Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Oleh :
Nama : Muhamad Hayyi Hazmi
Nim : 035 STYC 14
i
SKRIPSI
Penelitian Pra-Experimental
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep)
pada Program Studi Ilmu Keperawatan STIKES Yarsi Mataram
Oleh :
Nama : Muhamad Hayyi Hazmi
Nim : 035 STYC 14
i
LEMBAR PERNYATAAN
1. Penelitian ini merupakan karya saya sendiri dan bukan merupakan hasil
menjiplak dari karya orang lain. Karya-karya yang tercantum dalam daftar
referensi.
Yang Menyatakan
ii
iii
iv
BIODATA
Agama : Islam
Riwayat Pendidikan :
v
Motto dan Persembahan
Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, maka Allah
memudahkannya mendapat jalan ke syurga
( H.R Muslim)
"Tidaklah ada pemberian dari orang tua kepada anaknya yang lebih utama
daripada budi pekerti yang baik
(HR. Tirmidzi)
Hasil kerja keras monumental ini saya persembahkan buat orang yang
tidak bisa tergantikan dan tidak akan tergantikan dalam kehidupan saya yaitu
ibunda saya Hj. Rahayu, ayahanda H. Zainuddin Mas’ud, adinda Muh. Masyudi
Hazmi, Muh.Khaeri Hazmi dan segenap keluarga besar saya yang telah
membesarkan dan mendidik saya. Tidak luput juga buat segenap cipitas
akademika STIKES YARSI MATARAM dan rekan-rekan yang telah membantu
saya dalam menyelesaikan Skripsi ini dan semua teman-teman yang mengenal
saya, saya ucapkan terima kasi kepada semua yang mau menjadi teman-teman
atau sahabat dan semua yang hadir dalam kehidupan saya untuk menjalani
kehidupan di Dunia ini jika tidak ada kalian semua hidup ini akan terasa kosong.
vi
KATA PENGANTAR
atas Nikmat, Rahmat, Taufik, Hidayah, serta Inayah-Nya sehingga penulis dapat
bantuan dari semua pihak terkait, skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan. Untuk
1. Zulkahfi, S.Kep., Ners., M.Kes, selaku ketua STIKES YARSI Mataram yang
telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada saya untuk mengikuti dan
vii
5. Kepala Puskesmas Karang Pule beserta stafnya yang telaah banyak
Keperawatan kelas A1 terima kasih atas motivasi dan semangat yang telah
9. Terimakasih kepada semua pihak yang telah terlibat didalam pembuatan skripsi
Semoga ALLAH SWT membalas kemurahan hati dan budi baik semua
pihak yang telah memberikan kesempatan, dukungan, fasilitas, kritik, dan saran
Penulis
viii
ABSTRAK
Oleh:
ix
ABSTRACT
By:
Muhamad Hayyi Hazmi
NIM: 035 STYC 14
Dengue Hemorrhagic Fever (DHF) is one of the health problems in Indonesia
which is increasing number of suspect and the areas it diseases. Lack of people
knowledge about DHF plays as a mean cause of dengue it self. This research aim
to find out the effect of health education with audio visual method toward
community knowledge of dengue fever in West Pagutan working area of Karang
Pule Public Health Center Mataram 2018 using pre experimental research design
with one group pre test post test design. Instrument of data collection using a
questionnaire with a population around 28 people and the samples around 22
people. Technique of taking the samples using simple random sampling technique
with Paired t test. Based on the research results, it can concluded that there is an
effect of health education with audio visual method toward community knowledge
about dengue hemorrhagic fever with significance value 0,00. The
recommendations that can be given are health education can using the available
tools and they accordance with the development of technology and science, So
people can more interesting and easier in receiving the information provided.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................... iii
LEMBAR PENETAPAN PANITIA PENGUJU .................................... iv
BIODATA.................................................................................................. v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1
1.2 Perumusan Masalah .................................................................... 6
1.3 Tujuan Penelitian......................................................................... 6
1.3.1 Tujuan Umum ................................................................. 6
1.3.2 Tujuan Khusus................................................................. 7
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 7
1.4.1 Bagi institusi pendidikan ................................................. 7
1.4.2 Bagi institusi kesehatan ................................................... 7
