Métodos y algoritmos de determinación de la

complejidad de las preguntas de la prueba

para la formación de un sistema de base de
datos de la prueba de control adaptativo del
conocimiento
Ch.M. Khidirova
Universidad de Tashkent de las Tecnologías de la Información,
Tashkent, Uzbekistán khcharos@gmail.com

Resumen - En los métodos y algoritmos de El sistema de control adaptativo de preguntas de

determinación de la complejidad de las preguntas de la cultura formados por la definición de su complejidad.
prueba para la formación de un sistema de base de Definiciones dificultad de preguntas de la prueba en
datos del control de prueba de adaptación para la un sistema de control de prueba de adaptación de
estimación objetiva del conocimiento de los alumnos
conocimientos puede utilizar los algoritmos para el
(alumnos) en el curso de los sistemas de aprendizaje de
formación de papel ofrecido dadas. cálculo de las estimaciones. El algoritmo basado en el
cálculo de las evaluaciones primero fue propuesto por
Palabras clave: cuentan con información sobre el Yu.I. Zhuravlev [2] y más tarde se utiliza para
peso, algoritmos de estimación, la prueba de control de clasificar los aprendices de preparación niveles
conocimientos, la complejidad de las preguntas de la [3,5,6].
prueba.
El propósito de la obra. Desarrollo de modelos
matemáticos, algoritmos y software correspondiente
I. yo INTRODUCCIÓN usando algoritmos de estimación de la prueba de
Desde los orígenes del uso de ordenadores en el control adaptativo sistema de conocimiento.
proceso de aprendizaje, se prestó especial atención al II. THE progreso de la investigación
control de conocimientos. el conocimiento de control
de proceso consta de tres etapas: la formación de algoritmos computacionales para la obtención
preguntas de los pesos información y la valoración de su
para el control del conocimiento basado en las tareas complejidad [1]. Considere el conjunto de objetos
de control que se almacenan en la base de datos;
emitir su
estudiante y recibir su respuesta, tal vez con S1, S2 , ..., Smetro , Que se resumen en la tabla TNML
realimentación; evaluación de la (Partición de objetos en clases y objetos que
exposición para el control. pertenecen a la clase está dada por el esquema que se
muestra en la Tabla I).
TABLA I.
Caracteristic yo norte
1 2 Las
as (norte) ... pregunta de ... batería
expertos estudiantes de clase
opción ponderada de
marcan respuesta s (Kl)
Objetos (Smetro) múltiple las pruebas
Primera tarea de X 111 X112 ... X 11i ... X11n
prueba (S1)
Segunda tarea de X121 X122 ... X12i ... X12n 1 de
prueba (S2) clase
... ... ... ... ... ... ...
º
tarea de prueba () X1m 1 X1 m 2 X1m n
metro1 ... X1m1i ...
1 1 1
S met
ro1

metro1+ Tarea de
prueba 1o X2 (m 1) 1 X2 (m 1) 2 ... X2 (m 1) ... X 2 (m 1) n
1 1 1
( Smetro ) i 2-clase
1 1
... ... ... ... ... ... ...
º
prueba tarea ()
metro2 X 2m 1 X 2m 2 ... Xi 2m ... X 2m n
Smetr 2 2 2 2
o2

... ... ... ... ... ... ... ...

 metrol-1+ Tarea de
prueba 1o
Xl  Xl  ... Xl  ... Xl 
l l l l
(S )
metro 
l
metrol-1+ 2o tarea de l-clase
prueba Xl  Xl  ... Xl  ... Xl 
l l l l
(S )
metro 
l 
... ... ... ... ... ... ...
metrolº tarea de Xlm1 Xlm 2 ... XLMI ... XLMN
prueba ( S )
metrol

978-1-5386-2168-4 / 17 / $ 31.00 © 2017 IEEE

 La aplicación de los procedimientos de votación a 
1
Г (S ) yoГ  
)  Г (S) Г (Syo
la actual (S
)
filas de la tabla y calcular el valor de: l lml  lml  l ml metro
metro
Г1 (S1), Г1 (S2), ..., Г1 (Sm)  Valor l

1 l

Г 2 (S 1 ), Г 2 (S 2 ), ..., Г2 (S metro 1
pag(yo) 1  2  ...  l  (4)
) ,  u

 (1) u
.......... .......... .......... ........  denominada información de peso iésimo función. Por
Гl (S1), Гl (S2 ), ..., Гl último, la expresión (4) se emite como sigue:
(Smetro )   1

Г (S ), Г (S ), ..., Г (S)  
l
1 
metro  yo
. (5)
1 metro1 1 1 metro2 pag(yo) metro 
u

Г (S q Гu (Sq )
metr  u

o1
) ,  )
u u 
Г2 (S metr ), Г2 (S metr ), ..., Г2 (2) u1 u
o  o 
1
(Smetro 1


2

.......... .......... .......... ........  Si el recuento de votos para utilizar

r ( S , Sq ) fórmula
 
u ~
Г (S ), Г (S ), ..., Г (S)  Г (S )  metro 2  ,
l metro 1 lm 2
1 1 lm  2
u 
qu

..................................... el número mínimo de operaciones requeridas.

