Articulos Cientificos

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Título Ética de la comunicación científica
Autor José R. Ellia
Año 2014
Resumen Para que el conocimiento científico despierte interés y tenga
mayor difusión en beneficio de todos es primordial su
comunicación; a pesar de que ambas áreas:
El descubrir de las ciencias y la comunicación del
conocimiento científico, se alejen un tanto, los mismos se
encuentran sometidos a varias faltas y errores que
intencionalmente o no, son catalogadas como inconducta
científica por su falta de investigación, y algunos factores
que constituyen como un fraude científico por razones como:
la invención, falsificación, el plagio, autoría ficticia, etc.
Debido a su rápido acaecimiento en los últimos años es
motivo de inquietud no solo en la comunidad científica sino
también en todos nosotros como sociedad, ya que acrecienta
el escepticismo y desmerecimiento hacia la ciencia.
Metodología Método científico
Lo importante para mi La difusión del conocimiento científico se lo realiza a través
investigación de publicaciones médicas especializadas.
La mayoría de investigaciones científicas se las realizan
honestamente pero el número ha ido creciendo en años
recientes.
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Para que exista una mala conducta científica se necesita de
intencionalidad.
En países de Europa se considera la negligencia o
desconocimiento como errores tan serios como aquellos que
hacen fraude intencionalmente.
La responsabilidad ética de las publicaciones científicas
responsabiliza a escritores, editores, revisores y editoriales.
La comunicación científica es parte de la investigación.
La autoría fantasma se trata de publicaciones científicas de
algunas compañías farmacéuticas como estrategia de
marketing.
La invención es cuando los autores fabrican la totalidad o
parte de datos de un estudio.
Conclusiones Se tiene la idea de que el proceso de investigación es, por la
búsqueda de la verdad y la integridad moral del investigador,
pero hay muchos intereses de por medio en ciertos
investigadores.
Cada vez que se recae en la mala conducta científica, no solo
se está propagando el fraude o manipulación de datos, las
consecuencias están más alejadas de la comunidad
especializada, sino también en una sociedad que cada vez
más es escéptica y desconfiada.
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Título La apropiación de la lengua escrita, un proceso interactivo
y de producción cultural.
Autor M.S.c. Ana Lupita Chaves Salas
Año 2001
Resumen Desde muy corta edad, los niños y niñas de nuestra
sociedad moderna y alfabetizada, no esperan a que una
maestra este delante de ellos para que estos puedan
aprender y tratar de descifrar códigos escritos que se
encuentran a su alrededor.
Desde muy temprana edad se educa a los niños con el fin
de “prepararlos” para el futuro, donde el sujeto en
cuestión aprende mediante la repetición monótona y
repetitiva, convirtiéndolo de esta manera en un ser pasivo
y mecánico.
En las últimas décadas mediante varias investigaciones y
aportes como: la teoría cognitiva de Piaget; se proponen
nuevas propuestas pedagógicas sobre el aprendizaje de la
lengua escrita
Metodología Método Científico
Lo que importa para mi El lenguaje surge de la necesidad de comunicarse con los
investigación demás y la presión socio-cultural.
Es importante que se estimule a los infantes desde edades
tempranas para que de esta manera tenga habilidades
comunicativas más desarrolladas.

