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Trabajo colaborativo

Unidad 3. Acción Psicosocial en Salud _Pasó 4_Análisis de Caso "Las Ollas"

Integrantes:

Elisa margarita Mojica. Cód.: 1.065.813.685

Cada Herlinda Hernández. Cód.: 1.065.608.786

Yeselis milena Pérez. Cód.: 39.491.188

Miguel Eduardo González. Cód.:

Jheyson Hernando Araujo. Cód.: 1.067.713.031

Grupo: 403032_66

Universidad nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades

Curso: acción psicosocial y salud

Programa: psicología

Valledupar-cesar

2019

 Jenny Constanza Martínez


Introducción

Esta actividad aborda la discusión del concepto de salud y sus implicaciones teóricas y
sociales, una vez identificados los factores de acuerdo a la problemática del simulador, en la cual
se busca establecer un plan de acción que está orientado a mitigar este fenómeno desde la
prevención acciones para evitar el consumo, o desde la promoción promover conductas
saludables.

El consumo de sustancias psicoactivas es uno de los fenómenos más graves que hoy vive
la sociedad, miles de personas jóvenes y adultas, sin importar su condición socioeconómica
viven en la adicción.

El alcoholismo es un problema que no distingue edad, raza o condición social, esta afecta a
todos por igual. Las problemáticas que se visualizan en la comunidad de las Ollas Cueva” son
muchas y su punto de partida es la adicción del alcoholismo en los habitantes.

Actualmente, los jóvenes están teniendo contacto con las sustancias psicoactivas a muy
temprana edad. Las fiestas, reuniones sociales y demás eventos a los cuales asisten los jóvenes
permiten una fácil difusión de este tipo de sustancias que van desde el cigarrillo, alcohol
(cerveza, aguardiente, ron, etc.), hasta la marihuana, cocaína y otros de tipos y efectos más
complejos para el sistema nervioso.
Objetivos

Objetivo General

Crear estrategias que permitan el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, "ollas -
La cueva" y la vinculación de la sociedad para contrarrestar esta problemática.

Objetivos Específicos

1. Concientizar a la comunidad de la importancia de promover la salud de los habitantes.

2. Desarrollar programas que permitan el mejoramiento de la calidad de vida de la


comunidad.

3. Crear espacios de conversatorios para aborda el tema de la drogadicción que los


está afectando, relacionado con la problemática que los aqueja.

4. Identificar las necesidades de la comunidad y generar conciencia personal y social en los


miembros de la comunidad.
 Cuadros sinópticos individuales

Estudiante: Elisa Mojica


Estudiante: miguel Eduardo Gonzales

variables del MT
MODELO DE explica el cambio
CREENCIAS DE espontaneo o
SALUD inducido del
comportamiento de
los individuos segun
MODELO cinco variables o
TRANSTEORICO constructos teoricos
DEL intervinientes.
COMPORTAMIENT El modelo de creencias de salud
O EN SALUD desarrollada por (Rosenstock,
1974, 1977), se encuentra
estrechamente identificado con
el cambio de la educacion en
salud, mantiene que el La dimension
comportamiento de salud es una temporal las etapas de
funcion tanto del conocimiento cambio para integrar
El modelo como de las actitudes. los procesos y
transteorico se principios
origino en la decada explicativos del
de los años 70 gracias cambio
un analisis comportamental.
De acuerdo al modelo de
comparativo. creencias de salud el
comportamiento depende
La teorias relevantes para de si las personas
explicar cambios en el consideran que son
comportamiento de susceptibles a un
dependientes de drogras. problema de salud en
particular.

su nombre se derivó de la
integración de los principios y EL MT esta fundamentado
componentes teóricos de los en la premisa basica de que
sistemas terapéuticos el cambio comportamental
analizados. Hoy, el MT explica es un proceso y que las
el cambio del comportamiento personas tienen diversos
según cinco variables: etapas y niveles de motivacion.
procesos del cambio, balance
decisorio, autoeficacia y
tentación
Estudiante: Cada Herlinda Hernández
Estudiante: Yeselis milena Pérez

Estudiante: Jheyson Hernando Araujo


Matriz No 1. Descripción del Caso Las Ollas

Descripción de la problemática Unas 300 personas, de todas las condiciones socioeconómicas y


culturales. Conviven allí profesionales y analfabetas, hombres y mujeres,
de todas las condiciones, que hoy viven la adicción a alguna droga
psicoactiva.

