¿Cómo funciona el ciclo del agua?

Materiales
 Una botella de plástico transparente
 Agua
 Colorante alimentario
 Rotuladores permanentes
Desarrollo
 Dibuja el sol y unas nubes en la parte
superior de la botella, y la tierra en el la
parte inferior.
 Mezcla medio vaso de agua con el
colorante azul
 Viértelo en la botella y tápala.
 Por último colócalo junto a la ventana, o
en algún sitio donde le dé el sol, y
observa.

Explicación
¿Cómo funciona el ciclo del agua? El sol calienta el agua de océanos, ríos y lagos, que sube a la
atmósfera en forma de vapor de agua (evaporación) y forma nubes que almacenan el agua en forma de
vapor. Cuando estas nubes se encuentran con una corriente de aire frío, el vapor se condensa
(condensación) y se precipita en forma de lluvia (precipitación). Si la temperatura baja aún más, la
precipitación puede producirse en forma de nieve o granizo.

En la botella se observa cómo el agua que está en el fondo al calentarse con el sol, se evapora, sube y
forma de gotas de agua que se adhieren a las paredes de la parte superior de la botella.

¿Por qué flotan los cuerpos en el mar?

Materiales Desarrollo
 pequeñas piezas de plástico  Disuelve dos cucharadas de sal en un
 Cuatro vasos de cristal transparentes vaso, dos cucharadas de azúcar en otro,
 Agua y dos cucharadas de bicarbonato en
 Sal otro*. Mantén un cuarto vaso solo con
 Azúcar agua, sin agregar nada más.
 Bicarbonato (también puedes usar  Etiqueta cada vaso con el nombre del
levadura en polvo) ingrediente que has añadido dentro para
poder identificarlos y no equivocarte.
 Echar dos o tres piezas de plástico en
cada vaso y observar qué ocurre.
 Las piezas colocadas en los vasos con
bicarbonato y sal, deben flotar, mientras
que las otras se quedan en el fondo.

*Puede que sea necesario agregar más sal, azúcar

o bicarbonato, en función del tamaño y el peso de
los objetos que eches dentro, o la cantidad de
agua que contengan los vasos.
Explicación
Cuando se agrega la sal al agua, esta se vuelve más densa, es decir, más pesada. Por esta razón algunos
objetos que se hunden en el agua dulce flotarán en el agua salada.

Con el bicarbonato de sodio sucede lo mismo, ya que es un tipo de sal. Pero además, el bicarbonato
tiene otra propiedad por la cual, al disolverse en agua, reacciona formando dióxido de carbono (gas). Si
observas atentamente verás diminutas burbujas que suben desde el fondo del vaso. Al echar las piezas,
estas se quedarán en el fondo, pero si esperas un poquito verás cómo las burbujas que se forman
alrededor de las piezas las elevarán lentamente hasta la superficie.
 ¿Puede el agua ir hacia arriba?
Materiales Desarrollo
 3 tarros, vasos o cualquier otro  Llena dos de los tres frascos con agua
recipiente de cristal del mismo tamaño. hasta la mitad.
 Papel de cocina.  Mezcla uno de los frascos con colorante
 Agua. rojo y otro con colorante amarillo, por
 Colorante alimentario de colores ejemplo.
primarios.  Coloca los recipientes en fila (el vacío en
medio)
 Dobla dos pedazos de papel de cocina en
cuatro partes a lo largo.
 Introduce uno de los extremos en el
frasco con agua amarilla y otro en el
frasco vacío, y lo mismo con el del agua
roja.

Explicación
Este experimento nos sirve para enseñarle a los niños el fenómeno de ‘la capilaridad o acción capilar’.
Se trata de la capacidad que tienen los líquidos de ascender en contra de la gravedad por pequeños
tubitos o capilares. La acción capilar es la que hace posible que las plantas puedan transportar el agua
con sus nutrientes desde las raíces a las hojas.

Pero ¿cómo? Las moléculas de un líquido se pegan a sí mismas (cohesión), y también a todo lo que está
en contacto con ellas (adhesión). En este experimento el líquido se pega al papel de cocina por
adhesión y como este a su vez está fuertemente unido al resto de moléculas del líquido las arrastrará
consigo al papel de cocina y llenará el frasco de en medio hasta que el nivel de agua esté igual en los
tres recipientes.

Además, los niños podrán observar qué sucede al mezclar dos colores primarios, en este caso amarillo y
rojo, que darán como resultado el color verde. También podéis probar con otros colores como azul y
amarillo, o azul y rojo.

Un mar de colorines. ¿por qué no se mezclan el agua y el aceite?

Materiales Instrucciones
 Hielera  Hacemos nuestros hielos de colores. Tiñe
 Agua el agua de diferentes colores.
 Colorante alimentario  Verter en la hielera y espera a que se
 Aceite de bebé congele.(Nosotros los traeremos hechos
 1 bandeja de plástico de casa)
 Echar los hielos en una bandeja con el
aceite para bebés y deja que los niños
jueguen mientras se derrite y forma
burbujas de agua de colores sobre el
aceite.
Explicación
El agua y el aceite no se mezclan, esto es porque el agua se comporta como un imán, tiene un polo
positivo y otro negativo, y el aceite, por su parte, es un compuesto neutro que no tiene polaridad, por
eso no siente ni atracción ni repulsión por las moléculas de agua. Y, por norma general, las moléculas
solo se asocian o interrelacionan con otras químicamente similares.

