Informe de Consultoría

Proyecto PS 00096820 “Red Nacional de Orquestas y Coros

Proyecto:
Infantiles y Juveniles de Panamá”

Consultoría: Consultor Asistente en Educación Musical - Especialista en

Iniciación Musical
Número de contrato 926 Pan 2019

Período del contrato 01-mar-2019 al 31-dic-2019

Módulo o Programa Módulo Musical San Miguelito, Programa de Iniciación Musical.

Lugar donde labora COIF de San José, Escuela Los Andes, Módulo Musical de San Miguelito

Número de producto 1

De acuerdo con el Programa de Iniciación Musical entregar

listado de inscritos en las actividades de captación (nombre del
estudiante, sexo, edad, dirección residencial, teléfonos y
Nombre del Producto nombre del acudiente). Presentar detalladamente las
actividades a desarrollar durante las 6 primeras semanas,
incluyendo los objetivos de la etapa relacionados con la
planificación, repertorio y metodología de enseñanza.

Fecha de presentación 29 de Marzo de 2019

Presentado por: Raúl Antonio Jaramillo Gómez

A. Resultados del período

1. Estrategias didácticas utilizadas: En esta primera etapa de estimulación

trabajamos caciones, tales como: saludos, rondas de inicio, de estimulación
musical, canciones para el desarrollo de sus capacidades musicales rítmicas y
melódicas. También el desarrollo de la motricidad fina y gruesa. Las estrategias
varían dependiendo de la cantidad de niños, el comportamiento y madurez
general del grupo.
El grupo de Pre- Kinder del COIF de San José, son niños de 4 a 5 años y este
es su primer año de escuela y aún están adaptándose a trabajar con otros
compañeros y con nosotros los maestros. Por ser de edades más pequeñas su
periodo de concentración es menor, y por ser un grupo numeroso es más
complejo mantener su atención. Por lo tanto es primordial que una vez que
empiece la clase esta sea fluida y asegurarse que todos estén listos para
empezar. El dinamismo y usar muchos recursos en poco tiempo es importante,
porque debido a la edad su periodo de concentración es menor a un grupo de
Kinder, donde hay niños de 5 a 6 años y algunos han trabajado ya con nosotros.
Usualmente las clases son de 25 a 30 minutos, ya que luego de este tiempo
pierden por completo la concentración y es contraproducente continuar la clase.
Con respecto a los niños de la orquesta pre- infantil, estamos trabajando dos
veces a la semana, los días: lunes y miércoles. Se han hecho seccionales, con
los tres niños que han continuado el programa. Para el concierto del 1 de mayo
en la Inauguración del Teatro Nacional, se presentarán tres piezas que se
tocaran con los demás niños de la Orquesta Pre Infantil Nacional.
2. Resultados obtenidos: Tanto en el Coif de San José como en el Coif de los
Andes, hemos logrado que los niños de Kinder y prekinder se desenvuelvan bien
en las clases, entonando las canciones, aprendiendo la letra, ritmos y mímica.
Hemos utilizado una guitarra para que puedan desarrollar mejor su oído musical,
y puedan cantar en diferentes tonalidades. La guitarra también los incentiva a
cantar solos, sin el maestro de música, así reforzamos su memoria y seguridad.
 3. Métodos de evaluación aplicados: Por ahora no se están usando método de
evaluación ya que no hace falta. Estamos conociendo a los ninos poco a poco,
sin embargo desde ya se pueden ir viendo algunos alumnos que destacan por
su oifo melódico y rítmico.

B. Próximas acciones

Continuar con las clases regulares de iniciación musical, e ir implementando más

instrumentos a las clases. Hasta ahora los niños conocen los huevitos, y claves.
Falta, introducir las panderetas, castañuelas y cascabeles.
En cuanto a los niños de la orquesta pre-infantil, prepararlos para el concierto del 1
de mayo donde niños del todo el país se estarán presentando en el teatro nacional.

C. Recomendaciones:
Realmente siempre hay uno que otro alumno que presenta dificultades para hacer
música, especialmente las primeras clases. Puede ser por qué simplemente no
muestran interés o miedo a trabajar en grupo con los maestros y compañeros. Pero
nuestro trabajo como docentes de iniciación musical es estimularlos a que se
integren y participen en estas actividades.

Con respecto a los niños de la orquesta propedéutica es importante conseguir más

instrumentos y que hayan diferentes tamaños debido a que hay niños que crecen
más rápido que otros y necesitan en menos de 6 meses cambiar el instrumento.
Actualmente no todos los niños tienen instrumento. Otra cosa es que hay
instrumentos que tienen algún problema y necesitan mantenimiento o un arreglo por
un Luthier y aún no se han arreglado.
D. Anexos:

Se pueden ver fotos y videos en el siguiente enlace.