Zona céntrica de una ciudad principal


Zonal: (Rural o Urbana)

olla “la cueva”


Nombre de la comunidad

caracterización de la población No se tiene el dato exacto, pero se cree que unas 300 a 400 personas de
(edad, sexo condición socio todas las edades y condiciones socioeconómicas entre profesionales y
económica problemas de salud analfabetas, que hoy viven sumergidas en la adicción a alguna sustancia
asociados , etc. psicoactiva.

Problemas sociales como: En este caso es evidente los problemas


sociales asociados a esta población ya que estos están inmersos a la
Problemas sociales asociados
inseguridad, lesiones personales, intolerancias, homicidios, hurtos,
consumos de sustancias psicoactivas, microtráfico entre otros.
Violencia intrafamiliar, carencia de comunicación, delincuencia,
inseguridad, desintegración social, muertes prematuras, pobreza,
inseguridad, consumo y expendio de sustancias psicoactivas, violaciones
y amenazas.
El consumo de sustancias estupefacientes es uno de los más graves
fenómenos que hoy vive la sociedad. Miles de personas jóvenes y
adultas, sin importar su condición socioeconómica viven en la adicción,
abandonado su mundo y su vida, y entregándose de lleno al consumo.

Matriz No 2. Análisis del caso desde las Teorías en Salud.

Creencias Comportamientos Actitudes

Teorías de etapas o El modelo Es un proceso y que las La teoría propone que


estados para el cambio transteórico del cambio personas tienen diversos las personas se
de comportamiento en niveles de motivación, de comprometerán con una
salud MT, se originó en intención de cambio. Esto conducta dependiendo de
la década de los años es lo que permite planear sus intenciones de
70 gracias a un análisis intervenciones y programas compromiso en dicha
comparativo de teorías que responden a las conducta, y que su
relevantes para explicar necesidades particulares de intención a la vez
cambios en el los individuos dentro de su depende de. la
comportamiento de grupo social o contexto percepción que tenga la
dependientes de drogas; natural comunitario u gente de lo que es
su nombre se derivó de organizacional. El modelo importante para él o ella
la integración de los se apoya en una serie de sobre su conducta –la
principios y presupuestos sobre la norma subjetiva
componentes teóricos naturaleza del cambio de
• la actitud del
de los sistemas comportamiento y de las
individuo hacia la
terapéuticos analizados. características de las
conducta de
Hoy, el MT explica el intervenciones que pueden
enriquecimiento de la
cambio del facilitar dicho cambio.
salud
comportamiento según Los procesos de cambio
cinco variables: etapas son actividades que utilizan
Este modelo clarifica
y procesos del cambio, las personas para modificar
la importancia de tener
balance decisorio, las experiencias y
en cuenta las barreras,
autoeficacia y ambientes para así poder
reales o percibidas, que
tentación, así como la lograr cambiar el
eventualmente afectan el
representación comportamiento.
control percibido del
esquemática, la
Dicho proceso puede ser comportamiento. El
conceptualización y
dividido en cognitivo y control percibido, son
operacionalización de
comportamental. Dentro de aquellas percepciones de
las variables del MT tal
los procesos de cambio la posibilidad de realizar
como fueron aplicadas
están: el comportamiento; por
en una investigación
lo tanto entre más
referida a la promoción Proceso cognitivo
recursos y oportunidades
de la salud basada en · Elevación de crea la persona tener,
modelos consciencia: cuando las menos obstáculos tendrá
personas recuerdan la y de esta manera tendrá
información que se les ha un mayor control.
dado sobre los beneficio de
los hábitos saludables

· Alivio dramático: las


advertencias de los riesgos
de no realizar dichos
cambios, mueven
emocionalmente a las
personas

Proceso comportamental

· Ventana al
condicionamiento: en vez
de continuar con sus
comportamientos actuales,
se compromete con algún
cambio

· Apoyo de relaciones:
el contar con personas,
amigos o familiares que
apoyen el cambio, hacen
que haya más probabilidad
de éxito de este.

