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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO b) Jean Piaget;

c) Lev Vygotsky;
11) São características da Pedagogia Renovada: d) Célestin Freinet.
a) Os procedimentos de ensino estão centrados na
exposição dos conhecimentos pelo professor, 16) O conceito de desenvolvimento intelectual
geralmente através da exposição oral. baseado na interação social e que aponta a zona de
b) Centrada em procedimentos de ensino que dêem desenvolvimento proximal (ZDP) como sendo a
conta, por parte do aluno, da aquisição de meios de distância entre aquilo que o sujeito já sabe
aprendizagem do mundo circundante e da (conhecimento real) e aquilo que possui
experiência cotidiana. potencialidade para aprender (conhecimento
c) Coloca toda a atenção em modos instrucionais. potencial) foi apresentado por:
d) Sua proposta metodológica é a da a) Jean Piaget;
“eficientização” da aprendizagem. b) Paulo Freire;
c) Célestin Freinet;
12) Em 1932, um grupo de educadores divulgou o d) Lev. Vygotsky.
“Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” que
defendeu ideias como a laicidade do ensino público, 17) De acordo com a Lei 8069/90, Estatuto da
a gratuidade, a obrigatoriedade e a co-educação. criança e do adolescente,em seu artigo 53. A criança
Esse documento foi elaborado por: e o adolescente têm direito à educação, visando ao
a) Fernando Azevedo. pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para
b) Anísio Teixeira. o exercício da cidadania e qualificação para o
c) Lourenço Filho. trabalho assegurando-se-lhes, EXCETO:
d) Pascoal Leme. a) Igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
13) Segundo Libâneo, a avaliação dos alunos tem b) Direito de contestar critérios avaliativos, podendo
como um dos seus objetivos: recorrer às instâncias escolares superiores.
a) Classificar os alunos para premiar o melhor da c) Direito ao exercício do voto para escolha dos
turma. representantes legislativos.
b) Diagnosticar em qual etapa da aprendizagem d) Direito de ser respeitado por seus educadores.
encontra-se o aluno para fazer os ajustes
necessários no processo de ensino-aprendizagem. 18) De acordo com a Lei 8069/90, Estatuto da
c) Comprovar que os alunos com comportamento criança e do adolescente, em seu artigo 56. Os
inadequado não conseguirão ser educados. dirigentes dos estabelecimentos de ensino
d) Ter um documento em mãos para culpar os fundamental comunicarão aos Conselhos Tutelares
responsáveis, caso haja um baixo rendimento do os casos de EXCETO:
aluno na avaliação. a) Maus-tratos envolvendo seus alunos.
b) Dificuldades de relacionamentos entre os alunos.
14) Em sua teoria, Vygotsky desenvolveu a ideia de c) Reiteração de faltas injustificadas e de evasão
que a aprendizagem pode ocorrer com a existência escolar, esgotados os recursos escolares.
de um par mais capaz. Este conceito na prática d) Elevados níveis de repetência.
docente se reflete em qual estratégia didática abaixo:
a) Dois alunos com o mesmo aproveitamento 19) Tal gestão consiste no envolvimento de todos os
escolar estudando juntos. que fazem parte direta ou indiretamente do processo
b) Oferecer tarefas nas quais os alunos estudem educacional no estabelecimento no estabelecimento
sozinhos. de objetivos, na soluça de problemas, na tomada de
c) Ter momentos na sala de aula de ócio produtivo, decisões, na proposição de planos de ação, em sua
nos quais os alunos fiquem simplesmente sem fazer implementação, monitoramento e avaliação, visando
nada. os melhores resultados do processo educativo. Luck
d) Formar duplas de estudo compostas por um (2006). Podemos afirmar tratar-se de:
aluno com maior rendimento escolar e outro aluno a) Gestão escolar.
com rendimento inferior. b) Gestão participativa.
c) Gestão de urgências.
15) O desenvolvimento cognitivo baseado nos d) Gestão de benefícios.
processos de assimilação, acomodação e
equilibração foi amplamente difundido por: 20) Se a pedagogia crítica quiser ser levada a sério
a) Paulo Freire; como uma forma de luta cultural, deve buscar criar
novas formas de conhecimento não apenas através