1.4.3 Bagi responden ............................................................... 8
1.4.4 Bagi peneliti ................................................................... 8
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ........................................................... 8
1.6 Keaslian Penelitian ..................................................................... 9
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ............................................................... 13
2.1 Konsep Pendidikan Kesehatan .................................................... 13
2.1.1 Definisi Pendidikan Kesehatan ....................................... 13
2.1.2 Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan .......................... 13
2.1.3 Tujuan Pendidikan Kesehatan ......................................... 15
2.1.4 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendidikan............... 15
2.2 Konsep Pengetahuan ................................................................... 19
2.2.1 Definisi Pengetahuan ....................................................... 19
2.2.2 Tingkat Pengetahuan .................................... 19
2.2.3 Manfaat Pengetahuan ...................................................... 20
2.2.4 Cara Memperoleh Pengetahuan ....................................... 22
2.2.5 Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan ....................... 23
2.2.6 Kategori Pengetahuan...................................................... 25
2.3 Konsep DBD ............................................................................... 26
2.3.1 Definisi DBD ................................................................. 26
2.3.2 Etiologi ........................................................................... 26
2.3.3 Patofisisiologi.................................................................. 26
2.3.4 Patogenesis ...................................................................... 27
2.3.5 Gambaran Klinis ............................................................. 27
xi
2.3.6 Penuraran DBD ............................................................... 28
2.3.7 Faktor Resiko DBD ......................................................... 34
2.3.8 Pencegahan DBD ............................................................ 38
2.4 Kerangka Teori ............................................................................ 41
BAB 3 KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN
DEFINISI OPERASIONAL........................................................ 42
3.1 Kerangka Konsep ........................................................................ 42
3.2 Variabel Penelitian ...................................................................... 43
3.3 Hipotesis Penelitian..................................................................... 44
3.4 Definisi Operasional ................................................................... 45
BAB 4 METODE PENELITIAN ............................................................ 46
4.1 Desain Penelitian ......................................................................... 46
4.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................... 46
4.3 Populasi dan Sampel ................................................................... 47
4.3.1 Populasi ........................................................................ 47
4.3.2 Sampel .......................................................................... 47
4.3.3 Sampling ........................................................................ 49
4.4 Etika Penelitian .......................................................................... 49
4.5 Instrumen Penelitian ................................................................... 51
4.6 Pengumpulan Data ..................................................................... 52
4.7 Pengolahan Data ......................................................................... 53
4.8 Analisa Data ............................................................................... 54
4.8.1 Analisis Univariate ........................................................ 54
4.8.2 Analisis Bevariate .......................................................... 54
BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................... 57
5.1 Hasil Penelitian ........................................................................... 57
