COMPARACION LEY GENERAL DE EDUCACION

(ARTICULOS 1 AL 71) Y REALIDAD

Me basó principalmente en dos categorías: prácticas
pedagógicas y vulneración de derechos en los
establecimientos educativos tomando como principio una
confrontación entre ley general de educación vs aplicación en
la realidad, Marco legal: artículo 67 de la constitución política
de Colombia y ley general de educación: ley 115 de febrero
de 1994.
El presente documento pretende aludir el contexto educativo
desde la formación de ciudadanos en derechos ya que
lamentablemente en muchos establecimientos educativos la
mayor parte del alumnado se ve gravemente afectada por el
desconocimiento de sus derechos y la mal interpretación de
los mismos, como consecuencia es sometida a la vulneración
de muchos de sus derechos. Si bien debe ser de
conocimiento general que el Derecho a la educación es un
derecho fundamental que pretende garantizar el adecuado
cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las
condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el
sistema educativo de lo cual son responsables el Estado, la
sociedad y la familia (Artículo 67 de la constitución política
colombiana) de conformidad con dicho artículo se crea la ley
general de educación la cual desarrolla de manera detallada
los parámetros, procedimientos de educación y
sancionatorios del sistema educativo, así mismo esta se
fundamenta en los principios de la constitución política sobre
los derechos que tiene toda persona especialmente en los
derechos a la educación.
La misma sociedad, el gobierno nacional, las entidades y los
educadores nos volvemos cómplices al no seguir los
parámetros establecidos en la ley.
Generalmente se vulneran algunos derechos en medio de las
prácticas pedagógicas aplicadas por los docentes y directivos
de los establecimientos educativos conllevando con esto a la
vulneración de derechos inherentes de los menores lo que
trae consigo la baja calidad en el sistema educativo,
analizando detalladamente las instituciones educativas son
unas de las principales entidades violadoras de derechos ya
que en sus prácticas van en contra de derechos al disponer
sobre la vida sexual de estudiantes, también se involucran en
su estado civil, generalmente en las prácticas de su religión,
su apariencia física y también al incurrir en situaciones de
discriminación, estos son solo algunos de los casos y
violaciones a las cuales incurren algunas instituciones
educativas. Contamos con una constitución y una ley general
que establece que se puede y que no es importante que tanto
estudiantes como docentes las conozcan y aprendan para
evitar incurrir en dichas situaciones.
El Estado por su parte no asume completamente su
responsabilidad para garantizar este derecho humano ya que
en el marco del derecho respecto a las zonas rurales y menos
favorecidas de Colombia hay reconocer que no hay una
cobertura completa y que se sigue presentando una situación
de deserción escolar provocada principalmente por factores
económico, esto quizás también por la corrupción en algunas
entidades territoriales ya que en ocasiones partes de los
recursos destinadas a esta no llegan aun estando en su plan
de desarrollo, la educación de calidad un presenta un gran
déficit en Colombia, planteles educativos con espacios no
adecuadas para la formación de estudiantes, sillas dañadas,
puertas en malas condiciones, falta de docentes en
ocasiones, entre otras situaciones que vulneran el derecho a
la educación.
El (artículo 48 de la ley 115) nos presenta otra situación que
también muestra la situación por la que se enfrenta el país:
(Es obligación del Gobiernos Nacional, y de las entidades
territoriales incorporar en sus planes de desarrollo, programas
de apoyo pedagógico que permitan cubrir la atención
educativa a las personas con limitaciones), lamentablemente
en zonas rurales faltan dichos programas de apoyo
pedagógico muchas de las instituciones no cuentan con las
condiciones para atender a esta población.
En conclusión, tenemos un país con una constitución política
y leyes que organizan de manera excelente nuestra sociedad
pero lamentablemente enfrentamos muchas situaciones que
son indicadores que muchos de los derechos y
ordenamientos establecidos en la ley no son cumplidos y que
la realidad de la constitución política junto a la ley general de
educación son totalmente distintas a la que la sociedad
colombiana enfrenta, se necesita formar a personas y nuevos
educadores con principios constitucionales y conocedores de
la ley que no violenten ni vulneren los derechos de los niños,
niñas y adolescentes para que se fomente una nueva cultura
basada en el respeto y cumplimiento de la ley.