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de uma quebra de fronteiras disciplinares, mas resgatando a contribuição do povo negro nas áreas
também através da criação de novos espaços onde o social, econômica e política pertinentes à História do
conhecimento possa ser produzido. Brasil. Além disto, a Lei propõe:
Isso significa que: a) a discussão crítica sobre a memória e
a) A pedagogia como forma de produção cultural esquecimento de importantes figuras históricas e
não pode estar limitada a textos canônicos e a abolicionistas de nossa sociedade como Tiradentes,
relações sociais que medeiam e produzam formas de por exemplo.
cultura dominante. b) a necessidade de luta contra o racismo, com a
b) Uma pedagogia crítica da representação não lembrança hegemônica da figura histórica de Zumbi
deve estabelecer a relatividade de todas as formas dos Palmares.
de representação. c) que a data de 20 de novembro, Dia Nacional da
c) Uma pedagogia crítica não deve trazer à luz as Consciência Negra, seja incorporada ao calendário
estratégias que são usadas para estruturar a forma escolar.
como os textos são lidos, usados e recebidos em d) a valorização do dia 13 de maio, data da
contextos e práticas particulares. assinatura da Lei Áurea, importante ato de libertação
d) Uma pedagogia crítica da representação não dos escravos em 1888.
deve ser capaz de fazer uma articulação entre
representações que operam em locais educacionais 24) A existência da civilização egípcia, a partir do
particulares e representações de interpelação e de quarto milênio a. C., remete a formas de organização
relevâncias similares. da vida social, cultural, econômica e política que lhe
asseguraram um longo período de estabilidade. De
especial destaque para a permanência por séculos
do Antigo Egito, destaca-se:
PROFESSOR I - HISTÓRIA a) a sua inerente tendência ao expansionismo
militar, que permitiu estender as fronteiras do Antigo
21) Os PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais) Egito até o Mediterrâneo e à antiga Pérsia,
na área de História propõem, para os anos finais do assegurando fronteiras seguras ao Estado.
ensino fundamental, o desenvolvimento de b) o caráter principalmente comercial de suas
capacidades e habilidades cognitivas como, por relações econômicas, que permitiu construir alianças
exemplo: duradouras e estáveis com os povos semitas da
a) situar os conhecimentos históricos em múltiplas região do Mediterrâneo oriental.
temporalidades. c) a organização da vida social e estatal em função
b) entender de forma pontual e separadamente o de grandes obras geridas por um Estado centralizado
presente e o passado. e de natureza religiosa, permitindo a produção de
c) compreender a disciplina como a ciência do contínuos excedentes agrícolas e a sustentação de
passado. uma população crescente.
d) evitar procedimentos de pesquisa com o uso de d) a forte superioridade cultural e religiosa do Estado
fontes como a iconografia. e do povo egípcio, tendo como bases a escrita e o
monoteísmo, o que assegurou a supremacia sobre
22) Dentre as discussões historiográficas entorno da os povos vizinhos atrasados.
chamada “Nova História Cultural”, podemos citar,
EXCETO: 25) A Antiguidade Ocidental, que teve suas épocas
a) o estudo de práticas e representações culturais clássicas, na Grécia, aproximadamente entre os
como objeto de interesse. séculos V e IV a. C., e em Roma, do século II a. C. ao
b) a inter(relação) com outras disciplinas como a século II d. C., caracterizou-se pelas intensas lutas
Antropologia e a Literatura, por exemplos. políticas e sociais entre os diversos segmentos que
c) a apropriação de uma identidade cultural única e nela se desenvolveram. Neste sentido, é correto
o surgimento de uma História das mentalidades. afirmar que:
d) o fortalecimento da conexão entre a História a) A condição eminentemente urbana dessas
Cultural e a Micro-História. civilizações, somada à tendência de diversificação
social e pela ampliação cultural resultante do contato
23) A Lei nº 10.639/2003 reforça e possibilita a comercial com outros povos, abriu a possibilidade de
reflexão e valorização da cultura afrobrasileira e suas reformas políticas e de eliminação da escravidão.
influências na sociedade brasileira, ao estabelecer o b) Apesar do poder das aristocracias agrárias, a vida
estudo da História da África e dos africanos, a luta econômica na Antiguidade Ocidental se baseou
dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o fundamentalmente na manufatura controlada por
negro na formação da sociedade nacional, comerciantes proprietários de escravos, e os conflitos

