Código: FO-FT-003

SYLLABUS
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I. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del espacio académico Código del espacio académico

Análisis de Circuitos IA0123

Facultad Programa o Departamento

Ingeniería y Ciencias Básicas Ingeniería Aeronáutica
Número de
Número de plan de estudios Versión créditos
4.0 2 3

Nivel Posgrado

Técnico Tecnológico Profesional x Especialización Maestría

Tipo de espacio académico Modalidad

Disciplinar x Transversal Presencial x Virtual

Electivo Electivo Educación

Disciplinar Complementario Distancia
Combinada

Nombre del Profesor quien elabora el Syllabus

Didier Aldana Rodríguez

II. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO (Máximo 500 palabras)

La formación del Ingeniero Aeronáutico de Los Libertadores demanda del conocimiento y competencias
asociadas que permitan analizar, especificar y aplicar circuitos eléctricos, empleando los conceptos de
análisis de circuitos eléctricos en corriente continua y alterna, determinando la relevancia, uso y aplicación
en aeronaves.

El presente espacio académico suministrará las herramientas y conceptos relacionados con el análisis y
síntesis de circuitos eléctricos. Se utilizan las leyes de la física eléctrica y la teoría de circuitos vistas en
espacios académicos anteriores, con el fin de analizar e implementar circuitos eléctricos que les permitan a
los estudiantes afrontar conceptualmente los espacios académicos posteriores con bases teórico-prácticas
sólidas de acuerdo a las competencias básicas del Ingeniero Aeronáutico.

III. SÍNTESIS DEL ESPACIO ACADÉMICO (Máximo 500 palabras)

Se suministrarán las herramientas y conceptos básicos relacionados al análisis de circuitos, empleando

técnicas de análisis de circuitos como nodos y mallas y basados en los conceptos de las leyes de Kirchhoff
y los teoremas de Thevenin y Norton. Es estudiante tendrá la capacidad de analizar de circuitos eléctricos
de primer y segundo orden.
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IV. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

GENERAL

Suministrar las herramientas y conceptos básicos relacionados con análisis de circuitos eléctricos y
su aplicación en el campo aeronáutico.

ESPECÍFICOS

1. Contribuir a la formación del profesional en ingeniería a través de la fundamentación en los

principios esenciales de los circuitos eléctricos y sus componentes.
2. Orientar al estudiante en el reconocimiento de las herramientas matemáticas básicas para el
análisis y síntesis de circuitos eléctricos en régimen continuo y régimen sinusoidal
3. Apropiar las técnicas de análisis de circuitos como nodos y mallas y basados en los conceptos de
las leyes de Kirchhoff y los teoremas de Thevenin y Norton.
4. Desarrollar en el estudiante la capacidad analizar de circuitos eléctricos de primer y segundo orden.
5. Fomentar en el estudiante la competencia de manejar de instrumentación electrónica e implementar
circuitos en protoboard

V. CONTENIDOS BÁSICOS DEL ESPACIO

UNIDAD 1
1. VARIABLES Y ELEMENTOS DEL CIRCUITO ELÉCTRICO

1.1 Sistema de unidades eléctricas

1.2 Concepto de carga eléctrica y corriente eléctrica
1.3 Concepto de voltaje DC
1.4 Concepto de energía y potencia en circuitos DC
1.5 Elementos activos y pasivos
1.6 Tipos de fuentes y baterías
1.7 Ejemplos de uso y/o aplicación en aeronaves y/o equipo en tierra

2. CIRCUITOS RESISTIVOS
2.1 Ley de OHM en circuitos eléctricos DC
2.2 Concepto de nodo y malla en circuitos eléctricos DC

Laboratorio 1: Manejo de Multímetro y Código de colores

2.3 Leyes de Kirchhoff de corriente y voltaje

2.4 Resistencias en serie y divisor de voltaje
2.5 Resistencias en paralelo y divisor de corriente
2.6 Transformaciones delta estrella
Laboratorio 2: Leyes de Ohm Y Kirchhoff
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UNIDAD 2

3. MÉTODOS DE ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS RESISTIVOS

3.1 Análisis de mallas con fuentes de corriente y voltaje dependientes e independientes

3.2 Análisis de nodos con fuentes de corriente y voltaje dependientes e independientes
3.3 Ejemplos de uso y/o aplicación en aeronaves y/o equipo en tierra

Laboratorio 3: Análisis de Mallas

4. TEOREMAS DE LOS CIRCUITOS

4.1 Transformación de fuentes en circuitos eléctricos DC

4.2 Teorema de Thevenin
4.3 Teorema de Norton
4.4 Máxima transferencia de potencia.
4.5 Propiedades de linealidad en circuitos eléctricos DC
4.6 Teorema de Superposición

