Programa Valores de Futuro - Manual Del Profesor

Libro del profesor
2010-2011 Programa educativo

Valores de futuro
El dinero en nuestras vidas
Programa educativo
Este libro ha sido creado y editado por P.A.U. Education bajo la coordinación de
Pierre-Antoine Ullmo con el asesoramiento de Gabriel Travé González, catedrático de
la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva.
Textos y actividades
Pierre-Antoine Ullmo y Gabriel Travé González
Diseño y maqueta
Yolanda Urdinguio
Fotografías de las portadas

P.A.U. Education
Concepto y edición
© BBVA, 2010
© de las obras incorporadas a la presente edición sus respectivos autores, todos los derechos reservados.
La presente edición y los contenidos y elementos que la integran están protegidos por las leyes de propiedad intelectual
del Reino de España y por los Tratados y Convenios internacionales que pudieran resultar aplicables. Queda prohibida su
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en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en
cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la perceptiva autorización.
2ª edición
ISBN: 84-8294-658-7
D.L.: XXXXXX
SYL Creaciones Gráficas y Publicitarias, S.A.
Valores de futuro
Programa educativo
“La mayor ventaja competitiva de un país viene dada por la

extensión y calidad de la educación como factores de cohesión
social.”
Francisco González, presidente de BBVA en su discurso de entrega de los

Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa,
2006.
Los 7 principios del programa educativo
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Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas
Programa educativo
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6 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

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1BSUJDJQBDJwOBDUJWB
3FMBDJwODPOFMDVSSrDVMP
Competencias Primaria 1r ciclo Primaria 2º ciclo Primaria 3r ciclo 1º y 2º ESO
Saber comunicar sus Elaborar textos orales y es- Saber expresar sus ideas Comprender y analizar
vivencias y necesidades critos relacionados con las y valores, así como saber textos y mensajes escritos,
Competencia mediante el lenguaje oral y experiencias económicas. dialogar respetando las opi- audiovisuales y digitales,
lingüística la producción de pequeños niones ajenas en conversa- extrayendo las ideas princi-
textos escritos. Reconocer y valorar la ciones y debates. pales y elaborando síntesis
producción literaria de y conclusiones.
origen popular (canciones,
cuentos y fábulas).
Conocer el valor de las Resolver pequeños proble- Resolver problemas reales Aplicar estrategias de
monedas y billetes más mas de la vida cotidiana mediante el uso de estra- resolución de problemas
Competencia
usuales mediante la de- mediante el uso de algo- tegias de cálculo mental y económicos referidos a
matemática terminación del precio de ritmos básicos, compro- algoritmos más complejos relaciones de intercambio
productos cotidianos. bando la corrección de las donde se utilicen calcu- y producción.
soluciones propuestas. ladoras y otros recursos
Entender la ganancia como tecnológicos.
un hecho inherente a las Construir tablas de datos
relaciones de intercambio. obtenidos de la vida real y
de sus vivencias.
Distinguir las profesiones Exponer conocimientos Adoptar hábitos de consu- Aplicar estrategias de
Competencia en que realizan las personas relacionados con el entorno mo racionales, solidarios y indagación para el análisis
el conocimiento del entorno sociocultural socioeconómico cercano sostenibles basados en la de fenómenos físicos y
del mundo físico próximo. utilizando mensajes orales satisfacción de necesida- naturales de determinados
y natural y escritos. des básicas. entornos.
Participar en clase de Participar en la exposición

manera cooperativa, activa o audición de obras de arte
y tolerante. valorando sus aportacio-
nes.
Vivenciar valores relacio- Adoptar estilos de vida Valorar la distribución de Utilizar los métodos y
Competencia nados con la cooperación, saludables en relación con las tareas domésticas entre técnicas de trabajo de
social y amistad y participación. la alimentación y el ejercicio todos los componentes de las ciencias sociales para
físico. la familia. elaborar tablas, gráficas y
ciudadana
Adquirir responsabilidades mapas extrayendo conclu-
en el centro escolar y en las Participar en el ahorro del siones críticas.
tareas domésticas. presupuesto económico
familiar evitando gastos Analizar las problemáticas
innecesarios. socioeconómicas relaciona-
das con el consumo justo y
responsable, el medioam-
biente y la exclusión social.
Adoptar sentimientos de Valorar actitudes que Participar de la forma Consolidar el espíritu

Autonomía autoestima y de iniciativa favorezcan la Declaración activa en la construcción emprendedor desarrollando
e iniciativa de mejora en las activida- Universal de los Derechos de un mundo más justo y actitudes de confianza en
personal des cotidianas tanto fami- de la Infancia. solidario. uno mismo, el sentido críti-
liares como escolares. co, la iniciativa personal y la
capacidad para planificar,
Adquirir normas de convi- tomar decisiones y asumir
vencia básicas basadas en responsabilidades.
los valores de respeto, res-
ponsabilidad y tolerancia.

