Você está na página 1de 2

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SME

COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL


CÉLULA DE ENSINO FUNDAMENTAL I

ATIVIDADE DE COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORÁRIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA – 2016

ESCOLA: CMES PROJETO NASCENTE _____________________________________________


PROFESSOR(A): IRACEMA SARAIVA DA SILVA___________________________________________________________
ANO: 4º______ TURMA:A_______ TURNO: MANHÃ___
FORMADORA:NEUDA DE PAULA_______________________________________________________________

PLANEJAMENTO

COMPONENTES CURRICULARES (DISCIPLINA) LÍNGUA PORTUGUESA_________________________________

AÇÕES INSTRUMENTO DE
OBJETIVOS CONTEÚDOS RECURSOS
METODOLÓGICAS AVALIAÇÃO
*Desenvolver a interpretação *Sinais de pontuação *Assistir um vídeo sobre *Lousa digital. Será avaliado durante a aula o
de textos, observando a sua pontuação. * Livro de história. interesse, a participação e o
pontuação para melhor *Leitura da história: ¨Bom *Cartolinas, canetinhas, pincéis. desempenho nas atividades
compreensão. dia, todas as cores! ¨ de Ruth * Cadernos e lápis. propostas através de observação do
* Aprender a utilizar os Rocha. professor (a).
sinais de pontuação. *Produção textual.
* Confecção de cartazes.
*Dramatização.
RELATO DA EXPERIÊNCIA REALIZADA
A PARTIR DO PLANEJAMENTO PROPOSTO

1. Número de crianças presentes: 33________

2. Relato das ações vivenciadas:

Iniciamos a nossa aula assistindo ao vídeo sobre pontuação, retirado do site : http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3089. Em seguida,
conversamos sobre a importância da pontuação para compreendermos a mensagem do texto. Trabalhamos em sala com o texto da escritora Ruth Rocha, Bom dia,
todas as cores! Sem colocar a pontuação. Os alunos perceberam a diferença que faz uma leitura exemplar e a importância da pontuação como responsável pela
coerência do que se é lido. Os alunos confeccionaram cartazes com as indicações e uso dos sinais de pontuação e para culminar a aula, produziram um texto-
diálogo e também elencamos a dramatização para fechamento.
Quais as ações que não foram realizadas de acordo com o planejamento ou foram reestruturadas.

Todas as ações propostas foram realizadas com empenho dos alunos. Entretanto a dramatização se estendeu por um período maior, pois, foi a nossa apresentação
para os outros alunos da escola Na dramatização alguns alunos não quiseram participar.

3. Quais os aspectos relevantes das ações vivenciadas para a aprendizagem das crianças?

O vídeo foi bem explicativo e de acordo com a faixa etária deles. Isso tornou a aula atraente. A produção de texto- dialogo, fez o aluno pensar sobre a importância
do uso da pontuação.

4. O que deve ser reestruturado para a realização de novas ações metodológicas?

A ação foi realizada conforme o planejamento.______________________________________________________________________