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LINEAMIENTOS DEL
PROCESO DE TITULACIÓN
Y GUÍA PARA EL
DESARROLLO DEL
TRABAJO DE TESIS.
INTRODUCCIÓN
El trabajo de tesis es el paso final que el profesional debe cursar para obtener el
título de Maestría, es por esta razón que su elaboración y evaluación lleva un proceso
riguroso y minuciosamente estructurado, en el trabajo de tesis se ponen a prueba los
conocimientos, las habilidades y las actitudes aprendidas durante el curso de los
semestres de la maestría. En la realización de la tesis, el experto deberá utilizar su
razonamiento deductivo, su capacidad de redacción y su creatividad para presentar
satisfactoriamente la problemática de investigación a los lectores, deberá utilizar técnicas
de búsqueda de información y de síntesis de información para plasmar la revisión teórica
relacionada al tema de investigación. Los conocimientos teóricos y prácticos relacionados
a su carrera le servirán para diseñar un instrumento de investigación, también para
abordar y tratar con la población de estudio y finalmente para diseñar e implementar un
aporte a la solución del problema de investigación.
1
ÍNDICE DE CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 14
DESARROLLO DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN........................................................................ 9
PORTADA ....................................................................................................................................... 9
ELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA ......................................................................................... 11
ÍNDICE TENTATIVO DEL MARCO TEÓRICO .................................................................................... 13
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................................ 14
JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................. 16
OBJETIVOS ................................................................................................................................... 16
HIPÓTESIS O IDEA A DEFENDER .................................................................................................... 17
IDENTIFICACIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES ............................................................. 19
METODOLOGÍA ............................................................................................................................ 21
Enfoque de la investigación......................................................................................................... 21
Diseño de la investigación. .......................................................................................................... 22
Fuentes de información. ............................................................................................................. 23
Instrumentos de investigación. ................................................................................................... 23
Población. ................................................................................................................................... 24
Tamaño de la muestra. ............................................................................................................... 25
Tipo de muestreo........................................................................................................................ 25
CRONOGRAMA ............................................................................................................................ 26
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................. 27
Formato de cita de un libro ......................................................................................................... 28
Formato de cita electrónica ........................................................................................................ 29
Formato de cita de una publicación periódica ............................................................................. .30
Formato de cita legisgráfica ........................................................................................................ 30
DESARROLLO DEL TRABAJO DE TESIS........................................................................................... 31
Estructura de la Tesis .................................................................................................................. 31
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS ............................................................................................ 33
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 33
DESARROLLO CAPITULAR ............................................................................................................. 33
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO ...................................................................................................... 35
CAPÍTULO II: MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 36
CAPÍTULO III: CASO PRÁCTICO O INVESTIGACIÓN GENERAL ......................................................... 36
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES...................................................................... 38
2
3 GUÍA POMAT 2015
PROPUESTA ................................................................................................................................
................................ ................................. 38
GLOSARIO ................................................................................................................................
................................ .................................... 38
ANEXOS ................................................................................................................................
................................ ....................................... 39
CONSIDERACIONES DE FORMATO ...............................................................................................
............................... 40
TÍTULOS Y REDACCIÓN DEL TEXTO ..............................................................................................
.............................. 41
MÁRGENES ................................................................................................................................
................................ .................................. 41
ESPACIOS ENTRE RENGLONES, PÁRRAFOS Y SANGRÍA ................................................................
................................. 42
PAGINACIÓN ................................................................................................................................
................................ ................................ 43
USO DE CITAS BIBLIOGRÁFICAS EN EL TEXTO ................................................................
.............................................. 44
Cita textual corta ................................................................................................
................................ ........................................................ 44
Cita textual extensa ................................................................................................
................................ .................................................... 45
Cita parafraseada ................................................................................................
................................ ........................................................ 46
Locuciones latinas usadas en la redacción de citas bibliográficas.................................................
................................ 47
PRESENTACIÓN DE CUADROS Y FIGURAS ................................................................
.................................................... 48
BIBLIOGRAFÍA DE APOYO METODOLÓGICO ................................................................
................................................. 50
Metodología en general ................................................................................................
................................ .............................................. 50
Metodología enfocada a una disciplina ................................................................
....................................................... 51
Anexo 1: Ejemplo de página que inicia con un título................................................................
.................................... 52
3
4 GUÍA POMAT 2015
1. Serán candidatos
datos al POMAT aquellos que est
esten
en cursando su último semestre de la maestría
y egresados de la misma.
