INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE PRUEBAS PROYECTIVAS:

Antes de aplicar cualquiera de las Pruebas Proyectivas se recomienda:

a) Leer cuidadosamente la bibliografía indicada correspondiente a la prueba

b) Familiarizarse con las características de la prueba, ya que es importante mantener las premisas
del/la autor/a.
c) Conociendo las características de la prueba, prepararse para alguna contingencia, tanto en la
aplicación como en la posterior corrección y con todo ello garantizar una evaluación confiable y
válida.
d) Anotar todas las conductas que se vayan observando mientras el sujeto elabora su prueba: qué
movimientos realiza?, periodos de inactividad o pausas, preguntas, si pide ayuda o requiere
aprobación en la elaboración del dibujo, entre otras.

1. TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

MATERIAL REQUERIDO PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA

 1 hoja bond 16, tamaño carta, color blanco

 2 lápices de grafito Nº 2 con goma de borrar (1 para aplicar la prueba al sujeto y otro por si se
rompe la punta del primero, no perder tiempo)
 Sacapuntas

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN

 Sentar al sujeto confortablemente en escritorio o en una silla con mesa en frente, la cual debe
tener una superficie plana y lisa.
 Entregar la hoja blanca tipo carta, de forma vertical

 Decirle la siguiente consigna:

“QUIERO QUE ME DIBUJES EN ESTA HOJA, UNA PERSONA ENTERA. PUEDE SER
CUALQUIER CLASE DE PERSONA QUE QUIERAS DIBUJAR, SIEMPRE QUE SEA UNA
PERSONA COMPLETA, Y NO UNA CARICATURA NI UNA FIGURA HECHA CON PALITOS”
 Luego de concluido el dibujo, se retira el lápiz al sujeto y se le realizan las siguientes preguntas:
-¿Cómo se llama esa persona?
-¿Qué edad tiene?
-¿Qué está haciendo?
 Se deben registrar las respuestas en una hoja aparte.
 2. TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA

MATERIAL REQUERIDO PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA

 1 hoja bond 16, tamaño carta, color blanco

 2 lápices de grafito Nº 2 con goma de borrar (1 para aplicar la prueba al sujeto y otro por si se
rompe la punta del primero, no perder tiempo)
 Sacapuntas

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN

 Sentar al sujeto confortablemente en escritorio o en una silla con mesa en frente, la cual debe
tener una superficie plana y lisa.
 Entregar la hoja blanca tipo carta, de forma horizontal

 Decirle la siguiente consigna:

“DIBUJAME UNA FAMILIA QUE TU IMAGINES”

 Luego de concluido el dibujo, se retira el lápiz al sujeto y se le realizan las siguientes preguntas:

1. ¿A quién dibujaste en esta familia? Identificar los personajes dibujados: Nombres y edades y
parentesco
2. ¿Quién es más bueno? ¿Por qué?
3. ¿Quién es menos bueno? ¿Por qué?
4. ¿Quién es más feliz? ¿Por qué?
5. ¿Quién es menos feliz? ¿Por qué?
6. Si esta familia se va de viaje y no caben todos en el carro, ¿Quién se queda? Y ¿por qué?
7. Si tú fueras parte de esta familia, ¿quién te gustaría ser? ¿Por qué?

3. TEST BENDER – KOPPITZ

MATERIAL REQUERIDO PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA

 1 hoja bond 16, tamaño carta, color blanco

 2 lápices de grafito Nº 2 con goma de borrar (1 para aplicar la prueba al sujeto y otro por si se
rompe la punta del primero, no perder tiempo)
 Sacapuntas
 Cronómetro

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN

 Sentar al sujeto confortablemente en escritorio o en una silla con mesa en frente, la cual debe
tener una superficie plana y lisa.
 Entregar la hoja blanca tipo carta, de forma vertical

 Decirle la siguiente consigna:

“AQUÍ TENGO 9 TARJETAS CON DIBUJOS, PARA QUE LOS COPIES. AQUÍ ESTÁ EL
PRIMERO. HAZ UNO IGUAL A ESTE”

 Luego que el niño ha acomodado el papel, coloque la primera tarjeta, FIGURA A ,

frente al niño, alineada en forma paralela con el borde superior de la hoja. AL
COLOCAR LA FIGURA “A” PARA QUE EL SUJETO LA COPIE, ACTIVE EL CRONOMETRO
(se requiere el tiempo total de ejecución de la prueba, no el tiempo tarjeta por tarjeta,
por lo que se activa el cronómetro al colocar la tarjeta A, y se detiene cuando haya
realizado la última tarjeta es decir, la 8)
 No se hacen comentarios y se anotan las conductas del niño durante la prueba (ver:
conductas compensatorias, al momento de la corrección de la prueba).
 Si el sujeto hace preguntas acerca del número o sobre el tamaño de los dibujos, se le
debe dar una respuesta neutral del tipo: “hazlo lo mas parecido al dibujo, que puedas”.
No se debe alentar ni impedir el uso del borrador.
 Se sugiere desalentar el conteo de los puntos, pero si el niño persiste en contarlos, se
le permite, pero se debe anotar en sus observaciones.

4. TEST CHILDREN APERCEPTION TEST-A (CAT-A)

MATERIAL REQUERIDO PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA

  Manual de aplicación
 Protocolo para el registro de las respuestas o bien, hojas para anotar las respuestas
 10 láminas con imágenes

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN

 Sentar al sujeto confortablemente en escritorio o en una silla con mesa en frente, la cual debe
tener una superficie plana y lisa.
 Disponer las láminas que serán mostradas al sujeto, de una en una, según la numeración
indicada en cada una de ellas. Evite entregar todas las láminas, ni siquiera para que éste
curiosee; por lo que debe mantenerlas fuera del alcance y de la vista del niño.
 Las láminas deben aplicarse en el orden diseñado por los autores, sin embargo, si el niño
presenta muestras de inestabilidad o concentración corta, o cualquiera otra razón vinculada con
el motivo de consulta, la aplicación puede abreviarse, administrando solo las láminas que
puedan ofrecer información acerca de los problemas específicos del niño.

 Mientras se aplica la prueba se permite cualquier tipo de incentivo, siempre que no se le

sugiera nada.
 Decirle la siguiente consigna:
“JUGAREMOS A CONTAR CUENTOS. TÚ LOS CONTARÁS MIRANDO UNAS LÁMINAS, Y
ME DIRÁS QUÉ SUCEDE, QUÉ ESTAN HACIENDO LOS ANIMALES”.
En el momento oportuno, puede preguntársele, ¿qué sucedió antes? O bien, ¿qué
sucederá después?