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entre os segmentos urbanos e rurais marcou sua a) As universidades, grande inovação intelectual da
história política. Idade Média europeia, organizavam-se por
c) Os conflitos entre aristocratas e escravos, na faculdades e funcionavam como corporações de
história romana, fortaleceram os segmentos de mestres e alunos.
pequenos proprietários baseados no trabalho livre, b) Durante a Alta Idade Média, a Igreja adquiriu o
com consequências democratizantes para a controle sobre a educação, dominando o ensino
organização política e do direito. através das escolas religiosas e sendo o clero a elite
d) Ao contrário do que ocorreu em algumas cidades- intelectual.
Estado gregas, Roma jamais conheceu a quebra total c) A atividade intelectual somente renasceu com o
da dominação aristocrática e a decorrente desenvolvimento dos Estados absolutistas e da vida
democratização da sua vida política. comercial, após o século XV, depois de séculos de
retração.
26) O cristianismo se constituiu na religião oficial do d) O nascimento e a difusão das universidades
Império Romano no século VI d.C. A partir daquele medievais bloqueou o desenvolvimento cultural, por
momento a Igreja cristã se fortaleceu, exercendo um causa de sua natureza absolutamente religiosa e
papel de grande relevância durante a crise do mundo submissa à Igreja.
antigo e o advento de um novo tempo. Sobre esse
papel, é correto afirmar que: 29) Sobre o direito de greve do servidor público
a) a Igreja cristã assegurou a “Pax Romana”, ao municipal podemos afirmar:
mediar os conflitos entre o decadente mundo antigo e a) Que é assegurado pela Lei Orgânica do
os novos reinos bárbaros pagãos que ascendiam ao Município, contudo de conformidade com lei
poder. complementar federal;
b) a Igreja cristã foi uma espécie de “ponte” entre os b) Que é assegurado pela Lei Orgânica do
mundos antigo e medieval, ao preservar uma Município, porém de conformidade com lei especial
estrutura e sobrevivência de parte da cultura antiga. ainda a ser votada pela Câmara Municipal de
c) a Igreja cristã herdou o poder político e militar do Guapimirim;
Império Romano em seu período de crise, garantindo c) Que não é assegurado pelo Município não tendo
a sobrevivência de sua cultura no Mediterrâneo previsão legal em sua lei Orgânica, contudo previsto
oriental. em Legislação federal sobre o tema;
d) os Concílios da Igreja, como Trento, garantiram a d) Que é assegurado pela Lei Orgânica Municipal,
unidade cultural e religiosa do mundo romano, ressalvando os casos dos serviços públicos
assegurando a permanência da totalidade de seu essenciais previstos em lei complementar municipal.
legado cultural.
30) Pode ocorrer redução salarial do servidor público
27) Na forma e gradação previstas em lei, sem municipal em função de estado de calamidade
prejuízo da ação penal cabível, os Atos de pública?
Improbidade Administrativa não importarão em: a) Segundo a Lei Orgânica Municipal somente por
a) Suspensão dos Direitos Políticos, Perda da legislação municipal especifica será possível a
Função Pública redução salarial;
b) Perda da Função Pública, Indisponibilidade b) Segundo a legislação federal vigorante a
dos Bens irredutibilidade de vencimentos e subsídios somente
c) Indisponibilidade dos Bens, Ressarcimento ao será possível por referendo popular;
Erário c) Em nenhuma hipótese poderá existir redução
d) Perda do Direito Político, Suspensão da salarial do servidor público municipal, conforme a Lei
Função Pública Orgânica.
d) Segundo a Constituição Federal, são irredutíveis
28) “No princípio havia as cidades. O intelectual da os subsídios e vencimentos do servidor público,
Idade Média, no Ocidente, nasce com elas. É com ressalvados os casos previstos na própria
seu desenvolvimento comercial e industrial – Constituição;
digamos, modestamente, artesanal, que ele aprece,
como mais um homem de ofício dentre os quais se 31) A partir dos séculos XIV e XV, a crise geral do
instalam nas cidades, onde se impõe a divisão do feudalismo gerou, na Europa centro-ocidental, efeitos
trabalho.” Jacques Le Goff. Os intelectuais e a Idade que levaram à deterioração geral das condições de
Média. vida política sob as bases tradicionais da economia
A partir da afirmativa do historiador francês, acima feudal e do domínio político da aristocracia. Revoltas
citada, é possível afirmar que: camponesas, fortalecimento da burguesia,
diminuição da população, entre outros, resultaram

