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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL


GUIA SEMINARIO DE INVESTIGACION 1 Y 2 -GRUPOS VIRTUALES Coordinación
Grupo Gestión Ambiental Andina
CLARA INES PINILLA M Email clpinilla@areandina.edu.co
ERNESTO J PUERTAS DELLEPIANES epuertas@areandina.edu.co
Actualizada MAYO 10 DE 2015

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA / ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN


AMBIENTAL PAUTAS INVESTIGACIÓN TRABAJO DE GRADO.

GUIA METODOLOGICA PARA INVESTIGACION EN GESTION


AMBIENTAL-MODALIDAD VIRTUAL

La Especialización en Gestión Ambiental, desarrolla los procesos Investigativos,


siguiendo los Lineamientos de la Política Nacional para Investigación Ambiental,
emanada pro Colciencias y Ministerio del Medio Ambiente (2002), y se desarrollo en
dos periodos Académicos de formación, denominados SEMINARIO DE
INVESTIGACION I Y SEMINARIO DE INVESTGACION II, los cuales siguen la
siguiente Ruta Metodológica.

1. SEMINARIO DE INVESTIGACION I
A. LA INVESTIGACION EN GESTION AMBIENTAL, es un proceso académico y
formativo encaminado a integrar, fortalecer y proyectar los conocimientos previos y
adquiridos durante la Especialización (cada módulo académico y cada trabajo
solicitado en cada actividad, debe aportarle al trabajo de investigación, de esta
forma no pierden esfuerzos) en planteamientos y soluciones desde la búsqueda del
conocimiento, con el respeto profundo a la propiedad intelectual (Ley 1032 de 2006, favor
leerlo) y apropiación de metodologías de trabajo conducentes a ayudar a mejorar la
calidad de vida de las comunidades dentro del marco del desarrollo sostenible. Para el
desarrollo del trabo de grado tenga presente los siguientes indicadores:

1. LA INVESTIGACIÓN Y CUALIFICACIÓN PROFESIONAL El proceso


investigativo cualifica su profesión por tanto es importante que lea muy las
líneas de investigación, en el caso de docentes es importante que realicen
un trabajo en la línea PECUS –Participación, Educación y Cultura para la
Sostenibilidad, del título del trabajo depende ser o no aceptados por
Secretarías de Educación y la Línea GAL Gestión Ambiental Local para
cualificar otras carreras profesionales. Véase información más adelante

2. CONFORMACIÓN DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN, el grupo de investigación


está conformado de la siguiente forma:

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2.1 Asesor (a) Académica(o), quien hace veeduría del cumplimiento estricto y
riguroso de esta guía de investigación para entregar un producto cualificado y que
le sirva a las comunidades, además vela por la aplicación correcta de las Normas
ICONTEC y el cumplimiento de la Propiedad Intelectual Ley 1032 de 2010.
2.2 Grupo de estudiantes. Los estudiantes se pueden organizar por grupos de a dos
o tres personas, el trabajo ambiental es interdisciplinar y urge se organicen
virtualmente para poder desarrollar el trabajo de grado.

2.3 Tarea del grupo investigador, cada grupo de investigación se organiza,


establece normas , acuerdos de trabajo, pactan responsabilidades y
cumplimientos para:

 -Ubicar un territorio, empresa y su área de influencia, municipio, barrio,


vereda, cuenca hidrográfica, colegio y su área de influencia, donde se
presente una problemática ambiental, la cual se analiza siguiendo esta
guía, descripción del problema, gráfico integral del problema, según
requerimientos de la Gestión Ambiental –Ley 99 de 1.994.
 -Formular los objetivos del trabajo –véase esta guía ítem objetivos.
 -Desarrollo del trabajo en forma disciplinada y rigurosa, recuerde con
este trabajo de postula al grado de Especialista.
 -Cumplimento en la entrega de trabajo con sus respectivos avances