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5 GUÍA POMAT 2015
b. El aspirante
ante a maestro acude al departamento de titulación por su protocolo de
tesis en la fecha programada y posteriormente tiene una semana para efectuar
las correcciones que se le indiquen.
7. Al entregar las correcciones de la última etapa del trabajo con el visto bueno del
asesor, se le entrega al alumno la cédula de examen previo.
10. Las correcciones de contenido marcadas por los sínodos deben ser realizadas por
el alumno para obtener las firmas de visto bueno de su parte, en la carátula del
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7 GUÍA POMAT 2015
11. Una vez que las correcciones han sido efectuadas, se realiza un oficio que va
firmado por los sínodos como señal de que la tesis cumple con la calidad necesaria
para pasar a su empastado en la imprenta,
imprenta, por su parte, el departamento de
titulación realiza una revisión final del expediente del alumno,, éste debe presentar
la siguiente documentación:
12. Tras una revisión final del trabajo de tesis por parte del departamento de titulación
se otorga el visto bueno de la dirección de titulación a la tesis y el alumno recibe la
autorización de imprenta y el número de copias que se deben imprimir
imprimir. En caso de
pasar a un segundo examen previo se realiza un nuevo oficio de examen previo en
función a lo designado por el consejo de titulación.
13. El aspirante a maestro, recibirá de la imprenta una copia tamaño carta en pasta dura
del trabajo de tesis, 4 copias en pasta blanda y dos CD
CD-ROM
ROM con la copia digital del trabajo. La
copia en pasta dura y uno de los CD CD-ROM
ROM se entregan al departamento de titulación,
titulación cada
sinodal recibe una copia en pasta blanda y el alumno se queda con una copia en pasta blanda
y un CD-ROM.
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8 GUÍA POMAT 2015
15. La presentación del examen profesional se realiza dee manera formal y con un protocolo
de ceremonia supervisado por el departamento de titulación, el jurado decide si el aspirante a
maestro es aprobado por unanimidad, por mayoría de votos o como no aprobado
dependiendo del desempeño del alumno durante el desarrollo desarrollo de la tesis y el examen
profesional. El resultado del examen queda plasmado en el acta de examen profesional, la
cual lleva las firmas de los sinodales y del jefe del departamento de titulación. Una vez que el
acta de examen cuenta con las firmas necesarias, se le integra un número de folio y es
enviada al departamento de oficialía mayor para la elaboración del título profesional.
16. Se invita al aspirante a master a continuar la parte final del trámite de titulación en el
departamento de oficialía mayor
mayor.
8
9 GUÍA POMAT 2015
• PORTADA
Es la página que representa la primera impresión del trabajo de tesis a los lectores,
debe contener los siguientes elementos en el mismo orden:
• Escudo de la Institución
• Nombre de la Institución
• Nombre de la Maestría
• Título del Trabajo
• Título
tulo que obtendrá (nombre de la Maestría)
Maestría
9
La fuente de la portada
es: Times New Roman
Escudo de la Nombre de la institución: Tamaño 18, SIN Espaciado
institución entre caracteres en mayúsculas y negritas
MAESTRÍA EN MERCADOTECNI
MERCADOTECNIA Maestría: Tamaño
18
Espaciado entre
caracteres de
2.5 ptos. En
“PLAN DE MERCADO PARA LA EMPRESA LA Mayúsculas y
BORREGA VERACRUZANA AL
MERCADO EUROPEO Y ASIÁTICO”
Título del trabajo: Tamaño 18, SIN Espaciado entre caracteres en mayúsculas y negritas
PROTOCOLO
DETESIS
Modalidad del trabajo: Tamaño 48, Espaciado entre caracteres de 5.5 ptos. En mayúsculas y negritas
Que para obtener el grado de:
MAESTRO EN MERCADOTECNIA
Grado a Obtener: Tamaño 16, SIN Espaciado entre caracteres, en mayúsculas y negritas
Presenta:
ROBERTO GONZÁLEZ HERNÁNDEZ
Nombre del Autor: Tamaño 16, SIN Espaciado entre caracteres, En mayúsculas y negritas
Lugar, mes y año de terminación: Tamaño 16, SIN Espaciado entre caracteres, en minúsculas y sin
negritas, la fecha debe actualizarse cada que se
entregue una etapa de la tesis
10
11 GUÍA POMAT 2015
La finalidad de este apartado es hacer un ejercicio mental que permita generar una
idea,, para lograrlo, se tienen que analizar las múltiples posibilidades que ofrecen los
temas de estudio que se conocieron durante el curso de la mestría,, para entonces elegir
el tema de investigación que mejor se acomoda a las necesidades del trabajo recepcional
y con una extensión que se adapte a las posibilidades del estudiante y el tutor.
