UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Código: M.DO- 04.F.02 Versión: 02 Fecha: 22/06/2018 7 Página 1 de

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MODELO DE SYLLABUS
MACROPROCESO DOCENCIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Syllabus

FACTORES DE RIESGO EN LA MINERÍA

1. Descripción La Universidad del Quindío en el currículo del Programa en Seguridad

y Salud en el Trabajo aborda en octavo Semestre de formación, FACTORES DE
RIESGO EN LA MINERÍA considerando que los estudiantes deben recibir formación y
conocimientos que los preparen para identificar, valorar, controlar y realizar los
seguimientos pertinentes relativos a los peligros y riesgos en el desarrollo de las
actividades presentes en la industria minera.

Está dirigido a todos los estudiantes que por sus actividades podrán estar relacionados
en su vida profesional con las tareas mineras, pero en particular está pensado para que
les concedan las competencias para enfrentar una industria que expone día a día la vida
y salud de sus trabajadores en las explotaciones mineras de nuestro país.

El objetivo es lograr las competencias para afrontar:

o Los riesgos generales y específicos que pueden presentarse en los lugares de

trabajo.
o Las medidas de prevención y protección a tener en cuenta para que el trabajo
sea seguro.
o Los efectos que sobre la salud ejercen los contaminantes físicos, químicos y
biológicos.
o Las normas de higiene y seguridad aplicables a la industria minera.

Para propiciar un entorno laboral seguro es imprescindible:

o Cumplir con las normas y mantener una actitud preventiva.
o Crear un clima de trabajo que favorezca la adopción y desarrollo de una cultura
de la seguridad, para lo cual los trabajadores deben desempeñar un papel activo
en la identificación de los problemas e implicarse en su solución.
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Por ello, es necesario que los estudiantes/as y futuros profesionales conozcan los
riesgos a los cuales se someten o encuentran expuestos los trabajadores en sus
puestos de trabajo e indiquen lo hábitos seguros que deben adoptar para proteger su
salud y la de sus compañeros.

2. Justificación

El riesgo está íntimamente asociado a la profesión minera. ya que, a diferencia de lo

que sucede con otras actividades industriales, en muchos casos no son elegibles ni la
localización ni el lugar de trabajo.

Las tareas en condiciones de trabajo desfavorables es una de las características de la

actividad minera cuya multiplicidad de factores de riesgo presentes son inherentes a la
tecnología empleada, al tipo y métodos de trabajo, a su desarrollo y al tipo de
explotación.

Los reiterados accidentes, desde los leves hasta los muy graves y fatales, ocurridos en
el sector de la minería han puesto de manifiesto la necesidad de contar con un sistema
de gestión y prevención de riesgo y con el personal competente en este rubro al explotar
cualquier tipo de minerales, así como las implicancias en cuanto a la responsabilidad
civil y penal de la empresa minera ante la ocurrencia o probabilidad de lamentables
sucesos.

Ante lo anterior, la necesidad de referenciar las medidas de control de riesgos

presentadas, por parte de los profesionales de la SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO al adquirir las competencias en la prevención de riesgos laborales y en
cuanto a lo que estipula la normativa legal nacional en lo referente a dicho sector: La
Minería; e internacional (Normas OSHA, ANSI y otras) vigente.

3. Competencias propias del espacio académico, núcleo o cátedra.

Adquiriere los conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con los riesgos

generales y específicos y las medidas de prevención y protección a tener en cuenta en
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riesgos laborales que pueden presentarse en los lugares de trabajo del sector de la
minería.

Minimiza el impacto de cada uno de los factores de riesgo en la salud de los trabajadores
de la minería.

Fomenta las prácticas seguras y saludables en los ambientes de trabajo del sector de
la minería.

Valora los riesgos encontrados en los proyectos mineros, de acuerdo a normatividad

técnica vigente.

Ejecuta acciones de promoción de la salud, Las normas de higiene y seguridad y

prevención de riesgos en la minería para la población cubierta y no cubierta por el
Sistema General de Riesgos Profesionales en relación con las necesidades
identificadas.