Laboratorio 4: Teorema de superposición

Laboratorio 5. Teoremas de Thevenin y Norton

5. RESPUESTA DE CIRCUITOS CON ELEMENTOS QUE ALMACENAN ENERGÍA

5.1 Concepto de capacitancia y condensador

5.2 Análisis de circuitos eléctricos con capacitores
5.3 Concepto de inductancia e inductor
5.4 Análisis de circuitos eléctricos con inductores
5.5 Análisis de circuitos resistivos, capacitivos e inductivos RLC.
5.6 Ejemplos de uso y/o aplicación en aeronaves y/o equipo en tierra

Laboratorio 6. Carga y descarga de un condensador

UNIDAD 3

6. ANÁLISIS SENOIDAL EN ESTADO ESTABLE

6.1 Funciones de excitación

6.2 Funciones periódicas en el dominio del tiempo
6.3 Impedancia
6.4 Admitancia
6.5 Respuesta de circuitos con entrada sinusoidal

Laboratorio 7. Manejo de Osciloscopio y generador de Funciones

6.6 Definición de fasor

6.7 Diagrama fasorial
6.8 Filtros eléctricos.
6.9 Filtros analógicos
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Laboratorio 8. Filtros Analógicos

6.10 Análisis fasorial mediante nodos y mallas de circuitos RLC serie y RLC paralelo
6.11 Análisis pos superposición y teoremas de Thevenin y Norton.
6.12 Ejemplos de uso y/o aplicación en aeronaves y/o equipo en tierra

Laboratorio 9. Análisis de circuitos RLC

7. POTENCIA EN CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

7.1 Valores promedios.

7.2 Valores efectivos
7.3 Valores RMS
7.4 Potencia promedio y factor de potencia
7.5 Potencia promedio en circuitos RLC

Laboratorio 10. Potencia Promedio

VI. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

TRANSVERSALES

 Interpreta textos científicos y técnicos,

 Recolecta datos de forma sistemática y pertinentemente, registra los resultados obtenidos y con
base en ellos es capaz de interpretar y plantear conclusiones.
 Racionaliza en forma consistente, flexible, basado en la lógica y dialógica para el trabajar de forma
autónoma y en equipo.

Competencias Investigativas

 Busca y acopia información científica de manera estructurada en fuentes primarias y secundarías

 Recolecta datos, registra de forma sistemática los resultados obtenidos, interpreta, analiza y plantea
conclusiones.
 Reconoce los alcances y limitaciones del conocimiento, en el campo en que se inscribe la
investigación.

COGNITIVAS

 Define y modela los conceptos de energía, voltaje y potencia.

 Identifica los elementos de un circuito eléctrico.
 Distingue los diferentes tipos de corriente eléctrica con sus características (periodo, frecuencia, fase).
 Concibe, modela e implementa circuitos electrónicos con elementos resistivos
 Concibe, modela e implementar circuitos electrónicos con elementos resistivos, inductivos y capacitivos
y reactivos.
 Explica, analiza y aplica la teoría del análisis fasorial para la solución de circuitos en AC.
 Explica, analiza y aplica con conceptos relacionados con potencia compleja en el análisis de circuitos
eléctricos en AC

PROCEDIMENTALES
 Utiliza instrumentos y equipos del laboratorio de materiales en forma correcta y segura, lo que le
permite certificar una correcta medición y cuantificación de variables eléctricas
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PROPOSITIVAS
 Plantear a partir de los conocimientos de que se dispone posibles respuestas, conceptos, ideas a
modo de hipótesis que permitan analizar los resultados obtenidos en las prácticas de laboratorio.

VII. RUTA PEDAGÓGICA DIDÁCTICA

El profesor utilizará la estrategia didáctica de Resolución de Problemas, partiendo por el desarrollo de
ejercicios en cada una de las temáticas, profundizando en aquellas donde existan dificultades para la
comprensión y se culmina con el planteamiento de una situación experimental o real, para que, en el
laboratorio, el estudiante la resuelva y la implemente en un prototipo para evaluar su funcionamiento y las
posibles fallas.

Para facilitar al estudiante la solución de los problemas y la comprobación de los ejercicios y diseños
desarrollados, se enseñará el manejo de software de simulación electrónica, de esta manera se integra el
conocimiento y las herramientas computacionales, con el objeto de lograr una aprehensión de los
conceptos básicos de electricidad.