Por lo tanto, para elegir el tema de investigación, primero se deben responder las
siguientes preguntas:
• ¿Cuáles son los temas que más me interesaron durante el curso de mi maestría?
Para contestar las preguntas y conocer las características de los temas de investigación
puedes apoyarte de:
Para delimitar apropiadamente el tema se tienen que tomar en cuenta los siguientes
factores:
Título del trabajo: Análisis de opinión pública a jóvenes de la secundaria general No. 5
“Manuel Regino Gutiérrez” acerca de los noticiarios de TV Azteca Veracruz.
12
13 GUÍA POMAT 2015
13
14 GUÍA POMAT 2015
ÍNDICE
PORTADA………………………………………………………………....I
DEDICATORIA……………………………………………………………II
Times New
AGRADECIMIENTOS………………………………………………….III
Roman,
ÍNDICE………………………………………………………………….…..IV
tamaño 14,
INTRODUCCIÓN…………………………………………………..……1
mayúsculas y
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………….3
negritas.
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………5
OBJETIVOS………………………………………………………………..7
HIPÓTESIS………………………………………………………………….8
IDENTIFICACIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES…9
CONCLUSIONES
Tamaño 14, PROPUESTA
mayúsculas BIBLIOGRAFÍA
y negritas. GLOSARIO
ANEXOS
Las preguntas de investigación deben ser redactadas con claridad, sin dejar lugar a
ambigüedades,, dentro del enunciado se debe hacer referencia al lugar donde se llevará a cabo
la investigación y a la población de estudio, además de que las preguntas deben dar pie a
respuestas abiertas, descriptivas o explicativas,
explicativas, se evitan las preguntas cerradas que puedan
ser respondidas por lógica
gica simple o con respuestas dicotómicas como si y no.
Pregunta central
Preguntas complementarias
15
16 GUÍA POMAT 2015
• JUSTIFICACIÓN
• OBJETIVOS
Los objetivos son las acciones concretas que se realizarán para contestar las preguntas
de investigación. Deben ser claros, específicos y van redactados con un verbo en
infinitivo,, el trabajo de tesis debe tener un objetivo general y por lo menos 3 objetivos
específicos.. La sección de objetivos tiene la función de ser una lista de metas a realizar
durante el desarrollo de la tesis, los objetivos se pueden ubicar en tiempo y espacio para
calendarizarlos a corto, mediano y largo plazo facilitando su realización. En el Anexo 3 de
la guía POMAT se incluye la taxonomía de verbos de Bloom, la cual es un apoyo didáctico
para facilitar la redacción de los objetivos de investigació
investigación.. La tabla está compuesta de
seis niveles ascendentes de profundidad de la información: conocimiento, comprensión,
aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Cada dimensión presenta verbos en infinitivo
que el investigador puede seleccionar dependiendo de las necesidades que
16
17 GUÍA POMAT 2015
OBJETIVOS
General
Específicos
• Identificar las estrategias que utilizan los docentes durante el proceso de enseñanza
enseñanza-
aprendizaje para promover la comprensión lectora.
17
18 GUÍA POMAT 2015
Para que sea válida, la hipótesis debe cumplir los siguientes criterios:
• Debe estar expresada como una afirmación condicionante (Si ocurre “A”, por lo
tanto, se modifica “B”).
HIPÓTESIS
IDEA A DEFENDER
Se resalta la necesidad de modificar la fracción III del artículo 345 del Código Penal para
el Estado de Veracruz, toda su vez que resulta subjetiva su aplicación, ya que, resulta
improbable comprobar aspectos tales como la amistad o el amor y aunque existieran
pruebas de dicha relación, no hay forma de demostrarla objetivamente, como lo es en el
caso de los vínculos de parentesco.