Realiza y dirige inspecciones planeadas verificando las condiciones de seguridad en

las labores en el sector de la minería.

Establece, ejecuta, elabora y actualiza los diferentes panoramas de riesgo en el área de

la minería.

Realiza y maneja situaciones de crisis y emergencias generados por factores de riesgo

5

Reconoce la importancia de la implementación de programas, conoce y hace parte de

quienes imparten la normatividad sobre SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO; en
todas las áreas especialmente aquellas actividades que involucran mayor exposición
para el trabajador y que se especifican en el Decreto 1607 de 2002 (Riesgo 5)

4. Administración del espacio académico

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Horas semanales: 4
Total, de horas por semestre: 48
Metodología: Distancia

Generalidades Detalle
Código [Proporcionado por el sistema]
Tipo de Actividad Académica Profesional
Ubicación VIII
Naturaleza Teórico-práctica
Contenidos Núcleos temáticos, problemáticos o proyectos
Créditos 2
Evaluación Cuantitativa, cualitativa
Horas de docencia directa 16
Horas teórico-prácticas 4
Horas de trabajo independiente 32
Horas de asesoría 16
Habilitable Sí
Validable Sí
Homologable Sí
Requisitos FACTORES DE RIESGO LOCATIVO Y DE
CONSTRUCCIÓN

5. Procesos integrativos:

El proceso formativo en investigación en la asignatura factores de riesgos en la minería

se realiza a través de la lectura de material audiovisual, temáticas particulares de la
industria minera, proyectos teórico-prácticos, estudios de caso, investigación de
accidentes e incidentes de campo, etc. Todas estas metodologías o herramientas
inducen a la indagación bibliográfica por parte del estudiante convirtiéndola en eje
transversal de la asignatura asumiendo procesos formativos hacia la transformación en
la manera como el estudiante se relaciona con la cotidianidad de su quehacer
profesional en particular y con la vida en general, para asumirse como ser en constante
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aprendizaje, preparándose siempre para pensar y preguntar, en una actitud investigativa

constante.

La Seguridad y Salud en el Trabajo es en esencia interdisciplinar y se hace evidente en

asignaturas como los factores de riesgo en la minería, donde la complejidad,
particularidad y los riesgos son en algunos casos muy altos. En la formación del
estudiante de Seguridad y Salud en el Trabajo intervienen una serie de disciplinas que
lo capacitan para desenvolverse en el mundo del trabajo en donde se dan una serie de
complejas y a veces conflictivas responsabilidades que incumben a su quehacer laboral
respecto a los trabajadores, los empleadores, las autoridades competentes y el público
en general, esto exige de una formación ética que promueva seres sensibles,
cuidadosos, inquietos y responsables en cada una de las actividades que realicen y en
cada campo disciplinar en el que se desempeñen.

6. Contenidos

Factores de Riesgos en la minería, integra un conjunto de contenidos teóricos, mediante

los cuales los y las estudiantes del programa Seguridad y Salud en el Trabajo, asimilan
y se apropian de un SABER teórico que permite afianzar las competencias cognitivas,
que fundamenta su ejercicio profesional; saber que podrán seguir ampliando a lo largo
de su vida, personal, profesional y social.

Mediante los estudios de caso, los trabajos prácticos, y de campo realizados en las
sesiones presenciales y en trabajos extra tutoriales los estudiantes adquieren
habilidades y destrezas para interactuar de manera eficiente en el campo laboral de la
industria minera, gestionando acciones tendientes a prevenir el riesgo de accidentes y
enfermedades en estas actividades lo que permite la adquisición de competencias
procedimentales para SABER HACER

