INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JOSÉ”

Resolución de Aprobación de Estudios

00002660 del 16 Nov. 2016
IBAGUÉ – TOLIMA - COLOMBIA CÓDIGO DANE
NIT. 809.003.024-5 2019 173001010109

¿PARA QUÉ LAS MATEMÁTICAS?

Para intentar dar solución a la pregunta acerca del uso de las matemáticas, es necesario
considerar dos dimensiones: una la que busca sus usos y virtudes dentro del área misma
del conocimiento y otra aquella que pretende indagar y hacer evidentes las relaciones entre
el mundo matemático y el real.

Para quienes consideran y valoran el conocimiento independientemente de sus usos reales,

apuntan en señalar que las matemáticas generan procesos como la capacidad de síntesis,
de análisis y de razonamiento, así como potencialidades a la hora de ser creativo y de hacer
uso del pensamiento inductivo, es decir aquel que permite hacer generalizaciones a partir
de hechos particulares. Todos esos procesos y muchos más, pueden estar integrados en
lo que se conoce como un modelo de pensamiento matemático que tiene validez y se nutre
dentro de la ciencia misma sin necesidad de incursionar en ámbitos reales.

Por otra parte, quienes se interesan en el uso "práctico" de las matemáticas, no pueden
quejarse ya que de una forma u otra éstas hacen parte del día a día. Basta con ir de compras
e intentar buscar la mejor oferta, el mejor descuento o esperar el cambio correcto.

Las matemáticas relacionadas con el dinero exigen toda gama de habilidades. Hay
operaciones de resta para calcular el cambio, y porcentajes cuando se necesita saber la
cantidad de propina o el impuesto sobre la venta. Los aumentos en tantos por ciento (o las
disminuciones) entran en juego cuando se considera la inflación, los exponentes intervienen
en la fórmula de interés compuesto que afecta las decisiones sobre inversiones de dinero
o sobre préstamos; las estadísticas van implícitas en los presupuestos, y los logaritmos
constituyen una necesidad de calcular cuánto tiempo se tarda en alcanzar los objetivos de
una inversión.

Aunque los asuntos financieros quizás sean una buena muestra de la aplicabilidad de las
matemáticas no es la única actividad cotidiana en las que éstas se ven aplicadas. Para
construir una valla es necesario saber lo que es perímetro; el concepto de área es
fundamental cuando se coloca papel de colgadura en una habitación; las recetas de cocina
exigen doblar cantidades o partir por la mitad.

Las matemáticas son noticia de primera página. Ejemplos de matemáticas cotidianas

pueden hallarse en la prensa de cada día: en los anuncios, así como en los análisis de
noticias comerciales y también económicas, estadísticas deportivas, informes científicos,
etc. Pero también las matemáticas han apoyado otras ramas del saber y le han brindado la
oportunidad al mundo de conocer sus usos. Las tomografías son una aplicación elevada
del concepto de función, así como los fractales mediante los cuales se puede describir la
geografía terrestre. Y si se quiere ir más lejos, puede mencionarse la teoría del caos que
hoy explica muchos fenómenos científicos y sociales.

En conclusión sean cuales sean los ojos con los que se vean las matemáticas, éstas
resultan ser valiosas tanto en el desarrollo de múltiples y variadas capacidades
intelectuales, como en su aplicabilidad real, sea ésta evidente o no.

Esp. Hugo Barragán Plazas

Docente