Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Por Katherine Hinostroza #1, Sylvia Aphang #2, Diego Criollo #8 y Carlos Estrada #10
Así se formó este equipo, con el objetivo común de seguir brindando una buena
representación a los alumnos de EE.GG.CC. Para ello, se elaboró este Plan de Trabajo, en
donde planteamos soluciones a las problemáticas que, junto a las opiniones de nuestros
compañeros de ciencias, identificamos a lo largo de estas semanas previas. Todas ellas,
asimismo, fueron conversadas con las autoridades correspondientes, con el fin de proponer
soluciones factibles y realizables. Principalmente, nos basaremos en cuatro ejes: Calidad
Académica, Infraestructura y Desarrollo Sostenible, Servicios para Todos y Bienestar Integral.
Calidad académica
1. Matrícula
Propuesta:
Propuesta:
Propuesta:
Propuesta
3. Malla curricular
Es de conocimiento público que el enfoque que poseen el curso de estática que llevan
los alumnos de Ing. Mecánica y Mecatrónica, es distinta al que llevan los estudiantes
de Ing. Civil y Geológica. Aunque la sumilla sea la misma, los temas en que ahondan
más y las preguntas de las evaluaciones no lo son, lo cual se refleja en la diferencia
del promedio de las notas por salón.
Propuesta
Todo proyecto debe pasar por una serie de etapas, en donde estará sujeto a
modificaciones (si son necesarias), aún más cuando se trata de un proyecto nuevo,
como lo es Ingeniería Biomédica. Estas decisiones se toman dentro de reuniones
entre autoridades de PUCP y UPCH, en donde ningún alumno está presente, ya sea
para brindar su punto de vista o proponer algún cambio. Hasta el momento, se han
realizado modificaciones en la malla curricular en el año 2018, en búsqueda de la
excelencia en el aprendizaje; y se espera lograr una mejora continua.
Propuesta
Se velará por una comunicación constante y fluida entre las respectivas autoridades
y el alumnado de IB, para lograr el seguimiento y evaluación adecuada de, por
ejemplo, la mejor distribución de los cursos por ciclo, el mejor desarrollo de cursos
exclusivos de la carrera (como cálculo vectorial y circuitos eléctricos), entre otros. De
acuerdo a los resultados de este seguimiento se podrán plantear mejoras para los
estudiantes.
4. Un JP mejorado
Propuesta
La facultad de EE.GG.CC. cuenta con escasos espacios de ocio. Los ambientes comunes
disponibles para los estudiantes no son aptos para el descanso y cuentan con ciertas
deficiencias (tomacorrientes inoperativos, baja señal Wi-Fi, cantidad de bancas reducidas en
rotonda, entornos poco amigables, etc.). Por estas razones, diariamente, la mayoría de
alumnos de Ciencias debe buscar otros lugares para realizar actividades recreativas.
Asimismo, pese a la existencia de investigaciones que respaldan el impacto positivo de la
presencia de áreas verdes sobre el estado de ánimo, nivel de concentración y productividad
de los estudiantes, estas zonas siguen siendo reducidas y descuidadas.
Propuesta
Buscaremos revivir las áreas verdes existentes, sembrar plantas (tras un análisis de cuáles
son las más adecuadas), y colocar más macetas en todo EE.GG.CC, así como pintar un mural
en una de las paredes de rotonda, que usualmente se encuentran vacías. Se planteará
destinar presupuesto para instalar bancas con sombrillas alrededor de nuestra rotonda.
Además, se revisarán todos los tomacorrientes de la facultad, se rehabilitarán los inoperativos
y se instalarán repetidores en EE.GG.CC de modo que la señal Wi-Fi llegue adecuadamente
a toda la facultad. Todo esto se logrará trabajando en conjunto con el Ing. Díaz, encargado
de logística en la unidad.
Ser conscientes de que no todos tenemos las mismas facilidades es estar un paso más cerca
a la empatía y unión entre los estudiantes. La infraestructura de la facultad sigue presentando
algunas carencias en cuanto a la accesibilidad de personas con discapacidad, ya que aún
presentan dificultades para entrar a salones o transitar por la facultad. Por ejemplo, el
ascensor no logra llegar una de las partes laterales de la facultad. Además, consideramos
que debería existir una mayor cantidad de bebederos por piso en el pabellón.
Propuesta
Implementaremos rampas en las escaleras que dificultan el acceso a ciertas áreas, como los
salones 204, 205 y 206 (y sus similares en tercer piso). Asimismo, buscaremos plantear una
alternativa al ascensor que tenga acceso a los salones mencionados de lado lateral de la
facultad. Además, implementaremos un cubículo accesible para discapacitados en cada baño
accesible al ascensor, con el tamaño y las barandas necesarias. Finalmente, iniciaremos la
instalación de, por lo menos, un nuevo bebedero al lado del baño de mujeres.
Propuesta
2. Información express
Existen varios procesos y trámites en la unidad cuya información no se encuentra tan
accesible para los alumnos, entre los cuales se encuentran: matrícula, acreditación de
idiomas, cambio de especialidad, retiro de cursos, procesos de permanencia, denuncias,
entre otros. Buscar información sobre estos temas, ya sea virtual o físicamente, se convierte
en un proceso extra para el alumno.
Propuesta
Para ello, como Tercio Estudiantil, buscaremos resumir toda la información requerido dentro
de folletos informativos. Estos tendrán dos modalidades: física y virtual. En la primera,
colocaremos una cantidad reducida en lugares estratégicos de la facultad y fomentaremos su
uso express. Asimismo, en estos se encontrará un código QR y el link para acceder a la
modalidad virtual, en la cual los folletos estarán en un drive, que también se podrá encontrar
en la página del Tercio Estudiantil.
Propuesta:
Proponemos realizar, a fin de ciclo, una campaña orientada al reciclaje de cuadernos, ya que
muchos alumnos de ciencias terminan el ciclo con muchos cuadernos, los cuales usualmente
terminan almacenados, perdidos, o en la basura. Esto sería posible trabajando en conjunto
con Aniquem (Asociación de Ayuda al Niño Quemado), quienes trabajan con la universidad
en reciclar papel cada fin de ciclo, colocando un basurero en medio de rotonda.
Bienestar Integral
1. Tolerancia cero
Se creará una opción en la página web de EE.GG.CC. para realizar una denuncia sobre actos
irregulares que involucren a profesores, alumnos o administrativos de la Unidad. Este debe
redirigir a un “Buzón de denuncias digital”, tal como existe en las páginas de otras facultades,
y aparecerá en “Información para el estudiante” > “Trámites”. Además, se organizará una
campaña de concientización sobre el acoso (en qué consiste y cómo enfrentarlo), junto a la
Comisión contra el Acoso y Hostigamiento.
En nuestra sociedad se tienen diferentes estilos de aprendizaje, que van de la mano con el
tipo de inteligencia que se posee. Lamentablemente, muchos de nuestros estudiantes
desconocen cómo potenciar sus habilidades, y la importancia de balancear la carga
emocional y académica. Un claro ejemplo de esto es la ausencia de un hábito de
organización, lo cual muchas veces se ve reflejado en las calificaciones.
Propuesta
Trabajar conjuntamente con la OOIA, con el fin de establecer una mejor comunicación,
considerando las opiniones de los estudiantes y lograr una mayor difusión de las actividades
que realiza sobre este tema. El principal objetivo es dar a conocer la importancia de la
organización de tiempo, salud mental, además de brindar técnicas y métodos de estudio
sencillos a través de campañas, talleres, especialistas y estudiantes, que por el tiempo dentro
de la universidad pueden hablar acerca de sus experiencias.