18
19 GUÍA POMAT 2015
HIPÓTESIS
Variable Independiente=Causa
Independiente=
19
20 GUÍA POMAT 2015
Una vez que las variables han sido identificadas se procede a definirlas
conceptualmente.. La finalidad de la definición conceptual es delimitar a que condición o
situación hace referencia la variable,
variable, contextualizar a la variable dentro del marco de la
disciplina que se estudia, además de ubicarla en el tiempo y espacio en el que será
utilizada
da para la investigación.
Definición conceptual: Los aspectos psicosociales son “todo aquello que se relaciona con
las experiencias como individuos y como miembros de varios grupos sociales.” (Salazar,
2006: 298)
20
21 GUÍA POMAT 2015
• METODOLOGÍA
Una vez que se tienen claras las preguntas de investigación, los objetivos, la hipótesis y
las variables, el siguiente paso lógico del trabajo de tesis es describir como se llevará a
cabo el trabajo de investigación. En la sección de metodología se detallan los
lineamientos que seguirá la investigación de manera formal
formal,, el investigador debe
describir a sus lectores cuáles fueron los criterios por los cuales eligió las técnicas de
investigación que expone y como hará uso de ellas para obtener información de la
población.
• Enfoque de la investigac
investigación: Se declara el tipo de enfoque de investigación que se
va a utilizar y los argumentos que llevaron a tomar ésta decisión
decisión, la elección será
efectuada entre los paradigmas cualitativo, cuantitativo y mixto
mixto. Los argumentos
para su elección son explicados a partir del tema de investigación y del tipo de
información que se desea obtener de la población.
21
22 GUÍA POMAT 2015
Enfoque de la investigación
22
23 GUÍA POMAT 2015
Diseño de la investigación
Dado que el objetivo del estudio es analizar la influencia que tiene el juego en los
procesos de aprendizaje y en el desarrollo motriz de preescolares, se recurrió a un diseño
no experimental de correlación que se aplicó de manera transversal, considerando que el
tema de investigación tiene un sustento teórico suficiente, se procedió a realizar una
investigación de tipo descriptivo para conocer a detalle la manera en la que el juego
modifica el proceso de aprendizaje de los alumnos del jardín de niños “Juan
ZilliBernardi”.
Fuentes de Información
23
24 GUÍA POMAT 2015
Instrumentos de investigación
24
25 GUÍA POMAT 2015
Población
ellos eran niños y 85 niñas, los cuales acuden diariamente al preescolar “Juan Zilli Bernardi”,
dentro del plantel se incorporaron a la población de estudio 10 docentes y 4 autoridades
con edades que comprendían entre los 25 y los 62 años de edad, 9 de las cuales eran
mujeres y 5 eran hombres.
Tamaño de la muestra
• Tipo de muestreo: Son los criterios utilizados por el investigador para seleccionar
a las personas que formarán parte de la investigación. Se deben tomar en cuenta
aspectos como si la muestra es elegida de manera probabilística o de manera
dirigida,, si se utiliza un método para invitar a que las personas formen parte del
25
26 GUÍA POMAT 2015
Tipo de muestreo
• CRONOGRAMA
26
27 GUÍA POMAT 2015
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD ENERO MARZO MAYO JUNIO JULIO AGOSTO Y
FEBRERO ABRIL SEPTIEMBRE
Protocolo
Capítulo I
Capítulo II
Capítulo III
Tesis
terminada
Examen
previo
Examen
profesional
• BIBLIOGRAFÍA
Aquí deben ser colocadas las referencias de todas las obras citadas en el
trabajo de tesis. El número mínimo de referencias bibliográficas para tesis de
licenciatura es de 15,, se aceptan referencias debidamente citadas de:
• Libros.
• Periódicos.
• Revistas.
27
28 GUÍA POMAT 2015
• Páginas web.
En caso de que el libro tenga más de un autor se escribe una coma después de la
inicial del autor y se procede a escribir los apellidos siguiente autor.
¡Importante!
Todos los autores citados
itados en el cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista de refe
refe-
rencias del final, NUNCA DEBE REFERENCIARSE UN AUTOR QUE NO HAYA SIDO CITADO EN EL
TEXTO Y VICEVERSA.
28
29 GUÍA POMAT 2015
• Formato de cita
electrónica en contenido
ó a pie de página.
Si la fecha de publicación está ausente del documento electrónico, se escribe (s. f.)
en donde iría la fecha.
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30 GUÍA POMAT 2015
Se utiliza para citar publicaciones seriadas, tales como: revistas científicas, revistas
de divulgación científica, revistas de especialidad y periódicos.