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El conocimiento en la expresión escrita se construye de
tal manera que la persona tenga una participación siempre
activa aportando con ideas y en un sentido natural, de
forma que todos puedan utilizarlo y tenga un sentido
funcional y semántico.
Conclusiones En este sentido, la educación del lenguaje se propone que
se respete al estudiante y no sea discriminado tampoco, ni
por su origen o forma de hablar, se trata de darle un valor
a lo que realmente piensa y siente.
Es importante que exista un cambio en las prácticas
pedagógicas que reciben los estudiantes desde el inicio de
su vida lectora, dándoles oportunidad para que estos
puedan opinar y reflexionar sobre sus creencias,
vivencias, sentimientos y conocimientos que se pueden
compartir de mejor manera en un buen ambiente donde se
escuche, lea, y se promueva el diálogo y debate.
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Título Educar a través de la radio
Autor Emma Rodero
Año 2001
Resumen En nuestra cultura, muy influenciada por los medios
audiovisuales, y respaldada por la enseñanza del lenguaje
escrito desde temprana edad, se ha apartado de cierta
forma la cultura auditiva que estimula de muchas maneras
nuestro desarrollo del lenguaje especialmente la
comunicativa, las nuevas generaciones han crecido con
una fuente sensorial básica que es el lenguaje visual lo
dominan perfectamente.
Se plantea no olvidar la cultura auditiva, primordial en el
desarrollo de todos los seres humanos de manera
constante desde los primeros años cuando aprendemos
nuestro idioma hasta la actualidad que mediante la
comunicación ha sido nuestro principal medio
comunicativo, compartiendo de esta manera nuestros
pensamientos e ideas.
El lenguaje auditivo es unisensorial por lo que se estimula
el desarrollo cognitivo de la imaginación, que se traduce
en que el receptor en el caso de la radio, emplea solo el
sentido auditivo; razón por la cual se puede crear

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imágenes mentales, por esta razón, la actividad auditiva
nunca es pasiva.
Metodología Método Científico
Lo que importa para mi El lenguaje auditivo potencia el proceso analítico.
investigación Este tipo de lenguaje no siempre es lineal por cuanto,
incluso las palabras individuales o ciertas frases se pueden
interpretar y discernir de manera correcta y no es
necesario haber puesto atención en todo el contexto.
No todo lo que se oye se escucha es decir no todo lo que
oímos implica una actividad centrada y atencional.
El lenguaje radiofónico representa un importante medio
para desarrollar nuestra capacidad y desarrollo de
expresión oral.
Conclusiones A través de la combinación de varios medios del lenguaje
radiofónico y los distintos géneros auditivos que este
ofrece, constituye una solución más que nada eficaz para
que el individuo desarrolle sus habilidades comunicativas
orales de mejor manera e integrarlo a la sociedad
habiendo ya desarrollado una plena capacidad
comunicativa que potencie a los medios audiovisuales que
se usan hoy en día.
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Título Algunas ideas posmodernas acerca del lenguaje
Autor Constanza Moya Pardo
Año 2008
Resumen En nuestro siglo se la ha dado más importancia al
lenguaje, esto a causa de que nosotros construimos
nuestra propia sociedad alrededor de los nuevos tipos de
medio de comunicación, sus bases comunicativas en
nuestra cultura.
En los últimos tiempos se le ha estado dando más
importancia a la pragmática que significa darle una mayor
importancia a lo que queremos comunicar, ser subjetivo o
sea tener una mayor capacidad de razonamiento
argumentativo y objetivos con lo que queremos transmitir
al receptor; por otra parte la semántica generativa sostiene
que la forma está ligada al significado así mismo la
expresión es el resultado de los sucesos que rodean a la
realidad.
Lo importante para mi El pensamiento opera a partir del lenguaje esto significa
investigación que este no solo transmite y comunica, sino que también

