Sesión 13: Reflexionando sobre mis estrategias y fortalezas para el

estudio

Dimensión: de los aprendizajes

Eje: hábitos y técnicas de estudios
Grado: primer grado de Educación Secundaria

¿Qué buscamos?

Que nuestros estudiantes reflexionen y dialoguen sobre los elementos importantes

para su rendimiento en sus estudios.

Materiales:

 Papelotes cortados por la mitad.

 Lapiceros.
 Hojas bond.

Revisión de acuerdos Tiempo: 10 min

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o
secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50 %,
75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su
consecución.

Presentación
Motivación y exploración Tiempo: 15 min

Iniciamos la sesión comunicando a nuestros estudiantes que van a reflexionar

sobre ellos mismos, situándose en los métodos que utilizan para aprender.
Preguntamos a nuestros estudiantes:
 ¿Qué hemos realizado o tomado en cuenta para lograr buenos resultados en
la escuela?
 ¿Cómo hemos logrado buenas calificaciones en la escuela?

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Desarrollo Tiempo: 45 min
Información y orientación

El tutor, a través de una dinámica, organiza a sus estudiantes en equipos

colaborativos. Seguidamente, cada estudiante responde las siguientes preguntas en
el cuadro de doble entrada.

Cuadro N.° 1

¿Cuáles son tus ¿Qué elementos o

¿Qué metas te estrategias o fortalezas aspectos debes
propones lograr en que utilizarás para considerar para lograr
este año de estudios? salir exitoso en las el éxito en tus
actividades que estudios?
realices en la escuela?

Luego en un plenario, los equipos con sus representantes exponen lo elaborado,

compartiendo con sus pares o compañeros del aula.

Cierre Tiempo: 20 min

Motivamos a nuestros estudiantes a responder las siguientes preguntas:

 ¿Qué opinan sobre las respuestas de sus compañeros? ¿Están de acuerdo
con ellos? ¿Por qué?
 ¿Por qué deberíamos esforzarnos en los estudios?
En forma individual, los estudiantes elaboran una lista con todas aquellas
estrategias o fortalezas que les servirán para este año de estudios.

Toma de decisiones
Los estudiantes ubicarán en un lugar visible la lista de estrategias que han
considerado para mejorar y lograr el éxito en sus estudios.

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 Estrategias que me ayudarán a mejorar y lograr buenos resultados en la
escuela

 Utilizar la agenda escolar para recordar mis tareas escolares.

 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………

Después de la hora de tutoría

Pedimos a nuestros estudiantes que socialicen con sus familiares las estrategias que
consideran mejores y más importantes a partir del reconocimiento personal que han
realizado.