• Volumen ( , )
• Número de edición ( , )
• Páginas que comprende el artículo en la publicación
*Se utilizan las mismas reglas para nombrar a los autores que en el formato de cita de un
libro.
30
31 GUÍA POMAT 2015
A continuación se presenta la estructura que debe tener el trabajo de tesis usando como
base el protocolo de investigación.
• Estructura de la Tesis
PORTADA
Elección y delimitación del tema
• DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS
ÍNDICE
• INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
31
32 GUÍA POMAT 2015
• GLOSARIO
•
BIBLIOGRAFÍA
• ANEXOS
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33 GUÍA POMAT 2015
• DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS
Una vez finalizado el trabajo de tesis, el investigador tiene un espacio ubicado después
• INTRODUCCIÓN
Junto con la portada, forma parte de la primera impresión que se formará el lector
del trabajo de tesis, la introducción consiste en una síntesis general del trabajo de tesis en
la que el investigador debe mencionar generalidades del tema de estudio, la
problemática, el proceso de obtención de datos o la intervención
intervención. El autor debe
estimular el interés del lector a través de una redacción que lo invite a conocer los
detalles que comprenden el trabajo de tesis.
• DESARROLLO CAPITULAR
Comprende al Capítulo I: Marco TTeórico, Capítulo II: Marco Contextual y al Capítulo III:
Desarrolllo de la Investigación, d
discusión
iscusión de los Resultados y Conclusiones.
Conclusiones Los capítulos
representan la manera en la que los objetivos os planteados en el protocolo de
investigación se llevan a cabo:
cabo el marco teórico
33
34 GUÍA POMAT 2015
El inicio de cada capítulo se hace en una hoja aparte en la que el título del capítulo se
escribe al centro de la hoja con letra Times New Román tamaño 20 en Negritas y
centrado, (únicamente las páginas de estos apartados van ocultas). Las páginas
subsecuentes del desarrollo del capítulo tienen un margen de 2.5 cm y subtítulos
alineados a la izquierda hasta que finalice el capítulo.
CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
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35 GUÍA POMAT 2015
La finalidad del primer capítulo de la tesis es sentar las bases teóricas del trabajo de
investigación,, éste comprende el reporte de trabajos realizados previamente por autores
que estudiaron activamente el tema de investigación, de manera tal, que el lector del
trabajo pueda comprender a plenitud la problemática abordada por la investigación.
Todas las referencias bibliográficas deben ser debidamente citadas según sea el caso
usando la citaa parafraseada o la cita textual, se recomienda tener especial cuidado en la
lógica de la redacción y la ortografía de la sección ya que la extensión del capítulo se
presta para perder el punto de lo que se pretende explicar, es preferible presentar
apartados
dos breves que vayan de lo general a lo particular, que lleven al lector de la mano
a comprender las bases teóricas que dan origen a la investigación, a diferencia de dar
largas explicaciones técnicas basadas únicamente en citas textuales incluso si éstas
explican de manera minuciosa el problema de investigación.
No se debe olvidar que cuando se inicien y culminen los temas, se debe escribir un
párrafo introductorio y al finalizar un párrafo en el que se expongan sus puntos de vista y
aportaciones acordes al contenido, de manera que se dé a conocer argumentativamente
acerca de los temas que se estén exponiendo en este capítulo.
• CAPÍTULO
LO III: CASO PRÁCTICO O INVESTIGACIÓN GENERAL
36
37 GUÍA POMAT 2015
Las gráficas de barras, pastel o líneas, son un excelente apoyo para ejemplificar la
información cuantitativa, si se colocan gráficas en el trabajo es necesario que éstas se
encuentren debidamente rotuladas con su título en la parte superior, centrado, con letra
negrita, y tamaño 12, en el caso de barras que tengan su valor en la parte superior, el eje Y
(Vertical) de la tabla debe indicar qué es lo que se está contabilizando, el eje X (Horizontal)
debe mostrar las categorías o variables que se están midiendo. Debajo de ca
cada tabla el
autor debe mencionar su interpretación de los datos que se presentan.
