I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Emblemática “República Argentina”

1.2.- Nivel : Secundaria
1.3.- Turno : Mañana
1.4.- Grado y Sección : 4° “C”
1.5.-Tutor(a) : Flor María Pérez Alvarez
1.6.- Año Lectivo : 2018

II. DIAGNÓSTICO

En el diagnóstico del PEI, se tiene una problemática relacionada con la formación de nuestros
estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las más importantes en las que vamos a
incidir en el presente año:
 Bajo nivel de logro de capacidades
 Poca identidad institucional, local y regional
 Conciencia ambiental deficiente

Asimismo la propuesta pedagógica del PEI resalta la importancia de lograr en los estudiantes un
desarrollo integral desde la práctica de valores para formar personas emprendedoras que sean
responsables de sí mismos y que adquieran autonomía.
En el diagnóstico realizado en el aula, Los estudiantes tienen muchas inquietudes propias de su
edad en cuanto a temas de: conflictos escolares, compañerismo, técnicas de estudio, orientación
vocacional, adicciones a internet, individualismo, conocer hechos locales y nacionales de la
realidad, otros.

III. FUNDAMENTACIÓN:

TUTORÍAY ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA, tiene como finalidad

contribuir al proceso de formación del docente en servicio que cumple la función de tutor en
la educación secundaria. Para esto se abordan los diferentes aspectos de la labor tutorial,
brindando pautas y herramientas para llevarla a cabo, partiendo de la concepción de que, como
tutores, buscamos contribuir al desarrollo humano de nuestros estudiantes.
La labor de tutoría es una respuesta a estas necesidades, en la que los tutores desempeñamos
un rol muy importante, dedicándonos de manera especial a brindar orientación a los
estudiantes de la sección a nuestro cargo y a facilitar que los estudiantes puedan conocerse,
dialogar e interactuar entre sí.

IV. OBJETIVOS:

En este año buscamos:

 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable
y responsable de su sexualidad.
 Fortalecer factores de protección frente al consumo de drogas
 Realizar seguimiento de desempeño académico de los estudiantes
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y
participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus
comportamientos
  Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que puedan brindar a
sus hijos en el proceso educativo y en la prevención de problemáticas que puedan afectar a sus
hijos
 Realizar acciones que permitan al estudiante ser parte de una cultura de prevención de
accidentes de tránsito
 Coordinar con los profesores que trabajan con ésta sección para realizar acciones de tutoría.

III. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

ESPACIOS ACTIVIDADES RESPONS. M A M J J A S O N

-“Respetar las normas de convivencia”

-“Conociéndonos”
-Nos deben respetar
-Conociendo mis derechos
-Mi educación es importante
Tutoría
-Pensar antes de actuar
grupal(sesiones,
asambleas u
-“Los derechos nos protegen”
actividades) -Conociendo y previniendo la trasmisión del vih-sida
-Clases de Violencia
- El buen trato en la escuela, la familia y la comunidad
-Diferentes personas, diferentes modos de vivir
la sexualidad.
-Mi grupo y yo Tutor
-Me acepto tal como soy Estudiantes
-“Mejorando mi plan de estudios”
-Organizando nuestro tiempo de
estudio con un horario inteligente
-Proyectando nuestro futuro
-Mi estudio en la escuela y yo
-“Aprendiendo a reconocer y enfrentar el estrés frente
a los exámenes”
-Valorando las prácticas saludables
-“La importancia de alimentarnos adecuadamente”
- Rescatando lo positivo de los momentos malos
-La práctica del deporte como comportamiento
saludable
-Imaginando nuestro futuro
-“Mi futuro deseado”
-“¿Qué quiero lograr en mi vida?”
-Los retos de la vida
-Temores y esperanzas respecto al futuro vocacional
-Valorando nuestras tradiciones
-“Conocemos la realidad nacional”
-La internet: posibilidades y riesgos
-Tengo derecho al buen trato
- Internet: una ventana para conocer el mundo
-Temores y esperanzas respecto al futuro vocacional
- Conociendo mis derechos.
- Reconociendo nuestras cualidades.
-Nos conocemos
- El papel de los factores protectores y de riesgo en la
depresión
-Cómo negarse al consumo de drogas.
-Conociendo el derecho internacional humanitario
Tutoría individual Estrategias y técnicas para ser utilizadas en el trabajo -Tutor(a) x x x x x x x x
individual con nuestros estudiantes,
Tutoría familiar -Entrevista con los padres -Tutor(a) x x x x x x x
-Reuniones con los padres
Coordinación con los -Reuniones de grado -Tutor(a) x x x x x x x x
docentes de aula. -Reuniones del Comité de tutoría -Coord.TOE

Otras actividades - Docentes,

complementarias: tutores,
Actividades recreativas por el Día de la Juventud auxiliares
Jornada deportiva Comité de deporte Tutor(a) X x X x x X x
-Entrega de libretas Tutor(a) Tutor(a) x x x
de información
-Reunión de -Conformación del comité de aula y otros. Tutor(a) x
conformación de
comité de aula.
Reuniones -Rendimiento académico y disciplina -Tutor(a) x x x x x x x x
individuales con los -Coord.TOE
padres que lo
requieran
Elaboración del Diagnóstico de los estudiantes. -Tutor(a) x
diagnóstico de aula
Reuniones de Coordinación de rendimiento académico y otros con Tutor y x x x x x x x x
coordinación docentes de área. docentes de
las áreas
académicas
de esta
sección
Reuniones de Rendimiento académico, disciplina, problemas emocionales Tutores y x x x x x
intercambio de del estudiante. coordinador
experiencias a de tutoría

IV. ESTRATEGIAS:

A) ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA LA HORA DE TUTORÍA

- La escucha activa
- Sociodrama
- Estudiantes monitores
- Ambiente motivador
B) DINÁMICAS GRUPALES PARA LA HORA DE TUTORÍA
- De animación
- Análisis y reflexión
- Para favorecer el conocimiento personal y grupal
- De planificación y organización grupal
C) ESTRATEGIAS TÉCNICAS PARA SER UTILIZADO EN EL TRABAJO INDIVIDUAL
- La entrevista con el estudiante
- Anecdotario
- Autoevaluación
- Ficha acumulativa personal
V. EVALUACIÓN: Se realizará en base al logro de metas, determinadas en el plan de trabajo

Nuevo Chimbote, marzo del 2018

Flor María Pérez Alvarez Nicolás Alvarez Carrillo

Tutora SDFG
INSTITUCION EDUCATIVA
“REPÚBLICA ARGENTINA”
INSTITUCION EDUCATIVA
“REPÚBLICA ARGENTINA”

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL

Grado y sección : ………………………….

Bimestre : I
Tutor (a) : ……………………………………………………………………………………….

¿Qué buscamos ?

 Que los estudiantes comprendan que la hora de tutoría es un espacio de

diálogo y encuentro para conversar sobre sí mismos y el grupo, sobre sus
intereses y preocupaciones.
 Que los estudiantes de ésta sección convivan en un ambiente saludable y en
armonía
 Elaborar las normas de convivencia del aula e interiorizar la importancia de las
mismas para el desarrollo cotidiano de las clases en un clima de confianza y
respeto.

FECHA TEMAS AREAS RECURSOS

Nuevo Chimbote,……………………………………………. de 2014

----------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
INSTITUCION EDUCATIVA
“REPÚBLICA ARGENTINA”

Tutor(a): SDFG