PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS
- I.E.I.C.I. : 242 “DIVINO MAESTRO”
- SECCION : 3 AÑOS “D” Nº DE ESTUDIANTES M=19F=10=29
- DIRECTORA : SILIVIA MABEL MANDUETO PEREIRA
- PROFESORA : QUELITA TARICUARIMA MARTINEZ

II. TITULO : DISRFUTO ACTIVIDADES SALUSABLES PARA

ESTAR SIEMPRE SANITO “LAVADO DE MANOS”

III. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los niños y niñas de esta edad atraviesan una etapa en las que sus
vivencias cotidianas se manifiestan a través de juegos y
representaciones; jugar a las muñecas, serviles comida a sus hijos,
ordenar que se laven las manos, etc.
Simulando situación de cuidado e higiene.
Considerando este interés tengo como propósito que los niños las
desarrollen competencias abordando el tema de los hábitos de aseo por
ser una necesidad de aprendizaje relevante para su salud.
Es fundamental que los niños y niñas adquieran hábitos de higiene y
comprendan la importancia de lavarse las manos y comprendan la
importancia de lavarse las manos con jabón antes de consumir alimentos,
después de jugar, ir al baño, etc. Durante los juegos surgieron preguntas
acerca de cómo debían lavarse, las manos de los cuales surgen
interrogantes a indagar y buscar respuestas claras y precisas
compartiendo de manera activa la importancia que tiene el uso del jabón
para su salud.
IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO
Se comunica oralmente en su Participa en conversaciones y
lengua materna. escucha cuentos, leyendas y
relatos de tradición oral. Formula
preguntas sobre lo que le interesa
saber y responde los que lo
dirigen.
 V. ENFOQUE TRANSVERSAL
 Enfoque ambiental

VI. NIVEL DE LOGRO

Docente y estudiantes planteamos soluciones de acuerdo a nuestra
realidad ambiental como la salud desde experiencias cercanas y
significativas.
VII. INSTRUMENTOS A UTILIZAR PARA RECOGER LA INFORMACION
- Cartilla
- Diagnostico
- Encuesta con los padres de familia
- Ficha de observación
VIII. PROYECCION DE ACTIVIDADES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
01-04-19 02-04-19 03-04-19 04-04-19 05-04-19
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
Lavado de Lonchera Preparado Jugando a Dibujando
manos en saludable mi pan con seleccionar alimentos
mi jardín y creceré aceituna alimentos que me
casa sanito nutritivos o harán
no nutritivos crecer sano
y feliz

IX. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO
Se comunica oralmente en su Participa en conversaciones y
lengua materna escucha leyendas y relatos de
tradición oral. Formula preguntas
sobre lo que le interesa saber y
responde las que le dirigen.
Espera su turno para hablar,
escucha mientras su interlocutor
hable.
Expresa sus necesidades,
emociones interés y da cuenta de
sus experiencias al interactuar con
las personas de su entorno familiar
escolar local utiliza palabras de
uso frecuente y estratégicamente,
son usos, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz según su
interlocutor y propósito informar,
pedir conmover, agradecer.
Desarrollar sus ideas en torno a un
toma aunque en ocasiones puede
salirse de esto.
 X. ACTIVIDAD Nº 01 NOS LAVAMOS LAS MANOS EN MI JARDIN Y MI
CASA

XI. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO
Se comunica oralmente en su Participa en conversaciones y
lengua materna escucha, cuentos, leyendas y
relatos de tradición oral.
Formula preguntas lo que le
interesa y responde las que le
dirige.
Indaga mediante métodos Hace preguntas que expresan su
científicos para construir necesidad sobre los objetos seres
conocimientos. vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente.
Obtiene información sobre las
características de los objetos y
materiales a través de sus
sentidos.
Usa herramientas dar su
exploración.
Comunica los descubrimientos
que hace cuando explora utiliza
gestos o señas, movimientos
corporales o lo hace oralmente.

MATERIALES: Agua jabón líquido, jabón en barra, detergente, papel toalla,

toalla, cartel, papel bond, crayolas, cinta adhesiva, pizarra, lavatorio.
XII. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

Actividades permanentes : recepción de los estudiantes control de

asistencia, control del tiempo, calendario, acuerdos.