B. EL INFORME FINAL DE PROYECTO DE GRADO es un documento que debe


contener entre 40 y 55 páginas máximo, que presenta:
1. Resultados de una experiencia investigativa en temas ambientales, educativo-
ambientales que considere como núcleo polémico, las problemáticas socio-
ambientales locales y / o en los entornos educativos, empresariales y/o locales.
2. Con revisión conceptual, a través de marco Referencial, teórico y metodológico
citando autores, y aplicando Normas Icontec.
3. El Resultado de investigación debe responder al objetivo general, título y Plantear
soluciones Ambientales (políticas, técnicas, sociales y ecológicas) a través de
UNA PROPUESTA DE GESTION AMBIENTAL (FORMULADA) y llegando a
conclusiones o dejando abierta la discusión académica desde una perspectiva
analítica, interpretativa o crítica del autor, y recurriendo a fuentes originales.

Es importante seguir estos lineamientos en forma rigurosa, responsable y con


cumplimiento estricto en el tiempo estipulado. Quien se atrase del proceso debe
pagar nuevamente el modulo.

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C LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN La investigación en La Especialización en Gestión


Ambiental está fundamentada en dos sublímelas de investigación a saber:

1- GESTIÓN AMBIENTAL LOCAL (GAL)

Gestión Ambiental Local (GAL): Se caracteriza por su orientación a la búsqueda de


soluciones que permitan prevenir, mitigar, corregir y/o compensar los problemas
ambientales en los diferentes ámbitos local, regional y nacional, en el contexto urbano y
rural, con el propósito de lograr el desarrollo humano sostenible. Incluye el estudio y
diseño de la Política Ambiental, la Ordenación del Territorio, la Evaluación del Impacto
Ambiental, estudios sobre Contaminación, Biodiversidad, entre otros (Pinilla & Aguado,
2011).

Son las decisiones y actividades asociadas, orientadas a los fines de:


Conservación de la biodiversidad, Uso y desarrollo sostenible de los recursos naturales
municipales y al Ejercicio consciente y permanente de administrar los recursos del
municipio y de orientar los procesos culturales al: 1- Logro de la sostenibilidad, 2- La
construcción de valores y de actitudes amigables con el medio ambiente y 3- Revertir los
efectos del deterioro y la contaminación sobre la calidad de vida y la actividad económica

La Gestión Ambiental, desde una dimensión holística, es el principal mecanismo para


lograr el desarrollo humano sostenible, pues reúne en sí misma el estudio y conocimiento
del ambiente, y la interpretación de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza, para
comprender la complejidad ambiental y generar propuestas que permitan el manejo
adecuado del ambiente, para las presentes y futuras generaciones (Pinilla & Aguado,
2011).

2- Sublínea GAL (Gestión Ambiental Local):

1. Planes de gestión ambiental


2. Planes de manejo integral o de un recurso natural
3. Estudios de impacto ambiental
4. Implementar un sistema integrado de gestión
5. Proyecto ambiental ciudadano (PROCEDA)
6. Proyecto Ambiental Empresarial (PAE)
7. PIGA (Proyecto Integral de Gestión Ambiental Municipal)

Ejemplo de temáticas a trabajar: Tema Sugerido por la DRA Maria Solange Sánchez
(Regional Medellín)

En Estudios de Impacto Ambiental. _Construcción de diferentes matrices de impacto


ambiental que integren los factores ambientales, y los planes de acción para minimizar el
impacto de un bien o servicio

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Valoración del Riesgo: Construcción de una matriz que valore los riesgos ambientales
asociados a unas actividades específicas, en relación con recursos naturales, comunes a
todos tales como recurso hídrico, recurso energético, generación y aprovechamiento de
residuos.

Análisis de Ciclo De Vida como medida Moderna del Impacto Ambiental

Se puede estructurar un modelo de ciclo de vida, para entender la medición bajo diversos
puntos de vista, de los impactos asociados a la producción de un bien o servicio. Bajo
este concepto, se trabaja los temas de huella hídrica, huella de carbono, y huella
ecológica.