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num novo modelo político que se tornaria b) O Ato de Supremacia, promulgado por Henrique
hegemônico em partes da Europa entre os séculos VIII em 1534, rompeu com a Igreja Católica e
XV e XVIII. Acerca deste novo modelo, a afirmativa estabeleceu a Igreja Anglicana, mantendo, no
abaixo é correta: entanto, vários aspectos do catolicismo.
a) pode ser nomeado como Estado absolutista, que, c) O Concílio de Trento, ao reformar a estrutura
preservando os privilégios da nobreza em um novo eclesiástica do catolicismo e ao adotar práticas
formato centralizado, deu origem às modernas protestantes, como o acesso direto do fiel à Bíblia,
nações europeias, como Portugal, Espanha, França, conseguiu restringir o avanço protestante a áreas do
Alemanha e Itália. norte e centro da Europa.
b) trata-se dos Estados nacionais modernos, d) O Calvinismo resultou em um conjunto de
resultantes do equilíbrio de classes em que a correntes cristãs baseadas na ideia de que a fé deve
burguesia ascende ao poder econômico, mas ainda ser exercida através de atitudes éticas em todos os
precisa fazer concessões políticas à nobreza e aos campos da vida, incluindo as atividades religiosas,
setores artesanais urbanos. econômicas ou intelectuais.
c) refere-se ao Estado absolutista, expressão
política da ascensão econômica, social e cultural da 34) São instrumentos da execução da politica de
burguesia comercial, que, ao implantar as políticas meio ambiente estabelecida na lei orgânica no
nomeadas como “mercantilismo” desfaz-se dos município de Guapimirim, exceto:
resquícios feudais entre os séculos XV e XVIII. a) Fixação de normas e padrões como condições
d) trata-se do Estado absolutista, resultante da para licenciamento de atividades potencialmente
centralização política em torno da figura do soberano, poluidoras.
assegurando os privilégios da nobreza em um b) O tombamento de bens.
contexto de crise, e garantindo seu poder diante do c) A sinalização ecológica
fortalecimento da burguesia e da insatisfação d) A sub-sede do parque nacional
camponesa.
35) O corte histórico representado pela chegada dos
32) Em 1580, uma parte da história portuguesa foi europeus ao continente americano tende a ocultar,
encerrada com a morte de D. Henrique, o último sob o rótulo de uma “América pré-Colombiana”, toda
monarca da dinastia de Avis e com a subida ao trono uma variedade de civilizações e povos portadores de
de Filipe II, poderoso monarca espanhol. Iniciava-se grande diversidade cultural, social e econômica, cujos
o período da União Ibérica. Sobre o impacto deste legados, apesar do impacto demográfico negativo
período na colonização portuguesa no Brasil, decorrente do contato com os europeus e do
podemos informar que: processo colonizador, chegam aos dias de hoje. A
a) possibilitou a invasão dos holandeses no litoral do alternativa abaixo é INCORRETA sobre os povos
nordeste brasileiro, por conta do interesse em voltar a americanos:
participar dos negócios do açúcar brasileiro. a) As diversas culturas da Meso-América
b) criou uma grande modificação na estrutura apresentaram grande desenvolvimento da agricultura
administrativa colonial, antes portuguesa e agora, e de práticas culturais sofisticadas, como o calendário
espanhola. solar e o desenvolvimento de formas de escrita.
c) promoveu a Insurreição Pernambucana, no litoral b) Na Região Andina a criação de técnicas
açucareiro, incentivada pela monarquia portuguesa, avançadas de irrigação e de transporte, a
contra os invasores espanhóis. domesticação de animais, a centralização política e a
d) abriu espaço para a invasão de franceses no existência de cidades demonstram a natureza
litoral do Rio de Janeiro, com o estabelecimento de avançada da civilização ali desenvolvida.
uma colônia chamada de França Antártica. c) O planalto mexicano conheceu uma civilização
que dominou o planejamento urbano, sede de um
33) No quadro das amplas transformações culturais império que conhecia uma grande estratificação
no início do período moderno, que indicaram uma social, e cobrava tributos de povos dominados
ruptura com os traços fundamentais do mundo militarmente.
medieval, a quebra da unidade religiosa da d) A civilização Andina se caracterizou por uma
cristandade está entre aquelas que resultaram em religião politeísta de natureza marcial, onde grandes
efeitos mais profundos. Sobre a Reforma Protestante, templos, construídos nas cidades, eram palco do
assinale a única opção INCORRETA: sacrifício de animais e mesmo de seres humanos,
a) As “95 Teses” escritas por Martinho Lutero em em geral criminosos e prisioneiros de guerra.
1517 podem ser consideradas como ponto de partida
para a constituição da Reforma, ao criticar a 36) No processo de conquista das populações
corrupção da Igreja e os dogmas católicos. indígenas americanas por parte dos Estados

