Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 1 de 9
Actividad de Proyecto
2. PRESENTACION
Esta guía de aprendizaje tiene como propósito que el alumno, evalúe los conocimientos adquiridos
acerca de los diferentes tipos de contacto eléctrico y reconozca la electricidad estática como
fenómeno que permite la acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esto a partir de la
exploración de saberes previos como los efectos del paso de la corriente a través del cuerpo
humano, la apropiación del aprendizaje de la unidad y la aplicación del conocimiento en el manejo de
situaciones reales de accidente por contacto eléctrico, que conduzcan a alcanzar los resultados de
aprendizaje planteados en este módulo.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Basado en el material de estudio, resuelva el siguiente cuestionario:
PREGUNTAS DE LA UNIDAD
1. Defina que es un contacto directo e indirecto y como se puede proteger contra
cada uno de estos.
CONTACTO DIRECTO:
Este tipo de situación ocurre cuando una persona toca directamente partes activas o entra
en contacto con elementos energizados, y puede sufrir un choque eléctrico.
Para evitar estos contactos directos se debe utilizar los elementos de protección adecuados a
nuestro ambiente de trabajo como lo son los guantes y botas de seguridad,
CONTACTO INDIRECTO:
Cuando se produce un contacto con una masa puesta accidentalmente en tensión, el umbral de
peligro está determinado por la tensión límite de seguridad. El contacto indirecto sucede cuando la
persona toca una estructura metálica, o una carcasa de un motor la cual en condiciones normales
esta des-energizada. Una falla común en un sistema eléctrico es la pérdida de aislamiento
provocando fugas de corriente.
Clase A
Separación de circuitos.
Empleo de muy bajas tenciones.
Separación entre las partes activas y la masa accesibles, por medio de
aislamientos de protección.
Clase B:
Puesta a tierra de las masas y dispositivos de corte por tensión de defecto.
Puesta a neutro de las masas y dispositivos de corte por intensidad de defecto.
Puesta a tierra de las masas y dispositivos de corte por intensidad de defecto.
2. Identifique el tipo de contacto al que corresponden las siguientes imágenes,
directo o indirecto.
3. ¿Para qué utilizan los candados y tarjetas de seguridad, explique?
Sistema visual de identificación y señalización que tiene como propósito advertir el bloqueo o la
inmovilización de un equipo, maquinaria, instalación o circuito de proceso, Fuente de Energía.
Los candados se utilizan para que un elemento de la instalación este fuera de servicio y la
persona encargada del mantenimiento este seguro con su manipulación.
Estos dispositivos se utilizan para:
Mantenimiento de maquinaria o equipo eléctrico
4. Un trabajador se encuentra realizando una instalación eléctrica sin hacer corte
del suministro de energía previamente. En un determinado momento, su mano
izquierda entra en contacto con una parte activa de la instalación. Se conoce que
la tensión de alimentación del circuito es de 220v.
¿Qué tipo de contacto ha sufrido el trabajador?, Explique.
El trabajador estuvo expuesto a un contacto directo ya que su mano hizo contacto con una
parte activa de la instalación y ya que no corto el suministro de energía tubo una descarga de 220
voltios.
5. En la siguiente actividad debe resolver el crucigrama y reflexionar acerca de la
terminología y las definiciones que se presentan.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 5 de 9
HORIZONTALES
VERTICALES
CRUCIGRAMA
1 2
1 G F C I H
O 2 G R O U N D 3
B 4 M 5 R
R T E P E
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 7 de 9
3 R E T I E D E S 6
4 N O R M A 5 C O R R I E N T E
C D 7 8 T S E
I B C I T R
6 B L O Q U E A R I 9 G E M
N 7 E L E C T R I C A N O
10 A C U C M
11 T K U I I A
D 12 8 F U S I B L E I D A G
E C E R T O N
9 P R O T E G E R O E
O N R T
S T 10 F A L L A I
I A C
T 11 C O R A Z O N 12 R E G L A M E N T O
A T
R O
Material (es) requerido: Estudiar el material de la Unidad Dos, “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 8 de 9
5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Producto entregable:
ACTIVIDAD:
EVALUACION
Forma de entrega:
ACTIVIDAD:
EVALUACION
6. BIBLIOGRAFIA
[4] Schneider Electric. “La seguridad en las instalaciones eléctricas para vivienda y pequeño
comercio”. Edición No. 2.
7. CIBERGRAFÍA
http://www.mty.itesm.mx/etie/deptos/ie/profesores/allamas/cursos/CEE/presentaciones/
http://books.google.com.co/books?
id=tDzDoH5XLeIC&pg=PA134&dq=seguridad+en+riesgo+electrico,
+electricidad+estatica&hl=es&ei=x1ndTOiICsT_lge5sfGLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result
&resnum=8&ved=0CFUQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false
http://www.freewebs.com/xe3wma/electricidadestatica.html
http://books.google.com.co/books?
id=n0bOvxbo1XYC&pg=PA251&dq=efectos+fisiologicos+al+paso+de+la+corriente+electrica,
+seguridad+en+riesgo&hl=es&ei=ryDaTNmuMsWclgeX7LTaCA&sa=X&oi=book_result&ct=re
sult&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwATgK#v=onepage&q&f=false