República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Abierta

Anaco Estado Anzoátegui

EVALUACION DEL EDUCANDO CON NECESIDADES

EDUCATIVAS

583 (OBJETIVO 5)

Asesora: Bachiller:

Yanice Vielma Lisbeth Hernández

Diciembre de 2015
 INTRODUCCION

En este informe se analiza una situación problema y se planifica su

evaluación; sobre un niño con hidrocefalia en el contexto escolar, familiar y
comunitario.
 DESCRIPCION DE ASPECTO CRITICOS QUE IDENTIFICAN EL
PROBLEMA

 El niño con Hidrocefalia

El desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su
conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar,
logrando asi interactuar socialmente en forma adecuada con personas
adultas dentro y fuera del sistema familiar. El cumplimiento de estas tareas
es básico para el desarrollo de una buena autoestima y actúa como el
elemento protector de la salud mental del niño.
En general, en su desarrollo infantil normal es bastante armónico, ya
que con su dificultad para entender algunas cosas, es más lenta pero realiza
todo lo que se le pide tanto en el colegio como en el hogar.
Esta discapacidad afecta la conducta del niño en la escuela y produce
problemas en todos los ámbitos de la vida escolar ya que algunas personas
no están preparadas para convivir con un niño con esta discapacidad.

FUNDAMENTACION TEORICA

La hidrocefalia es una acumulación de líquido dentro del cráneo, que

lleva a que se hinche en cerebro. Hidrocefalia significa “agua en el cerebro”.

Causas

La hidrocefalia se debe a un problema con el flujo del liquido para

rodear el cerebro, el cual se denomina liquido cefalorraquídeo o LCR. Este
rodea el cerebro y la medula espinal y ayuda a amortiguar el primero. Este
líquido normalmente circula a través del cerebro y la medula espinal y se
absorbe en el torrente sanguíneo.

MODELO DE EVALUACION CON SUS ESTRATEGIA, TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL CASO

Área: Psicología
Objetivo General:
Los niños con hidrocefalia pueden ser capaces de participar prácticamente
en cualquier actividad dependiendo de la edad. Ellos no son diferentes del
resto de los niños por lo que deben ser tratados como a todos para que
desarrollen una vida lo más normal posible.

Actividades Técnicas Materiales Humanos

 Saber cómo jugar y Periódicos

aprender vocales, Afiches
números y colores Revistas
 En el deporte Pega
 Recreativas Docentes
destreza que debe Tijera
 Deportivas Alumnos
tener con la pelota Hojas
 Culturales Familiares
 En lo cultural Pelota de
manipular los futbol
instrumentos Maracas
musicales Cuatro
Tambor
Justificación

De acuerdo al análisis realizado se puede decir que existe una alta

probabilidad que el niño con hidrocefalia aprenda a comportarse de una
mejor manera en el medio que lo rodea para adquirir los patrones de
conducta que implantara como modelo a seguir tanto en la familia, en la
escuela y la comunidad. Para que se cumplan estas metas debe ser educado
correctamente por sus padres ya que la educación empieza en el hogar.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Actividad 1
 Charla de entretenimiento para padres, familiares y comunidad. “Como
debo ser en mi comunidad”

Objetivo
 Destacar las principales normas de comportamiento que deben seguir
los niños de 7-10 años de edad con hidrocefalia para sostener un
adecuado comportamiento social.

Actividad 2
 Deporte, Cultura y Recreación ¿Cómo me comporto en mi juego
preferido?

Objetivo
 Integrar a la familia con los niños de 7-10 años con hidrocefalia a las
actividades deportivas, culturales y recreativas que se realizan en la
escuela y la comunidad.

Actividad 3
  En el Colegio y en el Hogar

Objetivo
 Integrar a los niños de 7-10 años de edad con hidrocefalia a realizar
labores de limpieza tanto en el colegio como en el hogar para
desarrollar una conducta adecuada

RECOMENDACIONES

1) Dar charlas a los padres y representantes de cómo vivir con un niño o

niña con hidrocefalia y como deben ser tratados por sus compañeros
de clases
2) Rescatar las tradiciones culturales en el desempeño de los roles
sociales propios de nuestra sociedad basado en el respeto, la
generosidad y solidaridad humana
3) Elevar el nivel de preparación de los docentes con el objeto de
mejorar la calidad de la atención a los menores en situaciones de
desventajas social
 CONTEXTUALIZACION

El trabajo práctico fue realizado en la Escuela Mercedes Pérez Freites,

de la ciudad de Anaco, estado Anzoátegui.

Selección el aula
Pertenece al 2do grado sección “A”, de la educación básica, del turno de la
mañana.

Nombre del docente

Nanci Córdova

Datos de identificación
 Nombre: Carlos José Ortiz Quijada
 Edad: 7 años
 Representante: Carolina Quijada
 Dirección: Av. Portuguesa

HISTORIA DEL ALUMNO

El niño es el primero de dos hermanos, fue un parto por medio de

cesárea, sin complicaciones, es un niño inquieto y corre mucho como
cualquier niño de su edad.
Durante la entrevista de la estudiante UNA, el alumno converso mucho
y se comporto muy bien.
 CONCLUSION

La observación fue realizada en la escuela Mercedes Pérez Freites;

fue de vital importancia el poner en práctica de una manera ética todos los
conocimientos adquiridos tomando en cuenta las técnicas utilizadas en el
caso.