· Manejo de auto
reforzadores: premiarse
cuando cumple los cambios
propuestos

Teoría de Creencias en La teoría propone Comportamiento como Conservar y mejorar


Salud que las personas se el resultado de procesos la salud, evitar
comprometerán con una mentales en los que el situaciones de riesgo y
conducta dependiendo sujeto otorga cierto valor a prevenir enfermedades.
de sus intenciones de las consecuencias de su La aceptación de esta
compromiso en dicha acción y sopesa la hipótesis implica que es
conducta, y que su probabilidad de que ésta la percepción individual
intención a la vez produzca el deseado la que determina el
depende de. la resultado. comportamiento, y no el
percepción que tenga la ambiente en el que vive
todo tipo de
gente de lo que es y se desarrolla el
comportamiento puede ser
importante para él o individuo.
reducido a relaciones
ella sobre su conducta –
estímulo-respuesta • la actitud del
la norma subjetiva
elementales y justificado individuo hacia la
• La actitud del por sus inmediatas conducta de
individuo hacia la consecuencias; y en la enriquecimiento de la
conducta de cognitiva, que justifica el salud
enriquecimiento de la comportamiento como el
• la actitud del
salud. resultado de procesos
individuo sobre si la
mentales en los que el
La valoración conducta de
sujeto otorga cierto valor a
subjetiva de una enriquecimiento de la
las consecuencias de su
determinada salud le será
acción y sopesa la
expectativa (valué personalmente
probabilidad de que ésta
expectancy). En
produzca el deseado • Su actitud hacia el
términos de salud, el
resultado no fumar (actitud
valor será el deseo de
positiva – el adolescente
evitar la enfermedad o
pensará que no fumar es
padecimiento, y la
“estar en la onda”,
expectativa la creencia
“gracioso”, “formidable”
en que una acción
“retador”; o una actitud
posible de realizar
negativa – el adolescente
prevendrá o mejorará el
pensará que él no fumar
proceso.
es para los niños, y es
la creencia -o “’horrible”,
percepción- de que un “despreciable” o
determinado problema “apestoso”).
es importante o
suficientemente grave
como para tenerlo en
consideración,

la creencia -o
percepción- de que uno
es vulnerable a ese
problema
La creencia -o
percepción- de que la
acción a tomar
producirá un beneficio
a un coste personal
aceptable.

Teoría del Cambio El orden ha tenido El cambio social incluye Su interpretación de


Social una notable estabilidad aspectos como el éxito o lo que cree que la gente
general, pero debemos fracaso de diversos sistemas importante en su vida
reconocer que el políticos y fenómenos como desearía que él hiciera
cambio es una la globalización, la (gente importante
condición fundamental democratización, el podrían ser sus pares, sus
de la vida social. Y la desarrollo y el crecimiento padres) Está claro que
riqueza y la magnitud económico. Es decir: el será necesario hablar con
de los mismos varían de cambio social consiste en la los jóvenes para
una sociedad a otra y de evolución de las sociedades, comprender sus
una época a otra. desde cambios a gran escala sentimientos y tratar de
hasta pequeñas alteraciones. desarrollar una estrategia
El cambio social se El estudio del cambio social de comunicación
refiere a las suele considerarse una rama atractiva y que les
alteraciones de las de la sociología, pero comprometa.
normas que relacionan también atañe a las ciencias
Las acciones en
a las personas entre sí. políticas, económicas, a la
defensa de una causa que
antropología y a muchas
pretende cambiar alguna
Y al tratar de explicar otras ciencias sociales
regla o convención de la
los cambios sociales los
sociedad, ya sea para
distintos sociólogos han
satisfacer los intereses de
propuesto teorías para
un determinado grupo
explicar estos
social, ya sea con la
fenómenos, dichas intencionalidad de
teorías se pueden "mejorar" la sociedad en
agrupar en las su conjunto.
siguientes categorías
generales:

Las principales teorías


del cambio social son:
1) Las evolucionistas

2) Las cíclicas

3) Las del equilibrio.