Indicadores Ambientales: como reflejo de la eficiencia de los planes y programas


ambientales. El ejercicio estaría enfocado a entender, construir, medir, monitorear y
proponer estrategias para manejar indicadores ambientales básicos.

NOTA Dentro de las anteriores posibilidades temáticas que da la línea GAL, lo


importante es que siga la Aplicación de Metodologías Ambientales vigentes, se
recomienda visitar este LINK

Guías Ambientales - Ministerio de Ambiente, Vivienda y...


www.minambiente.gov.co/contenido/categoria.aspx?catID=841

Resolución por la cual se adoptan las guías ambientales. ... 08 de Marzo de


2014.

2-PARTICIPACIÓN, EDUCACIÓN Y CULTURA PARA LA SOSTENIBILIDAD (PECUS)


Proceso pedagógico dinámico y participativo,
Busca: Promover en la comunidad una conciencia que le permita identificarse con la
problemática Ambiental a nivel general (mundial) y específico (local)
1- Identificar las relaciones de interacción e independencia entre el entorno (medio
ambiente) y el hombre y 2 - Generar una relación Armónica entre el medio natural y las
actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible para Garantizar la
sostenibilidad y calidad de las generaciones actuales y futuras.

2- Participación, Educación y Cultura para la sostenibilidad (PECUS): La Participación,


educación y cultura, son componentes fundamentales de la complejidad ambiental, de

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cuya orientación dependen los procesos encaminados al logro del desarrollo humano
sostenible. El hombre, sujeto principal del entramado ecosistemas-cultura, construye a
partir de las diversas formas culturales sus propias formas de adaptación que le permiten
desenvolverse en el medio natural, creando muchas veces conflictos ambientales que
llevan a la necesidad de prevenir, mitigar, resolver, corregir y/o compensar dichos
conflictos, por lo que se busca fortalecer estos tres componentes a partir de proyectos
educativos institucionales y ciudadanos que conlleven a mejorar la calidad de vida en el
hábitat, ciudades y territorios.

Sublínea PECUS (Participación, Educación y Cultura para la Sostenibilidad)


1. Didácticas en Educación y gestión ambiental (cultura ciudadana, convivencial.
2. Estrategias en Educación y gestión ambiental
3. Innovación en Educación y gestión ambiental
4. Investigaciones Curriculares
5. PRAES (Formular, fortalecer, innovar)
6. Implementación de Manejo de residuos sólidos escolares
7. PIGA (Proyecto Integral de Gestión Ambiental en la escuela)
8. Implementación de proyectos agrícolas escolares
9. Planes de prevención del riesgo escolar
10. Escuelas saludables

NOTA Dentro de las anteriores posibilidades temáticas que da la línea PECUS, lo


importante es que siga la Aplicación de Metodologías Ambientales vigentes, se
recomienda visitar este LINK

Guía metodológica para la formulación de proyectos...


www.unilibre.edu.co/praeul/.../84-guia-metodologica-para-la-formulacio...

D .DESARROLLO DEL SEMINARIO DE INVESTIGACION I

Corresponde al trabajo de 2 meses, desde el inicio de la Guía, PORTADA,


CONTRAPORTADA, PAGINAS PROTOCOLARIAS, PROBLEMA, DESCRIPCION
GRAFICO, MARCO REFERENCIAL, Y MARCO TEORICO este ejercicio da la nota de
SEMINARIO DEINVESTIGACIÓN I.

INDICACIONES GENERALES:

• Todo el documento debe estar escrito en letra tipo Arial, tamaño 12, espacio sencillo y
justificado, espacio sencillo, justificado.
• Normas ICONTEC para presentación de trabajos escritos.

