PLANEADOR DE CLASES

PRIMER PERIODO

PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL

Institución:
DEMOCRACIA Y PARTICIPACION
CUIDADANA, ASPECTOS HISTORICOS Y
CIENCIAS
Tema: GEOGRAFICOS DEL CONTINENTE Área: Grado: SEXTO
SOCIALES
AMERICANO.

Gobierno escolar
Concepto de democracia
Teoría sobre el origen del universo Comprende que existen diversas explicaciones y
Formas del relieve teorías sobre el origen del universo en nuestra
Eje Coordenadas geográficas y ubicación Indicador de búsqueda por entender que hacemos parte de un
temático: espacial. desempeño: mundo más amplio a través de videos explicativos,
Teorías sobre la evolución del hombre y la gráficos y lecturas críticas.
tierra.
Etapas arqueológicas para el estudio de
las culturas americanas.

.Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen del universo (Big Bang, inflacionaria, multiuniversos), que le permiten
reconocer cómo surgimos, cuándo y por qué.
Indicadores de . Explica los elementos que componen nuestro sistema solar: planetas, estrellas, asteroides, cometas y su relación con la vida en
logro: la Tierra.
. Compara teorías científicas, religiosas y mitos de culturas ancestrales sobre el origen del universo.
.Expresa la importancia de explorar el universo como una posibilidad para entender el origen y el cambio de las formas de vida
en la Tierra
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales –de diferentes épocas y regiones– para el
Estándar:
desarrollo de la humanidad.
Tiempo: 5 horas semanales Fecha: 10 semanas

N° de METODOLOGIA ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDAD RECURSOS
clase EVALUACIÓN
 Valoración de
saberes previos
 Conocimientos
 Presentación de la temática  Evaluaciones de
seguimientos
 Pregunta de investigación
(orales escritas y
 Solución de actividades  Trabajo en equipo. de observación )
 Exposición de  Libros de
académicas y tareas  Evaluaciones tipos
trabajos. conceptos
 Visitas de observación y salidas pruebas saber
Socializaciones-  portátiles , libros ,
de campo
 Socio dramas. videos, cartulina,  Entrega oportuno
 Diseño y/o resolución de sopas  Trabajo individual.
1 de letras y crucigramas sala de sistemas, de compromisos
 Talleres.
 Evaluaciones. académicos
 Biblioteca escolar
 Preparación de materiales y  Lluvia de ideas  Resolución de
 Video beam
compromisos académicos para construir  Mapamundi talleres
 Repaso y profundización de los conceptos  Desarrollo y
aprendizajes elaboración de
tareas
 Elaboración y
presentación de
consultas e
investigación
 PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL
Institución:
LA ALTA EDAD MEDIA Y GEOGRAFIA DE CIENCIAS
Tema: Área: Grado: Séptimo
EUROPA SOCIALES
Gobierno escolar
Concepto de democracia
Caída del imperio romana Analiza la Edad Media como un periodo
Transición hacia la edad media histórico que dio origen a instituciones
Eje Indicador de
Imperio bizantino y carolingio sociales, económicas y políticas en relación
temático: desempeño:
Imperio turco otomano con el mismo período de las sociedades
Hidrografía de Europa precolombinas
Geografía física de europa

Describe los principales eventos que identificaron las sociedades europeas en la Edad Media (lucha entre imperios, modelo
económico feudal, poder económico y político de la iglesia, desigualdad social).
. Reconoce la organización social de las culturas precolombinas en los períodos clásicos y posclásico y señala similitudes y
Indicadores de diferencias con las sociedades medievales de Europa.
logro: .Compara características sociales, culturales y económicas de ciudades del año 1000 en el mundo como: París (Europa),
Teotihuacán y Tikal (Centroamérica), Damasco (Asia) y El Cairo (Africa).
. Argumenta las continuidades del ordenamiento político y social instaurado durante la Edad Media y las discontinuidades en el
desarrollo de las culturas precolombinas con la llegada de los europeos a América.
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales –de diferentes épocas y regiones– para el
Estándar:
desarrollo de la humanidad.
Tiempo: 4 HORAS SEMANALES Fecha: 10 semanas
N° de METODOLOGIA ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDAD RECURSOS
clase EVALUACIÓN
 Valoración de
saberes previos
 Conocimientos
 Evaluaciones de
 Presentación de la temática seguimientos
 Pregunta de investigación (orales escritas y
 Solución de actividades  Trabajo en equipo. de observación )
académicas y tareas  Exposición de  Evaluaciones tipos
trabajos.  Libros de pruebas saber
 Visitas de observación y salidas
Socializaciones- conceptos
de campo 
 Socio dramas.  portátiles , libros , Entrega oportuno
 Diseño y/o resolución de sopas  Trabajo individual. de compromisos
1 videos, cartulina,
de letras y crucigramas  Talleres. académicos
sala de sistemas,
 Evaluaciones.  Resolución de
 Preparación de materiales y  Lluvia de ideas  Biblioteca escolar talleres
compromisos académicos para construir Video beam
 Desarrollo y
 Repaso y profundización de los conceptos
elaboración de
aprendizajes
tareas
 Elaboración y
presentación de
consultas e
investigación
 PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL
Institución:
HISTORIA DEL MUNDO EN EL SIGLO XIX Y
CIENCIAS
Tema: ASPECTOS GEOGRAFICOS DEL Área: Grado: OCTAVO
SOCIALES
CONTINENTE AFRICANO.
Imperialismo y colonialismo en África
durante el siglo XIV.
Descolonización Africana
El Apartheid
Principales rasgos culturales de la
sociedad africana del siglo XIX Analiza los procesos de expansión territorial
Personajes ilustres del proceso de desarrollados por Europa durante el
Eje Indicador de
emancipación africana. (caricatura siglo XIX y las nuevas manifestaciones
temático: desempeño:
imperialista siglo XIV) imperialistas observadas en las sociedades
Ubicación geográfica y posición contemporáneas.
geoastronómica de áfrica.
Regiones geográficas de África
Situación geopolítica de África
Hidrografía de África.
 Describe la expansión y distribución territorial de los imperios europeos en Asia y África durante el siglo XIX e interpreta
mapas temáticos.
.Relaciona el crecimiento económico Europeo con la explotación de Asia y África durante el siglo XIX. .
Indicadores de .Compara la influencia de los países colonialistas en el siglo XIX en ámbitos como el comercio y la industria manufacturera,
logro: con la que ejercen las actuales potencias mundiales en el sector financiero, las telecomunicaciones, y las nuevas tecnologías de
la información.
.Explica la influencia actual de países como Estados Unidos en la dinámica económica, social y política de Colombia (Tratado
del Libre Comercio, lucha contra las drogas, éxodo de colombianos,....).
Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores
Estándar:
del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia
Tiempo: 4 HORAS SEMANALES Fecha: 10 semanas