4) Las del conflicto.

Herbert Spencer

Tiene un concepto
naturalista de la
evolución. Todo
cambia de lo simple a
lo complejo. Irá
primando la
diferenciación:
partiendo de una gran
homogeneización a
través de un
crecimiento de las
desigualdades hasta un
estadio en el que los
iguales se agrupan y la
sociedad se subdivide
en grupos y clases (y ya
no es posible el retorno
a la homogeneidad

Lewis Morgan

considera que está


marcada por el dominio
de la tecnología: la

La sociedad cambia
gracias a las
invenciones y
descubrimientos.

Según los lazos


sociales Durkheim
establece una
TIPOLOGÍA
cronológica: la historia
se mueve desde la
solidaridad mecánica a
la solidaridad orgánica

Teoría de difusión de Según Rogers, la Las innovaciones en El proceso de decisión


innovaciones difusión es el proceso salud son concebidas como ante la posibilidad de
de comunicación que una serie de aceptar una innovación
tiene como objeto comportamientos, rutinas y es fundamentalmente una
socializar nuevas ideas formas de trabajo enfocadas actividad de
e invenciones entre los al mejoramiento de los procesamiento de
miembros de un resultados de salud, la información y una
determinado sistema eficiencia administrativa y motivación individual
social, en un tiempo la relación para reducir la
establecido y a través costo/efectividad. incertidumbre sobre las
de diversos canales de posibles
Si un individuo percibe
comunicación. Sin ventajas/desventajas de
la idea como nueva, dentro
embargo, para el la innovación. La
de esta teoría esa idea es
sociólogo no bastaba el innovación suele tener
una innovación. La novedad
conocer la innovación, unos atributos percibidos
de la idea comunicada se
sino adaptarla y por el observador que le
plantea dentro del ámbito
familiarizarse con ella; permiten decidir si
de la difusión de
para esto, plantea 5 adoptarlo o no
innovaciones en términos
atributos que se deben
de conocimiento, de
considerar en la
persuasión, o decisión
adopción
acerca de su adopción. La
A diferencia de adopción de una innovación
Lerner, Rogers no es clave en la teoría, debido
considera como únicos a que resulta ser un tema
canales de difusión de de incertidumbre (Siendo la
las innovaciones a los incertidumbre la
medios masivos; él probabilidad asociada un
destaca la importancia número de alternativas, tal y
de la comunicación como las percibe un
interpersonal y el papel observador) y de esta forma
de las redes sociales. la divulgación de una
innovación tiende a reducir
la incertidumbre.

Establecer:

 Falta de supervisión de los padres.

Factores  Pobreza.
Predisponentes:(elementos,
estímulos o factores que  Conducta agresiva precoz.
predisponen para la
 Abuso de sustancias.
adopción del
comportamiento problema)

Factores Reforzadores:  Autocontrol.

(Elementos o factores  Monitoreo de los padres.


que acentúan o refuerzan el
 Fuerte apego al barrio.
mantenimiento de la
conducta problema)  Estabilidad socioeconómica.

 Supervención de los padres a diario.


Matriz 3. Propuesta de Plan de acción.