200
Personas encuestadas
150
115
100
50
21 27
15
0
Televisión Radio Internet Cine Periódicos
37
38 GUÍA POMAT 2015
• PROPUESTA
• GLOSARIO
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39 GUÍA POMAT 2015
• ANEXOS
39
40 GUÍA POMAT 2015
CONSIDERACIONES DE FORMATO
La redacción científica busca la exactitud, la precisión y la claridad.. Es por eso que es
necesario adaptarse a un formato riguroso de forma y fondo que no dé lugar a falsas
interpretaciones, vacíos de información y plagios. Es imperativo redactar en tercera persona
ya que este tipo de redacción disminuye dramáticamente los sesgos por parte del autor al
trabajar con la población de estudio desde una perspectiva objetiva e impersonal,
impe no se
permite el uso de coloquialismos a menos que éstos sean parte del tema de investigación y
sean apropiadamente definidos, la razón de esto es que los coloquialismos no son entendidos
por todos los sectores de la población y dificultan la compr
comprensión
ensión del lector.
40
41 GUÍA POMAT 2015
• El cuerpo de la tesis lleva letra tamaño 12, sin negritas en justificado y se respetan las
reglas gramaticales para el uso de mayúsculas, minúsculas y signos de puntuación. Se
utiliza un interlineado de 1.5 líneas
líneas.
• Los títulos que se incluyen dentro del desarrollo de los capítulos de la tesis usan letra
tamaño 14, negritas,
negritas alineados a la izquierda y se escriben en minúsculas
minúscu
(exceptuando la primera letra) llevan margen superior de 2.5 cm..
• Los subtítulos que se incluyen dentro del desarrollo de los capítulos de la tesis usan
letra tamaño 14,, sin negritas, alineados a la izquierda y se escriben en minúsculas
(exceptuando
exceptuando la primera letra) llevan margen superior de 2.5 cm..
• MÁRGENES
Son el espacio en blanco alrededor de la página que establece los límites del área de
redacción. Los criterios para establecer los márgenes en el trabajo de tesis son los siguientes.
41
42 GUÍA POMAT 2015
El margen inferior puede ser modificado si se utilizan varias notas al pie de página o si
finaliza un apartado y por estética se decide empezar el siguiente en la próxima página.
Las citas textuales extensas llevan un margen izquierdo de 4.0 cm, e interlineado de 1.0
líneas.
• En la sección de Bibliografía.
Al iniciar un nuevo párrafo de texto o un subtítulo, se dejan dos espacios a 1.5 líneas.
líneas
42
43 GUÍA POMAT 2015
La sangría se utiliza de manera uniforme en todos los renglones que dan inicio a un título
o a un subtítulo de la tesis,
tesis así como a los demás párrafos que integran la tesis, la sangría
tiene una extensión de 5 espacios o 1 tabulador.
• PAGINACIÓN
Después de la portada, todas las páginas del trabajo de tesis cuentan para la
numeración.
43
44 GUÍA POMAT 2015
Para legitimar la validez de los contenidos teóricos del trabajo, dar crédito a los
autores de las obras científicas y que el lector tenga conocimiento del origen de la
información que está consultando, es necesario colocar citas bibliográficas en el cuerpo
del trabajo,, nunca al inicio de un párrafo después de un título o subtema
subtema.
Se aceptan dos formatos de cita: cita al pie de página y cita por referencia directa,
directa el
investigador debe decidir cuál formato debe utilizar y apegarse a él durante todo el
trabajo de tesis. Las citas bibliográficas pueden ser textuales o parafraseadas.
44
45 GUÍA POMAT 2015
Contrario al juego libre, el juego dirigido es aquel que requiere que el niño comprenda las
reglas y el desarrollo del mismo para lograr adaptarse a la actividad. “el juego dirigido
tiene como finalidad un aprendizaje concreto o una habilidad determinada.” (Ferland,
2005: 25)
• Si la cita textual excede 4 líneas de texto,, ésta se debe presentar fuera del flujo
del texto en un párrafo aparte
aparte.
45
46 GUÍA POMAT 2015
• Cita parafraseada
Para el niño, dominar la lateralidad le ayuda a ubicarse en un espacio con respecto a otros
objetos, de no hacerlo puede repercutir en dificultades en el aprendizaje, por ejemplo, en
las matemáticas las operaciones se realizan de derecha a izquierda, sin llateralidad le será
difícil ubicarse en el papel. (Elkonin, 2006)
46
47 GUÍA POMAT 2015
*Consulte el Anexo 2 para ver un ejemplo de cómo son utilizadas las citas bibliográficas
en el texto.
Se utilizan para abreviar las citas bibliográficas en caso de hacer varias referencias
textuales a un mismo autor, estas locuciones solo pueden ser usadas si las referencias se
encuentran en la misma página del trabajo de tesis.