N° de METODOLOGIA ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDAD RECURSOS
clase EVALUACIÓN
 Presentación de la temática  Trabajo en equipo.  Libros de  Valoración de
 Pregunta de investigación  Exposición de conceptos saberes previos
 Solución de actividades trabajos.  portátiles , libros ,  Conocimientos
Socializaciones- videos, cartulina,  Evaluaciones de
académicas y tareas
 Socio dramas. sala de sistemas. seguimientos
1  Visitas de observación y salidas  Trabajo individual. (orales escritas y
de campo  Talleres.  Constitución de observación )
 Diseño y/o resolución de sopas  Evaluaciones. política de  Evaluaciones tipos
de letras y crucigramas  Lluvia de ideas pruebas saber
Colombia
para construir
 Preparación de materiales y conceptos  Biblioteca escolar  Entrega oportuno
 compromisos académicos Video beam de compromisos
 Repaso y profundización de los académicos
aprendizajes  Resolución de
talleres
 Desarrollo y
elaboración de
tareas
 Elaboración y
presentación de
consultas e
investigación
 PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL
Institución:
Democracia, guerras mundiales, CIENCIAS
Tema: Área: Grado: NOVENO
movimientos ideológicos, geopolítica. SOCIALES
Gobierno escolar, Manual de convivencia –
Horizonte Institucional.
Concepto de democracia.
El concepto de nación
La revolución Rusa
La primera guerra mundial
El periodo entre guerras Identifico y comparo algunos de los procesos políticos
La depresión económica de 1929 que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y
Nuevos movimientos ideológicos: primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en
1. El fascismo África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China;
2. El franquismo Primera y Segunda Guerra Mundial) para tener un
3. el nazismo (nacional panorama analítico y crítico frente a la reestructuración
Eje Indicador de
socialismo) del mundo.
temático: desempeño:
La segunda guerra mundial
El mundo afroasiático después de la Reconozco, en los hechos históricos, complejas
segunda guerra mundial relaciones sociales, políticas, económicas y culturales,
La fundación de Israel haciendo uso de la discusión y la investigación, para
El ascenso de EEUU adquirir una mayor comprensión del mundo y su
La economía en América latina: el conflicto dinámica.
agrario en México.
Geografía política de Europa
Geopolítica en el siglo XX
Geografía política de Africa, Asía y
América en el siglo XX
Mapa económico de Europa
 Participo en discusiones y debates académicos.
Indicadores de
Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia,
logro:
colegio, barrio...) y las acato.
Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.
Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la
Estándar:
identidad en Colombia de acuerdo con la constitución política.
Tiempo: 4 HORAS SEMANALES Fecha: 10 SEMANAS

N° de METODOLOGIA ESTRATEGIAS DE
ACTIVIDAD RECURSOS
clase EVALUACIÓN
 Valoración de
 Presentación de la temática saberes previos
 Pregunta de investigación  Conocimientos
 Solución de actividades  Trabajo en equipo.  Libros de  Evaluaciones de
académicas y tareas  Exposición de conceptos seguimientos
 Visitas de observación y salidas trabajos.  portátiles , libros , (orales escritas y
Socializaciones- videos, cartulina, de observación )
de campo  Evaluaciones tipos
 Socio dramas. sala de sistemas.
 Diseño y/o resolución de sopas  Trabajo individual. pruebas saber
1 de letras y crucigramas  Talleres.  Constitución
 Evaluaciones. política de  Entrega oportuno
 Preparación de materiales y  Lluvia de ideas de compromisos
Colombia
compromisos académicos para construir académicos
 Repaso y profundización de los conceptos  Biblioteca escolar  Resolución de
aprendizajes Video beam talleres
 Desarrollo y
elaboración de
 tareas
 Elaboración y
presentación de
consultas e
investigación