Cuidado a pacientes con sufrimiento emocional y psíquico

Unidad 2. Intervenciones de enfermería en pacientes

con sufrimiento emocional

IRAPUATO GUANAJUATO a 14 DE MARZO 2019

ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA

SISTEMA UNIVERSIDAD DE EDUCACIÓN ABIERTA Y EDUCACIÓN A

DISTANCIA UNAM

CUIDADO A PACIENTES CON SUFRIMIENTO EMOCIONAL Y PSÍQUICO

ACTIVIDAD INTEGRADORA 2

INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON SUFRIMIENTO

EMOCIONAL

GRUPO 9202

ALUMNA: SARA ABRIL RODRÍGUEZ BUENO ARECHAVALA.

ASESORA: CINTHYA GOMEZ LEÓN

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 Actividad integradora / Unidad 2

INTRODUCCION:
Ninguna persona está exenta de presentar sufrimiento emocional, ya sea
debido a alguna enfermedad crónica, terminal, aguda, o a cualquier situación
adversa en la vida de cada persona, desencadenando así otras enfermedades,
el profesional de enfermería debe brindar un cuidado especializado, de
manera que logre que el individuo se reintegre a su vida normal y aprenda a
canalizar sus emociones.

OBJETIVOS:

Identificar los factores relacionados con el sufrimiento emocional, planear

estrategias e intervenciones de manera que el paciente logre recuperarse,
hacer uso de terapias, inclusiones en grupos de ayuda, elaborar un plan de
cuidados personalizado para las necesidades afectadas del individuo,
brindando cuidados no solo físicos, también emocionales y espirituales.

Actividad integradora
Intervenciones de enfermería en pacientes con
sufrimiento emocional

Después de haber revisado los temas presentados en esta unidad, realiza lo

que a continuación se te pide.

Instrucciones:
A. Esta actividad tiene cinco partes, correspondientes a los temas de la
unidad. Las primeras cuatro, sintéticas, te ayudarán a elaborar la quinta
y última.
B. Proporciona la información que se te solicita en cada parte,
FUNDAMENTÁNDOTE en la lectura y reflexión de los temas de esta
unidad. Realiza tu actividad de aprendizaje EN ESTE MISMO FORMATO y
envíala a tu asesor para su revisión.
C. Finalmente, una vez que hayas realizado tu actividad, según el formato
que se proporciona, mediante un procesador de textos, guárdala en tu
computadora y, una vez que concluyas, presiona el botón Examinar,
localiza el archivo, y ya seleccionado, pulsa Subir este archivo para
enviarlo a la plataforma.

Desarrollo:

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 Cuidado a pacientes con sufrimiento emocional y psíquico
Unidad 2. Intervenciones de enfermería en pacientes
con sufrimiento emocional

1.- Concepto sufrimiento emocional. En esta actividad de aprendizaje

vas a obtener la capacidad de contribuir a tu propio proceso curativo.,
de acuerdo con Louise L. Hay, a través de las siguientes actividades:

A. Elabora una lista de todas las enfermedades que hayas tenido.

B. Trabaja en la buena disposición a liberar la necesidad de: cigarrillos,

dolor de cabeza, del exceso de peso, etc.

C. Baja el archivo Sana Tu cuerpo:

http://elmistico.com.ar/louise_hay/libros/LOUISE_HAY-
SANA_TU_CUERPO.pdf
D. Busca las enfermedades que has presentado e identifica las causas
mentales que las provocaron, éstas las encontrarás en “malestar y
causa probable”. Descubrirás una pauta que te dirá muchísimo acerca
de ti mismo. Observa si esto podría ser cierto en tu caso. Si no es así,
siéntate tranquilamente y pregúntate: « ¿Cuáles podrían ser los
pensamientos que me han creado esto?».
E. Describe tu experiencia al realizar esta actividad.