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• No se admiten trabajos copiados de Internet, ni páginas textuales. En este caso se
anulan.
• Es importante respetar los derechos de autor, por lo cual debe colocar la bibliografía en
cada uno de los trabajos que presente y las citas en el caso de palabras textuales de un
autor en comillas.

PAUTAS ESPECÍFICAS DEL DOCUMENTO

 .Portada y contraportada (ver ejemplo anexo), páginas protocolarias según


Icontec.
 Índice o contenido
 Resumen = 1 hoja, se escribe al final se redacta según orden del trabajo, un
párrafo por cada parte significativa del trabajo (marcos), se usa la descripción.

1. Introducción = 1 hoja

• Un párrafo que describa la justificación y/o antecedentes del problema o temática.


• Un párrafo que describa la Importancia del proyecto en los ámbitos regionales- locales,
institucional y / o empresarial

• Un párrafo que describa la tesis en la cual se señala el método seguido para obtener la
solución del problema o tratamiento u organización de la temática, la cual será coherente
con el contenido.

2. Planteamiento del problema = 4 hojas

Para Describir el problema. Tenga en cuenta:

 Ubique un lugar, espacio geográfico , territorio, donde va a


realizar el trabajo
 Mire, observe, haga lectura detallada de los problemas
ambientales que viven los habitantes del lugar donde quiere
indagar y plantear su proyecto
 Plantee un gráfico, y / 0 mapa conceptual para ubicar los
problemas socio-ambientales y realice el análisis de las
múltiples interacciones , escríbalas y arme el árbol de
problema ambiental (desarrolle la creatividad)-Ver gráfico
siguiente:

• El Medio ambiente es la integración del entorno Natural o biofísico (relaciona


todo las formas de vida, bióticos y abióticos), y su relación con el entorno social-
cultural (educación, salud, y otras relaciones socio-ambientales), y su relación con
el entorno político-legal, todos los anteriores elementos relacionados en una
unidad de territorio conforma el entorno vital del hombre; y del cual él es
componente fundamental.

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• Describa el problema en forma detallada, del análisis de las posibles interacciones


entre estos entornos, sistemas y teniendo en cuenta las relaciones existente
entre los sistemas entorno Natural, entorno socio-cultural y político-legal en que
gira el núcleo del problema ambiental que está analizando
• Haga un grafico de (árbol de problema) estos problemas encontrados para poder
luego priorizar el problema a resolver , el cual se plante desde una pregunta de
investigación

 El planteamiento de la pregunta de Investigación define exactamente cuál es


el problema que el investigador debe resolver mediante el conocimiento
sistemático a partir de la observación, descripción, explicación y predicción. Debe
coincidir con el objetivo general de la investigación y con el título

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3. Justificación. = 1 hoja

La Justificación se escribe al final y se dan razones del porque realizar el proyecto en lo


local o institucional.
 En tres párrafos deben elaborar la justificación teniendo como referente los
objetivos que va a desarrollar.
 De Razones o motivos en términos de conservación del recurso (agua, suelo, aire,
biodiversidad) según su temática para llevar a cabo el proyecto.
 Explique, de razones Cómo se mejoraría el problema socio-ambiental, referencie
la PROPUESTA AMBIENTAL con la intervención (social y técnica) como resultado
del proyecto.

4. Objetivos generales y específicos = 1 hoja

• Los Objetivos Deben Ser Medibles, Realizables, Ejecutables Que den Razón de la
Intervención Política, social Y Técnica en la Solución de temas Ambientales ( ver
cuadro de verbos para investigación)
.
• Es Pertinente que llegue al punto de diseñar, generar o plantear una Propuesta
de gestión ambiental que le permita mitigar, controlar, prevenir o solucionar el
problema que describió en el planteamiento del problema.