Valores de futuro
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FOFMBVMB
Objetivos 11
¿Cómo usar este libro?
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7JTJUBTEFMPT7PMVOUBSJPT
La pesada del oro, fragmento de la pintura mural
de la tumba de Nebamun, en Tebas, Egipto.
&MFRVJQPEF7PMVOUBSJPT##7" GPSNBEP
Intercambio satisfactorio = Intercambio equilibrado
Cuando el mercado funciona correctamente, el precio de las cosas
Ciencias sociales, Historia
Conocimiento del medio natural, social y cultural
FTQFDr¾DBNFOUF FO MPT DPOUFOJEPT EFM
equilibrado a través de un juego de simulación de intercambio de
se fija según el valor que la gente le da. Sólo compramos cuan-
do lo que obtenemos tiene un precio conveniente y lo mismo les
ocurre a los vendedores, que venden si el precio es superior al
coste del producto. El intercambio entre individuos o entre países,
cromos. Se trata de intercambiar los repetidos por alguno de los que
faltan para completar una colección. Los alumnos analizarán distin-
tas situaciones posibles indicando, en cada caso, cuáles resultan
ventajosas para ambos actores y cuáles no y por qué.
QSPHSBNB SFBMJ[B WJTJUBT TFH|O EJTQP
puede mejorar el bienestar y generar riqueza. Incluso los países
que están en vías de desarrollo tienen puestas sus esperanzas de
prosperidad en el comercio y las inversiones internacionales. Para
que el intercambio sea satisfactorio debe existir un equilibrio en
Se generalizará la situación a los casos del intercambio comercial * en-
tre personas o países y responderán a las siguientes preguntas:
2¿Qué significa que el intercambio ha de ser equilibrado? ¿Cómo
podemos asegurarnos de que sea equilibrado? Si no lo es, ¿se pue-
OJCJMJEBE
BMPTDFOUSPTQBSBEFTBSSPMMBS
EJOgNJDBT QBSUJDJQBUJWBT FO MB DMBTF
las ganancias entre todos los participantes, es decir, cada actor de rechazar la transacción?
debe ganar al intercambiar. 2¿Quién nos puede ayudar a que el intercambio sea equilibrado,
o a defendernos si nos vemos perjudicados? ¿Qué organismos re-
Objetivos gulan el intercambio a nivel de los consumidores particulares? ¿Y a
Entender el vínculo entre intercambio y equilibrio. nivel del comercio internacional?
Conocer el funcionamiento de los organismos encargados de la
defensa del consumidor y de los que establecen las reglas del co-
mercio internacional.
Materiales
Papel, bolígrafo.
WJODVMBEBTDPOMBTUFNgUJDBTEFBMHVOPT
¿Cómo hacerlo?
Se deducirán las condiciones que ha de cumplir un intercambio
*Ficha E20 (enlaces a páginas web de organizaciones
de consumidores y de comercio internacional). UBMMFSFT
3. El intercambio
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ZTFQVFEFFMFHJSFOUSFMBTTJHVJFOUFT
.BUFSJBMDPNQMFNFOUBSJPFOMBXFC
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E00:FOMBDFTBQgHJOBTXFCWJODVMBEBT TBMJEBFTDPMBS
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I00:JOGPSNBDJwODPNQMFNFOUBSJBTPCSF
EFUFSNJOBEPTDPODFQUPTZPPSJFOUBDJPOFT %JOgNJDB EFTBSSPMMBEB QPS MPT
EJEgDUJDBTTPCSFTVBQSFOEJ[BKF 7PMVOUBSJPT##7" WJODVMBEBDPO
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EFGVUVSPDPNZGPUPDPQJBS
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¿Cómo usar este libro? 13

