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Velásquez
Facultad de Ciencias de la Educación
INTEGRANTES:
Docente:
Ciclo: Grupo:
INTRODUCCION .......................................................................................................... 4
1. GENERALIDADES SOBRE EL SISTEMA DE TUTORIA ....................................... 5
1.1. Tutoría y Orientación .......................................................................................... 5
1.1.1. Tutoría ........................................................................................................ 5
1.1.2. Orientación.................................................................................................. 5
1.2 Concepción de la tutoría ......................................................................................... 6
1.2.1. Objetivos ............................................................................................................. 6
1.2.2. Áreas a desarrollar .............................................................................................. 6
1.2.3. Funciones del tutor .......................................................................................... 6
1.2. Oficina de tutoría y prevención integral .............................................................. 6
1.3. Normas generales para institución educativa ..................................................... 7
1.5 Mediación del tutor.................................................................................................. 7
1.5.1. Modelos de acción tutorial ............................................................................... 7
1.5.1.1. Acción tutorial: significa transmisión de valores ........................................ 7
1.5.1.2 líneas de acción tutorial ............................................................................. 7
1.6 Tipos de tutoría ....................................................................................................... 8
1.7. Clases de tutoría .................................................................................................... 8
1.7.1. Coordinación de tutoría y prevención integral: ................................................. 8
1.7.2. Coordinación de tutoría y orientación escolar: ................................................. 8
1.8. La tutoría y el currículo........................................................................................... 8
1.9. Animador y acompañante ...................................................................................... 9
1.10. La función específica de la Tutoría....................................................................... 9
1.10.1 Objetivos ........................................................................................................ 9
1.11. Objetivos de acción de la Tutoría ......................................................................... 9
1.12. Métodos y técnica de Tutoría ............................................................................. 10
1.12.1 Tutoría personal ........................................................................................... 10
1.12.2. Tutoría Grupal ............................................................................................. 10
1.13. Capacidades requeridas por el tutor .................................................................. 10
1.14. Sistema de Tutoría ............................................................................................. 11
1.14.1 Estrategias de organización ......................................................................... 11
1.14.1.1 Organización de Tutoría ......................................................................... 11
1.14.1.2 Programación de acciones ..................................................................... 11
2
1.14.1.3 Proyección a la familia y la comunidad................................................... 11
1.15. La Tutoría en el colegio...................................................................................... 11
1.15.1. La Tutoría dentro del Proyecto Educativo Institucional ................................ 11
1.16. Trabajando la Tutoría ......................................................................................... 12
CONCLUSIONES ....................................................................................................... 12
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INTRODUCCION
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1. GENERALIDADES SOBRE EL SISTEMA DE TUTORIA
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1.2 Concepción de la tutoría
Es un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los participantes para
apoyar a su desarrollo actitudinal, conceptual y procedimental.
1.2.1. Objetivos
El objetivo principal de tutoría e s promover el desarrollo integral del alumno atendiendo
sus necesidades de tipo afectivo, cognitivo y pedagógico.
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Desamparo y otros casos que impliquen violación de los derechos del niño y
adolescente.
Rendimiento escolar de niños y adolescente trabajadores.
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1.6 Tipos de tutoría
INDIVIDUAL PREVENTIVO REMEDIAL
GRUPAL O COLECTIVO PREVENTIVO REMEDIAL
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Responsabilidad Capacidad para hacerse cargo de sus propios actos y tareas,
así como de sus consecuencias.
Autoconfianza Posibilidad de creer y sentir que uno es capaza de hacer las
cosas y enfrentar las situaciones.
Autonomía Capacidad de actuar de manera independiente.
Valoración Capacidad para reconocerse y apreciarse como persona.
Cognitivos
Afectivos
Morales
ACCION
DE
TUTORIA Estimular el sentido de libertad y responsabilidad en
relación con el entorno social.
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Fomentar el respeto a las normas de convivencia
democráticas.
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de los integrantes del grupo y resolviendo los diseños antes de tomar cualquier
decisión.
- Empatía: Ser capaz de sintonizar con el otro, con lo que siente y con sus
motivaciones e interés.
- Proactividad: Ser capaz de desarrollar una visión y tener el valor de proponer
con audacia los cambios que sean necesarios realizar en el proceso.
- Liderazgo: Ser capaz de impactar convencer y despertar en los alumnos en
espíritu de trabajo en equipo, el compromiso y empeño en sacar adelante una
innovadora y significativa labor y lograr, que se identifique plenamente con el
porque de su trabajo.
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El siguiente cuadro permite visualizar como se relacionan los diferentes elementos que
hemos mencionando:
DISEÑO CURRICULAR
BASICO PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(Política educativa)
¿Qué enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Qué, cuándo y cómo evaluar?
¿tutoría?
CONCLUSIONES
La realización de este trabajo nos ayudó a saber que los programas de Tutorías son
fundamentales para el desarrollo de los alumnos en su vida cotidiana. Los tutores tienen
que estar bien capacitados y tener toda la información para dar asesorías a sus
alumnos, sin embargo de nada servirá la capacitación si no llevan a cabo las tutorías y
el seguimiento de los alumnos.
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