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SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
Elabora
explicaciones
sobre procesos
históricos Escala
Define metas de Organiza estrategias y procedimientos que se Valorativa
aprendizaje. propone en función del tiempo y los recursos El estudiante emite su
Organiza acciones necesarios para alcanzar la meta. opinión sobre los
GESTIONA SU estratégicas para pasos que tuvo que
APRENDIZAJE alcanzar sus metas de realizar para obtener
DE MANERA aprendizaje. resultados así como
AUTÓNOMA Monitorea y ajusta las dificultades y
su desempeño cambio que tuvo que
durante el proceso hace para lograrlo.
de aprendizaje.
Enfoque
Actitud o acciones observables
transversal
Enfoque al bien Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan
común sus posibilidades de afrontarlas.
El docente expresa los criterios que serán evaluados en la presente sesión de aprendizaje: En esta sesión se
espera mis queridos niños que ustedes descifren algunos sucesos familiares a través de una ficha
informativa, para conocer la importancia de estos hechos en nuestra vida y elaboraremos nuestro línea de
tiempo para explicar estos acontecimientos.
Revisan las normas de convivencia y seleccionan junto con la docente aquellas que consideran son propicias para el
desarrollo de la sesión.
“Soy Carmen, tengo 25 años y mis hermanos son: Sergio, Carlos, Marlene, Sixto y José. Mi papà se llama Sixto y nació en el año 1954, en Pasco, que es un
departamento esencialmente minero. Mi mamá Teodora nació en el año 1966, más conocida por la familia y los vecinos como “Teo”, es de Ancash, donde
se encuentra el pico más alto del Perú que es el Huascarán.
Mi abuelito paterno se llama Humberto y nació en el año 1930 en el departamento de Pasco. Mi abuelita paterna se llama “Julia” Y nació en el año 1935
en Pasco. Mis abuelitos maternos son: Pedro y Juana y son de Ancash. Mis papás se casaron el 24 de junio de 1983. En el año 1984 decidieron migrar a
Lima y se instalaron en un espacio que hoy conocemos como Lomas de Carabayllo, ésta zona tiene como uno de sus problemas la contaminación
provenientes del relleno sanitario. La zona adolece de agua potable y su abastecimiento gira alrededor del camión cisterna. Yo nací en 1994 en Lima,
llamada “ciudad de los reyes”. Mi bautizo se realizó el 22 de julio del 1995 en Lima. Cuando estuve en 4ª grado hice mi Primera Comunión. Fue muy bonito
porque nos festejaron con torta y compartí con todos mis familiares. El 2005 participé en mi fiesta de promoción del sexto grado que es un recuerdo
inolvidable. Actualmente estoy trabajando como docente en la I.E. Divino Maestro – Sincicap, que me gusta mucho y mis compañeros son muy amables y
solidarios”
2. Selecciona la unidad de tiempo que se utilizará: años, siglos, milenios, épocas, eras.
3. Determina las medidas (escala) equivalentes a cada unidad de tiempo (por ejemplo: 1 cm es igual a un año).
4. Traza la línea de tiempo y señala los años (cronología) en la parte inferior o superior.
5. Coloca una leyenda si fuera preciso.
6. Agrega dibujos o imágenes referidos a los hechos identificados.
7. Observa detenidamente la línea de tiempo, finalmente ponle un título.
Presentan sus líneas de tiempo a través de la técnica del museo.
Guìamos al grupo en la elaboración de la línea de tiempo
Toma de decisiones
Hacemos una revisión general de los hechos más importantes de la historia de la familia de Carla.
Orientamos a la reflexión a los estudiantes con relación a lo desarrollado en la sesión.
Elaboramos una línea de tiempo con los hechos más importantes vividos en nuestra familia.
III. REFLEXION:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se presentaron?
I.E. “Inmaculada Virgen de la Puerta”
ESCALA VALORATIVA
COMPETENCIA GESTIONA SU APREDNIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
Elabora y evalúa normas de aprendizaje Emplea diversas fuentes escritas Propone acciones que se compromete
tomando en cuenta sus derechos. e imágenes para analizar y a ejecutar para promover el
comprender la importancia del cumplimiento de las normas de
N° Apellidos y ambiente en su localidad. convivencia.
Nombres
Lo hace No lo Lo hace Lo hace
Lo hace No lo Lo hace
No lo hace
con apoyo
Lo hace solo
hace
con
solo
hace con solo
apoyo apoyo
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