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Módulo
Es muy gratificante compartir con ustedes este espacio desde el cual queremos
construir conocimiento, los felicito por asumir este reto tan interesante y
comprometedor, como es estudiar de manera virtual.
Recuerden no sólo ser psicólogos, sino ser los mejores psicólogos que aporten al
desarrollo de su comunidad de forma asertiva.
Atentamente,
El equipo de tutores.
Fundamentos de Psicología 1
❖ Ficha Técnica
¿Cuáles son las acciones que los estudiantes sabrán o serán capaces de hacer
al finalizar el curso?
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❖ Mapa del Módulo
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❖ Criterios de evaluación
Actividad Evaluativa: Quiz - semana 3
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Actividad Evaluativa: Quiz - semana 7
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❖ Glosario
❖ ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO (ADN): molécula compleja en una configuración
de doble hélice que es el principal ingrediente de los cromosomas y los genes y
que forma el código de toda la información genética.
❖ ACOMODACIÓN: adaptación automática del ojo que ocurre cuando los
músculos cambian la forma del cristalino para que enfoque la luz en la retina
desde objetos a diferentes distancias.
❖ ACOMODACIÓN: en la teoría de Piaget, adaptar viejos esquemas o desarrollar
nuevos para que correspondan mejor con la nueva información.
❖ ALMACENAMIENTO: retener información codificada neuralmente en el tiempo.
❖ AMNESIA ANTERÓGRADA: incapacidad para formar nuevos recuerdos después
de una lesión cerebral.
❖ AMNESIA RETRÓGRADA: pérdida de la memoria de los sucesos anteriores a una
lesión cerebral.
❖ APRENDIZAJE: cambio relativamente permanente de la conducta o en los
procesos mentales que es resultado de la práctica o experiencia.
❖ ASIMILACIÓN: en la teoría de Piaget, absorber nueva información en esquemas
existentes.
❖ AUDICIÓN: sentido del oído.
❖ BASTONES: células receptoras en la retina, responsables de la visión nocturna y la
percepción de brillantez.
❖ BULBO OLFATIVO: centro del olfato en el cerebro.
❖ CASTIGO: debilitar una respuesta y hacer que sea menos probable que vuelva a
ocurrir.
❖ CINESTESIA: sistema sensorial de la postura y orientación del cuerpo.
❖ COCIENTE DE INTELIGENCIA (CI): valor numérico dado a la inteligencia que es
determinado por las calificaciones en una prueba de inteligencia. El CI
promedio es de 100.
❖ CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: aprendizaje que ocurre cuando un estímulo
neutro se asocia con un estímulo incondicionado para producir una respuesta
condicionada.
❖ CONDICIONAMIENTO OPERANTE: aprendizaje en el cual las respuestas voluntarias
están controladas por sus consecuencias.
❖ CONDICIONAMIENTO: proceso de aprendizaje de asociaciones entre estímulos
ambientales y respuestas conductuales.
❖ CONDUCTISMO: escuela de la psicología que estudia sólo la conducta
observable y medible.
❖ CONSERVACIÓN: comprensión de que ciertas características físicas permanecen
inmutables, aunque cambie su apariencia externa.
❖ CONSTANCIA DE COLOR: inclinación a percibir que los objetos familiares
conservan su color a pesar de los cambios en la información cerebral.
Fundamentos de Psicología 6
❖ CONSTANCIA PERCEPTUAL: tendencia a percibir el ambiente como si fuera el
mismo, aunque la entrada sensorial cambie.
❖ CONSTANCIA PERCEPTUAL: tendencia a percibir que los objetos son estables y no
se modifican a pesar de los cambios en la estimulación cerebral.
❖ DEPRESORES: sustancias químicas que hacen más lenta la conducta o los
procesos cognoscitivos.
❖ DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA: técnica conductual para reducir el temor y la
ansiedad de una persona asociando gradualmente una nueva respuesta con
los estímulos que ocasionan temor o ansiedad.
❖ DESTELLO DE MEMORIA: recuerdo vívido de cierto acontecimiento y de los
incidentes que lo rodearon incluso después de que ha transcurrido mucho
tiempo.
❖ DISPOSICIÓN PERCEPTUAL: percepción que depende en forma particular de las
expectativas.
❖ EMOCIÓN: sentimiento que subyace a la conducta.
❖ ENFOQUE ECLÉCTICO: combinación de técnicas de diversas teorías para hallar el
tratamiento más apropiado.
❖ ESTÍMULO CONDICIONADO: estimulo previamente neutro que, por medio de
asociaciones repetidas con un estímulo incondicionado, ahora produce una
respuesta condicionada.
❖ ESTÍMULO NO CONDICIONADO: estímulo que produce una respuesta
incondicionada sin condicionamiento previo.
❖ EXPERIMENTO: procedimiento científico cuidadosamente controlado que
consiste en manipular variables para determinar relaciones de causa y efecto.
❖ FEROMONAS: sustancias químicas transportadas por el aire que influyen en el
comportamiento, lo que incluye el reconocimiento de familiares, marcación
territorial y apareamiento sexual.
❖ FONDO: aquello contra lo cual aparece una figura.
❖ GEN: segmento de ADN que ocupa un lugar específico en un determinado
cromosoma y porta el código de la transmisión hereditaria.
❖ GENERALIZACIÓN DE ESTÍMULO: transferencia de la respuesta aprendida a
estímulos diferentes pero similares.
❖ GRUPO CONTROL: grupo que no recibe tratamiento en un experimento.
❖ GRUPO EXPERIMENTAL: grupo que recibe tratamiento en un experimento.
❖ HABITUACIÓN: tendencia del cerebro a ignorar los factores ambientales que
permanecen constantes.
❖ HIPÓTESIS: predicciones específicas y comprobables derivadas de una teoría.