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13*.SDJDMP
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13*.SDJDMP
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5JFNQPZEJOFSP
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&MUSBCBKP
/PUPEPTMPTUSBCBKPTWBMFO
FMUSBCBKPJOGBOUJM
&MFTGVFS[PZFMBIPSSP
5SBCBKPZBIPSSP
2VnIBHPDPONJTVFMEP
#VTDBNPTUSBCBKP
2VnFTVOFNQSFOEFEPS
)BDFSVONVOEPNFKPS
-PTWBMPSFTEFMEJOFSP
&MSJFTHPFONJWJEB
&MSJFTHPZFMEJOFSP
$POTVNPSFTQPOTBCMF
$PPQFSBSQBSBHBOBS
&M1SJODJQJUPZFMIPNCSFEFOFHPDJPT
$POFMNPOFEFSPFOMBNBOP
Lista de talleres 15
1 La representación
del dinero
2VnTJHOJ¾DBFMEJOFSPQBSBOPTPUSPT
"EFNgTEFMPTCJMMFUFTZNPOFEBTFODJSDVMB
DJwO FMEJOFSPFTUgQSFTFOUFFOOVFTUSBWJEB
DPUJEJBOB EF NVDIBT GPSNBT EJGFSFOUFT 6UJ
MJ[BNPTBEJBSJPUBSKFUBTEFDSnEJUPPEnCJUP
WBMFT DIFRVFTZNVDIPTPUSPTPCKFUPTRVFMP
SFQSFTFOUBO
1PSPUSBQBSUF FMEJOFSPUBNCJnOIBJOTQJSBEP
BQJOUPSFTZOPWFMJTUBT RVFMPIBOSFQSFTFO
UBEPFOTVTPCSBTFTUgQSFTFOUFFOMBTMFUSBT
EFDBODJPOFTEFBZFSZEFIPZZ DPOTUBOUF
NFOUF TFIBDFSFGFSFODJBBnMFOMBQSFOTB
&OFTUFCMPRVFTFJOUFOUBFYQMPSBSMBEJWFSTJ
EBEZSJRVF[BEFMBTQSPQJBTSFQSFTFOUBDJPOFT
EFMEJOFSPZDPNQSFOEFSTVTJHOJ¾DBEPDPNP
FMFNFOUP DPOWFODJPOBM EF VOB EFUFSNJOBEB
TPDJFEBE
$
2VnFTFMEJOFSPQBSBNr
4JFMEJOFSPGVFSB©
&MEJOFSPErBBErB
&MEJOFSPFTOPUJDJB
&MEJOFSPFOFMBSUF
.POFEBEFBZFS
.POFEBEFIPZ $
1. La representación del dinero 17

M SB©
4JF FSPGVF
EJO
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$nTBS BMVNOPEF4FDVOEBSJB #BSDFMPOB
VODPMPSTFSrBFMEPSBEPQPSRVFSFQSFTFOUBFMMVKP
1BUSJDJB BMVNOBEF4FDVOEBSJB #BSDFMPOB
VOMVHBSTFSrB%VCBJQPSRVFFTDBQB[EFUSBOTGPSNBSTFDPOSBQJEF[
#FOJUP QSPGFTPSEF1SJNBSJB #BSDFMPOB
VODPMPSTFSrBFMB[VMQPSRVFSFQSFTFOUBMBUSBORVJMJEBERVFEBMBFTUBCJMJEBEFDPOwNJDB
.BSJDBSNFO QSPGFTPSBEF4FDVOEBSJB .BESJE
VOQFSTPOBKFQBSBNrTFSrBVOQSFTJEFOUF DPNP0CBNB QPSFKFNQMP QPSRVFUJFOFUPEPFMQPEFS

3PTB QSPGFTPSBEF4FDVOEBSJB #BSDFMPOB
VOQFSTPOBKFTFSrB.BSDP1PMPQPSRVFGVFFMQSJNFSNFSDBEFS
5FSFTB QSPGFTPSBEF4FDVOEBSJB .BESJE
VOBOJNBMTFSrBVOBOJNBMTBMWBKFDPNPFMUJHSF RVFEBNJFEP FTGVFSUFZFTEJGrDJMEFBUSBQBS