1. Problemas respiratorios Temor de inspirar la vida plenamente

2. Migraña Aversión a ser manejada. Resistencia al fluir de la vida.
Temores sexuales
3. Cólicos Irritación mental, impaciencia. Molestia por el entorno
4. . Nauseas Miedo. Rechazo de una idea o una experiencia
5. . varices Situación que causa disgusto. Desaliento. Sentimiento de
estar sobrecargada y con exceso de trabajo.
Problemas respiratorios.- identificar mis temores, trabajar en ellos, vivir la
vida sin estar pensando que pasara y como.
Migraña.- entender que no puedo tener el control de las situaciones, la vida
me llevara a donde me tenga que llevar y lo que es para mí llegara.
Cólicos.- dejar de preocuparme por el ambiente laboral, no hacerme el turno
más pesado de lo que ya es, ver las cosas con optimismo
Nauseas.- identificar mis miedos, expresarme libremente, es válido compartir
opiniones y no necesariamente todos van a estar de acuerdo.
Varices.- ver las cosas de la mejor manera posible, en efecto hay sobrecarga
de trabajo, dar lo mejor de mí, lo que me es humanamente posible.

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 Actividad integradora / Unidad 2

Mi experiencia al realizar la actividad:

Al leer el texto de sana tu cuerpo me imaginaba la situación de la autora,
conforme lo fui leyendo y fui identificando las enfermedades que últimamente
me aquejan, al ponerme a reflexionar sobre el porqué de esas enfermedades,
la causa emocional, me di cuenta que realmente tenía sentido, la situación
laboral en las instituciones gubernamentales es deplorable, la sobre carga de
trabajo, salir de trabajar con una sensación de pesadez en las piernas, vivir
todos los días con dolor de cabeza, dolor que surge a medio turno laboral, me
doy cuenta de mi incapacidad de manejar mis emociones o bien no darme
cuenta de cómo repercuten en mi salud, a partir de la elaboración de esta
actividad me he enfocado en cambiar esa situación, pensar de una manera
más positiva, aceptarme, quererme y a pesar de estar en una situación de
sobrecarga tomarlo con más calma, buscar como dicen “el lado amable”,
tener planes a corto y mediano plazo buscar mejorar, tener una vida más
sana, más positiva, hacer las paces con mi pasado y declaro que todo va a
estar bien, que voy a estar bien.

2.- Enfermedad aguda: quirúrgicos y con dolor. Realiza el análisis de

la intervención psicosocial que realizó la enfermera en la siguiente
situación clínica y menciona las intervenciones de enfermería que
hubieras realizado si te encontraras al cuidado de la paciente en la
situación descrita.
Paciente femenina que se encuentra en el servicio de Cirugía General que
llora histéricamente desde hace cuatro días después de haber sido sometida a
una histerectomía completa. La enfermera saludó a la paciente por su
nombre, se presentó, se sentó de forma que quedara a su mismo nivel y dijo:
«¿Le gustaría explicarme por qué llora de este modo tan desconsolado?». La
paciente asintió con la cabeza y continuó sollozando. En un intento de ayudar
a identificar el problema, la enfermera añadió: «A veces las mujeres se
sienten preocupadas por los efectos de este tipo de intervención quirúrgica.
Temen que pueda afectar su feminidad.» La paciente movió negativamente la
cabeza, mientras se sonaba la nariz para apaciguar el llanto.
Entre sollozos, dijo finalmente: "Soy una mujer muy sexual, y he estado
pensando durante tiempo en la operación para no tener que preocuparme por
quedar embarazada ni por los períodos menstruales. No se trata de eso.
Simplemente no entiendo por qué no puedo dejar de llorar. Hace seis horas
que dura. Estoy exhausta, pero soy incapaz de parar.» Más lágrimas, más
sonaderas, más sollozos convulsivos.
La enfermera se quedó sentada en silencio durante unos momentos y a
continuación dijo con serenidad: «Mucha gente cree que morirá a causa de la

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Unidad 2. Intervenciones de enfermería en pacientes
con sufrimiento emocional

operación, y después llora por el alivio que le produce sentirse vivo y en vías
de recuperación.»
En ese momento, la paciente dejó de llorar súbitamente, rompió en una
amplia sonrisa y dijo: «Eso es: estoy viva y muy aliviada. ¡Estoy realmente
viva!» Al identificar su problema, la enferma pudo resolverlo y dejó de llorar.

