Código: FO-MI-131

FORMATO UNIDADES DE APRENDIZAJE Versión: 5

Fecha: 27-02-2017

Este formato le orientará en el diseño y construcción de las unidades de aprendizaje de los cursos virtuales o a
distancia que sean apoyados desde la plataforma DICOM. Lea con atención cada indicación y diligencie la información
requerida.

1 Información básica de la unidad

Nombre del Curso: [Escriba el nombre del curso] Código: [Código del curso]
Unidad
Título de la Unidad: [Escriba el título de la unidad] [Seleccione unidad]
Nº:
[Escriba el nombre del experto o expertos temáticos responsables del diseño de esta unidad de
Experto(s) Temático(s):
aprendizaje]
Competencia(s) a
[Escriba las competencias del curso que serán desarrolladas en esta unidad]
desarrollar:
[Elija un valor de la lista desplegable, de acuerdo a las semanas planeadas para desarrollar la
Duración:
unidad]
[Escriba la actividad o recurso de los ya existentes que debe desarrollar el estudiante
Prerrequisito:
antes de empezar esta unidad]

2 Desarrollo temático (Lecciones)

El desarrollo temático de la unidad está basado en lecciones. Una lección se entiende como una secuencia de
contenidos temáticos presentados al estudiante en forma lógica y didáctica para que obtengan aprendizajes de una
manera sencilla, clara, ilustrada y secuencial. Las lecciones están enriquecidas con preguntas que le permiten al
estudiante valorar la comprensión de los temas estudiados.

PALABRAS CLAVE:
[Enuncie las categorías conceptuales que se desarrollarán en la unidad]

SÍNTESIS DE LA
[Elabore un escrito claro y sencillo que familiarice al estudiante con las temáticas o lo abordado en
UNIDAD:
la unidad]

FO-MI-131 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la Universidad Católica Luis Amigó

 FORMATO PARA EL DISEÑO DE LECCIONES
Título de la lección: [Escriba un título corto para esta lección] Lección Nº: [Seleccione]
Tiempo estimado: [Tiempo promedio en horas que tarda el estudiante en desarrollar la totalidad de la lección]
Objetivo: [Escriba el objetivo de la lección]
[Escriba el título del primer recurso de la lección. Si
Recurso 1: corresponde a la primera lección, deberá ser el video de Tipo: [Seleccione]
presentación conceptual]
[Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace
Descripción: Entrega: [Seleccione]
si es un recurso externo.]
[Escriba la primera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y negrilla la opción correcta]
Preguntas de
Comprensión [Escriba la segunda pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
(Máximo 3) letras y negrilla la opción correcta]
[Escriba la tercera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y negrilla la opción correcta]
Recurso 2: [Escriba el título del segundo recurso de la lección] Tipo: [Seleccione]
SECUENCIA DIDÁCTICA

[Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace

Descripción: Entrega: [Seleccione]
si es un recurso externo.]
[Escriba la primera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y negrilla la opción correcta]
Preguntas de
[Escriba la segunda pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
Comprensión
letras y negrilla la opción correcta]
(Máximo 3)
[Escriba la tercera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y negrilla la opción correcta]

Recurso 3: [Escriba el título del tercer recurso de la lección] Tipo: [Seleccione]

Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace si
Descripción: Entrega: [Seleccione]
es un recurso externo.]
[Escriba la primera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y negrilla la opción correcta]
Preguntas de
[Escriba la segunda pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
Comprensión
letras y negrilla la opción correcta]
(Máximo 3)
[Escriba la tercera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y negrilla la opción correcta]

Prerrequisito: [ Escriba la actividad o recurso de los ya existentes que debe desarrollar el estudiante antes
FO-MI-131 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la Universidad Católica Luis Amigó
 de empezar esta unidad]
FORMATO PARA EL DISEÑO DE LECCIONES
Título de la lección: [Escriba un título corto para esta lección] Lección Nº: [Seleccione]
Tiempo estimado: [Tiempo en horas que tarda el estudiante en desarrollar la lección]
Objetivo: [Escriba el objetivo de la lección]

Recurso 1: [Escriba el título del primer recurso de la lección] Tipo: [Seleccione]

[Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace
Descripción: Entrega: [Seleccione]
si es un recurso externo.]
[Escriba la primera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y en negrilla la opción correcta]
Preguntas de
[Escriba la segunda pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
Comprensión
letras y en negrilla la opción correcta]
(Máximo 3)
[Escriba la tercera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y en negrilla la opción correcta]

Recurso 2: [Escriba el título del segundo recurso de la lección] Tipo: [Seleccione]

SECUENCIA DIDÁCTICA

Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace si

Descripción: Entrega: [Seleccione]
es un recurso externo.]
[Escriba la primera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras, y en negrilla la opción correcta]
Preguntas de
[Escriba la segunda pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
Comprensión
letras, y en negrilla la opción correcta]
(Máximo 3)
[Escriba la tercera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras, y en negrilla la opción correcta]

Recurso 3: [Escriba el título del tercer recurso de la lección] Tipo: [Seleccione]

Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace si
Descripción: Entrega: [Seleccione]
es un recurso externo.]
[Escriba la primera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras, y en negrilla la opción correcta]
Preguntas de
[Escriba la segunda pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
Comprensión
letras y negrilla la opción correcta]
(Máximo 3)
[Escriba la tercera pregunta para verificar la comprensión del recurso. Las opciones numeradas con
letras y negrilla la opción correcta]

[ Escriba la actividad o recurso de los ya existentes que debe desarrollar el estudiante antes
Prerrequisito:
de empezar esta unidad]
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 3 Lecturas Complementarias

En este espacio el docente diligencia de manera opcional los recursos adicionales que le recomienda al estudiante
para ampliar la información relacionada con las temáticas de la unidad. Estas lecturas son diferentes a los recursos
esenciales que conforman las lecciones.