Por tanto, las burbujas de agua jamás se mezclarán con el aceite, y además al ser más densa el agua
que el aceite, las burbujas se quedarán en el fondo y el aceite en la par te superior.
 Crear un arcoíris
Materiales Instrucciones
 Agua.  Coloca el vaso de agua sobre una mesa.
 Espejo.  Ubica el espejo en su interior en un
 Tijera. ángulo.
 Cuarto oscuro.  La habitación esté totalmente a oscuras.
 Linterna/antorcha.  Toma la linterna o la antorcha y dirije la
luz hacia el espejo que ubicaste dentro
del vaso.
 Observa cómo aparece un arco iris en el
ángulo de tu espejo. ¡Ajusta el ángulo del
espejo como quieras!
Un arco iris es un fenómeno óptico que aparece como una banda de colores en un arco, como
resultado de la refracción de los rayos del sol por la lluvia. Cuando el sol brilla sobre las gotitas de agua
en la atmósfera se forma un arco iris, como la gente lo ve.

Un arco iris muestra los colores rojo, naranja, amarillo, verde, azul, índigo y violeta en ese orden. Su
formación también puede ser causada por otras cosas, tales como la niebla, el rocío y el aerosol. Para
ser más claros, cuando la luz incide en la superficie de una gota de agua, cambia la velocidad
provocando que se doble. Se refracta cuando entra en el agua y luego se refracta de nuevo cuando
abandona la gotita. El resultado es luz que se refleja en diversos ángulos, creando un arco iris.

La luz viaja en diferentes ondas, donde la longitud de cada una dependerá del color. Cuando se retrae
la luz, los diferentes colores se refractan y se doblan en cantidades diferentes también. Por esta razón,
vemos diferentes colores en un espectro cuando hay un arco iris.

Hacer un volcán
Materiales: Instrucciones
 Llena la botella de agua hasta un poco
 Una botella de plástico pequeña. más de la mitad.
 2 cuchadaditas de bicarbonato.  Añade 2 cucharaditas de bicarbonato y el
 Un cuarto de vaso de vinagre. colorante que más te guste.
 Una bandeja para contener la lava.  Cierra al botella con el tapón y ponla en
 Colorante, si quieres. la bandeja para empezar a decorar.
 Agua.  Una vez terminada la decoración, quita el
 Embudo, si la botella tiene la boca muy tapón y prepárate para la gran erupción.
estrecha.  Echa un cuarto de vaso de vinagre y
 Arcilla, piedras y ramas. verás cómo la lava comienza a salir por el
volcán.
 Rellena la botella de agua y repite la
erupción con distintas cantidades de
vinagre y bicarbonato.
Explicación
El vinagre es un ácido y el bicarbonato sódico una base. Al juntar el vinagre con el bicarbonato tiene
lugar una reacción química ácido-base. Una reacción química es el proceso mediante el cual unas
sustancias, los reactivos, se transforman en otras sustancias distintas llamadas productos. Nuestros
reactivos son el vinagre y el bicarbonato sódico que dan como productos agua, acetato de sodio (que
es una sal) y dióxido de carbono (un gas).
El dióxido de carbono, CO2, es el gas responsable de que se formen las burbujas que simulan la
erupción volcánica. La reacción química acaba cuando se consumen los reactivos o al menos uno de
ellos.
 Constelaciones
Materiales Instrucciones
 Linterna  Recortar y pegar las plantillas de las
 Moldes de magdalenas. constelaciones sobre la parte redonda de
 Plantillas de constelaciones. los moldes.
 Punzón.  Hacer un agujerito con el punzón en cada
 Tijeras una de las estrellas.
 Goma elástica.  Colocar los moldes sobre la linterna con
una goma elástica.


