Luego de leer el texto básico de Anita Woolfolk, o de apoyarte en otras

fuentes, realiza las siguientes actividades:

1. Construye dos conceptos de aprendizaje y constructivismo a partir

de la lectura reflexiva, tomando en cuenta aplicación y
trascendencia educativa.

Según lo que estuve analizando en este capítulo y en otras fuentes puedo decir
que el aprendizaje es el proceso mediante el cual la experiencia genera un
cambio permanente en el conocimiento o la conducta. Este concepto es parte
de la estructura de la educación, por tanto, la educación comprende el sistema
de aprendizaje. Es la acción de instruirse y el tiempo que dicha acción demora

También, se puede definir el aprendizaje como un proceso de cambio

relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por
la experiencia. Este proceso de cambios supone un cambio conductual, debe
ser perdurable en el tiempo y ocurre a través de la práctica o de otras formas
de experiencia (p. ej., observando a otras personas).

El constructivismo es un término general utilizado por los filósofos, planeadores

educativos, psicólogos, docentes y otros. El constructivismo es el modelo que
enfatiza el papel activo del aprendiz en la construcción de la comprensión y en
darle sentido a la información.

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del

conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al
estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan
construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática,
lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo.

2. Observe la película de: Bleckner, J. (Director). (2011). Detrás de la

Pizarra [Película] disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=RwYXOj95I9M interprete y
analice su mensaje, luego realiza una comparación para describir
cuál es el rol del docente y de los estudiantes en la construcción
del conocimiento.

3. Elabora una matriz referida a “Los supuesto básicos de la ciencia

del aprendizaje. Destaque los aspectos fundamentales de cada
teoría a partir del análisis de la lectura del texto básico.
Los supuestos básicos de la ciencia del aprendizaje según estuve investigando
son los siguientes:

 Los expertos poseen un conocimiento conceptual profundo.

 El aprendizaje proviene del aprendiz
 Las escuelas deben crear ambientes para un aprendizaje efectivo
 El conocimiento previo es fundamental
 La reflexión es necesaria para desarrollar un conocimiento conceptual
profundo.

Estos supuestos comunes permiten a los investigadores de diversas disciplinas

analizar los mismos temas de aprendizaje desde una amplia variedad de
perspectivas.

El primer supuesto básico tiene un aspecto fundamental y es que los expertos

poseen una comprensión conceptual profunda que les permite poner en
acción sus conocimientos; son capaces de aplicar y modificar sus
conocimientos para adaptarse a cada situación.

El segundo supuesto se refiere a que el aprendizaje proviene del aprendiz

ósea del estudiante, lo que quiere decir que mas allá de la instrucción de los
profesores a los estudiantes y los conocimientos que podamos adquirir atreves
de los libros de textos o los recursos que éstos utilizan, el o los, estudiante
deben participar de manera activa en su propia construcción personal del
conocimiento.

El tercer supuesto consiste en la creación de ambientes por parte de las

escuelas para un aprendizaje efectivo, en ese sentido considero que es
tarea de los centros educativos crear ambientes adecuados para que los
estudiantes asuman un papel activo de su propia comprensión profunda, de
manera que sean capaces de razonar acerca de los problemas del día a día y
transferir el aprendizaje que obtuvieron de la escuela a su vida fuera de ella.

Otro supuesto básico de la ciencia del aprendizaje y el cuarto de los cinco

mencionados anteriormente, se refiere a que el conocimiento previo es
fundamental, cundo los estudiantes entran al salón de clases llegan con una
gran cantidad de conocimientos y creencias del mundo. En muchos casos esos
conocimientos son real y efectivamente correctos en otros casos no, entonces
se hace necesario que la enseñanza parta de los que los estudiantes saben o
creen saber para que esta no sólo le proporcione aprobar un examen sino
también cambiar esos conocimientos y creencias del mundo para una mejora
de su aprendizaje.

Por último, pero no menos importante está el supuesto básico del ciencia del
aprendizaje referente a que la reflexión es necesaria para desarrollar un
conocimiento conceptual profundo, para que los estudiantes desarrollen un
conocimiento conceptual profundo necesitan expresar y poner en práctica sus
conocimientos atreves de diversos recursos de aprendizaje llámese
conversaciones, escritura, dibujos, proyectos, obras de teatro, portafolios,
informes, etcétera. Y si en dado caso el desempeño no es suficiente los
estudiantes necesitarían reflexionar, es decir, analizar concienzudamente su
propio trabajo y progreso.