Los objetivos de toda investigación son de dos tipos:

5.1 Objetivo general:

Es el propósito general que tiene el investigador y debe ofrecer resultados a soluciones


ambientales. La exactitud y precisión permiten organizar los propósitos específicos. Se
sugiere plantear un solo propósito general que corresponda exactamente a la
formulación del problema

Ejemplo: Establecer un diagnóstico ambiental del Manejo de los Residuos Sólidos en la


playa de aguas claras, y el título sería: diagnóstico ambiental del manejo de los residuos
sólidos en la playa de aguas claras, municipio tal, departamento y.

5.2 Objetivos específicos: Los objetivos específicos, indican lo que se pretende realizar
en cada uno de las etapas del proyecto, estos objetivos tienen que ser evaluados en cada
paso para conocer los distintos niveles de resultados. En principio, la suma de objetivos
específicos y su adecuada relación‖ permite alcanzar los objetivos generales.
Se sugiere diseñar tres objetivos específicos:

 Realizar un DIAGNÓSTICO = orientado a un diagnóstico


 ANÁLISIS la Problemática ambiental, caracterización = orientado al análisis
de resultados obtenido en el diagnóstico.

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 DISEÑO de una PROPUESTA AMBIENTAL como solución al problema
ambiental = Diseño de una propuesta de gestión ambiental a partir de
análisis de resultados

6. Marco Referencial

El marco referencial contiene y está formado tiene los siguientes ítems

6.1 Marco geográfico -Antecedentes Geográficos—ubicación geográfica de la


experiencia, descripción: en este subcapítulo se realiza la descripción de la zona
de estudio, según el interés del investigador. Se debe incluir la gráfica de
ubicación con sus límites, descripción de los factores bióticos y abióticos (clima,
población, suelo, flora, fauna, vías de acceso Etc.) No olvide dar cita de Autor
Norma Icontec
6.2 Marco Investigativo: Referencia las investigaciones realizadas en torno al
tema, luego de tener el cuadro con todas las revisiones de investigaciones y/o
trabajos, deben colocarlo en el proyecto en modo de párrafos, se pueden escribir de una
vez en párrafo si lo prefieren. Se sugiere un cuadro, por ser una herramienta de
organización para poder clasificar las fuentes bibliográficas, plasmar en un cuadro
relacional los principales proyectos de investigación sobre el tema realizados a nivel
institucional-local -regional

Documento: 1. Artículo, pág. web, libro. etc.


Datos de autor, editor, año: Nombre del autor o autores y año de publicación
Aportes, supuestos. etc., Estudios realizados en el tema que están investigando
Conclusiones Se escriben las conclusiones relevantes respondiendo a objetivos y
metodológicas

6.2 Marco legal - Citar en un-cuadro los lineamientos políticos, normativos y / o


legales que soporta la experiencia: se describe muy brevemente la normatividad
desde los artículos de la constitución que tienen que ver con el tema de
investigación o con el problema abordado en el trabajo de grado, pasando por el
código de los recursos naturales hasta decretos o resoluciones que tratan del
tema.

Norma internacionales sobre medio ambiente

Ejemplo protocolo de Kioto

Carta de la tierra,

Cumbre de rio,

Agenda 21 * se elabora una matriz con datos de decretos y al frente l el objeto de las
normativas

Norma nacionales sobre medio ambiente

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Código de recursos Naturales, ley 99 de 1994 ETC–todo lo relacionado con Gestión
Ambiental y Normas sobre su tema especifico y las normas sobre Ética, Bioética Y Medio
Ambiente.

6.4 Marco institucional: No en toda investigación se realiza el marco institucional,


por ejemplo, si el proyecto se relaciona con un diagnóstico o caracterización de la gestión
de algún instituto o empresa o corporación, si de describe la misión, visión y principales
objetivos de la entidad. Luego de ello se realiza el mapa organizacional de la entidad.

