APLICACIÓN DEL PARADIGMA SOCIOCRÍTICO EN EL MODELO

PEDAGÓGICO SOCIALISTA.

YOSABETH RODRIGUEZ NAVAS

FATIMA ANGULO ESTRADA

DOCENTE

PROGRAMA DE SOCIOLOGIA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

VALLEDUPAR

2019
APLICACIÓN DEL PARADIGMA SOCIOCRÍTICO EN EL MODELO PEDAGÓGICO
SOCIALISTA.

Teniendo en cuenta la clasificación, definición, objetivos y características de

cada uno de los diferentes paradigmas curriculares expuestos en el texto:
Pedagogía y curriculum en la concepción de formar competencias y a la vez
haciendo una comparación entre el documento mencionado y los modelos
pedagógicos a los cuales se refiere el autor Florez Ochoa en: Hacia una
pedagogía del conocimiento, podemos decir que es posible aplicar el
paradigma sociocrítico en el modelo pedagógico socialista, puesto que existe
compatibilidad entre estos.

Dado que para el modelo pedagógico socialista, la sociedad es determinante

en el desarrollo máximo y polifacético de las capacidades e intereses del
individuo, en tanto que el paradigma sociocrítico propone conocer y
comprender la realidad como praxis y esto se logra precisamente analizando
la sociedad en todos sus aspectos: político, económico, social, cultural,
religioso, es decir que el conocimiento y la realidad deben ir de la mano, en
otras palabras, unir teoría y práctica, integrando conocimiento, acción y
valores.

Por otra parte, la meta del medelo socialista es el desarrollo pleno del
individuo, de la misma manera una de las características del paradigma
sociocrítico es orientar el conocimiento hacia la emancipación y liberación
del ser humano.

Otra semejanza que podemos señalar entre el modelo y paradigma

anteriormente mencionado es que los contenidos del primero son científico-
técnico, polifacético y politécnico, la esnseñanza puede organizarse de
diferentes maneras y la estrategía didáctica es multivariada, de igual forma el
curriculo en el paradigma sociocrítico es dinámico.