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europeus na Época Moderna, a alternativa abaixo Brasil, por conta de ter se tornado um símbolo de
corresponde ao ocorrido: autoridade e centralidade do poder político.
a) Os ingleses não hesitaram em exterminar as
civilizações existentes na América do Norte em 39) Acerca das dificuldades encontradas por Irineu
função de seus interesses econômicos de exploração Evangelista de Sousa, o barão de Mauá, em realizar
dos metais preciosos existentes no território daquele os seus projetos econômicos para o Brasil no século
povo. XIX, podemos dizer que:
b) Os franceses, por colonizarem áreas de pouca a) Houve uma derrota política de D. Pedro II, que
importância no Caribe e na América do Norte, não pressionado pelos conservadores e republicanos,
tinham interesse em explorar os indígenas, se desistiu das ideias liberais de Mauá.
notabilizando por suas relações justas e igualitárias b) Ocorreu uma oposição muito forte da aristocracia
com a população americana original. agrária que era contrária a industrialização do país.
c) A inexistência de população indígena expressiva c) Mauá era um péssimo administrador, mas se
no território hoje conhecido como Brasil levou os destacava em ações de especulação econômica e
portugueses a adotarem, desde o início do século procurava se isolar dentro das finanças do Império.
XVI, o trabalho de negros trazidos como escravos da d) Irineu, por vir de família rica e aristocrática,
África. baseava seus negócios na escravidão.
d) Em regiões como o planalto mexicano e os
Andes, os espanhóis conquistaram Estados 40) “A questão da raça (e as questões correlatas do
indígenas altamente organizados, utilizando em seu determinismo climático) estava, porém, sendo
favor as suas formas de trabalho já existentes e debatida abertamente na Europa, e os europeus não
explorando o trabalho de suas populações. titubeavam em expressar-se em termos nada
lisonjeiros em relação à América Latina, e, sobretudo,
37) A formação de famílias escravas no período ao Brasil, devido ao grande peso, ali da influência
colonial tem sido alvo de importante debate na africana.” Thomas Skidmore. Preto no branco. Raça
historiografia brasileira. Sobre este assunto, podemos e nacionalidade no pensamento brasileiro.
afirmar que: O historiador acima citado expressa uma das
a) tem sido apontado que esta formação era questões mais prementes da constituição da
incentivada apenas para a reprodução de cativos e nacionalidade brasileira nos séculos XIX e XX, cujas
seu consequente comércio interno de escravos. consequências podem ser sentidas ainda hoje no
b) pode ser considerado como uma das formas de pensamento social e no plano concreto das políticas
resistência cultural dos escravos pois seu modelo de públicas. Sobre a questão racial, é correta a seguinte
família era inspirado na sociedade africana. opção:
c) não era bem visto pelos proprietários de escravos a) o pensamento cientificista, hegemônico em fins
pois a existência da família escrava poderia do século XIX, se apresentava como
desestabilizar a ordem e a disciplina social colonial. fundamentalmente otimista em relação ao futuro da
d) apesar do debate, não existem documentos e população brasileira, vendo na mestiçagem a
registros suficientes para que estas conclusões se possibilidade de criação de uma raça nacional
tornem uma realidade na história brasileira. homogênea.
b) a “democracia racial”, ideologia que atingiu seu
38) Sobre o período regencial (1831-1840) no Brasil, auge entre as décadas de 1940 e 1970, embora
podemos afirmar que: trouxesse o reconhecimento da relevância cultural
a) diversas rebeliões regenciais surgiram por um dos negros na formação do Brasil, não trouxe
único motivo: a falta de recursos financeiros tendo em ganhos significativos para a superação das
vista o processo de descentralização política neste desigualdades raciais.
período. c) o Regime Militar (1964-1985) representou um
b) as várias revoltas regenciais se caracterizavam retrocesso na abordagem da questão racial no Brasil,
por movimentos de elite contra o poder central, pelo por sua aliança com a África do Sul do apartheid e
interesse desta de assumir os cargos políticos nas por não assinar protocolos internacionais de combate
províncias. ao racismo.
c) as revoltas regenciais marcaram a luta entre o d) a partir das décadas de 1970 e 1980, o
poder central do Império e a luta regional das pensamento sobre a questão racial no Brasil foi
províncias, mostrando a fragilidade da Regência em fortemente influenciado pelo marxismo, que
contornar a crise. submerge a questão das diferenças raciais no
d) a posse de D. Pedro II acabou imediata e contexto da luta de classes.
definitivamente com qualquer tipo de revolta no