• Ibíd. (Ibídem) Significa “En el mismo lugar”, se emplea cuando se hace referencia
al mismo autor, mismo libro de una cita inmediatamente anterior, pero la página
es diferente.
_____________________
a
1 Baca Urbina, G. (2001) Evaluación de proyectos.México: Mc Graw Hill ,4 edición, p. 137.
2 Ibíd., p. 285
_____________________
a
1 Baca Urbina, G. (2001) Evaluación de proyecto.México: Mc Graw Hill ,4 edición, p. 137.
2 Ídem
• Loc. cit. (Locus status) Quiere decir “En el lugar citado”. Se emplea cuando se hace
referencia al mismo autor, misma obra, mismas páginas ya citadas en una nota
47
48 GUÍA POMAT 2015
_____________________
a
1 Baca Urbina, G. (2001) Evaluación de proyectos.México: Mc Graw Hill, 4 edición,
p. 137.
2 Freinet, C. (1999) Técnicas Freinet de la escuela moderna. México: Siglo Veintiuno
editores, 34ª edición, p. 55
3 Baca Urbina, G., Loc. cit.
• Op. Cit. (Opus citatum) Significa “Obra citada”. Se utiliza para referirse a la misma
obra ya citada en nota anterior, pero en diferente página.página. Se debe repetir el
nombre y apellido del autor, de la obra y después se escriben la abreviatura y la
página que se desea citar.
_____________________
48
49 GUÍA POMAT 2015
• EXTENSIÓN Y PRESENTACIÓN
Dicho esto, la extensión del trabajo de tesis debe fluctuar entre 100 y 200 hojas.
Una vez que la tesis ha pasado por las revisiones correspondientes del tutor, los
sinodales y el departamento de titulación obteniendo el visto bueno, se procede a
49
50 GUÍA POMAT 2015
• Cuatro ejemplares en pasta blanda, tamaño carta, carta, que serán distribuidos a cada
sinodal titular (tres) y un ejemplar para el alumno sustentante.
• Dos CD-ROM con el archivo digital del trabajo de tesis en formato PDF,
PDF uno de
ellos será entregado al departamento de titulación y el otro pasa a ser propiedad
del alumno.
• Metodología en general:
• Blaxter,, L., Hughes, C., Tight, M. (2008) Cómo se hace una investigación. Barcelona:
Editorial Gedisa, 1ª edición.
50
51 GUÍA POMAT 2015
51
ANEXO 1: Ejemplo de página que inicia
52 Margen con un título
GUÍA POMAT 2015
Superior
5 cm.
Título de inicio de
Cuerpo del texto: letra apartado: letra tamaño 14
Times New Roman Mayúsculas negritas y
tamaño 12 alineado al centro
interlineado de 1.5
líneas, alineación JUSTIFICACIÓN
justificada
Sangría
Un beneficio de introducir el totopo oaxaqueño al mercado xalapeño
xalapeño, es que el producto Margen
Derecho
se dará a conocer en otros mercados, y por ende las familias que sobreviven gracias ala
3 cm.
elaboración y comercialización de este producto se beneficiarán económicamente por el
Margen
Izquierdo producto es que está libre de grasas y
mayor volumen de producto realizado. La ventaja de este producto
3 cm.
ácidos transgénicos, está horneado evitando el exceso de grasa, no contiene sal, la textura es
crujiente, la versatilidad de su sabor hace que este producto sea acompañado por todo tipo de
alimentos, es natural ya que est
estáá libre de conservadores, la vida de anaquel es muy larga por
la base de deshidratación de la materia prima utilizada, se le pueden añadir otros ingredientes
para cambiar el sabor original, puede ser consumido por todo tipo de personas incluyendo a
las que están en dietas estrictas o padecen enfermedades como la diabetes, no tienen un molde
específico porque están hechos a mano.
El campo se verá más favorecido por la gran cantidad de maíz ofrecido para la elaboración
del producto. Se dará empleo a personas que intervengan en el proceso de fabricación del
producto, al igual que a los que intervienen en su comercialización y distribución.
Las personas que prueben por primera vez este producto, despertaran su curiosidad por la
gastronomía istmeña, aumentando el interés por la zona abriendo las posibilidades turísticas de
la región.
Margen
Inferior
52
2.5 cm.