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crea y representa una realidad a partir de nuestra
concepción y de como vemos el mundo.
El mensaje mismo se lo puede transmitir una realidad y
pensar sobre eso de una manera particular.
Las nuevas tendencias de la lingüística y el lenguaje
proponen un gran interés por la inferencia y la
resignificación de algunas expresiones que son propias de
la comunicación humana.
Se resemantizará la concepción de la realidad en cuanto al
lenguaje se refiere, es decir toda nuestra realidad se basa
en como nosotros percibimos el lenguaje y construimos
un mundo alrededor de este.
Conclusiones El lenguaje en nuestra sociedad es muy importante
depende de la manera que lo percibimos y como
construimos una realidad cada uno de los seres humanos,
de manera pragmática se puede deducir que todo lo que
expresamos y transmitimos es el resultado de los hechos
que nos rodean y cada ser humano con distinto
pensamiento, puede ser acreedor de su propia realidad.
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Título La política de la historia y la ley de memoria en Rusia
Autor Koposov, Nikolay
Año 2019
Resumen Se propone un proyecto de ley denominado “ley de memoria” en la cual se
decidió mover una estatua desde el centro de Tallin-Estonia hacia un
cementerio militar, todo en medio del grave conflicto que tienen las
naciones de Europa del este con Rusia y el pasado relacionado con la ex
URSS o Unión Soviética, en los últimos años Rusia se ha mostrado
sensible en cuanto a su historia y la URSS, a tal magnitud que ha generado
desde los años noventa indicios de identidad nacional en cuanto al
Estalinismo se refiere y las secuelas que ha dejado, de esta manera es
como ha surgido la mitificación del líder ruso, por hechos “heroicos” como
culminar la guerra mundial y supuesto modernizador de la sociedad rusa.
De esta manera es como aparece Stalin en la memoria colectiva y se
muestra este proyecto de ley intentando avivar el nacionalismo ruso.
Lo Se introduce la ley en el 2007 luego de las manifestaciones por el
importante desplazamiento de la estatua en honor de los soldados caídos en la segunda
guerra mundial.
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para mi Un estudio demuestra que la mayoría de la población cree firmemente en
investigación la derrota del nazismo como el evento más importante del siglo XX.
Surgió como respuesta a una “agresión” externa por parte de estados ahora
independientes pertenecientes a la ex URSS, en la cual supuestamente se
intentaba “rehabilitar el nazismo”.
Pese a las protestas que existieron, no se impidió que la Duma (la asamblea
rusa) aprobara el proyecto de ley, con un apoyo mayoritario del pueblo
ruso.
La ley de la memoria tiene muchas incongruencias y vacíos legales que
quedan libres a la interpretación por una corte rusa.
Conclusiones Es importante combatir este tipo de gobiernos totalitaristas en pleno siglo
XXI, pero no solo dando lugar a leyes que quedan en el aire, es importante
aportar ideas con pensamiento crítico y fomentar los debates públicos.
No se puede definir una sola verdad mediante una ley establecida.
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Título Los estudiantes universitarios en la revolución cubana de 1959
Autor Acevedo-Tarazona, Álvaro; Lagos-Cortés, Emilio.
Año 2019
Resumen Abarca la situación vivida durante la dictadura cubana en los años 50’
liderada por Fulgencio Batista, el movimiento estudiantil cubano tuvo un
rol clave en derrocamiento de la dictadura, el apoyo del estudiantado
cubano a dos corrientes que se aparecían en esos momentos una liderada
por Fidel Castro y la otra por José Antonio Echeverría.
Posteriormente después del derrocamiento de la dictadura, liderada por
Fidel Castro comenzó la llamada “Revolución Cubana”, se dio un proceso
de transformación social, gracias a los jóvenes universitarios se
implementó una apertura de los mismos hacia la política, como
consecuencia surgió “La gran reforma de la educación” que buscaba
implementar nuevos modelos de enseñanza científica en armonía con la
educación y la sociedad.
Lo La educación superior fue un eje prioritario como parte de la revolución
importante cubana.
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para mi En 1962 se declaró la universalización de la educación superior, mediante
investigación la gratuidad del sistema educativo en todos los municipios del país.
El movimiento estudiantil se opuso firmemente a la dictadura y no
descartaba usar abiertamente las armas en contra.
José Antonio Echeverría estudiante de arquitectura fue el vocero público
más notable declarado en oposición hacia la dictadura.
Conclusiones La juventud en la sociedad cubana fue el gran ganador en la revolución del
siglo XX, al inicio con la irrupción de los estudiantes en la política del país,
y en gran medida con la gran afluencia del ingreso de nuevos estudiantes
en la época que les permitía cuestionar la realidad como sociedad cubana
además de ser partícipes de la transformación educativa, ya no se quedaban
rezagados los jóvenes en las fincas o fábricas de sus padres; como antes
sucedía.
La revolución fue el detonante para que varios jóvenes inconformes con su
realidad apoyaran la propuesta planteada por Fidel para poder ver realizado
sus sueños de ver un cambio en la sociedad y la matriz educativa.
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Título De la comunicación radiofónica a la comunicación sonora
Autor Holgado, Andrea Ximena
Año 2015
Resumen La complejidad en lo que a la comunidad radiofónica se refiere, cada vez
más requiere herramientas más extensas y completas para así tener una
producción mas personalizada en las producciones radiofónicas, también se
dan algunas pautas con base conceptual relacionado a la experimentación y
producción teórica en ciertas prácticas, diligencias para el lenguaje y
narraciones sonoras en forma radial, pero también existen otros tipos de
relatos, como son los podcasts, radios digitales, sitios web periodísticos,
culturales y sociales que tienen un apoyo audiovisual, como por ejemplo lo
son las agencias que brindan información, y en la misma magnitud de
trabajo con las artes y soportes sonoros.
Lo El pensamiento opera a partir del lenguaje esto significa que este no solo
importante transmite y comunica, sino que también crea y representa una realidad a
para mi partir de nuestra concepción y de cómo vemos el mundo.
investigación El mensaje mismo se lo puede transmitir una realidad y pensar sobre eso de
una manera particular.
Las nuevas tendencias de la lingüística y el lenguaje proponen un gran
interés por la inferencia y la re-significación de algunas expresiones que
son propias de la comunicación humana.
Conclusiones La comunidad radiofónica cada vez más está en decadencia por la
aparición de nuevas tecnologías que dejan relegado a todos los medios
informativos antiguos como lo son la radio, es por eso por lo que se