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41) A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) se a) a criação do estado de Israel garantindo a
apresenta como um marco para diversos processos, ocupação territorial dos judeus que foram
iniciando, em vários países europeus, um período de perseguidos durante a II Guerra Mundial.
conflitos e crises sem precedentes. Pode-se b) a destituição do Tribunal de Nuremberg, que
enumerar entre esses: voltaria à discussão na Conferência de Teerã.
a) O desmoronamento dos principais impérios c) a reversão das anexações alemãs, após 1937, e
coloniais, resultado da fragilidade política dos a separação da Áustria da Alemanha.
Estados europeus e do fortalecimento dos d) a manutenção da militarização da Alemanha, mas
movimentos nacionalistas na Ásia. sob a supervisão e tutela dos países vencedores pós-
b) As imensas dificuldades econômicas que 1945.
desestruturaram vários países europeus no pós-
guerra, trazendo fenômenos antes desconhecidos 44) O governo norte-americano implantou, em 1948,
como a hiperinflação. um plano de ajuda financeira no valor de 17 bilhões
c) O enfraquecimento político do liberalismo e do de dólares concebido por George Marshall, o
parlamentarismo, abrindo caminho para uma comandante do Estado-Maior durante a Segunda
radicalização sem precedentes entre forças de Guerra Mundial e secretário de Estado norte-
extrema-direita e extrema-esquerda. americano. O Plano Marshall, portanto, tinha como
d) A guerra transformou Estados antes liberais em um dos seus objetivos:
gestores de uma economia militarizada que utilizou a) Recuperar técnica e economicamente os países
de novo o trabalho servil para a confecção de armas da Europa Oriental, interferindo na influência política
e munições, em flagrante desrespeito às liberdades e militar soviética na região.
individuais. b) Garantir as exportações norte-americanas para a
Europa Ocidental, que recuperava sua economia
42) Sobre a construção do socialismo na União gradativamente.
Soviética, a partir da década de 1930, a afirmação c) Estabelecer acordos bilaterais com a União
abaixo é INCORRETA: Soviética, garantindo um equilíbrio político, militar e
a) consolidou-se a ditadura do Partido Comunista, ideológico no continente europeu.
organizado em uma imensa rede que abrangia d) Possibilitar que países do Terceiro Mundo
praticamente todos os lugares da vida social: recuperassem suas respectivas economias com este
fábricas, quartéis, instituições educativas, bairros. apoio financeiro.
b) a economia foi estatizada e submetida a um
planejamento generalizado, que abrangia períodos 45) - No Afeganistão, a guerra dos combatentes
de cinco anos, onde se definiam metas e recursos, islâmicos contra a ocupação soviética deu um novo
priorizando-se, de modo geral, as indústrias de base significado ao islamismo político e a própria noção de
e estratégicas para a defesa militar. jihad (“guerra santa”), Como consequência deste
c) sob Kruschev, após a morte de Stalin, o processo enfrentamento, podemos informar que:
conhecido como “desestalinização” propiciou uma a) possibilitou a aproximação imediata da União
relativa liberalização do regime, acompanhada de Soviética com os interesses norte-americanos, na
uma nova política externa, que buscava a luta contra o terrorismo internacional.
coexistência pacífica com o Bloco Capitalista. b) diminuiu a importância da revolução islâmica
d) sob Brejnev, nas décadas de 1960 e 1970, iraniana, ocorrida em 1979 e sob a liderança do
definiram-se várias reformas na vida econômica, aiatolá Khomeini.
política e cultural, que traduziram uma abertura para c) os combatentes afegãos foram perseguidos pelas
pequenas empresas privadas e para a transparência monarquias petrolíferas e pelo serviço secreto norte-
na gestão pública. americano.
d) possibilitou a formação de redes transnacionais
43) Em julho de 1945 realizou-se na Alemanha a como a Al-Qaeda (“a base”), organizada pelo saudita
Conferência de Potsdam, que contou com a Osama Bin Laden.
participação de representantes das potências
vitoriosas na guerra (Estados Unidos, Inglaterra, 46) “O governo federal entregava cada um dos
França e União Soviética). Nessa conferência, estados à facção que dele primeiro se apoderasse.
decidiu-se oficialmente que o território alemão seria Contanto que se pusesse nas mãos do presidente da
dividido em quatro zonas de ocupação: francesa, República, esse grupo de exploradores privilegiados
britânica, americana e soviética. Dentre outras receberia dele a mais ilimitada outorga, para
iniciativas deste importante encontro, podemos servilizar, corromper e roubar as populações. (...) A
destacar: hipótese de intervenção federal não o inquietaria
nunca mais. O governador da União não ousaria dela