XIII. SECUENCIA METODOLOGICA

INICIO.-

En asamblea la profesora explica lo que hacemos el día de hoy

recordando la actividad propuesta el día viernes de la semana pasada, los
niños y niñas se emocionan ya que la mesa hay una variedades de objetos
que ellos quieren saber para que esta ahí.
La profesora a través de una dinámica forma dos grupos de niños y niñas
y se acomodan de acuerdo a grupo de la profesora va mostrándole los
materiales y hace las preguntas respectivas, mostrando el jabón barra
 ¿Este que tengo en mi mano izquierda? Bolsa de detergente. ¿Este frasco
que será? Jabón liquido ¿Esto qué será? Mostrando una caja de crayolas
¿Este frasco que será? Mostrando un frasco de goma? Después de las
respuestas dados por los niños y niñas ya sea precisa o no.

DESARROLLO
Explora con su sentido del olfato los jabones, liquido en barra mas no el
detergente y ellos preguntan ¿Por qué? La profesora le explica que es
muy peligroso para la salud de los cuales dicho elemento es para lavar
ropa.- algunos niños dirán sus experiencias en casa cuando la mama u
otro miembro de la familia utiliza este elemento.
Luego en forma ordenada el grupo de niñas se dirige al lavatorio para
explorar el agua utilizando el jabón y la manera de como también se debe
lavarse y sucesivamente el otro grupo también lo realiza disfrutando ese
momento con sonrisas de alegría.
La profesora observo que algunos niños y niñas se secaron con el papel
toalla, sino en su ropa, en su cabeza, para la próxima actividad.

CIERRE

Cuando terminaron de lavarse las manos se pide a los niños y niñas que
observen sus manos y los de sus compañeros. La profesora dice que es
importante que las manos estén limpias porque antes de comer, después de
realizar el trabajo o salir del baño están los microbios que son portadores de
enfermedades que pueden dañar nuestra salud.

- Refrigerio
- Recreo.

TALLER DE PSICOMOTRIZ

INTERES Y NECESIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

A través de su cuerpo y el movimiento se desenvuelven de manera autónoma y

a la vez expresa sus deseos, sensaciones y emociones para conocerse e
involucrarse al mundo que lo rodea de los cuales era desarrollando
progresivamente el control y dominio de su cuerpo, según sus necesidades en
las diversas situaciones cotidianas de exploración, relajación con su cuerpo.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO
Se desenvuelve de manera autónoma Realiza acciones y movimientos como
correr saltar desde pequeñas alturas,
trepar, rodar, deslizar en lo que
expresa sus emociones explorando
las posibilidades de su cuerpo con
rotación al espacio.

ORGANIZACIÓN DE ESPACIO Y MATERIALES

- Se desarrolla la actividad en el patio de la I.E.

- Pelotas, colchoneta.

SECUENCIA METODOLOGICA

INICIO

Se forma dos filas y recibe recomendaciones antes de salir al patio. Luego

explica sobre la actividad a desarrollar. Camina libremente por el patio, al golpe
de una palmada, cambian de movimiento, saltan, corren, juegan a tocarse.

DESARROLLO

Luego se sientan en el suelo, la profesora muestras los materiales que van a

utilizar para desarrollar, manipulando, exploran. Luego ante una indicación
realizan la ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ.

En forma individual corre y coloca la pelota en la canasta en competencia con el

adversario y el ganador recibe aplauso de parte de los demás.

En grupo de 3, se pasa la pelota hasta llegar a la canasta y el grupo ganador

recibe los aplausos.

En cuanto a la colchoneta hacen volantines en forma individual.

RELAJACION

Después de realizar la actividad ante una indicación de la profesora se sientan

en el suelo y luego se acuesta por espacio de 5 minutos.

VERBALIZACION

Dialogan de manera espontánea acerca de los juegos realizados de los cuales

comentaran en sus casas.

ACTIVIDAD DE SALIDA

- Actividad de salida
- Ayudan a ordenar el aula
- Agradecer a Dios
- Despedida

Pucallpa, 01 de Abril del 2019

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DIRECTORA PROFESORA

XIV.