SENA

INDUCCION A PROCESOS
PEDAGOGICOS

TALLER: PLANEANDO ANDO…

ALEJANDRA MORENO
1. Desarrolle la actividad a partir de su área de enseñanza o aquella con la cual
tenga afinidad (en el caso de no ejercer la docencia en este momento)

2. Elabore la planeación de una clase para el área escogida, la cual debe dar
respuesta a los siguientes 7 campos específicos:

1. Asignatura:

Manualidades

2. Objetivo:

Identificar los conceptos básicos y al mismo tiempo por medio de diferentes

dinámicas dar aplicabilidad de estos conceptos a la vida diaria.

3. Duración:

Una hora

4. Descripción de la población

Número de estudiante: 23 estudiantes

Rango de edades: De 5 a 8 años

5. Descripción paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la

clase:

1. Antes de llegar a la clase los Estudiantes deben haber consultado todo lo

referente a las manualidades y sus distintas clases.

2. Al llegar a clase tomamos 15 a 20 minutos para escuchar a los estudiantes y

luego paso a compilar las respuestas y complementarlas.

3. Finalmente reviso sus tareas y las complemento con sus respuestas en clase.
6. Ambiente y recursos requeridos:

Acceso a internet, hojas, colores y esferos.

7. Descripción analítica y argumentada de los fundamentos pedagógicos y las

técnicas didácticas utilizadas, de acuerdo a lo estudiado en la unidad 3:
Enseñanza-Aprendizaje. Conceptualización y descripción de los pilares para
orientar un proceso pedagógico en la actualidad.

Utilice el aprendizaje por descubrimiento empleando la técnica del aula

invertida, ya que el estudiante gana un ritmo propio de aprendizaje porque busca
el momento apropiado para visualizar los contenidos del tema específico
propuesto y cuando este llega a la clase se puede colocar a desarrollar
actividades o ejercicios para que practique ya sea de forma individual o en
grupo, pero siempre dentro del tiempo de clase, así la mente del estudiante no
estará ocupada en a qué horas se terminará la clase. Además se pueden colocar
diferentes grados de dificultad de las actividades o ejercicios de los temas a
desarrollar pudiendo mirar el progreso y avance de aquellos estudiantes y
dedicarles un poco más de tiempo a aquellos en los que se les presentan
dificultades, ya que este tiempo que le dedica es el tiempo de la clase.