Ejes de Acción Teoría de Salud Objetivo Acciones en Articulación con


Principal Salud (desde la otras acciones
educación y
comunicación en
salud)

Desde mediados de El objetivo es la Para la Aunque se posea una


la década de los años predicción de la elaboración de un actitud favorable hacia
setenta, distintos conducta desde la plan de acción, se una conducta, la
autores abogan por un actitud o actitudes debe tener en probabilidad de llevarla

Problemática modelo de del sujeto y de las cuenta que la a cabo va a depender,

población “Las competencia como normas subjetivas, educación entre otros factores, de

Ollas” alternativa al modelo estando ambas constituye una la percepción de control


del déficit, que mediadas por la herramienta por parte del individuo
primaba hasta esos intención indispensable sobre su conducta. Así,
momentos. La clave de conductual, en el para que las la percepción de que
este modelo es modelo de Fishbein personas puedan puede llevar con éxito
intervenir y Ajzen, y en el de progresar hacia la la conducta se basa en
anticipándose a los Azjen junto a las ejecución del la creencia de control,
problemas para anteriores también mismo. La sin la cual difícilmente
evitarlos, más que por el control educación tiene se manifestará la
tratar de ayudar a los conductual una función conducta, aunque
sujetos a superar los percibido. El nivel esencial en el poseamos una actitud
problemas (Costa y alcanzado de desarrollo muy favorable hacia
López, 1996). El predicción es continuo de la ella. Así, siguiendo con
modelo de adecuado por lo persona y de las el ejemplo anterior, una
competencia tiene dos que atañe a la sociedades, como persona puede tener una
objetivos conducta desde la una vía al servicio actitud muy favorable
fundamentales (Costa intención de un desarrollo hacia la salud coronaria,
y López, 1996): 1) conductual, pero lo humano más y, más específicamente,
promover la que consigue en armonioso, más hacia el abandono del
competencia menor grado la genuino, para hábito tabáquico pero si
individual; y, 2) actitud y la norma hacer retroceder la persona percibe que
desarrollar subjetiva es los hábitos que tiene poca capacidad de
comunidades y predecir la conllevan a la control para abandonar
organizaciones intención que, adquisición de dicho consumo, ya sea
competentes. La aunque lo hace a estilos de vida no porque considere que no
relación salud- nivel significativo, saludables. La tiene la suficiente
enfermedad y la el grado de promoción de la habilidad o porque
promoción de la salud explicación que nos salud es un estado considere que los
dependen de la mejora proporciona es deseado cuando comportamientos de los
del entorno y del menor. Lo mismo se provee a la demás pueden interferir
repertorio del ocurre en la persona cuidado y en su decisión de
individuo. El modelo predicción de la educación. abandono, esta conducta
de competencia tiene actitud y la norma saludable no será
sus orígenes en el subjetiva desde sus realizada
modelo teórico de componentes En este nuevo
1. Ofrecer a la
prevención que previos. Por ello, a contexto, la
población información
propuso Albee (1982), pesar de que esta comunicación en
suficiente sobre los
para explicar el riesgo teoría se ha salud se concibe
riesgos del consumo de
de presentar problemas utilizado mucho en como un proceso
tabaco, alcohol y otras
de conducta. la década de los 70 estratégico para
sustancias capaces de
Posteriormente, y 80 ha decaído en optimizar las
generar dependencia o
Rhodes y Janson los últimos años, acciones
cuyo uso puede entrañar
(1988) lo adaptaron especialmente en el encaminadas a
riesgos para la
para explicar el riesgo campo de las lograr una
población que las
de comenzar a drogodependencias. utilización
consumir drogas. Aun así, esta teoría racional de la consume.
Según estos autores, el resultar útil cuando oferta de servicios
2. Potenciar la
riesgo de empezar a nos interesa de salud, mejorar
formación del personal
consumir sustancias se predecir la la eficiencia y
docente de Educación
podría expresar a conducta desde las efectividad de los
Primaria y Secundaria
través de una fracción intenciones, programas
sobre los problemas
en la que en el creencias, o dirigidos a la
relacionados con el
numerador se colocaría actitudes (ej., prevención de la
consumo de drogas.
el estrés y en el Becoña, 1993), enfermedad y
denominador el apego, bien sola o promoción de la 3. Lograr que la

las habilidades de combinada con salud. Las mayoría de los

afrontamiento y los otros componentes. investigaciones escolares, al finalizar la