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necesitan cada vez mas equipos completos y tecnológicos en cuanto a la
comunidad periodística se refiere, entonces debemos profundizar las bases
de identidad en nosotros y existen distintas formas de contarlo o narrarlo.
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Título La teoría de la comunicación y los restos de la comunicación
Autor Peralta Ruiz, Víctor
Año 1992
Resumen En nuestra cultura, muy influenciada por los medios audiovisuales, y
respaldada por la enseñanza del lenguaje escrito desde temprana edad, se
ha apartado de cierta forma la cultura auditiva que estimula de muchas
maneras nuestro desarrollo del lenguaje especialmente la comunicativa, las
nuevas generaciones han crecido con una fuente sensorial básica que es el
lenguaje visual lo dominan perfectamente.
Se plantea no olvidar la cultura auditiva, primordial en el desarrollo de
todos los seres humanos de manera constante desde los primeros años
cuando aprendemos nuestro idioma hasta la actualidad que mediante la
comunicación ha sido nuestro principal medio comunicativo, compartiendo
de esta manera nuestros pensamientos e ideas.
Quiere decir que el receptor en el caso de la radio emplea solo el sentido
auditivo; razón por la cual se puede crear imágenes mentales, por esta
razón, la actividad auditiva nunca es pasiva.
Lo La difusión del conocimiento científico se lo realiza a través de
importante publicaciones médicas especializadas.
para mi La mayoría de las investigaciones científicas se las realizan honestamente
investigación pero el número ha ido creciendo en años recientes.
El mensaje mismo se lo puede transmitir una realidad y pensar sobre eso de

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Conclusiones Tenemos la idea de que el proceso de investigación es, por la búsqueda de
la verdad y la integridad moral del investigador, pero hay muchos intereses
de por medio en ciertos investigadores.
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Título Comunicación pública: repensar la comunicación para la democracia
Autor Botero Montoya, Luis Horacio; Galvis Ortiz, Carlos Alberto
Año 2011
Resumen En nuestra cultura, muy influenciada por los medios audiovisuales, y
respaldada por la enseñanza del lenguaje escrito desde temprana edad, se
ha apartado de cierta forma la cultura auditiva que estimula de muchas
maneras nuestro desarrollo del lenguaje especialmente la comunicativa, las
nuevas generaciones han crecido con una fuente sensorial básica que es el
lenguaje visual lo dominan perfectamente.
Las nuevas tendencias de la lingüística y el lenguaje proponen un gran
interés
Se plantea no olvidar la cultura auditiva, primordial en el desarrollo de
todos los seres humanos de manera constante desde los primeros años
cuando aprendemos nuestro idioma hasta la actualidad que mediante la
comunicación ha sido nuestro principal medio comunicativo, compartiendo
de esta manera nuestros pensamientos e ideas.
Lo La difusión del conocimiento científico se lo realiza a través de
importante publicaciones médicas especializadas.
para mi La mayoría de las investigaciones científicas se las realizan honestamente
investigación pero el número ha ido creciendo en años recientes.