Todo proceso educativo implica una visión del desarrollo humano sostenible, como
visión articuladora y totalizante de las relaciones del hombre con sus semejantes y con
su medio se busca el desarrollo del SER.
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Factores de Riesgos en la minería busca que los estudiantes hagan realidad sus
posibilidades intelectuales, espirituales, afectivas, éticas y procedimentales como medio
para promover un profesional consciente, capaz de ejercer su labor de manera justa y
equitativa, que interactúe en convivencia con sus semejantes y con el mundo y que
participe con responsabilidad y eficiencia en el cuidado de la vida y la salud de los
trabajadores, los empleadores y el medio ambiente en su conjunto.
Los aspectos teóricos, procedimentales y valorativos se desarrollan de manera
transversal al avanzar la asignatura y se reflejan en las actividades, dudas y consultas
que los estudiantes procesan en las sesiones presenciales y en las actividades extra
clases y que son presentadas y socializadas en el grupo y se trabajan en las cuatro
tutorías presenciales de la siguiente manera:

PRIMER ENCUENTRO TUTORIAL

 Las claves de un sistema de gestión

 Valoración y control del riesgo, análisis y prevención de riesgos
 Procesos de trabajo
 Procesos Peligrosos
 Características generales del sector minero:
o Empresas y producción
o Perfil de la población trabajadora
o Tecnología, productividad, calidad y formación
 condiciones generales de vida y adaptación al medio ambiente
condiciones de empleo y de trabajo, y de seguridad y salud en el trabajo

SEGUNDO ENCUENTRO TUTORIAL

 Generalidades de la organización empresarial en el sector de la Minería

 Tipos de Minería: Métodos de explotación
 Operaciones básicas de una mina
 Principales Actividades presentes en la Minería.
 Personal, Materiales, Herramientas, Maquinaria y equipos.
 Etapas de la Minería:
o Campamentos
o Trabajo en espacios Confinados: Excavaciones
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o Manejo de aguas Lluvias, Superficiales, Subterráneas.

o Electricidad e iluminación en las Minas
o Manejo de Explosivos, etc.

TERCER ENCUENTRO TUTORIAL

 Normas Técnicas Nacionales e Internacionales

 Organización del sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo
en la industria minera.
 Inspecciones de Seguridad. Investigación de Incidentes/accidentes de
trabajo en el sector Minero.
 Salvamento Minero: Brigada de Rescate.

CUARTO ENCUENTRO TUTORIAL

 Organización del sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo

en empresas de la minería
 Estudios de casos: Accidentes de trabajo en la industria minera
 Matriz de riesgos en la construcción y en la minería
 Brigadas de Emergencia

7. Conceptuales

 Las claves de un sistema de gestión

 Valoración y control del riesgo, análisis y prevención de riesgos
 Procesos de trabajo
 Procesos Peligrosos
 Características generales del sector minero:
o Empresas y producción
o Perfil de la población trabajadora
o Tecnología, productividad, calidad y formación
 condiciones generales de vida y adaptación al medio ambiente
 condiciones de empleo y de trabajo, y de seguridad y salud en el trabajo
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8. Procedimentales

 Clase magistral, donde se buscará familiarizar al estudiante con las

generalidades de la Minería.

 Lectura de la actualidad y normatividad vigente aplicada al campo de

estudio

 Verificación de las condiciones reales a que se expone un trabajador de la

minería y las herramientas con que llega a contar un profesional en
Seguridad Industrial y Seguridad y Salud en el Trabajo para su ejercicio
fomentando la interdisciplinariedad

 Lectura referente a la asignatura y consulta de vocabulario

correspondiente

9. Actitudinales

 Interés por el cómo implementar el trabajo seguro en la construcción y la

minería.

 Análisis de entorno en que se espera aplicar la Seguridad y Salud en el

Trabajo.

10. Metodología

Factores de Riesgos en la minería trabaja la metodología de Educación a Distancia, una

metodología que abarca actividades presenciales, Instrucción directa, clase magistral;
actividades extra tutoriales, tutorías virtuales y diversas formas de e-learning y b-
learning, todas ellas invitan a la reflexión académica, ética y cultural para cualificar al
futuro profesional; una metodología cuestionadora que propicia el trabajo en equipo; el
diálogo de saberes que motiva la problematización del quehacer profesional en
proyectos teóricos y prácticos que permiten:
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 Abordar al ser humano en su complejidad (diversidad e integralidad)

