La relación entre la CTS es una concepción esencialista y triunfalista que

puede resumirse en una simple ecuación:

+ciencia=+tecnología=+riqueza=+bienestar social.
IMAGEN Lo cual el origen de la concepción esencialista tiene lugar después de la
TRADICIONAL DE LA II Guerra Mundial donde aparecieron los primeros ordenadores
CIENCIA Y electronicos, los primeros transplantes de organos y la invención de la
TECNOLOGIA píldora anticonceptiva.
El malestar por la cinencia comenzo a finales de los años 50 donde se
dieron una sucesión de desastres como: Vertidos de residuos
contaminantes, accidentes nucleares en reactores civiles y transportes
militares, envenamientos farmacéuticos y derramamientos de petróleo.

Los estudios de la CTS se reflejan en el ámbito académico y educativo

esa nueva percepción de la ciencia y la tegnología y de ses relaciones
con la sociedad y esta se divide entre la Tradición Europea y la
Tradición Americana:
La Tradición Europea cuenta entre sus principales características:
LOS ESTUDIOS CTS -La antención a la ciencia y, secundariamente, a la tegnología
-Enfasis en los factores sociales antecedentes
La Tradición Americana cuenta con las siguientes características:
-Enfasis en las consecuencias sociales
-Atención a la tecnología y, secundariamente, a la ciencia

El objetivo de la educación en la CTS en la educación es la

alfabetización para proporciar la formación de amplios segmentos
sociales de acuerdo con la nueva imagen de la ciencia y la tecnología y
en estos aspectos tenemso la CTS a nivel universitario y la CTS a nivel
LA EDUCACIÓN EN secundario.
CTS -La CTS a nivel universitario se han desarrolla contenidos curriculares
como en metodología y técnicas didácticas. En este sentido se ha
desarrollado los progamas educativos de CTS.
-El CTS a nivel secundario esta teniendo una gran penetración en
muchos países, con la elaboración de programas de docentes y un
amplio volumen de materiales desde finales de los años 70 y esto va de
la mano con el apollo de organismos intergubernamentales.

En los enfoques de la tradición europea existe una diversidad de

aproximaciones que resaltan los aspectos sociales de la ciencia y la
tecnología, pero presentan algunas diferencias en lo que respecta a su
visión de lo más tradicional de la ciencia y la tecnología.
La tradición americana en cambio se centra en las concecuencias
sociales y ambientales relacionadas con el desarrollo científico-
tecnológico donde ha buscado la regulariaión social de la ciencia y la
tecnología.Los estudios CTS ha logrado permear los procesos
educativos, tanto en la enseñanza superior como en la secundaria y
crecientemente en las esferas de divulgación científica.