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mais nunca, a não ser e quando a quadrilha Fernando de Azevedo e amplamente apoiado pela
protegida a solicitasse, para ultimar, em nome da Igreja Católica.
autonomia estadual, a escravidão, a desonra e a
pilhagem do estado”. (Rui Barbosa) A crítica de Rui 49) “A mãe da virgem diz que não/E o anúncio da
Barbosa refere-se a “política dos estados” do então televisão/E estava escrito no portão/E o maestro
presidente da República Campos Sales (1898-1902). ergueu o dedo/Além da porta há o porteiro/Sim/E eu
Sobre esta política, podemos entender que: digo não/E eu digo não ao não/E eu digo é proibido
a) Criou uma Justiça Eleitoral para garantir a proibir/É proibido proibir (...)” (Caetano Veloso, 1968)
isonomia dos três poderes e a total neutralidade do A música retrata uma conjuntura histórica de
poder executivo federal nos estados. recrudescimento da ditadura militar no Brasil. Dentre
b) Enfraqueceu o poder executivo em detrimento do as características deste período que explicam como o
poder legislativo e dos poderes locais e regionais, governo militar controlou o poder, temos a
reforçando o coronelismo. decretação do Ato Institucional nº 5 (AI-5) que
c) A crítica de Rui Barbosa minou as bases políticas significou, dentre outras ações:
de Campos Sales que perdeu a eleição seguinte para a) a cassação dos direitos políticos de qualquer
o candidato da oposição, Rodrigues Alves. cidadão, suprimindo a garantia do habeas corpus.
d) Estabeleceu um pacto político com os b) a desativação do pluripartidarismo, e
presidentes dos estados, fortalecendo as oligarquias estabelecendo as bases do bipartidarismo
regionais e recebendo apoio para a intervenção do representado pela ARENA e pelo MDB.
executivo na Câmara dos Deputados. c) a suspensão da Constituição por seis meses e
todos os direitos constitucionais dos cidadãos
47) Das várias características do governo Dutra brasileiros.
(1946-1950), NÃO podemos citar: d) o início do processo de censura em movimentos
a) A cassação do Partido Comunista Brasileiro culturais importantes como o tropicalismo, o cinema
(PCB) em decorrência da conjuntura internacional de novo e o teatro de arena.
Guerra Fria.
b) A existência de uma inflação alta e o arrocho 50) A Constituição de 1988 marcou não só um
salarial dos trabalhadores, além do incentivo às período de retorno à democracia institucional, mas o
importações industriais. estabelecimento de uma nova era na História
c) A criação do Plano SALTE, que representava brasileira conhecida como Nova República. Sobre
uma política de investimento em setores públicos esta conjuntura, podemos afirmar que a carta magna:
considerados prioritários. a) estabelecia uma centralização da organização do
d) A campanha “O Petróleo é Nosso” e a criação da Estado no que diz respeito às atribuições e usos dos
Petrobras, empresa que monopolizava a exploração recursos entre União, estados e municípios.
do petróleo no Brasil. b) previa que os poderes executivo e legislativo
deveriam ser originários do voto direto e secreto dos
48) Ao longo do primeiro período Vargas (1930- cidadãos brasileiros, havendo a prevalência do
1945), ocorreu um importante processo de primeiro sob o segundo.
crescimento das massas urbanas brasileiras. As c) garantia a cobertura previdenciária para um
modificações do mundo do trabalho e da educação grande número de trabalhadores rurais, além de
possibilitaram uma aliança política e moral entre o novas regras acerca dos direitos sociais e
governante e a classe trabalhadora e estudantil que trabalhistas.
foi reforçada pelo (a): d) diminuía o poder do Ministério Público, órgão que
a) contradição do crescimento populacional e da tinha sido utilizado pelo regime militar no auge dos
classe operária em detrimento de uma pobre e chamados “anos de chumbo”.
insuficiente cultura de massas.
b) política federal de educação liderada pelo ministro
Gustavo Capanema que empreendia um embate
com as propostas educacionais autônomas do setor
industrial, como o SENAI.
c) criação do Departamento de Imprensa e
Propaganda (DIP), responsável pela divulgação das
políticas do governo além da censura nos meios de
comunicação.
d) surgimento da Escola Nova, movimento
educacional importante liderado por Anísio Teixeira e

PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – PROFESSOR DE HISTÓRIA PÁG. 10

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Prova de Redação
Considere o texto abaixo para sua reflexão e produza (empregando a norma culta da língua), um texto
dissertativo-argumentativo – de, no máximo, 25 e, no mínimo, 20 linhas --, sobre o TEMA abaixo
destacado. Além de apresentar o seu ponto de vista acerca do assunto, inclua, na sai dissertação,
uma proposta de intervenção.

O PRECONCEITO NA ESCOLA

Literatura de cordel combate drogas e preconceito nas escolas da Paraíba

'Cordel na Escola' já levou cultura popular a mais de 40 instituições.


Projeto voluntário estimula leitura e declamação.

A métrica e a rima da literatura de cordel como instrumentos de aprendizado e de combate às drogas e ao


preconceito. Com esta ideia, o projeto voluntário 'Cordel na Escola' tenta introduzir a cultura popular no
ensino da Paraíba. Mais de 40 escolas já foram visitadas em todo o estado, com um público-alvo dos 10
aos 18 anos de idade.
A iniciativa em favor da educação, conta com distribuição e incentivo à leitura e declamação dos folhetos em
escolas públicas e privadas. Para muitas crianças e jovens, o momento representa o primeiro contato com
esta cultura popular. O poeta Izael Lima idealizou o projeto há mais de 10 anos. A atual ação educativa
levanta questões como o combate ao uso de drogas, ao bullying e preconceitos, como a homofobia e o
racismo. Pelo menos 12 voluntários apoiam o Cordel na Escola. A confecção dos cordéis é feita através de
incentivos culturais de comerciantes locais.
(...) Com a continuidade do trabalho pedagógico voltado para o ensino da literatura de cordel em alguma
instituição, o projeto acaba descobrindo talentos, formando novos voluntários e desenvolvendo nos
estudantes o prazer da leitura e da produção poética.
"Existem alunos que assistem palestra e entram no projeto conosco. Tem escola com continuidade mais
evolutiva, com acompanhamento específico, temos mais oportunidade de passar detalhes da métrica, rima
e compasso, para eles darem os primeiros passos e possam proliferar a arte. Talento é da natureza, a
gente começa a lapidar e eles vão se revelando aos poucos. Nossa intenção é resgatar essas crianças sem
incentivo, porque é muito difícil fazer cultura nesse país, principalmente a linguagem cordelista", afirma.
O Cordel na Escola tem atuação durante todo o ano letivo, levando informação e cultura através das
palestras e distribuição de folhetos nas escolas. Os cordéis educativos abordam atualmente os temas
“Crack, a droga da morte”, “Bullying”, “Alcoolismo”, “DST” e “Tabagismo é coisa séria”.

(17/08/2014 07h38 - g1.globo.com/pb/paraiba/.../literatura-de-cordel-combate-drogas-e-preco)

ATENÇÃO CANDIDATO: Você poderá utilizar como rascunho a página em branco deste Caderno de
Questões. Entretanto, para produzir o seu texto final utilize, apenas, a folha pautada, marcada com a palavra
REDAÇÃO, que ao final da prova deverá, obrigatoriamente, ser entregue ao fiscal da sala juntamente com o
seu cartão-resposta.

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