[Escriba el título de la primera lectura o el recurso complementario

Recurso 1: Tipo: [Seleccione]
de la unidad.]
[Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace si es
Descripción: Entrega: [Seleccione]
un recurso externo.]
Recurso 2: [Escriba el título de la segunda lectura o el recurso complementario Tipo: [Seleccione]
de la unidad.]
Descripción: [Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace si es Entrega: [Seleccione]
un recurso externo.]

4 Discusión e interación

En este apartado se describen las diferentes actividades de interacción sincrónica y asincrónica (foros, chat, encuentro
virtual, encuentro presencial) que se llevarán a cabo después de que los estudiantes aborden el desarrollo temático
de la unidad. Por favor diligencie cada tabla según el tipo de actividad.

FORO DE DISCUSIÓN
[Defina un título motivador para el foro, que esté en relación con la
Título del foro: Foro Nº: [Seleccione]
unidad de aprendizaje]
[Seleccione la semana de la unidad en la que el
Cuando participar: Evaluable: [Seleccione]
estudiante debe participar en el foro]
Objetivo del foro: [Escriba el objetivo del foro]
Criterios de [Especifique las lecciones, recursos o lecturas precisas para la participación en el foro; además de la
participación: forma, cantidad de participaciones y recomendaciones]
[Escriba la(s) pregunta(s) orientadora(s) que inciten a la participación y al debate de los estudiantes
Pregunta(s):
frente a las temáticas de la unidad]
Prerrequisito: [Escriba la actividad o recurso de los ya existentes que debe desarrollar el estudiante
antes de empezar esta unidad

ENCUENTRO VIRTUAL
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 Encuentro
Título del encuentro: [Defina un título de acuerdo al objetivo del encuentro] [Seleccione]
Nº:
Duración: [Elija tiempo de duración] Evaluable: [Seleccione]
Objetivo: [Escriba el objetivo del encuentro]
[Especifique el medio por el cual se hará la conexión de comunicación en línea entre docente tutor y
Plataforma / Medio
estudiantes]
[Escriba las indicaciones técnicas, metodológicas, conceptuales o actitudinales que debe tener en
Instrucciones:
cuenta el estudiante para asistir al encuentro]
Rúbrica: [Si el encuentro es evaluable, ingrese la tabla con la rúbrica]
Prerrequisito: [Escriba la actividad o recurso de los ya existentes que debe desarrollar el estudiante
antes de empezar esta unidad]

5 Evidencia de aprendizaje

Las evidencias de aprendizaje son todos aquellos productos de las actividades que realiza el estudiante para
demostrar la comprensión de las temáticas abordadas en la unidad a través de las lecciones. Consisten
habitualmente en una actividad práctica y una prueba en línea, tipo test.

ACTIVIDAD: TAREA, WIKI, TALLER, …

Título de la tarea: [Defina un título de la actividad]
Competencia(s) a
[Escriba las competencias que serán desarrolladas con el desarrollo de la actividad]
desarrollar:
Descripción de la [Describa de manera detallada y paso a paso el procedimiento que deberá realizar el estudiante en esta
Actividad: actividad]
[Indique de manera concisa qué es lo que
Producto a entregará el estudiante como evidencia de la
Dedicación del
entregar como actividad; por ejemplo un archivo de texto con el [Elija tiempo de duración]
estudiante:
evidencia informe de lectura, o ingreso de texto con el
enlace de un video.]
Rúbrica de
[Si la actividad es evaluable, ingrese la tabla con la rúbrica]
Evaluación
[Título del recurso que requiere para la actividad: plantilla, guía, archivo
Recurso Tipo: [Seleccione]
con información base, etc.]
Necesario 01: [Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace si es un
Entrega: [Seleccione]
recurso externo.]
[Titulo del recurso que requiere para la actividad: plantilla, guía, archivo
Tipo: [Seleccione]
Recurso con información base, etc.]
Necesario 02: [Escriba una síntesis de este recurso e indique la URL o enlace si es un
Entrega: [Seleccione]
recurso externo.]
Prerrequisito: [ Escriba la actividad o recurso de los ya existentes que debe desarrollar el estudiante antes
FO-MI-131 - Documento de propiedad y uso exclusivo de la Universidad Católica Luis Amigó
 de empezar esta unidad]

ACTIVIDAD: CUESTIONARIO EN LÍNEA

Título del cuestionario: [Defina un título del cuestionario]
Competencia(s) a
[Escriba las competencias que serán evaluadas con el cuestionario en línea]
evaluar
[Tiempo en minutos
[Elija en semanas, el tiempo máximo
asignado para
Fecha Límite en que el estudiante debe haber Tiempo disponible:
responder el
resuelto el cuestionario en línea]
cuestionario]
[Elija número de
[Elija número de preguntas que preguntas que tendrá la
Nº de preguntas Total banco preguntas:
tendrá la prueba para el estudiante] prueba para el
estudiante]
Nº de Intentos: [Elija la opción de intentos] Cierre de unidad: [Elija un elemento]
Prerrequisito: [Escriba la actividad o recurso de los ya existentes que debe desarrollar el estudiante
antes de empezar esta unidad]

Experto en contenido: Fecha:

Coordinador de área: Fecha:
Asesor metodológico: Fecha:

Este formato diligenciado no es consultable para el público externo, sino que la información aquí
consignada será usada para la elaboración del material educativo del curso.

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