recursos disponibles. Igualmente hay que han demostrado educación obligatoria,

El modelo de reconocer que que programas de hayan recibido


competencia, desde la muchos programas comunicación en información objetiva
perspectiva del preventivos se salud, basados en suficiente y formación
consumo de drogas, se basan en la misma, la teoría pueden adecuada sobre las

centraría, en todo o en parte, poner la salud en consecuencias del uso y


principalmente, en dos para evaluar los la agenda pública, abuso de las drogas y
clases de personas. Por componentes reforzar los adquirir destrezas,

un lado, los individuos actitudinales, mensajes competencias y

que no han probado las intención sanitarios, habilidades suficientes

drogas, para que no conductual y estimular a las para abordar

lleguen a iniciarse al conducta. De ahí personas para que eficazmente su relación


consumo. Y, por otro, que se seguirá busquen más con las mismas.

en los individuos utilizando en los información, y en 4. Poner en marcha


vulnerables (ya bien próximos años. En algunos casos, dar medidas de control
hayan manifestado los este caso una lugar a estilos de sobre la publicidad y
primeros síntomas para adecuada vida saludables. promoción de bebidas
un diagnóstico precoz utilización de la La teoría de la alcohólicas y tabaco que
o no – 164 – misma es comunicación protejan a los menores
ELISARDO BECOÑA imprescindible para para la salud de edad.
IGLESIAS de obtener buenos utiliza cuatro
5. Elaborar un
consumo de resultados, La elementos clave
proceso de autorización
sustancias) para llevar diversidad de del proceso de
y acreditación de la
a cabo las estrategias factores que comunicación:
formación del
de intervención intervienen en el audiencia,
profesorado y de los
preventivas adecuadas inicio, mensaje, fuente y
programas de
a las necesidades de mantenimiento y canal - sumados a
prevención en el ámbito
los mismos. Una teoría finalización de una un fuerte
escolar y homologación
de gran relevancia para conducta específica componente de
de materiales didácticos
la explicación del confiere a la misma investigación y
para su utilización en el
consumo, para el un carácter de participación. Los
medio escolar como
tratamiento y para la complejidad, programas
instrumentos de apoyo a
prevención es la teoría siendo objeto de la efectivos de
los educadores en la
del aprendizaje, en sus psicología el comunicación en
prevención del consumo
formulaciones del estudio de los salud identifican y
de drogas.
aprendizaje mediante distintos procesos le dan prioridad a
condicionamiento que la integran. El la segmentación 6. Desarrollar

clásico, operante y comportamiento de audiencias, proyectos de

vicario. La teoría del humano es entregan mensajes investigación sobre


aprendizaje explica la directamente precisos basados prevención de las
conducta como un observable, no así en fuentes drogodependencias en

fenómeno de los procesos científicamente el medio escolar,

adquisición que sigue psicológicos que se veraces y logran familiar y comunitario.


unas leyes, las del desencadenan llegar a las 7. Promover acciones
condicionamiento antes, mientras o audiencias a de formación y reciclaje
clásico, operante y después de la través de canales de animadores
aprendizaje social. Sin ejecución del de comunic En lo socioculturales,
embargo, se han mismo. No material, el estilo monitores de tiempo
propuesto obstante, el de vida se libre y otros mediadores
explicaciones a partir conocimiento de caracteriza por sociales,
de cada uno de los dichos factores es manifestaciones preferentemente
distintos paradigmas un tema de la cultura juveniles, como agentes
de aprendizaje, aunque fundamental en el material: preventivos en
en el momento actual ámbito de la vivienda, drogodependencias.
el que permite explicar psicología. En este alimentación,
8. Desarrollar
de modo comprensivo orden de cosas, la vestido. En lo
instrumentos que
la conducta de psicología trata de social, según las
permitan valorar los
consumo de drogas es comprender, es formas y
niveles de riesgo y de
la del aprendizaje decir, explicar el estructuras
protección de una
social, especialmente comportamiento, y organizativas:
determinada comunidad
para su inicio. Las predecirlo con tipo de familia,
y que faciliten la
teorías del aprendizaje anterioridad a que grupos de
evaluación de la
tienen un gran apoyo éste se lleve a parentesco, redes
eficacia de las
empírico, fundamentan término. Se trata de sociales de apoyo
intervenciones.
la psicología científica anticiparnos a los y sistemas de
y se utilizan los hechos, conociendo soporte como las 9. Potenciar, en