Г1 (S
m ),
), ..., Г1(Smetro )
 Definitionsdifficultyoftestquestionsby
l 
Г2 (Smetro Г1 (Smetro  
evaluar el
), ..., Г (S ) .
l

), Г2
 peso de la objetividad información experta
(S metro 2
 2

metro 
l  l  (3) [4,5]. Las complejidades de preguntas de la prueba
pueden ser
.......... .......... .......... .......... ......  determinado de una manera más sencilla sin necesidad
)  de utilizar la estimación
Гl (S metro ), Гl (S metro ), ..., Гl algoritmos. Cada experto evalúa la dificultad de
(Smetro 
l l
   
preguntas de la prueba en su propia manera (Tabla II).

Ahora borramos de la mesa TNM la columna TABLA II. reINFORMACIÓN DEFINICIONES DE PESO
L
número de i y también eliminarlo de los conjuntos de OBJETIVIDAD DE EXPERTOS PARA LA
FORMACIÓN DE UN SISTEMA DE CONTROL DE
voto. filas S1, S2 , ..., Smetro
BASE DE DATOS test adaptativo
moveintotheline
Si, Si, ..., (I superíndice en la línea de la escritura expertos
Si
expert

expert
oexpert

expert

experto
2Dak
1S t

3ed

n-1º
ota del

norteº
...
Norte

12 metro
expertos
o

o
indica que a partir de la cadena elimina iésimo signo).
1S t 10 X12 X13 ... X1 (n-1) X1n
Al darse cuenta del procedimiento de votación para la reducción
experto
yo
de la tabla, se calcula el valor de Гu (S ) , cual
q
2Dakota del
Norte
X21 10 X23 ... X2 (n-1) X2n

q ; u , Ordenando que conducen a unaexperto

esquema similar a los esquemas (1) - (3), con la única 3ed X31 X32 10 ... X3 (n-1) X3n
experto
diferencia de que en vez Sq se presentará ... ...
yo
S q . n-1º X(N-1) 1 X(N-1) 2 X(N-1) 3 ... 10 X(N-1)
experto n
Numero de votos Г (S )
yo
será inferior a la norteº Xn1 Xn2 Xnorte
n3 ... Xn (n-1) 10
YX
u q
experto
correspondiente Гu (Sq ) expertos Y1 Y2
ij
Yn-1 Ynort
(6)
Y j 1
3
, ...
. clasifica e

Si el signo i (número de columna remoto i) de ción norte

10 * n
manera significativa, el número de votos en promedio
reducido en gran medida, y viceversa. El grado de donde, xij - Evaluación insertada experto j en el experto
reducción trata correctamente, debe considerarse i. Xii
como una medida de la importancia de la = 10 ( yo ).
característica estudiada.
Con la ayuda de (6) está determinada por los
Información peso iésimo función se introduce de la expertos fórmula objetividad y tomado las preguntas
siguiente manera. de la prueba de evaluación para los expertos
Hacemos la diferencia insertados, se obtiene la máxima calificación.
Г (S) Г (Syo ), Г (S) Г (Syo ), ) Г (Syo III. THE Resultados y discusión
..., Г (S ).
 1 11 11 21 2 1 m1 1 m1
Comprobación de la calidad de los elementos de
prueba con los estudiantes
respuesta. En todas las teorías conocidas de la prueba