Ahora completa la siguiente tabla:

Análisis de la
Intervención ¿Cómo
Intervención intervención
psicosocial que realizarías la
psicosocial de la psicosocial que
habrías intervención
enfermera realizó la
realizado psicosocial?
enfermera
-Saluda a la La enfermera Me presentaría Presentarme
paciente y se logro establecer con ella, al igual con la paciente,
presenta con un canal de que la buscaría crear
ella, al sentarse comunicación y enfermera en el un vínculo de
para quedar a una relación de relato, intentaría confianza,
su mismo nivel, confianza con la que me dijera escucharla,
fue una muestra paciente, de que le ocurre, orientarla,
de empatía, le esta manera para poder compartir mi
brindo pudo la paciente entenderla y conocimiento
seguridad para expresar sus orientarla, con ella,
que la paciente sentimientos, intentaría crear brindarle
expresara su sus un vínculo de concejo y
sentir. pensamientos, confianza, le ayudarla a
- Al comentarle la enfermera brindaría liberar sus
sobre la logra equilibrar información emociones.
posibilidad de el ambiente, sobre grupos,
que el llanto para que sea de ayuda, o
fuera debido a asistencial y terapias
la creencia de potenciador. alternativas,
que la Considero que como técnicas
histerectomía desde el de respiración,
afecta la momento en de relajación,
feminidad, abrió que la que le ayuden a
un poco más el enfermera se liberar sus
canal de sentó con ella le emociones,
comunicación y mostro apoyo, explicándole el
de confianza. le brindo por qué es
-Al mencionar confianza y la importante
que algunas ayudo a hacerlo ya que
personas lloran expresar su las emociones

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 Actividad integradora / Unidad 2

por que ante el sentir. tienen un

temor de impacto muy
muerte, salieron fuerte en
bien librados y nuestra salud.
están vivos, hizo
pensar a la
paciente que era
lo que estaba
pasando y al
identificarlo
como el motivo
del llanto la
paciente pudo
parar de llorar,
sintiéndose
aliviada por
estar viva.

3.- Crónica: diabetes. HTA. Analiza la siguiente situación clínica y da

respuesta a lo que se solicita al final de la misma.
Una mujer de 45 años edad acude al examen físico rutinario que se practica
cada año. Mientras explica cómo se ha encontrado desde la última visita,
menciona medio en broma que realmente le gustaría tener un poco más de
dinamismo, aunque solo fuera para estar a la altura de sus hijos
adolescentes. Señala que a veces suda en exceso y que ha perdido peso a
pesar de que «come como un caballo cuando tiene la oportunidad de hacerlo
(a las 16 o 18 horas generalmente)». Atribuye esta reducción ponderal a su
estilo de vida activo e independiente; trabaja 12 horas al día para cubrir
todos los gastos familiares que tiene que asumir por el reciente fallecimiento
de su esposo, mencionando que no puede superar el dolor que siente por su
muerte. También cita algunos problemas menores, como el hecho de tener
una vejiga pequeña, lo que la obliga a ir al lavabo con frecuencia. Pero
después siempre tiene sed, así que quizá lo mejor sería no beber tanto. A la
mujer todo esto le suena bastante normal, pero la enfermera intuye
inmediatamente hacia donde apunta el cuadro. Sus intentos de restar
importancia a estas dolencias mínimas revelan ansiedad. Al final del examen
completo, con los pertinentes análisis de sangre y orina, se establece el
diagnóstico de diabetes. Cuando la paciente lo oye, sonríe y muestra una
mezcla de sorpresa e incredulidad. Indudablemente se trata de un error «¿Yo
diabética?» La sonrisa rápidamente se convierte en un rictus serio de
preocupación cuando se confirma que no hay error posible.
Elabora el Plan de Atención de Enfermería que realizarías para controlar la
enfermedad de la paciente, con los siguientes puntos:

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 Cuidado a pacientes con sufrimiento emocional y psíquico
Unidad 2. Intervenciones de enfermería en pacientes
con sufrimiento emocional

¿Cómo
Objetivos Intervenciones realizarías la Evaluación
intervención?
Controlar el De acuerdo a su Hablar con la El compromiso
consumo de edad, y paciente de una de la paciente
alimentos, ya enfermedades manera clara y para lograr
que está por crónicas, amable, llevar la dieta,
encima de sus elaborarle una explicarle por comiendo la
requerimientos dieta, para qué es cantidad
mantener importante que necesaria para
controladas sus siga una dieta, y su edad y
enfermedades. como la misma actividad física,
le va ayudar a en función de
controlar sus mejorar su
enfermedades estado de salud.
crónicas,
Mantener los Monitorizar Explicarle los Lograr que la
niveles de periódicamente parámetros paciente
glucosa y de su tensión normales tanto identifique los
tensión arterial arterial, así de tensión signos de
dentro de como su arterial como de alarma tanto de
parámetros glicemia, a glucosa, la HTA como de
normales través de la informarle sobre DM, lograr que
toma de grupos de apoyo la paciente sea
glicemia capilar como consiente sobre
DIABETIMSS por su estado de
ejemplo, salud, sobre sus
además de enfermedades y
proporcionarle las
información complicaciones
sobre terapias posibles si no se
de relajación, cuida,
fomentar el
autocuidado.

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 Actividad integradora / Unidad 2

4.- Terminal: cáncer, SIDA. Analiza la siguiente situación clínica y da

respuesta a lo que se solicita al final de la misma.
Paciente masculino de 26 años de edad, de nombre F.G.; que ingresa al
Hospital General, Unidad de Oncología. Durante la entrevista, indicó la
pérdida de su padre cuando tenía seis años. Tuvo una niñez solitaria y sintió
que había llegado a su mundo en la escuela superior cuando descubrió
amigos con su mismo interés en la arquitectura. Como F.G. tenía que ayudar
a su madre, tomó un trabajo como aprendiz de contratista en lugar de
obtener un grado superior en arquitectura. Al volverse más y más solitario,
perdió interés por la vida. F.G. fue ingresado en el Hospital General con una
hemorragia rectal aguda. Su diagnóstico se confirmó como cáncer de colón.
Signos Vitales: T = 36.5, P -= 90, R = 18, TA = 110/60
Historia de salud: Talla: 1.90 m; Peso: 68 kg. Toma tres comidas al día;
duerme de seis a ocho horas al día Niega haber fumado nunca. Toma a veces
cerveza o vino
Historia social: nunca se ha casado. Vive con su madre. No tiene interés o
aficiones especiales
Datos clínicos: análisis de sangre oculta en heces positivo Hbg 9.0; Hct 29
Observaciones de enfermería: en la entrevista inicial F.G., respondía sólo
cuando se le hacían preguntas directas. Contestaba con las mínimas
respuestas, aun cuando se le pedía que las desarrollara. F.G. aparecía en un
estado de shock y cambiaba súbitamente de tema cuando se mencionaba el
término cáncer.

Elabora el Plan de Atención de Enfermería que realizarías, con los siguientes

puntos:

¿Cómo
Objetivos Intervencionesrealizarías la Evaluación
intervención?
Establecer un Brindar apoyo Comunicación Lograr que el
adecuado canal emocional, en clara, paciente libere