5.1.1 Karakteristik Demografi Responden ............................. 58
5.1.2 Variabel Yang Diukur .................................................... 60
5.2 Pembahasan ................................................................................. 62
5.2.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Umur ................ 62
5.2.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 65
5.2.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan ........ 66
5.2.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan .......... 68
5.2.5 Tingkat Pengetahuan Masyarakat Sebelum Perlakuan .. 70
5.2.6 Tingkat Pengetahuan Masyarakat Sebelum Perlakuan .. 72
5.2.7 Pengaruh Pendidikan Kesehatan ................................... 74
5.3 keterbatasan ................................................................................. 76
BAB 6 SIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 78
6.1 Simpulan .................................................................................... 78
6.2 Saran ............................................................................................ 78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori ...................................................................... 41
Gambar 3.1 Kerangka Konsep ................................................................ 42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Jadwal Penelitian
Lampiran 2 Inform Consent
Lampiran 3 Lembar Persetujuan Responden
Lampiran 4 Instrumen Penelitian
Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 6 Lembar konsultasi Skripsi
Lampiran 7 Hasil Pengolahan Data
xv
BAB 1
PENDAHULUAN
ditularkan melalui gigitan nyamuk Aedes aegypti dan Aedes albopictus yang
dari 980 kasus di hampir 100 negara tahun 1954-1959 menjadi 1.016.612
kasus di hampir 60 negara tahun 2000-2009. Jumlah kasus DBD yang tinggi
yang telah melewati 1,2 juta kasus ditahun 2008 dan lebih dari 2,3 juta kasus
dan sub-tropis, dimana Asia merupakan salah satu yang angka kejadian
Dunia (WHO) mencatat negara Indonesia sebagai negara dengan kasus DBD
endemis DBD dan salah satu Negara yang mengalami epidemic penyakit DBD
yakni sekali dalam 4-5 tahun. Faktor lingkungan dengan banyaknya genangan
air bersih yang menjadi sarang nyamuk serta mobilitas penduduk yang tinggi
1
dan cepatnya trasportasi antar daerah, menyebabkan sering terjadinya
dengan 78,85 per 100.000 Penduduk. Data tersebut disajikan dalam table 1.1
sebagai berikut:
Table 1.1 Data Insidence Rate DBD di Indonesia dari 2014 - 2016
Indonesia tidak terlepas dari peningkatan kejadian DBD yang ada di Provinsi-
Provinsi NTB. Berdasarkan data Dinas Kesehatan NTB 2017 angka kejadian
DBD dalam tiga tahun terakhir ini terus mengalami peningkatan, bahkan pada
tahun 2015 ke 2016 peningkatannya lebih dari dua kali angka kejadian DBD
di tahun 2015, berikut data disajikan dalam table 1.2 sebagai berikut.
1
2
Table 1.2 Data DBD Dinas keshatan NTB dari 2014 - 2016
Angka
No Tahun Insidence Rate (IR) Rasional (IR)
Kejadian
<20/100.000
1 2014 872 Jiwa 18,4/100.000 Penduduk
Penduduk
<20/100.000
2 2015 1.340 Jiwa 27,8/100.000 Penduduk
Penduduk
<40/100.000
3 2016 3.385 Jiwa 69,1/100.000 Penduduk
Penduduk
buktikan dengan adanya peningkatan angka kejadian pada tiga tahun terakhir
wilayah kerja Puskesmas Karang Pule yang dari tahun ketahun mengalami
peningkatan terutama pada tiga tahun terakhir ini. Berikut datanya disajikan
Table 1.3 Data kejadian DBD di wilayah kerja Puskesmas Karang Pule
tahun 2014-2017
kejadian DBD di tahun 2017 yang tertinggi adalah Kelurahan Pagutan Barat
Ditinjau dari sudut ekologis ada tiga faktor yang membuat seseorang
dan environment (lingkungan). Dimana agent penyakit DBD ini adalah virus
dengue yang dibawa oleh nyamuk yang bernama Aedes Agypti, kemudian
host atau penjamunya adalah manusia itu sendiri dimana manusia adalah
sumber penularan virus dengue dikarenakan virus dengue yang ada pada
manusia dapat ditularkan kembali pada orang lain setelah berkembak biak
selama 8-10 hari setelah penderitanya digigit oleh nyamuk Aedes Agypti,
Dengue (DBD). Selain itu juga kurangnya pengetahuan manusia itu sendiri
terhadap cara pencegahan penyakit DBD juga mendukung kejadian DBD yang
bentuk dan metode salah satunya adalah dengan mengguanakan metode Audio
meningkatkan retensi memori serta mudah diingat. Media audio visual juga
pengalaman nyata lebih dari yang disampaikan media audio maupun visual
(Sudjana, 2007).