introducir el valor
 Г (S ) Г (S yo Г (S yo
  
) se considera como un proceso de confrontación con
)  Г (S ) . las ofertas sujetos
1
1 11 1 1 1m 1 m1 él el trabajo. Si la prueba se denota por el símbolo i, y
m1 la tarea - el símbolo j, entonces el resultado de la
Se et
procede de manera similar con otras la confrontación se calcula la puntuación Xij. El valor
r
clases: de este
 o   ...
1
 yo
 yo
la puntuación depende de la relación entre el nivel de
2
metro Г2(Smetro Г2(Smetro ... Г2(Smet Г2(Smet conocimiento de la prueba con el nivel de dificultad de
 la tarea de
) 1 ) 1 ro ) 2 ro ) 2
21 las unidades elegidas y de pre-acuerdo aceptado
...................................................
(Convenciones) - lo que se considera una "victoria" tales casos, escribir Xij = 1. Si no puede hacer frente,
de la prueba o asignación, y si el empate es aceptable. es dado una puntuación de (1) de cero (0).
En un enfoque simplificado, generalmente Para verificar las propiedades de las tareas de
considerado dos resultados: la victoria o derrota. Si el prueba y los formularios de prueba parte de la
objeto de hacer frente a la tarea, se le da para ganar transformación de ellos en tareas de prueba realizado
un punto. En algunos cálculos [5]. Los resultados se muestran en la
Tabla III.
TABLA III. TRESULTADOS EST.
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 Yyo pagy qyo pagyo/ ln pyo/
o
qyo qyo
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 9 0.90 0.10 9 2.20
2 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 8 0.80 0.20 4 1.39
3 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 7 0.70 0.30 2.33 0.85
4 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 6 0.60 0.40 1.50 0.40
5 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 6 0.60 0.40 1.50 0.40
6 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 5 0.50 0.50 1.00 0
7 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 5 0.50 0.50 1.00 0
8 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 0.50 0.50 1.00 0
9 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 4 0.40 0.60 0.66 -0.42
10 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 4 0.40 0.60 0.66 -0.42
11 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 3 0.30 0.70 0.43 -0.84
12 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0.20 0.80 0.25 -1.39
13 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0.10 0.90 0.11 -2.21
Rj 12 11 9 7 6 6 5 4 3 2 sese
nta
y
cinc
o
Wyo 1 2 4 6 7 7 8 9 10 11
pagj 0,923 .846 .692 .538 .462 .462 .385 .308 .231 0,154 5
qj .077 0,154 .308 .462 .538 .538 .615 .692 0,769 .846
pagjqj .071 0,130 .213 .248 .248 .248 .236 .213 .178 0,130
qj/pagj .083 0,182 .445 .859 1,164 1,164 1,597 2,246 3,329 5,493
En -2.489 -1.704 -0.810 -0.152 0,152 0,152 0,468 0,809 1.202 1,703
qj/pagj

En esta matriz, dos de pedido llevó a cabo: estadísticas opuestos - porcentaje de respuestas
incorrectas (qj). Este porcentaje es
• una se refiere a los sujetos. La primera fila
muestra los resultados de las pruebas de los más
exitosos, al menos en el segundo, etc., el total de
puntos a la baja si su recuento para cada ensayo;
• otra racionalización llevó a cabo durante los
trabajos. En primer lugar está el trabajo más fácil, en
la que hay el mayor número de respuestas correctas,
el segundo - mínimo, y así sucesivamente, hasta la
última, en la que sólo hay una respuesta correcta.
Debido a la simplicidad índice R, es conveniente,
pero siempre y cuando hay otros grupos de sujetos,
con diferentes números de sujetos (N). Por lo tanto,
para obtener características comparativas de R,
dividido por el número de sujetos en cada grupo.
pagj= Rj / N
El resultado se normaliza (número de sujetos)
indicador estadístico - la proporción de respuestas
correctas, pj.
En los últimos años, con el índice de dificultades
en el trabajo que hemos llegado a asociar las
calculado a partir de la relación entre el número de
respuestas erróneas (WJ) al número de sujetos (N):
q j W =j / N
Naturalmente, se supone que
pagj + qj = l
El enfoque moderno al concepto de “dificultad”.
La moderna tecnología y control de aprendizaje
adaptativo usando una medida diferente de
dificultades en el trabajo, lo que equivale a ln QJ /
pj. Esta medida de la dificultad obtenido en la escala
de los logaritmos naturales, llamado nivel de
dificultad logit. Symmetrical introducido y
logarítmica evaluación del nivel de conocimiento, el
llamado nivel logit del conocimiento igual a ln pi /
qi, donde рi - porcentaje de respuestas correctas de
la prueba, calculado por la fórmula pi = Yi / k,
donde Yi es el número de respuestas correctas de la
prueba i y k icono Esto significa que el número total
de puestos de trabajo.
La evaluación logarítmica de fenómenos tan
aparentemente dispares como el nivel real de
conocimiento de cada prueba, con el nivel de
dificultad de cada tarea, dio lugar a complicaciones,
al parecer, tratando de compararlos por sustracción.
Sin embargo, la eficacia de
tal comparación tuvo una enorme influencia en el
desarrollo de la teoría y la práctica pedagógica
extranjera.
Por primera vez había una posibilidad de
comparación directa de cualquier conjunto de tareas
con cualquier número de temas. El ordenador
compara el logit logit asignación y el conocimiento y
sobre esta base, se selecciona la siguiente tarea en los
sistemas de aprendizaje y control del conocimiento
adaptativo.
El requisito es los problemas conocidos más
importantes sistémicamente característica importante
de la tarea de prueba. Si el sistema de prueba es
tareas cada vez más difíciles, entonces no hay lugar
para el empleo con ninguna medida de problemas
conocidos.
IV. doCONCLUSIÓN
Estos circuito de cálculo para el recuento de los
pesos de información utilizando los procedimientos
de votación puede ser ejecutado de manera diferente
en el software en función del tipo y el software
matemático de los ordenadores.
REFERENCIA
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