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Conclusiones Hay muchos intereses de por medio en ciertos investigadores.
Es importante que exista un cambio en las prácticas pedagógicas que
reciben los estudiantes desde el inicio de su vida lectora, dándoles
oportunidad para que estos puedan opinar y reflexionar sobre sus
creencias, vivencias, sentimientos y conocimientos que se pueden
compartir de mejor manera en un buen ambiente donde se escuche, lea, y
se promueva el diálogo y debate.
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1

Título Ética de la comunicación científica

Autor José R. Ellia

Resumen Para que el conocimiento científico despierte interés y tenga

mayor difusión en beneficio de todos es primordial su

comunicación; a pesar de que ambas áreas:

El descubrir de las ciencias y la comunicación del

conocimiento científico, se alejen un tanto, los mismos se

encuentran sometidos a varias faltas y errores que

intencionalmente o no, son catalogadas como inconducta

científica por su falta de investigación, y algunos factores

que constituyen como un fraude científico por razones como:

la invención, falsificación, el plagio, autoría ficticia, etc.

Debido a su rápido acaecimiento en los últimos años es

motivo de inquietud no solo en la comunidad científica sino

también en todos nosotros como sociedad, ya que acrecienta

el escepticismo y desmerecimiento hacia la ciencia.

Metodología Método científico

Lo importante para mi La difusión del conocimiento científico se lo realiza a través

investigación de publicaciones médicas especializadas.

La mayoría de investigaciones científicas se las realizan

honestamente pero el número ha ido creciendo en años

Para que exista una mala conducta científica se necesita de

En países de Europa se considera la negligencia o

desconocimiento como errores tan serios como aquellos que

hacen fraude intencionalmente.

La responsabilidad ética de las publicaciones científicas

responsabiliza a escritores, editores, revisores y editoriales.

La comunicación científica es parte de la investigación.

La autoría fantasma se trata de publicaciones científicas de

algunas compañías farmacéuticas como estrategia de

La invención es cuando los autores fabrican la totalidad o

parte de datos de un estudio.

Conclusiones Se tiene la idea de que el proceso de investigación es, por la

búsqueda de la verdad y la integridad moral del investigador,

pero hay muchos intereses de por medio en ciertos

Cada vez que se recae en la mala conducta científica, no solo

se está propagando el fraude o manipulación de datos, las

consecuencias están más alejadas de la comunidad

especializada, sino también en una sociedad que cada vez

más es escéptica y desconfiada.

Título La apropiación de la lengua escrita, un proceso interactivo

Autor M.S.c. Ana Lupita Chaves Salas

Resumen Desde muy corta edad, los niños y niñas de nuestra

sociedad moderna y alfabetizada, no esperan a que una

maestra este delante de ellos para que estos puedan

aprender y tratar de descifrar códigos escritos que se

Desde muy temprana edad se educa a los niños con el fin

de “prepararlos” para el futuro, donde el sujeto en

cuestión aprende mediante la repetición monótona y

repetitiva, convirtiéndolo de esta manera en un ser pasivo

En las últimas décadas mediante varias investigaciones y

aportes como: la teoría cognitiva de Piaget; se proponen

nuevas propuestas pedagógicas sobre el aprendizaje de la

Metodología Método Científico

Lo que importa para mi El lenguaje surge de la necesidad de comunicarse con los

investigación demás y la presión socio-cultural.

Es importante que se estimule a los infantes desde edades

tempranas para que de esta manera tenga habilidades

comunicativas más desarrolladas.

El conocimiento en la expresión escrita se construye de

tal manera que la persona tenga una participación siempre

activa aportando con ideas y en un sentido natural, de

forma que todos puedan utilizarlo y tenga un sentido