Crear una nebulosa en un tarro de cristal

Materiales Instrucciones
 frasco de cristal limpio  Limpia bien tu frasco o botella de vidrio.
 agua Llena 1/3 de tu frasco o botella con agua
 colorantes alimentarios o témperas  Añade el colorante que hayas elegido.
 algodón  Mezcla bien con un lápiz o una pajilla
 purpurina para que se incorpore al agua.
 Agrega algodón. La cantidad dependerá
del tamaño y la forma de tu frasco o
botella. Asegúrate de que quede
completamente sumergido en el agua.
Presiona con tu lápiz o pajilla
 Añade un poco de purpurina.
 Tapa el frasco y agítalo para que se
esparza.
 Coloca un poco más de algodón para
crear una segunda capa.
 En otro recipiente, prepara una nueva
solución de agua y colorante.
 Cuando esté lista, viértela sobre
la segunda capa de algodón.
Agrega más purpurina y espárcela con un
lápiz o pajilla.
 Repite el procedimiento hasta que
tengas varias capas de colores y tu frasco
quede lleno hasta el tope.
 ¿Por qué se secan las hojas de los árboles?
Materiales: Procedimiento:
 Hojas verdes y amarillentas del mismo
árbol.  Corta las hojas verdes en trocitos y
 Mortero, realmente no hace falta pero es machaca en el mortero con un chorrito
muy divertido machacar las hojas. de alcohol.
 Tijeras.  Añade un poco más de alcohol y pon la
 Alcohol. mezcla en un tarro.
 Dos tarros con tapa de los de conservas.  Haz lo mismo con las hojas amarillas.
 Papel de filtro de cafetera. Si no tienes,  Deja que maceren la hojas en los tarros
usa papel de cocina. con alcohol unas horas.
 Dos vasos.  Pon un poquito de ambos extractos de
 Dos pajitas. hojas en dos vasos.
 Celo o similar.  Corta dos tiras de papel de filtro e
 Gafas de seguridad. introdúcelas en los vasos colgadas de una
pajita. Usa el celo para pegar el papel a la
pajita.
 Espera varias horas, nosotros lo dejamos
toda la noche.
 Observa las bandas de colores, son los
pigmentos de las hojas.

Las hojas son el lugar en el que se cocina el alimento del árbol, este proceso se llama
fotosíntesis. Vamos a ver qué ingredientes se necesitan:
 El agua y las sales minerales disueltas en ella que viajan desde el suelo a las hojas.
 Dióxido de carbono,CO2, del aire que es absorbido por las hojas.
 Pigmentos que captan la energía del sol. El más importante es la clorofila que es de color
verde, pero hay otros pigmentos como las xantofilas (amarillos y pardos) y los carotenos
(anaranjados y rojizos).
La energía solar captada por la clorofila y sus pigmentos ayudantes, se usa para transformar el agua y el
dióxido de carbono en glucosa (un azúcar) y oxígeno. Este proceso es la fotosíntesis.
En otoño los días son más cortos, esto avisa al árbol de que ya queda menos para el invierno. Los
árboles empiezan a cerrar la cocina, y se deshacen de sus hojas. En invierno vivirán de reservas de
alimento almacenado. La producción de clorofila se detiene y los demás pigmentos presentes en las
hojas empiezan a verse. Antes estaban ocultos por el intenso color verde de la clorofila.
La cromatografía es una técnica que se usa para separar mezclas. El alcohol, con los pigmentos
disuletos en él, va ascendiendo por el papel como consecuencia de la capilaridad o acción capilar. Los
pigmentos menos solubles y con mayor masa se quedan pegados al papel más abajo, mientras que los
más solubles y de menor masa siguen ascendiendo con el alcohol. Como cada pigmento tiene un grado
de solubilidad distinto y diferente masa, en la tira de papel se forman franjas coloreadas según se van
depositando los pigmentos.
 Flores de colores. Proceso del transporte de agua y nutrientes desde
el suelo.
Materiales: Procedimiento:
 Flores de color claro, preferiblemente  Prepara unos vasos con agua y un buen
blancas. Nosotros usamos margaritas chorro de colorante.
silvestres.  Corta el tallo de las flores en diagonal
 Colorante alimentario. para favorecer el contacto con el agua.
 Vasos.  Coloca las flores en los vasos y observa lo
 Tijeras. que va ocurriendo a lo largo de varios
días.

Las plantas transforman la energía del sol, el dióxido de carbono (CO 2) del aire y el agua y las sales
minerales del suelo en alimento mediante el proceso de la fotosíntesis. Como la fotosíntesis se realiza
en las hojas, debe existir un mecanismo de transporte para que el agua y las sales minerales disueltas
en ella asciendan desde las raíces hasta las hojas. Este transporte se lleva a cabo gracias a la acción
conjunta de dos fenómenos físicos: la capilaridad y la transpiración.
Capilaridad. Para entender este proceso vamos primero a recordar dos importantes propiedades del
agua debidas a la estructura de su molécula.
La molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno dispuestos de tal
manera que por el lado del oxígeno posee carga negativa y por el lado del hidrógeno carga positiva.
Esta diferencia de carga es lo que hace que la molécula de agua sea polar.
Pensemos en las consecuencias de esta disposición: como las cargas de distinto signo se atraen, las
moléculas de agua se van a atraer fuertemente entre ellas. Esta propiedad del agua se llama
cohesión. Y ahí no queda todo porque también gracias a su polaridad, el agua presenta una gran
atracción por otras sustancias distintas a ella. Por ello, el agua tiene una elevada adhesión.
La capilaridad o acción capilar es la capacidad que tiene el agua de ascender en contra de la gravedad
por pequeños tubitos, poros o capilares. El que el agua pueda desafiar así a la gravedad se debe a las
propiedades de adhesión y cohesión del agua. El agua se pega a la supercicie del tubito por adhesión.
Las moléculas que se han adherido a la superficie del tubito están fuertemente ligadas a otras
moléculas de agua (gran cohesión entre ellas). De este modo las moléculas que se han agarrado al
tubito arrastran a sus moléculas vecinas tirando de ellas hacia arriba. Y el agua consigue trepar.
En el caso de las plantas los tubitos se llaman vasos conductores del xilema.