❖ HOMEOSTASIS: tendencia del cuerpo a mantener un estado relativamente
estable.
❖ IMAGEN: representación mental no verbal de una experiencia sensorial.
❖ INCONSCIENTE: en la teoría freudiana, todas las ideas, pensamientos, y
sentimientos de los cuales no tenemos consciencia y normalmente no podemos
percatarnos de ellos.
❖ INTELIGENCIA: término general que se refiere a la capacidad o capacidades
involucradas en el aprendizaje y la conducta adaptativa.
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❖ LENGUAJE: sistema flexible de comunicación que usa sonidos, reglas, gestos o
símbolos para transmitir la información.
❖ LEY DE WEBER: principio que nombra que la diferencia apenas perceptible para
cualquier sentido es una fracción o proporción constante de la estimulación que
está siendo juzgada.
❖ MECANISMOS DE DEFENSA: técnicas de autoengaño para reducir la ansiedad y
la culpa.
❖ MEMORIA DE CORTO PLAZO: memoria de trabajo, almacena y procesa de
manera breve información seleccionada de los registros sensoriales.
❖ MEMORIA DE LARGO PLAZO: parte de la memoria que es más o menos
permanente, corresponde a todo lo que sabemos.
❖ MEMORIA: capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado,
imaginado y aprendido.
❖ MÉTODO CIENTÍFICO: aproximación al conocimiento que se basa en la
obtención de datos, la generación de una teoría para explicarlos, la generación
de hipótesis comprobables basadas en la teoría y la comprobación empírica de
esas hipótesis.
❖ MÉTODO EXPERIMENTAL: técnica de investigación en la que un investigador
manipula deliberadamente eventos seleccionados y luego mide los efectos de
dichas manipulaciones en la conducta subsecuente.
❖ MOTIVACIÓN: conjunto de factores que activan, dirigen y mantienen el
comportamiento normalmente en función de una meta.
❖ MOTIVO: necesidad o deseo específico que instiga la conducta dirigida a
metas.
❖ NEUROCIENCIA: estudio del cerebro y el sistema nervioso.
❖ NEURONAS: células individuales que son las unidades más pequeñas del sistema
nervioso.
❖ NEUROTRANSMISOR: sustancia química liberada por las vesículas sinápticas que
viajan a través del espacio sináptico y afectan las neuronas adyacentes.
❖ OBSERVACIÓN NATURAL: método de investigación que involucra el estudio
sistemático de la conducta animal o humana en escenarios naturales más que
en el laboratorio.
❖ PAPILAS GUSTATIVAS: estructuras de la lengua que contienen las células
receptoras del gusto.
❖ PAPILAS: pequeñas protuberancias de la lengua que contienen las papilas
gustativas.
❖ PERCEPCIÓN DE PROFUNDIDAD: capacidad para percibir el espacio
tridimensional y juzgar con exactitud la distancia.
❖ PERCEPCIÓN: proceso que consiste en seleccionar, organizar e interpretar la
información sensorial.
❖ PERMANENCIA DEL OBJETO: concepto de que las cosas siguen existiendo aun
cuando estén fuera de la vista.
❖ PSICOBIOLOGÍA: área de la psicología que se concentra en las bases biológicas
de la conducta y los procesos mentales.
❖ RECUPERACIÓN: recobrar información del almacén de la memoria.
❖ REFLEJO: respuesta innata automática a un estímulo.
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❖ REFORZADOR: estímulo que sigue a una conducta e incrementa la probabilidad
de que se repita.
❖ REGISTROS SENSORIALES: puntos de entrada para la información cruda de los
sentidos.
❖ RESPUESTA CONDICIONADA: respuesta que tiene lugar en un organismo cada
vez que se presenta un estímulo incondicionado.
❖ SEGMENTACIÓN: agrupamiento de la información en unidades significativas
para facilitar el manejo de la memoria de corto plazo.
❖ SENSACIÓN: proceso que consiste en recibir, convertir y transmitir información
sensorial en bruto de los ambientes externo e interno al cerebro.
❖ SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO: subdivisión del sistema periférico que controla
las funciones involuntarias. Se subdivide en el sistema nervioso simpático, que
produce excitación y el sistema nervioso parasimpático, que calma el cuerpo.
❖ TEORÍA: explicación sistemática de un fenómeno; organiza los hechos
conocidos, permite predecir nuevos hechos y permite ejercer cierto grado de
control sobre el fenómeno.
❖ TRANSDUCCIÓN: convertir un estímulo a un receptor en impulsos nerviosos.
❖ VARIABLE DEPENDIENTE: factor experimental que se mide, se ve afectado por la
variable independiente.
❖ VARIABLE INDEPENDIENTE: factor experimental que se manipula para determinar
su efecto casual en la variable dependiente.
❖ Bibliografía
BIBLIOGRÁFICOS
BELTRÁN, J. Para comprender la Psicología. Madrid: Verbo Divino, 2002.
COON, D. Fundamentos de psicología. México: Thomson, 2005.
CUENCA, E. et al. Psicología. México: Thomson, 2004.
FRAGOSO, M. Psicología básica. México: Manual Moderno, 2004.
HUFFMAN, K. Psicología en acción. México: Limusa Wiley, 2008.
MORIS, C. y MAISTO, A. Introducción a la Psicología. México: Pearson, 2005.
MORRIS, C. Psicología: un nuevo enfoque. México: Prentice Hall, 1992.
STRAUB, R. Descubriendo la Psicología. Buenos Aires: Panamericana, 1990.
ZEPEDA, F. Introducción a la Psicología. Una visión científico humanista. México:
Pearson, 2008.
OTROS
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COSACOV, E. Introducción a la psicología. Córdoba: Brujas, 2005. Disponible en:
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