 Priorizar el trabajo en competencias básicas
 Desarrollar mayor diversidad y flexibilidad curricular en la educación a distancia
 La formación de individuos más autónomos
 Favorecer el interés por el conocer
 Favorecer la solidaridad y la diferenciación individual
 Desarrollar la inteligencia intra e interpersonal

Se trabajan clases magistrales, evaluación de casos reales o estudios de caso de

condiciones laborales en los diferentes tipos de minería, se complementa el aprendizaje
con lectura de normatividad vigente. Se fomenta la participación en clase y la
competencia de los futuros profesionales socializando consultas, control de lecturas y
ejercicios de lectura en segunda lengua relacionados con la temática del curso, uso de
la plataforma virtual.

Taller de inicio y lectura: Actividades introductorias y de exploración de conocimientos

previos

Clases magistrales: Exposición de los Temas contenidos por los encuentros tutoriales y
virtuales por parte del tutor.

Presentaciones en Formato Digital y material audiovisual por parte del profesor, que
apoye las temáticas del Bloque y del que se realizan Controles de Lectura.

Lectura de material suministrado por el programa y docente, del que se realiza Control
de Lectura previa socialización realizada por el profesor.

Ejercicios en Segunda Lengua

Utilización Plataforma Virtual, Ambiente virtual de aprendizaje

Desarrollo de ejercicios aprovechando horas de trabajo extra tutorial, las horas de

trabajo presencial, en tutorías serán utilizados para:
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o Evacuación de dudas de los temas trabajados con antelación por parte de los
estudiantes y en las sesiones tutoriales.
o Realizar correcciones sobre: la investigación de incidentes y accidentes, estudios
de caso donde se aplican los ejercicios de identificación y valoración del riesgo.

VISITA:

En la medida de lo posible y dependiendo del contexto se realizará vista de campo para

complementar y dar claridad a los conceptos.

Todo lo anterior y los ejercicios diseñados y orientados refuerzan los conceptos de las
unidades temáticas además de generar habilidad conocimiento interpretación en los
RIESGOS EN EL SECTOR DE LA MINERÍA.

11. Evaluación

En los criterios de evaluación se tendrá como base lo establecido en el estatuto

estudiantil de la Universidad. La participación activa en las secciones presénciales
sustentando los trabajos realizados extra tutorialmente, el análisis, la crítica y la
argumentación respecto a contenidos y temas serán fundamentales en la evaluación
cualitativa.

Se realizan trabajos de aplicación (talleres), pruebas escritas, informes o controles de

lectura y de consulta que deben sustentarse a través de la comunicación oral y/o escrita,
elaboración o recolección de material para documentación, si es del caso participación
en actividades académicas relacionadas con el área (congresos, encuentros),
elaboración de informes, resúmenes, artículos y ensayos, relacionados con
investigación de incidentes y accidentes, y con los estudios de caso que les presente el
docente, relacionados con la industria de la minería; diseño de recursos, pruebas con el
formato Saber-Pro, control del trabajo cooperativo, informes parciales y finales de
proyectos, seguimiento de actividades permanentes, participación en discusiones y en
el intercambio de opiniones en clase, organización y participación en eventos.

El estudiante debe asumir su responsabilidad académica, de tal modo que lo primordial

no es la nota, sino el proceso que se desarrollará; ésta se toma como un indicador de
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alcance de los objetivos, según lo establecido por la ley, pero lo central está en la
adquisición, desarrollo y confrontación de sus conocimientos con la realidad, que debe
llevar al estudiante a un permanente cambio de actitud, coherente con la filosofía de la
Universidad y los requerimientos de su perfil profesional.