principios, técnicas y con qué instituciones y colaboración con los

procedimientos probabilidad se va asociaciones. En Servicios Sociales, las


derivados del mismo a desencadenar una el plano Asociaciones de Madres

en los programas conducta, y bajo ideológico, los y Padres de Alumnos

preventivos (ver qué condiciones, estilos de vida se (AMPAS) y otras


Becoña, 1999a). tanto individuales, expresan a través Entidades Sociales, el
como ambientales. de las ideas, 7. LAS
Esta predicción no valores y PRIORIDADES
es una tarea fácil creencias que PREVENTIVAS SEGÚN
debido a la determinan las IREFREA (2001)
diversidad de respuestas o Irefrea (2001), es una
factores que están comportamientos organización europea,
implicados en la a los distintos de la que España forma
manifestación de sucesos de la parte, dedicada al
un vida. En este estudio de los factores
comportamiento. contexto de riesgo en la niñez y
definimos los adolescencia,
estilos de vida habiéndose dedicado en
como los procesos estos últimos años
sociales, las fundamentalmente al
tradiciones, los campo de la prevención
hábitos, conductas de las
y drogodependencias.
comportamientos Recientemente ha
de los individuos elaborado una guía de
y grupos de las prioridades
población que preventivas, resumidas
conllevan a la en un decálogo de la
satisfacción de las prevención que aparece
necesidades en la tabla 25. Irefrea
humanas para (2001) parte de la
alcanzar el importancia reciente de
bienestar y la lo recreativo, como ha
vida. Los estilos mostrado en varios
de vida son estudios realizados
determinados de tanto a nivel de varios
la presencia de países de Europa
factores de riesgo (Calafat et al., 1997,
y/o de factores 1998) como en España
protectores para el (Calafat, Juan, Becoña,
bienestar, por lo et al., 2000). En el
cual deben ser momento actual la
vistos como un diversión, el ocio, y la
proceso dinámico vida recreativa, se han
que no solo se convertido en un nuevo
compone de fenómeno de una
acciones o enorme relevancia en
comportamientos nuestra sociedad actual.
individuales, sino Al tiempo esto ha
también de permitido el desarrollo
acciones de de una importante y
naturaleza social. potente industria
Acción. recreativa que da
sustento a la diversión.
Los jóvenes son los
principales
consumidores de este
desarrollo de programas
preventivos dirigidos a
las familias en general y
a las de alto riesgo en
particular.

10. Impulsar el
desarrollo de programas
basados en la evidencia
científica, difundiendo
para ello las mejores
prácticas.
Conclusiones

Al concluir este trabajo nos vemos enfocados en las teorías de la salud a través de un caso en
el simulador el cual está enfocado al consumo de Sustancias Psicoactivas, el cual afecta no
solamente al consumidor, sino también al medio que lo rodea, especialmente a su familia, pues el
comportamiento de las personas bajo los efectos delas sustancias psicoactivas, generan choques
por así llamarlo entre las personas con las cuales el consumidor interactúa en el transcurso de su
vida diaria.

El manejo que se le debe dar a esta problemática es especifica en cada caso, pues los efectos y
comportamientos son totalmente diferentes en cada uno de los individuos, por ende se debe
contar con profesionales y personas capacitadas para facilitar este manejo.

El consumo de sustancias psicoactivas se ha practicado desde hace muchos siglos siendo


conocido y registrado en distintas regiones del mundo. Éste ha tenido distintos usos, significados,
concepciones y consecuencias a lo largo de la historia. Las propiedades y efectos que generan las
sustancias psicoactivas al contacto con el sistema nervioso central del ser humano han sido
estudiadas durante los últimos años de manera más exhaustiva.
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