Dilihat dari sifatnya, media dapat dibagi menjadi tiga diantanya adalah
sebagai berikut: 1) Media Auditif yaitu media yang hanya dapat didengar saja,
atau media yang hanya memiliki unsure suara, seperti radio dan rekaman
suara. 2) Media Visual yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak
mengandung unsur suara. Yang termasuk ke dalam media ini adalah film slide,
foto, tranparansi, lukisan, gambar, dan berbagai bentuk bahan yang dicetak
seperti media grafis dan lain sebagainya. 3) Media Audiovisual yaitu jenis
media yang selain mengandung unsur suara juga mengandung unsur gambar
yang bisa dilihat, misalnya rekaman video, berbagai ukuran film, slide suara,
dan lain sebagainya. Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan lebih
menarik karena kelebihannya yang mengandung kedua unsur jenis media yang
pertama dan kedua sehingga lebih mudah untuk dipahami (Nugroho, 2015)
sehingga semakin banyak alat indra yang terlibat untuk menerima dan
Mataram
Mataram
bisa diberikan menggunakan banyak alat bantu atau media. Salah satunya
disampaikan media audio maupun visual. Media audio visual juga dinilai
(Sudjana, 2010).
penelitian one group pre test post test design adalah menggungkapkan
diobservasi lagi setelah ada perlakuan, tetapi dalam desain ini tidak ada
adalah terdapat di Pagutan Barat Wilayah Kerja Puskesmas Karang Pule Kota
Mataram.
audio visul gerak karena dinilai efektif untuk penyampaian pesan kepada
hanya dengan media ceramah dan diskusi yang sifatnya masih konvensional
(Edgar-Dale 1946)”
Mataram belum pernah dilakukan, akan tetapi ada penelitian yang serupa yang
TINJAUAN PUSTAKA
13
14
a. Sasaran
b. Materi
dari sasaran.
c. Metode
c. Perubahan Prilaku
1) Kurangnya persiapan.
sasaran.
b. Faktor Sasaran
dirubah.
perilaku.
sasaran.
1) Televisi
2) Radio
sebagainya.
karena meliputi dua jenis media, yaitu media audio dan media
media audio visual gerak dan diam. Media ini selain untuk
cassette.
sikap kooperatif.
19
a) Sikap Objektif
b) Sikap Kooperatif
b. Tahu (Know)
c. Memahami (Comprehension)
benar.
d. Aplikasi (Aplication)
e. Analisis (Analysis)
f. Sintesis (Synthesis)
g. Evaluasi (Evaluation)
a. Awareness (kesadaran)
timbul.
c. Evaluation (menimbang-nimbang)
d. Trial (mencoba)
stimulus.
e. Adaption
a. Cara Tradisional
dicoba tidak berhasil maka dia akan mencari cara lain yang
b. Cara Modern
metodologi penelitian.
a. Pendidikan
c. Lingkungan
d. Pengalaman
f. Usia
bertambah.
sebagai berikut :
pertanyaan= (100%)
Rumus umum:
suatu Variabel.
akut yang disebabkan oleh empat serotype virus dengue dan di tandai
2.3.2 Etiologi
dengue yang termasuk dalam genus Flavivirus dan terdiri dari 4 jenis
2.3.3 Patofisiologi
2.3.4 Patogenesis
a. Derajat I
b. Derajat II
c. Derajat III
d. Derajat IV
agent penyakit DBD ini adalah virus dengue yang dibawa oleh
virus dengue dikarenakan virus dengue yang ada pada manusia dapat
terkait vector penularan penyakit DBD supaya kita bisa waspada atau
a. Definisi
b. Morfologi (bentuk)
c. Siklus hidup
1) Telur
31
penyimpan air yang ada di dalam rumah. Selain itu, ban bekas
(Soedarto, 2012).
(Boewono, 2012).
2) Larva
2013).