+PSHF QSPGFTPSEF1SJNBSJB .BESJE
VOBOJNBMTFSrBVOBMBHBSUJKBQPSRVFDVBOEPMBRVJFSFTDPHFS TFFTDBQB
4BSB BMVNOBEF4FDVOEBSJB #BSDFMPOB
VODPMPS QBSBNJTFSrBFMWFSEFQPSRVFMPBTPDJPDPOFMDPMPSEFMPTCJMMFUFTZUBNCJnODPOMBFTQFSBO[B
1BVMB QSPGFTPSBEF1SJNBSJB #BSDFMPOB
VOMVHBSTFSrBVOCPTRVFQPSRVFFTDPNQMFKP OPTBCFTCJFOQPSEwOEFWBTZBMBWF[ FTBUSBDUJWP

3BRVFM QSPGFTPSBEF4FDVOEBSJB .BESJE
¿Qué es el dinero para mí? -FOHVBZMJUFSBUVSB

$POPDJNJFOUPEFMNFEJPOBUVSBM TPDJBMZDVMUVSBM
&TJNQPSUBOUFRVFMBSFTQVFTUBTFBFTQPOUgOFBFJOEJWJEVBM7PMWF
SFNPTBSFWJTBSMBTSFTQVFTUBTBM¾OBMEFMCMPRVF
.BUFSJBMFT
1BQFMZMgQJ[PCPMrHSBGP
&MEJOFSPOPTwMPKVFHBVOQBQFMFDPOwNJDPFOOVFTUSBTWJEBT UBN
CJnOJO¿VZFFOOVFTUSBTFNPDJPOFTZFOOVFTUSPTMPHSPTZGSVTUSB
DJPOFT%FTEFMBJOWFODJwOEFMBNPOFEB FMEJOFSPIBJEPBERVJ
SJFOEPQPDPBQPDPVOQSPUBHPOJTNPDBEBWF[NBZPS
0CKFUJWP
&YQSFTBSMBTQSPQJBTJEFBTTPCSFFMEJOFSP
$wNPIBDFSMP
'PSNVMBNPTMBQSFHVOUB RVnFTFMEJOFSPQBSBNr ZQFEJNPTRVF
DBEBBMVNOPBEJCVKFPFTDSJCBFMOPNCSFEFBMHPRVFQBSB
nMFMMBSFQSFTFOUFFMEJOFSP

-FOHVBZMJUFSBUVSB
Si el dinero fuera… $JFODJBTTPDJBMFT
1BSB QSPGVOEJ[BS FO VOB QSFHVOUB CgTJDB EFM QSPHSBNB RVn FT $BEBQBSFKBEFEJDBNJOVUPTBSFTQPOEFSMBTQSFHVOUBT%FTQVnT
FMEJOFSPQBSBNr FTOFDFTBSJPEFTNPOUBSMBTSFQSFTFOUBDJPOFT DBEBBMVNOPBUFOESgNJOVUPTQBSBQSFTFOUBSBTVDPNQBvFSPB
JNQMrDJUBTRVFUJFOFFMBMVNOBEPZGBWPSFDFSMBFYQSFTJwOMJCSFZ
DSFBUJWB%FFTUBNBOFSBTFIBSgFWJEFOUFMBEJWFSTJEBEZSJRVF[B .BUFSJBMFT
EFMBTSFQSFTFOUBDJPOFTEFMEJOFSP BMHPDJFSUBNFOUFTPSQSFOEFO
UFZRVFEBMVHBSBVOEFCBUFBQBTJPOBOUF 'JDIB" QMBOUJMMBEFQSFTFOUBDJwO

0CKFUJWP
*OEBHBSDVgMFTTPOMBTQSPQJBTDPODFQDJPOFTTPCSFFMEJOFSP 7rEFP7 EFTBSSPMMPEFMBBDUJWJEBEDPOBMVNOPTBT

$wNPIBDFSMP
-PTBMVNOPTBTTFEJTUSJCVZFOFOQBSFKBT$BEBNJFNCSPEFMBQB
SFKBIBSgVOBQSFTFOUBDJwOEFMPUSP%JDIBQSFTFOUBDJwOJODMVZFMBT
SFTQVFTUBTBMBTQSFHVOUBTEFMB¾DIB
4JFMEJOFSPGVFSBVODPMPS TFSrB©QPSRVF©
4JFMEJOFSPGVFSBVOBOJNBM TFSrB©QPSRVF© /PUBTFSFDPNJFOEBRVFFMEPDFOUFUBNCJnOTFJODMVZBFOMBSPOEB
4JFMEJOFSPGVFSBVOMVHBS TFSrB©QPSRVF© EFQSFTFOUBDJPOFTGPSNBOEPQBSFKBDPOVOBMVNOPB
4JFMEJOFSPGVFSBVOQFSTPOBKF TFSrB©QPSRVF©