12. Bibliografía
https://www.dailymotion.com/video/x2trrgg
https://www.minminas.gov.co/guias-mineras1
https://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/salud_seg_mineria.pdf
http://fondoriesgoslaborales.gov.co/seccion/inicio.html
http://www.mintrabajo.gov.co/blog-mintrabajo.html
http://prevencionar.com/2013/07/24/44-casos-practicos-de-investigacion-de-accidentes-binvac/
http://www.revistaseguridadminera.com/gestion-seguridad/causalidad-de-un-accidente/
http://www.revistaseguridadminera.com/operaciones-mineras/7-gases-presentes-minas-
subterraneas/

13. Historial de revisión

[Se marcan las fechas, las razones y los responsables de la revisión de la estructura
general o de la concepción del área para conservar la historia de la evaluación
permanente. Se deben registrar las actas que soportan cada revisión]

Vigencia del syllabus:

[Según el calendario, los periodos de autoevaluación o el proceso investigativo que guía
el trabajo en el área]

Responsables:
[Se anotan los nombres de los responsables del diseño y evaluación del syllabus]1

1Se debe tener en cuenta que el modelo propuesto es genérico, por lo que debe ser adaptado a las
necesidades de cada programa y, en especial, a las particularidades de los espacios académicos,
áreas y programas que se desarrollan total o parcialmente a distancia o de modo virtual.
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TUTOR CORREO TELEFONO

Luis Horacio Lugo Piedrahita luis19622@gmail.com 312 887 8329

Sandra Liliana Castellanos López slcastellano@uniquindio.edu.co 311 848 5988

Erick Ernesto Sierra eesierra@uniquindio.edu.co 300 816 9043

Edgar Arbeláez earbelaez@ uniquindio.edu.co 310 501 7224

Natalia Jaramillo Robledo najaro@uniquindio.edu.co 314 773 0772

Edgar López Quintero edlopezq@hotmail.com 300 663 7001

María Del Pilar Giraldo Agredo mpgiraldoa@uniquindio.edu.co 315 412 5687

José Hernán Goyes jhgoyes@uniquindio.edu.co 313 664 2316

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TALLER INICIAL PARA CONTROL DE LECTURA

1. ¿Qué conoce usted de la industria Minera?, ¿Conoce las etapas del proceso productivo de una
mina?

2. ¿En cuál de las etapas de la minería es donde más riesgos y peligros se producen?

3. https://www.youtube.com/watch?v=YypDKMX12uU&t=395s ¿Haciendo referencia al video o de

acuerdo a lo que ustedes han podido usted leer sobre el tema de Sistema de Gestión -
Seguridad y Salud en el Trabajo SG – SST ¿ Cómo puede relacionarse con la industria o
trabajos relacionados con la minería? Explique

4. ¿COMO ES EL PROCESO EN UNA MINA? (BIEN EXPLICADO).

https://www.youtube.com/watch?v=Pidp6qdAhmo
CURSO SEGURIDAD MINERA 01 Y 02
https://www.youtube.com/watch?v=jdY-qsiYdl8
https://www.youtube.com/watch?v=XGGMhaTfxSI

A. ¿Cuáles son las cinco ideas principales que extracta de los Videos anteriores y cuyo
enfoque se centra los RIESGOS Y PELIGROS EN LA MINERÍA?

B. ¿Qué es peligro y que es riesgo?

C. ¿Qué fue lo que más llamo su atención de los videos, que esté relacionado con la
Seguridad y Salud en el trabajo? Explique

D. ¿Según sus propias palabras, y de acuerdo a la definición de MINERÍA,

a. Del Tipo de Material a Extraer,
b. De los Métodos de Explotación,
c. Tipos de Mina,
d. Del Personal, Materiales, Herramientas, Maquinaria y equipos, etc.

E. ¿Cuáles son los riesgos más comunes? Especifique.

F. ¿De las Etapas de la Minería, cuál fue para usted la que más genera riesgos y peligros
al trabajador? Explique
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Exploración y Sondaje

Extracción Mina Rajo Abierto

Extracción Mina Subterránea

Proceso de tronadura

Procesamiento Sulfuros – Óxidos de Cobre: Hidrometalurgia (LX-SX-EW)

Procesamiento Sulfuros – Óxidos de Cobre: Concentrados

Procesamiento Oro y Plata

Fundición

Mantenimiento Mecánico

Mantenimiento Eléctrico – Instrumentista

Instructores para la industria