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Objetivos de la clase:
Relacionan la formación del suelo con los tipos de rocas
Objetivos de aprendizaje:
Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color,
textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la
contaminación,
Actividades:
Inicio:
Los estudiantes responden preguntas realizadas por el docente en donde señalan sus
conocimientos previos del suelo: ¿Qué entienden por suelo?. Se escribe en la pizarra
los diferentes conceptos que dan los estudiantes (lluvia de ideas).
Desarrollo:
El docente invita a los estudiantes a realizar una actividad al aire libre en donde podrán
observar el suelo y algunas de sus características. Actividad: los estudiantes se dividen
en grupos y en el patio hacen un agujero de 60 cm aprox. en el que tomarán muestras
cada 20 cm de profundidad, toman notas de las características de cada muestra.
(materiales: huincha de medir, pala pequeña, bolsas plàsticas, lapiz y cuaderno de
notas). Si no está disponible un espacio con suelo para cavar llevar muestras de suelo
y pedir a los estudantes que registren características de lo observado.
Se dan características de generales de la formación de los suelos y se nombran las
etapas de este proceso mostrando en imágenes cada uno de ellos.
Desarrollo de guía de actividades
Se afirman o rechazan aseveraciones con verdadero o falso
Se relacionan conceptos en términos pareados
Identifican etapas de formación de suelo y sus características
Responden preguntas
Cierre:
Los estudiantes leen sus conclusiones en el curso y se corrigen conceptos. Responden
preguntas como: ¿qué es el suelo?, ¿Cómo se forma?
Síntesis y Evaluación:
Definen Suelo
comprenden las etapas de formaciòn del suelo
reconocen caracteristias de cada etapa
Objetivos de la clase:
Explicar la formación de los horizontes o estratos que conforman el suelo
Objetivos de aprendizaje:
Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color,
textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la
contaminación,
Actividades:
Inicio:
Los estudiantes recuerdan el concepto de suelo y de las etapas de su formación,
recuerdan la actividad realizada la clase anterior en donde observaron características
diferentes en porciones de suelo a diferentes profundidades esto se relaciona con
capas màs profundas de suelo también llamados horizontes.
Desarrollo:
El docente explica las profundidades del suelo clasificandolas en capas u horizontes a
travez de un esquema. Da caracteristicas de cada horizonte O,A,B,C y R. y explica que
no siempre podemos encontrar todos los tipos de suelo en una misma porciòn de suelo
Guía de actividades
Reconocen características del suelo en alternativas
Identifican tipos de suelo en imágenes
Identifican horizontes en imágenes.
Cierre:
Se revisa guía de actividades aclaran dudas y corrigen errores
Síntesis y Evaluación:
Reconocen diferentes horizontes del suelo
Da características de cada horizonte