3) Pupa
4) Dewasa
d. Kebiasaan Makan
e. Tempat Istirahat
2012).
f. Jarak Terbang
g. Umur Nyamuk
(Soedarto, 2012).
berikut:
a. Kepadatan penduduk,
b. Kualitas perumahan
lembab yang tidak terkena sinar matahari. (Gama & Betty, 2010).
c. Mobilitas penduduk
d. Pendidikan
kesehatan
36
e. Mata pencaharian
g. Golongan umur
untuk sakit DBD lebih besar (Gama & Betty, 2010). Kelompok
umur < 12 tahun berisiko terkena DBD sebesar 10 kali lebih tinggi
19–45 tahun berisiko terkena DBD sebesar 0,778 kali lebih tinggi
h. Suku bangsa,
yang tidak baik yang dapat memicu penularan DBD (Gama &
Betty, 2010).
j. Lingkungan,
seperti bak mandi, vas bunga, drum, kaleng bekas, dan lain-lain
2010).
cara yang efektif, karena sampai saat ini belum ditemukan obat anti
virus dengue yang efektif maupun vaksin yang dapat melindungi diri
terhadap virus dengue. Oleh karena itu cara yang paling efektif
baik yang dewasa maupun dalam bentuk larva. Jenis iteksida yang
c. Pengendalian lingkungan
d. Pengendalian genetik
Media-
media
pendidikan Mata
Dapat Pesan Tingkat
Televisi diputar mudah pengetahuan
ulang diterima
Pendidikan
kesehatan Radio
Telinga
aa
Audio
visual
KERANGKA KONSEP
Kerangka konsep penelitian ini dijelaskan pada gambar 3.1. sebagai berikut:
Variabel perancu
1. Pendidikan
2. Sumber
informasi
3. Sosial budaya
4. Ekonomi
5. Pengalaman
Keterangan :
: Variabel yang diteliti
: Variabel yang tidak diteliti
: Variabel perancu
: Variabel bebas
: Variabel terikat
42
43
Dalam ilmu perilaku, variabel terikat adalah aspek tingkah laku yang
diamati dari suatu organism yang dikenai stimulus. Dengan kata lain,
ekonomi, pengalaman.
Ha : Kotapengaruh
Ada Mataram pengaruh pendidikan kesehatan dengan metode audio
Kota Mataram
45
METODE PENELITIAN
menggunakan rancangan penelitian one group pre test post test design adalah
kemudian diobservasi lagi setelah ada perlakuan, tetapi dalam desain ini tidak
O1 P O2
Keterangan :
O1 : Pre test
O2 : Post test
46
47
4.3.1 Populasi
orang
4.3.2 Sampel
berikut:
a. Kriteria inklusi
dengan baik
b. Kriteria eksklusi
sampai akhir
N
Rumus: 𝑛 = 1+𝑁(d)2
Keterangan:
N= Jumlah Populasi
n= Jumlah Sampel
d= Tingkat Signifikan
N
𝑛=
1 + 𝑁(d)2
28
𝑛=
1 + 28(0,1)2
28
𝑛=
1 + 28(0,01)
49
28
𝑛=
1 + 0,28
28
𝑛= = 22
1,28
Keterangan:
d= 0,1
4.3.4 Sampling
(Notoatmodjo, 2012)
sebagai subyek tidak boleh bertentangan dengan etika. Oleh karna itu setiap
dengan etika. Masalah etika yang harus diperhatikan dalam penelitian ini
adalah :
c. Kerahasiaan (Confidentiality)
(Alimul, 2007).
Instrument penelitan adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh
a. Laptop
dari responden dengan jumlah soal sebanyak 15 soal dan 15 soal itu
jika skor 10-12 (61% - 80%) tingkat pengetahuannya dikatakan baik, jika
jika skor 1-3 (1% - 20%) tingkat pengetahuannya dikatakan sangat kurang.