7. MARCO TEORICO

En esta fase se desarrolla la construcción de los marcos teóricos y metodológicos,


se estudia y cita autores, conceptos, teorías y se aporta conocimientos sobre el
tema en revisión. Se redacta párrafos con cita de autor sobre x tema, para la citas siga
las normas ICONTEC-Un Párrafo sobre Sus Reflexiones y aportes de ustedes Sobre El
Tema, desde su experiencia política, técnica, experimental, pedagógica e investigativa,
desde su perfil y desempeño profesional. El Marco Teórico tiene tres partes: Enfoques de
la investigación, teorías sobre educación y Gestión ambiental y teorías sobre el tema que
se indaga o investiga, así:

7.1 Enfoques en Educación Ambiental y /0 Gestión Ambiental = a tres hojas


Se escriben párrafos que hablen de tres corriente de educación ambiental que de
una postura del investigador. (Leer corrientes de Educación Ambiental de Lucié
Sauvé)-Ver archivo adjunto y apropiar dos o tres que se ajusten al tema

Entre los Enfoque considerados para la Gestión Ambiental se encuentran la


Interdisciplinariedad, el Pensamiento Complejo, la Teoría de sistemas (Enfoque
sistémico), se sugiere revisar La política Nacional de educación ambiental –Min-ambiente-
MEN, La política Nacional Ambiental que da a conocer otros enfoques –favor revisarlos

7.2 Tema disciplinar-Tema obligatorio: = 6 hojas


Teorías y conceptos sobre Educación y gestión ambiental ver varios autores, por
ejemplo Leonel Vega Mora, Ashby, Bertalanffy, Boulding, Beer, R.W. Gerard, A.
Rapoport, Otero, Le Moigne, Julio Carrizosa Umaña, Manuel Rodriguez Becerra,

7.3 Tema estratégico que se propone en la investigación, = 10 hojas


Se hace la revisión del tema del proyecto a investigar (Tema elegido de acuerdo
a tema de investigación).

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2. SEMINARIO DE INVESTIGACION II

El Seminario de Investigación II continua esta guía metodológica y desarrolla en forma


conceptual los Marcos Metodológico y de Resultados, forma rigurosa y metódica.

E. DESARROLLO DEL SEMINARIO INVESTIGACION II

Corresponde al trabajo de 2 meses, se continúa siguiendo la Guía, este ejercicio


da la nota de SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II.

8. MARCO METODOLOGICO

Referencia el Tipo de investigación, Metodología, de la investigación según autores, la


metodología apropiada (estrategia metodológica) para la investigación en curso,
Instrumentos de investigación, población, muestra, así:

8.1 Tipo de investigación: = 2 hojas


Aquí se señala el tipo de investigación: usualmente las investigaciones en gestión
ambiental son de tipo cualitativo descriptivo que uno va a realizar según sea ―la
naturaleza del objeto de estudio‖ (documental o de campo), según sean los objetivos de la
investigación (básica/pura/académica o aplicada), según sea la temporalidad del objeto de
estudio (seccional o transeccional), según sea la estrategia metodológica (cuantitativa,
cualitativa y de triangulación), y según sea el nivel de profundidad de los conocimientos
buscados con la investigación (explorativa, descriptiva, correlacional y
explicativa):lenguaje descriptivo
En el Tipo de investigación: descriptiva cualitativa se busca la definición según un autor ,
se da cita de autor y luego un párrafo de reflexión indicando esta investigación que le
aporta al proyecto , luego se hace un gráfico de la ruta investigativa que sigue esta
investigación , dar cita de autor

8.2. Metodología de investigación en Gestión ambiental = 3 hojas


Se usan las metodológica de IAP-investigación-acción-participación, IA investigación-
acción, en cualquiera de estos casos se escribe la teoría, se cita los autores (Orlando
Fals Borda, Kurt Lewin, etc.) y se realiza un mapa conceptual y se explica.
Este tiene varias partes:

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Método de investigación se puede trabajar uno de estos métodos de investigación

