PLANEACIÓN ESCOLAR

Fecha de emisión: 22/01/2016

Fecha de revisión: 21/01/2016
Versión: 2 Código: PEFE – 01
PLAN DE CLASE
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1. DATOS
Área: MATEMATICAS Grado: 5º Fecha:8-08-2017 Tiempo estimado:1HORA

2. QUE BUSCA LA CLASE

Estándar: Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el
volumen de algunos cuerpos sólidos
Competencias:
 Modelación y comunicación
 Representación matemática
 Resolución de problemas
Indicadores de desempeño:
 Calculo el área de figuras planas, empleando las formulas geométricas que me permiten hallar los
resultados.
 Resuelvo problemas matemáticos, empleando el cálculo de áreas de figuras planas.
Unidad: Medidas de superficie Tema: El área de figuras planas
Pregunta problematizadora: ¿De qué manera aplico el concepto de área en la resolución de problemas
matemáticos?

3. CONTENIDO:
Contenidos conceptuales:
 Definición de área
 El área de figuras planas(polígonos)
Contenidos procedimentales:
 Aplicabilidad a través de la Resolución de problemas y ejercicios propuestos.

Contenidos actitudinales:

 Motivación
 Participación en clase
 Aprendizaje colaborativo( relaciones interpersonales armoniosas y pacificas)

4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Conferencia o
Estudio dirigido Seminario Cine foro
exposición
Mesa redonda Foro Debate
Panel Estudio de casos Otra ¿Cuál?
Lluvia de ideas x Entrevista
Campaña Dramatización
Excursiones y visitas a sitios
Simulación
de interés
Desarrollo de proyectos Proyecciones

5. ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DE APLICACIÓN

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Apertura:
Se dará inicio mediante la lluvia de ideas otorgadas a través de la participación de los estudiantes

Desarrollo:

Iniciemos entendiendo el significado de dos términos: superficie y área.

Superficie

Se refiere a la forma. Hay superficies rectangulares, cuadradas, circulares, etc.

Como ejemplo puedo decir que la puerta tiene una superficie rectangular, es decir que tiene forma de
rectángulo; el reloj tiene una superficie circular, es decir que tiene forma de círculo; la mesa tiene una
superficie cuadrada, es decir tiene una forma cuadrada.

Área

Es la medida de una superficie. Se refiere al tamaño.

Como ejemplo puedo decir que el área de la puerta mide 2.40 m²,que el área del reloj mide 706.86 cm², que
el área de la mesa mide 1.00 m².
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AREA DEL TRIANGULO

Á REA DEL TRIANGULO

El área del triangulo es igual al semiproducto de la base por su altura.

bxh
h A=
2
b

Ejemplo:

15 x 4 2
4 cm A= = 30 cm
2
15 cm
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Á REA DE LOS CUADRILATEROS

2
• CUADRADO l A=lxl=l

• RECT Á NGULO h A=bxh

D
d
• ROMBO A= Dxd
2

• ROMBOIDE h A=bxh

b
b

Bxb
• TRAPECIO h A= ·h
2
B

Obtener el área de un triángulo cuya base mide 8 cm y su altura 4 cm.

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Fecha de revisión: 21/01/2016
Versión: 2 Código: PEFE – 01
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Refuerzo:
 Ejercicios en clase y taller

6. RECURSOS1

Aula virtual Guía de trabajo x Papel Otra ¿Cuál?

Biblioteca Colores Foami
Computadora Marcadores Pegante
Tableta Pinceles Cinta de papel
Pizarra digital Pintura Diccionario Castellano
Video proyecto Hoja milimetrada Diccionario Ingles
Regla. Escuadras.
Cuaderno x Tijeras
Transportador.

7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN2

1 Si va a usar un recurso diferente, agréguelo al final.

2 Si va a aplicar una estrategia de evaluación diferente, agréguela al final.
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Versión: 2 Código: PEFE – 01
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Evaluación escrita x Trabajo escrito para desarrollar en clase Otra ¿Cuál?

Evaluación rápida Trabajo escrito para desarrollar en casa
Evaluación oral x Proyecto
Exposición Observación en clase
Cartelera Estudio de caso
Revisión de cuaderno
Resolución de problemas

8. COMPROMISOS

Asignados por la docente