuertes con la que se arrastraban en el fondo de las aguas tranquilas y poco
profundas y tenían una bosa que salía del tracto digestivo, luego evolucionaron los anfibios vivían
en los bosques pantanosos y el clima era húmedo y cálido, después surgieron los reptiles, ellos

desarrollaron huevos con cascaron impermeable que contenían el suministro de agua necesario
para el embrión en desarrollo y su piel era escamosa y impermeable para el clima seco, ellos
mejoraron sus pulmones para respirar oxigeno de una mejor manera. Luego evolucionaron las
aves que su plumaje le ayudaba a conservar su calor corporal y se mantenían en habitad frescos, y
luego los mamíferos, ellos alumbraban crías vivas y tenían la capacidad de alimentarlas con
secreciones de las glándulas mamarias.

7. Describe la evolución de los seres humanos a partir de los primeros primates. Incluye en tu
explicación características como visión binocular, manos prensiles, locomoción bípeda, vida social,
elaboración de herramientas y expansión cerebral.

R. Los fósiles de primates más antiguos tienen 55 millones de años, estos se alimentaban de frutas
y hojas, vivían en los arboles. La visión binocular dio a los antiguos primates una buena percepción
de la profundidad, tenían ojos muy grandes y eso les permitía saltar de una rama a otra y les
permitía ver el color de los frutos que ya estaban maduros. Los primeros primates tenían dedos
largos y prensiles, con los que podían rodear objetos y sostenerse de las ramas. Tenían un cerebro
grande facilita la coordinación entre la mano y el ojo, así como las interacciones sociales
complejas, su cerebro era más grande que la mayoría de los animales. Los fósiles de homínidos
más antiguos conocidos tienen de 6 a 7 millones de años de antigüedad y se encontraron en
África. El primer linaje bien conocido como australopitecino. Estos homínidos caminaban
erguidos, tenían cerebro más grande que sus ancestros y fabricaban herramientas primitivas bien
labradas. Un grupo de australopitecino dio origen a un linaje de homínidos del genero Homos, del
cual a la vez surgieron los seres humanos modernos.