Pagutan Barat
menjadi responden.
pendidikan
a. Editing
b. Coding
(Notoatmodjo, 2012)
2012)
kategorik yang hasil analisis yang akan muncul adalah frekuensi dan
yang akan dianalisis adalah usia, jenis kelamin dan tingkat pendidikan.
data kategorik yang hasil analisis yang akan muncul adalah frekuensi
bentuk data kategorik yang hasil analisis yang akan muncul adalah
data ordinal dengan bentuk data kategorik yang hasil analisis yang
Uji Paired t-test yakni uji untuk mengukur kondisi awal atau sebelum
adalah :
test dan post-test design, maka rumus yang digunakan yaitu (Arikunto,
𝑡 = 𝑀𝑑
∑𝑥 2 𝑑
√
𝑁(𝑁 − 1)
Keterangan:
pretest).
Pada hasil penelitian ini akan dijelaskan hasil dari kegiatan penelitian
yang telah dilakukan pada bulan April 2018 di Kelurahan Pagutan Barat
Wilayah Kerja Puskesmas Karang Pule Kota Mataram. Adapun hasilnya dapat
lingkungan yaitu:
1. Lingkungan Pesongoran
3. Lingkungan Baturujung
4. Lingkungan Belatung
5. Lingkungan Asak
Mataram dengan jumlah penduduk cukup padat dan terdiri dari beraneka
57
58
Dari tabel 5.1 diatas dapat dilihat bahwa usia responden yang
paling sedikit adalah pada usia ≤20 Tahun dengan jumlah 10 orang
(45,5%).
orang (50%) dan paling sedikit adalah IRT dan Wiraswasta dengan
sebagai berikut:
Visual
Visual
Dari data diatas dapat dilihat hasil dari uji paired t-test
dimana hasil yang didapat yakni nilai significancy 0,00 < 0,05 (p-
Tahun 2017.
5.2 Pembahasan
desain pra ekperimen menggunakan rancangan penelitian one group pre test
post test design. Dimana hasil penelitian diproleh dengan cara memberikan
pendidikan kesehatan tentang DBD dengan metode audio visual. Hasil yang
≤20 tahun berjumlah 8 orang dan usia >20 tahun berjumlah 3 orang,
usia ≤20 tahun berjumlah 3 orang dan usia >20 tahun berjumlah 6
pada tingkat pengetahuan baik kategori usianya adalah >20 tahun dan
≤20 tahun berjumlah 4 orang dan usia >20 tahun berjumlah 8 orang,
usia ≤20 tahun berjumlah 7 orang dan usia >20 tahun berjumlah orang,
untuk sakit DBD lebih besar (Gama & Betty, 2010). Kelompok umur <
golongan umur kurang dari 15 tahun berarti peluang untuk sakit DBD
lebih besar (Gama & Betty, 2010), karena pada penelitian ini rata-rata
kelompok umur < 12 tahun berisiko terkena DBD sebesar 10 kali lebih
umur 12–18 tahun berisiko terkena DBD sebesar 2 kali lebih tinggi
dengan metode audio visual dilihat dari jenis kelamin yang tertinggi
tentang DBD dengan metode audio visual yang tertinggi adalah dengan
IRT.
dan tenaga.
layak dan sehat, pasokan air minum dan pembuangan sampah yang
kesehatan.
menyediakan rumah yang layak dan sehat, pasokan air minum dan
6,41 untuk nilai meannya, 6,00 untuk nilai mediannya, dan 1,681 untuk
untuk nilai meannya, 13,00 untuk nilai mediannya dan 1,371 untuk
standar deviasinya.
uji paired t-test dimana hasil yang didapat yakni nilai significancy 0,00
2017.
didengar.
meliputi dua jenis media, yaitu media audio dan media visual.
visual gerak dan diam. Media ini selain untuk media hiburan dan
kesehatan dengan metode ceramah nilai mean rank adalah 15,78 dan
metode ceramah dengan media nilai mean rank 25,23 dengan selisih
nilai delta 9,45. Adapun nilai p value = 0,01 < 0,05 yang artinya
dengan metode ceramah dan metode ceramah dengan media video atau
5.3 Keterbatasan
akan tetapi responden dalam uji validitas rata-rata usia diatas 30 tahun
Mataram.
kuesioner.