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Unidad 2. Intervenciones de enfermería en pacientes
con sufrimiento emocional

de comunicación medida que el preguntarle las emociones

y confianza. paciente lo vaya cómo se siente, que intenta
aceptando. intentar que se reprimir.
abriera, darle
consejo,
Facilitar el Realizar Orientar al Conoce acerca
confort durante actividades paciente sobre de las medidas
su estancia dirigidas a su la importancia higiénico
hospitalaria. aseo corporal y de manterse dietéticas y el
comodidad del limpio, se beneficio que
paciente, para sentirá mas traen consigo
favorecer su cómodo tanto física como
salud , y su salud se emocionalmente.
verá en mejoría.
Que el paciente Orientar al Orientar sobre Lograr que el
logre tener una paciente sobre métodos de paciente
actitud positiva su enfermedad, relajación y de aprenda a
como afrontarla. respiración, controlar la ira,
despejar sus y tenga una
dudas buena actitud.
relacionadas con
la enfermedad,
brindar
información
sobre terapias
relajantes y de
respiración.
Lograr la Brindar apoyo Brindarle El paciente
aceptación de su emocional, información lograra aceptar
enfermedad explicarle las sobre su enfermedad,
etapas de duelo. tanatología así aceptar la
como cursos y situación, no
talleres, culparse, no
despejar sus culpar a otros.
dudas acerca de
la enfermedad,
hablar con
claridad.
Que el paciente Platicar con el Utilizar terapia El paciente
logre liberarse paciente, dar ocupacional, lograra despedir
de emociones información técnicas de las emociones
negativas. clara, verídica, respiración, negativas,
ayudarle a buscar el lado logrando una
identificar y positivo de la nueva pauta
reconocer la situación por la mental.

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 Actividad integradora / Unidad 2

causa de sus que está

emociones. pasando.

Diagnóstico de Enfermería: Depresión

¿Cómo
Objetivos Intervenciones realizarías la Evaluación
intervención?
Ayudarle a Eliminar Motivarlo a que El paciente se
mantener una conductas de haga frente a la integrara a
actitud positiva. afrontamiento enfermedad, actividades
nocivos. explicarle el liberadoras de
impacto de las emociones.
emociones en
nuestra salud.
Ayudarle a un Fomentando la Motivarlo a El paciente se
mejor integración a integrarse a percatara que él
afrontamiento grupos de ayuda terapias como puede afrontar
de la y a terapias Reiki, ayudarle a su enfermedad
enfermedad. ocupacionales. canalizar su de una manera
energía mas positiva.
positivamente.
Crear Identificar, Brindarle El paciente se
habilidades de mantener y confianza tanto dará cuenta que
afrontamiento. potencializar las en mi como en él tiene la
conductas de el mismo. habilidad y la
afrontamiento fortaleza de
siempre y afrontar su
cuando sean padecimiento.
positivas.

5- Aplicación a un caso práctico. Elabora e implementa un Plan de

Atención de Enfermería, a través de las siguientes indicaciones:
1) Selecciona un paciente que presente sufrimiento emocional en alguna de
las siguientes enfermedades: Aguda (quirúrgicos y con dolor); Crónica
(diabetes HTA y Terminal, cáncer, SIDA).
2) Preséntate con el paciente y solicita el “Consentimiento Informado” para
que puedas elaborar e implementar un Plan de Atención de Enfermería.

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 Cuidado a pacientes con sufrimiento emocional y psíquico
Unidad 2. Intervenciones de enfermería en pacientes
con sufrimiento emocional

3) Menciona las necesidades básicas en las cuáles hayas detectado problemas

de sufrimiento emocional.
4) Selecciona la Necesidad Básica más relevante que el paciente necesita
satisfacer y elabora el Plan de Atención de Enfermería con base en esa
Necesidad Básica.
5) El Plan de Atención de Enfermería tendrá los siguientes puntos:
a) Presentación del caso clínico
b) Necesidad básica afectada
c) Valoración de la necesidad básica alterada
d) Diagnóstico de enfermería
e) Objetivos
f) Planeación
g) Ejecución: mínimo 4 intervenciones psicosociales de cada uno de los
problemas de salud detectados
h) Evaluación

El ejemplo que sigue te servirá de guía para la realización del Plan de

Atención de Enfermería.