Margen AANEXO
NEXO 2: Ejemplo de página que
53 GUÍA POMAT 2015 Superior inicia con un subtítulo
2.5 cm.
Subtítulo numerado de marco
teórico letra tamaño 14
teórico:
1.4.4. La relación social de los niños en el aula
Minúsculas negritas y alineado
a la izquierda
La escuela es el principal medio donde los niños interactúan con sus iguales,
principalmente en los espacios donde el juego contribuye a que sus relaciones sean más
Cita sólidas; por otro lado el aula es el espacio en el que se permanece la mayor parte del tiempo,
textual
la cual, a demás de darse el aprendizaje se establecen lazos con sus compañeros.
compa
Extensa
“El salón de clases deberá ser una pequeña sociedad organizada en la que se tengan derechos
Cita Textual y obligaciones, y en la que el respeto recíproco sea determinante en las acciones”. (Velasco,
1975: 13) Margen inf.
2.5 cm
53
54 GUÍA POMAT 2015
ANEXO 3: Taxonomía de verbos
de Bloom para realizar
objetivos de investigación
Verbos que se pueden utilizar para expresar objetivos del tipo cognoscitivo
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
Repetir Interpretar Aplicar Distinguir Planear Juzgar
Registrar Traducir Emplear Analizar Proponer Evaluar
Memorizar Describir Utilizar Diferenciar Diseñar Clasificar
Nombrar Reconocer Demostrar Calcular Formular Estimar
Relatar Expresar Dramatizar Experimentar Reunir Valorar
Subrayar Ubicar Practicar Probar Construir Calificar
Enumerar Informar Ilustrar Comparar Crear Seleccionar
Anunciar Revisar Operar Constatar Establecer Escoger
Recordar Identificar Programar Criticar Organizar Medir
Enlistar Ordenar Dibujar Discutir Dirigir Descubrir
Reproducir Seriar Esbozar Diagramar Preparar Justificar
Exponer Convertir Inspeccionar Deducir Estructurar
Transformar Examinar Elaborar Pronosticar
Producir Catalogar Explicar Predecir
Resolver Inducir Concluir Detectar
Ejemplificar Inferir Reconstruir Descubrir
Comprobar Distinguir Idear Criticar
Calcular Discriminar Reorganizar Argumentar
Manipular Subdividir Resumir Cuestionar
Desmenuzar Generalizar Debatir
Destacar Definir Emitir un
Reacomodar juicio
Combinar
Componer
Reaccionar
Retomado de Taxonomía de Bloom de habilidades de pensamiento (1956). Recuperado el 23 de diciembre de 2011, de
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
54
55 GUÍA POMAT 2015
Para empezar un Para añadir ideas y Para introducir ejemplos Para indicar
escrito ordenarlas conclusiones
• Ante todo… • Por lo que • Por ejemplo… • En otros
• La finalidad de respecta a… • En concreto… términos…
este escrito • Asimismo… • Para ilustrar esto… • En otras
es… • Después de… • Así como… palabras…
• Para • Por añadidura… • O sea… • Dicho de
empezar… • Del mismo • Particularmente… otro modo…
• En primer modo… • Esto es… • En suma…
lugar… • En efecto… • De hecho… • En
• El tema que • Desde que … resumen…
voy a tratar… • A partir de… • En síntesis…
• A continuación… • En efecto…
• Inmediatamente • Finalmente
… …
• En lo que se • En pocas
refiere a… palabras…
• Por otra parte… • En
• En otras conclusión…
palabras… • Por todo lo
anterior…
Para indicar ideas Para comparar Para indicar una Para terminar un
contrarias consecuencia escrito
• Sin duda… • De la misma • Por consiguiente… • Para
• Naturalmente manera… • Por lo tanto… terminar…
… • De modo • Entonces… • Por último…
• Admito que… similar… • Por esta razón… • finalmente…
• Seguramente • Del mismo • Por lo que sigue… • En último
… modo… • Entonces resulta lugar…
• Es cierto que… • Mejor dicho… que… • Como
• A pesar de… • Desde otro • De manera que… conclusión
• Por el punto de vista… • Así que… final
contrario… • Como… • En consecuencia… • Terminando
• En contraste • De forma • Consecuentement • Para
con esto… semejante… e… resumir…
• A pesar de • Así como… • Como resultado…
esto… • Asimismo…
• Hay que tener • De igual forma…
en cuenta, por
el contrario…
55