 -IA investigación acción para temas muy sociales –ambientales

 -IAP investigación acción participación para temas sociales y ambientales

 -Estudios de caso , para proyectos puntuales , específicos de medio ambiente y


otros por ejemplo sociales

3-Su ruta de investigación, tomando las dos anteriores, usted organiza su propia Ruta
para el proyecto., haga un gráfico de su ruta metodológica y la explica = 2 Hojas

8.3. Estrategia Metodológica: = 3 hojas


Se hace una ruta metodológica, se apropia, mapa conceptual y se explica, en este ítem se
trata de contestar las siguientes preguntas:

¿Cuál es la estrategia metodológica que se eligió para realizar esta investigación?: aquí
sólo se indica el nombre de la estrategia metodológica elegida
¿Por qué se eligió esa estrategia y no otra?: aquí mediante argumentos y explicaciones
se justifica (sobre todo epistemológicamente) por qué se decidió utilizar está estrategia y
no otra.
• ¿Cómo se va a llevar a cabo la investigación? y ¿en qué orden?: aquí se enlistan (de
inicio a fin) las fases y pasos a dar durante toda la investigación.

8.4 Técnicas de recopilación de la información e Instrumentos de investigación: = 4


hojas
Aquí se señalan cuáles técnicas de recopilación que se piensan utilizar, se explica por
qué se eligió esas técnicas y se dice cómo es que se van a aplicar. (Entrevistas,
encuestas, recopilación fotográfica, toma de videos, etc. Talleres a la comunidad)

8.5. Técnicas de análisis de la información: aquí se señalan cuáles técnicas de análisis


se piensan aplicar, se explica por qué se eligió esas y se dice cómo es que se van a
aplicar. (Matriz DOFA, cuadro comparativo, análisis en tablas y o gráficos, etc.)

9 –MARCO DE RESULTADOS.

En esta parte e plasman los siguientes resultados:

9.1 Resultados Metodológicos = 3 páginas


Análisis de resultados Según Metodología utilizada y de los objetivos. Pueden venir
ilustrados con gráficos, fotos, evidencias etc. (En caso de ejecución de Proyecto)

9.2 Resultados Investigativos = 15 a 18 páginas


LA PROPUESTA AMBIENTAL QUE DA SOLUCION AL PROBLEMA AMBIENTAL son
las acciones planteadas de intervención técnica y social para la protección, conservación,
mitigación y restauración del medio ambiente, los ecosistemas, y los sistemas sociales

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9.3 Las conclusiones = 1 página
Las conclusiones responden a los objetivos y son obligatorias y deben ser claras y
expresan el balance final de la investigación o la aplicación del conocimiento.

9.4 Recomendaciones = 1 página

Responden a los objetivos y Metodología

10-Bibliografía Únicamente la citada dentro del texto en la argumentación y enfoque


***SEGUIR NORMAS ICONTEC

La bibliografía tiene 2 partes


 -impresos
 -digital –virtual
-únicamente la citada y referenciada en el texto
-citar los documentos y videos de la Especialización y que le aportan al trabajo,
las cita de módulos de la Especialización utilizados, con autor nombre del
módulo, editorial, año, pagina.
Recuerde dar cita de autor dentro del texto

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11- ANEXO No 1 - Anexe entre 3 a 5 páginas según se muy importante

Tenga presente: Tiempos de investigación y Tiempos de


tutoría virtual

Ver cuadro

 Participar de las actividades programadas en


investigación
 Entregar el avance de investigación según
cronogramas del Módulo de investigación en forma
puntual
 SEGUIR NORMAS ICONTEC
 Trabajar en grupo (1, 2 o 3 personas ) y seguir GUIA
DE INVESTIGACIÓN
 Leer muy bien las cartillas de investigación porque
estas aportan en la formación y construcción
académica del trabajo de grado.
 Complemente el trabajo con el aporte de las
diferentes actividades de los demás módulos
académicos de la Especialización
 No olvide consultar la Ley 1032 de 2006 sobre
propiedad intelectual y así evitar complicaciones
legales a futuro tanto para tutores como para
estudiantes.

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