Plan de Atención de Enfermería

Presentación del Caso Clínico.
Se trata de paciente masculino de 31 años de edad; pesa 80 kilogramos de
peso, mide 1.75 metros. Nació el día 2 de enero de 1978. Es originario del
Distrito Federal.
Lo envían del Hospital de traumatología y ortopedia Magdalena de las Salinas.
Ingresa a la Unidad de Rehabilitación con un Dx. médico de secuelas de
politraumatismo severo con lesión del plexo braquial izquierdo y fractura de
tibia y peroné izquierdo, además de lesión de ligamentos y meniscos en
rodilla izquierda lo que le condiciona déficit para la marcha. Se solicita apoyo
de enfermería para realizar curaciones cada vez que el paciente venga a su
terapia de rehabilitación.
El paciente es traído en camilla acompañado de su familiar (tío) que es la
persona que le ayuda actualmente y desde su accidente; su mamá falleció
cuando él era un niño y tanto él como su hermana se quedaron al cuidado de
unos tíos; él vivió con ellos hasta que pudo independizarse; de su padre no
desea hablar, ya que al morir su madre los abandonó y no volvió a buscarlos.

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 Actividad integradora / Unidad 2

El paciente se observa enojado, triste, decaído, retraído, se comporta

exigente es irónico. Su familiar refiere que a últimas fechas el paciente está
de mal humor, se enoja con facilidad, le grita a su tío no quiere cooperar para
sus curaciones, ha corrido a su hermana de su casa; todos están
desesperados y no saben qué hacer. El paciente refiere estar cansado debido
a que ya le han realizado 4 cirugías: dos en hombro izquierdo, una en tibia
con colocación de un clavo centro medular y otra en rodilla izquierda; a
últimas fechas sus amigos se han alejado de él, a lo que el paciente refiere no
importarle, está deprimido. Refiere no tener ninguna creencia religiosa.

NECESIDAD BÁSICA AFECTADA DE COMUNICACIÓN

Valoración.
Esta necesidad se encuentra alterada porque el paciente piensa que está solo
y que su familia no se interesa por su problema; se siente abandonado puesto
que tanto la familia como los amigos se han ido alejando de él por su
carácter, ya que en últimas fechas ha cambiado, se enoja con mucha facilidad
y no quiere que le ayuden las demás personas a su alrededor; solo acepta la
ayuda de su tío y de su hermana.

DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA.
Aislamiento social, relacionado con conducta socialmente no aceptada,
manifestado por incapacidad para valerse por sí mismo.

Objetivos.
1.-Lograr establecer la relación enfermera paciente y enfermera familiares.
2.-Hablar con los familiares para lograr la colaboración de estos en la
rehabilitación del paciente, y que este se sienta integrado al núcleo familiar.

Planeación.
1.-Ganarme la confianza del paciente y su familiar para lograr que expresen
sus emociones.
2.- Escuchar al paciente haciéndole sentir que es una persona importante
para mí, mostrando interés en su problemática.
3.- Orientar al paciente sobre la importancia de la comunicación, ya que ésta
es la base de toda relación.

Ejecución.

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 Cuidado a pacientes con sufrimiento emocional y psíquico
Unidad 2. Intervenciones de enfermería en pacientes
con sufrimiento emocional

1.-Brindar apoyo emocional dando la oportunidad para que el paciente hable

sobre su problema de salud, ganándome su confianza para que él logre
expresar sus emociones y, de esta manera, lograr integrarlo a su familia
alentándole para que hable con ellos.
2.- Explicar que el hombre es un ser biopsicosocial y por lo tanto no puede
vivir aislado de la familia y sociedad.
3.- Explicar al paciente y a su familiar sobre la importancia de la integración
de ambos para establecer una buena comunicación para una rehabilitación
favorable.

Evaluación.
Se logra hablar con la hermana del paciente la cual está muy preocupada por
la salud de su hermano, pero refiere que él paciente rechaza la ayuda que ella
ofrece, pues menciona que su hermano siempre ha sido muy independiente y
esta situación lo tiene estresado.