La asignatura se desarrollará con base en la articulación de las siguientes actividades:

 Estudio de las temáticas a comprender

 Desarrollo de talleres en clase y/o extra clase
 Desarrollo de prácticas en laboratorios
 Elaboración de documentos escritos conforme a las normas pertinentes
 Presentación de exposiciones (opcional)
 Observación de videos (opcional)
 Trabajo de Aplicación Práctica. (opcional)

VIII. RUTA EVALUATIVA

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Para obtener información que permita alcanzar el objetivo propuesto, se valorará la actuación de los
estudiantes ante actividades y problemas del mundo real tomando como referencia evidencias e
indicadores que den cuenta de los aprendizajes obtenidos y los logros alcanzados en los contextos
profesional, social, disciplinar e investigativo en tres dimensiones:
Saber ser: para su valoración se buscará evidencias previamente establecidas y conocidas que el
estudiante debe construir, sobre la presencia o implicación de determinadas actitudes que en muchas
ocasiones pueden ser indirectas, pues se encuentran implícitas en las evidencias del hacer o del producto.
Saber conocer: el estudiante construirá evidencias a partir de pruebas previamente establecidas y
conocidas por él, con las cuales se busca establecer la apropiación y comprensión de conceptos, teorías,
procedimientos y técnicas, además de la forma como el estudiante realiza la interpretación, argumentación
y proposición frente a determinados problemas.
Saber hacer: su evaluación se realizará considerando evidencias previamente establecidas y conocidas
que el estudiante debe construir, sobre: 1) Cómo lleva a cabo determinados procedimientos y técnicas
para realizar una actividad o tarea. 2) Productos específicos cuya elaboración implica necesariamente
poseer la competencia.

De acuerdo con el reglamento del estudiante vigente cada corte tiene la siguiente ponderación:

 Primer corte: 30%

 Segundo corte: 30%
 Tercer corte: 40%

IX. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

[1] DORF, Sbovoda. Circuitos Eléctricos, Sexta edición, Editorial McGraw Hill, México, 2006.
[2] Thomas K. Eismin.Aircraft electricity & electronics Editorial McGraw Hill 2017
[3] TOOLEY, WYATT. Aircraft Electrical and Electronic Systems: Principles, Maintenance and
Operation 1st Edition, Ed Elsevier, EE.UU ,2009.
[4] MARTINEZ RUEDA JESÚS. Sistemas Eléctricos y Electrónicos de las Aeronaves, paraninfo
España, 2007

COMPLEMENTARIA

[5] KARRIS, Steven. Circuit Analysis I with Matlab Applications. Orchard Publications, USA 2004.
[6] SCOTT, Donald. Introducción al Análisis de Circuitos Un enfoque Sistémico, Editorial McGraw
Hill, México 1998
[7] SEDRA, SMITH, Microelectronic Circuits, Oxford, Quinta edición.
[8] MUHAMMAD H. Rashid. Circuitos Microelectrónicos, Análisis y Diseño. Internacional
Thomson Editores. México 2.000.
[9] ROBINS & MILLER. Cicuit Analysis theory and practice, 2nd edition, ED. Thompson Delmar
Learning.
[10] JAMAL T. MANASSAH. Elementary mathematical and computational tools for electrical and
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computer engineers using MATLAB, 2001 by CRC Press LLC.

[11] JAEGER C. Richard, BLALOCK, Travis. Microelectronic circuit Design. Mc Graw Hill, tercera
Edición.

X. CIBERGRAFÍA
REVISTAS ELECTRÓNICAS - E- BOOKS

 Virtualpro
 DOAB Directory of Open Access Books
 Gale Virtual Reference Librar

PÁGINAS WEB

 http://www.mathworks.com/academia/student_center/tutorials/?s_cid=global_nav

BASES DE DATOS ESPECIALIZADAS

 ScienceDirect
 Freeefull pdf
 SCIELO
 National Science Digital Library
 IEEE

TESIS DE GRADO

 Diseño y aplicación de una herramienta multimedial que facilita el aprendizaje de los conceptos
voltaje, corriente y resistencia Autor: Orjuela Cadena, Sergio Armando . 2001

 Generalidades para el desarrollo del análisis de cargas eléctricas (ELA) requerido para la
presentación de un dato técnico aceptable ante la unidad administrativa especial de aeronáutica
civil. Autor Pierre Andrey Vásquez Cepeda. 2009

XI. CONTROL DE CAMBIOS

Versión Fecha Razón de la Actualización
1 01/02/2011
Actualización de contenidos de los syllabus
Cambio de código de la asignatura ,actualización y reorganización de
2 25/01/2019
contenidos y Bibliografía.

Firma: Firma:

Nombre: Didier Aldana Rodríguez Nombre:

DOCENTE DIRECTOR DE DEPARTAMENTO
ELABORÓ REVISÓ Y APROBÓ