BAB 6
6.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat
pengetahuan masyarakat tentang DBD sebelum diberikan pendidikan
kesehatan dengan metode audio visual dengan rata-rata tingkat
pengetahuan kurang. Sedangkan tingkat pengetahuan masyarakat tentang
DBD sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan metode audio visual
memiliki rata-rata tingkat pengetahuan baik. Hasil analisa menunjukkan
adanya pengaruh yang signifikan antara pendidikan kesehatan dengan
metode audio visual dengan tingkat pengetahuan masyrakat tentang DBD
di Kelurahan Pagutan Barat Wilayah Kerja Puskesmas karang Pule Kota
Mataram 2018.
6.2 Saran
Berdasarkan hasil pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya
dari penelitian ini, untuk kesempurnaan penelitian selanjutnya maka
terdapat beberapa saran diantaranya sebagai berikut:
6.2.1 Bagi Dinas kesehatan Kota Mataram
Diharapkan Dinas Kesehatan lebih kreatif untuk menarik
perhatian dalam membuat program-progaram dalam memberikan
informasi kesehatan kepada masyarakat agar masyarakat lebih
antusias dan lebih cepat dalam menerima informasi yang akan
diberikan terkait masalah kesehatan khususnya masalah DBD di
Kota Mataram
6.2.2 Puskesmas Karang Pule
Diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan
pertimbangan pihak puskesmas dalam melaksanakan penyuluhan
kesehatan kewilayah kerjanya sehingga target pencapaian
puskesmas bisa didapatkan khususnya dalam mengurangi kejadian
DBD di Kelurahan Pagutan Barat.
78
79
Alimul (2007). Metode Penelitian Kebidanan & Tehnik Analisis Data. Salemba
Medika: Jakarta
Anggraeni D.S. (2010). Stop! Demam berdarah dengue. Bogor Publishing House:
Bogor
Dinas Kesehatan Kota Mataram. Data Kejadian DBD Puskesmas Karang Pule.
2017
Peneliti
DBD Di Kelurahan Pagutan Barat Wilayah Kerja Puskesmas Karang Pule Kota
Mataram”.
Saya menyadari bahwa keikut sertaan saya dalam penelitian ini dilakukan
secara sukarela dan tidak akan merugikan saya. Saya menyadari bahwa segala
informasi pada penelitian ini adalah rahasia dan hanya digunakan untuk tujuan
Responden Peneliti
A. Karakteristik responden
1. Nama: ………………………………………..
2. Usia : ……………………tahun
4. Alamat :
Frequencies
[DataSet0]
Statistics
Valid 22 22 22 22
N
Missing 0 0 0 0
Frequency Table
UMUR
JENIS KELAMIN
PENDIDIKAN
Frequencies
[DataSet0]
Statistics
Valid 22 22
N
Missing 0 0
Mean 6.41 12.50
Median 6.00 13.00
Std. Deviation 1.681 1.371
Minimum 3 9
Maximum 10 14
PRE TEST
NPar Tests
[DataSet0]
Unstandardized
Residual
N 22
Mean 0E-7
Normal Parametersa,b
Std. Deviation .98996977
Absolute .183
Most Extreme Differences Positive .101
Negative -.183
Kolmogorov-Smirnov Z .858
Asymp. Sig. (2-tailed) .454
N Correlation Sig.
Pair 1 PRE TEST & POST TEST 22 .692 .000
Lower Upper
PRE TEST -
Pair 1 -6.091 1.231 .262 -6.637 -5.545 -23.209 21 .000
POST TEST