Caso práctico:
Se trata de paciente femenina de 38 años, Docente de preescolar, hace dos
meses intento suicidarse tomando sosa caustica, en cantidad desconocida,
por lo que se tuvo que hospitalizar durante aproximadamente una semana,
por el servicio de Gastrocirugía, el cual refiere haber daño importante en la
parte distal de la mucosa gástrica. Semanas después del intento suicida cursa
con intolerancia a la vía oral, incluso a la dieta líquida, el cirujano le dice que
es necesario realizar una gastrectomía con reconexión, ya que la parte distal
de su estómago es inservible y se encuentra obstruida por tejido de
cicatrización residual al proceso de ingesta de sosa caustica.
La paciente se encuentra irritable, facies de angustia, tristeza, enojo consigo
misma, expresa sentimientos de culpa, la paciente no menciona el motivo del
intento suicida y al tocar el tema muestra enojo y tristeza. Es operada de
Gastrectomía con reconexión, cuya recuperación tarda aproximadamente una
semana en volver a probar alimento liquido, en los días que estuvo
hospitalizada, recordaba el motivo por el cual estaba en esa situación y se
ponía a llorar, aun así se negaba a expresar el motivo y a recibir atención
psicológica.

Necesidad básica afectada de comunicación.

Valoración: Esta necesidad se encuentra alterada, ya que la paciente no
tiene la confianza de externar sus sentimientos y los motivos que la llevaron
al intento suicida, no hay una comunicación efectiva con sus familiares y no
se presta para entablar un canal de comunicación con el personal de salud,

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 Actividad integradora / Unidad 2

No acepta terapia psicológica, integración a grupos, o terapia alguna, tiene

sentimientos de culpa.
Diagnóstico de enfermería: Riesgo de suicidio ya que es vulnerable a una
lesión autoinflingida que pone en peligro su vida, manifestado por aislamiento
social, Alteración de la vida familiar, relacionado con culpa, dolor,
enfermedad.
Objetivos:
 Lograr que el paciente acepte terapia psicológica, conductual y clínica.
 Lograr que la paciente establezca una relación de confianza con su
familia, donde todo el núcleo familiar coopere para una adecuada
integración familiar.
Planeación:
 Proporcionar ayuda para el control del enfado.
 Facilitar la expresión del sentimiento de culpa.
 Identificación de riesgos
 Intervención en casos de crisis.
 Manejo del dolor.
 Ayudar a mejorar el afrontamiento
Ejecución:
 Tener una relación cordial con la paciente, intentando que libere sus
emociones, escuchándola, que se dé cuenta de lo valiosa que es.
 Intentar ganarme su confianza para que pueda expresar su sentir,
liberando emociones, haciéndole sentir que todo va a estar bien.
 Hablarle a la paciente sobre la importancia de la comunicación,
explicarle como las emociones afectan nuestra vida.
 Practicar con la paciente terapias de respiración y relajación.
 Escucha activa.
 Alentar a la familia a comunicar sus sentimientos hacia la paciente.
Evaluación: Se logra hablar con los familiares, mismos que se encuentran
afligidos y preocupados por la situación, tanto por el intento suicida como por
lo incierto de la recuperación de la paciente, ellos refieren que ella rechaza a
sus familiares sin embargo los familiares acceden a intentar un acercamiento,
y platicar con la paciente para entablar una comunicación efectiva, el caso de
esta paciente requiere mucha paciencia, el proceso será lento pero me siento
optimista sobre el resultado, noto como la familia está interesada en
involucrarse activamente en la recuperación de la paciente.

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 Cuidado a pacientes con sufrimiento emocional y psíquico
Unidad 2. Intervenciones de enfermería en pacientes
con sufrimiento emocional

Conclusión.
El sufrimiento emocional está causado por dificultades en nuestra vida y
puede doler tanto como el dolor físico, provocando así enfermedades físicas,
es menester del profesional de enfermería identificar los signos de este
sufrimiento, proveer al paciente de los cuidados necesarios para afrontar las
situaciones que lo ocasionen intervenir en las crisis y potenciar los recursos
de cada persona.

Bibliografía:
Morales, C. M. (2012). Intervenciones de enfermería en pacientes con
sufrimiento emocional (Manuscrito no publicado). México: UNAM, Escuela
Nacional de Enfermería y Obstetricia

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