El dinero día a día $JFODJBTTPDJBMFT
6TBSFMEJOFSPGPSNBQBSUFEFOVFTUSBFYQFSJFODJBDPUJEJBOBEFTEF .BUFSJBMFT
QFRVFvPT"EFNgTEFMPTCJMMFUFTZNPOFEBT FMEJOFSPTFSFQSF
TFOUBNFEJBOUFPCKFUPTNVZEJGFSFOUFTRVFOPTSFTVMUBOGBNJMJBSFT 'JDIB" UBSKFUBTDPOJNgHFOFTEFMEJOFSP

ZTVHJFSFOBMHPTPCSFFMVTPEFMEJOFSPFOMBWJEBDPUJEJBOB"MHVOPT
EFFTUPTVTPTTFQVFEFODVBOUJ¾DBSZPUSPTOP-PUBOHJCMFZMPJO
UBOHJCMFTFDPOGVOEFQBSBPGSFDFSVOSFUSBUPEFOVFTUSBTWJEBT
0CKFUJWPT
$POPDFSMBTEJTUJOUBTDMBTFTEFEJOFSPVUJMJ[BEBTBEJBSJP
7JODVMBSMBTEJWFSTBTSFQSFTFOUBDJPOFTEFMEJOFSPDPOMBQSPQJBSFB
MJEBEDPUJEJBOB
$wNPIBDFSMP
3FQBSUJNPTVOBUBSKFUBBDBEBBMVNOPB PHSVQP
ZQFEJNPTRVF
SFTQPOEBOBMBTQSFHVOUBT
2VnTJHOJ¾DBFTUBJNBHFOQBSBNr
2VnVTPMFEPZFONJWJEBDPUJEJBOB

$JFODJBTTPDJBMFT
El dinero es noticia -FOHVBZMJUFSBUVSB
-BQSFOTB UBOUPFOTVGPSNBUPUSBEJDJPOBMDPNPFOTVNPEBMJEBE .BUFSJBMFT

UFMFNgUJDB EJGVOEFEJBSJBNFOUFJOOVNFSBCMFTOPUJDJBTRVFUJFOFO
RVFWFSEJSFDUBPJOEJSFDUBNFOUFDPOFMEJOFSPUBTBTEFBDUJWJEBE 'JDIB" BSUrDVMPTQFSJPErTUJDPT

JNQVFTUPT rOEJDFTEFQSFDJPTBMDPOTVNP NFEJEBTQBSBTPMVDJP
OBSFMEFTFNQMFPPMPTQSPCMFNBTNFEJPBNCJFOUBMFT HBOBEPSFT
EFMBMPUFSrB NFSDBEPEF¾DIBKFTEFGVUCPMJTUBT FUD&TUFNFEJP
TFDPOTJEFSBFMNBOVBMQSgDUJDPNgTBDUVBMJ[BEPEFDVBOUPTQPEB
NPTVUJMJ[BSQBSBFMUSBUBNJFOUPEFMPTDPOUFOJEPTFDPOwNJDPT
0CKFUJWP
"OBMJ[BSMBQSFTFODJBEFMUFNBEFMEJOFSPFOMBQSFOTB
$wNPIBDFSMP /PUBTFQVFEFEFTDBSHBSVOBNVFTUSBEFOPUJDJBTEJTQPOJCMFTFOMB
1FEJNPTBMPTBMVNOPTBTRVF EJTUSJCVJEPTFOHSVQPT PQBSFKBT
XFCEFMQSPHSBNB QFSPMBQSFOTBEJBSJBPGSFDFVOBHSBOWBSJFEBE
MFBO MPT BSUrDVMPT Z MVFHP FYQMJRVFO B TVT DPNQBvFSPTBT DVgM &MQSPGFTPSBQVFEFQFEJSBMPTBMVNOPTBTRVFUSBJHBOSFDPSUFTEF
FT FM UFNB EFM BSUrDVMP DwNP TF SFMBDJPOB DPO FM EJOFSP Z DwNP QSFOTB&TTV¾DJFOUFDPOMBDBCFDFSBZVOQFRVFvPSFTVNFOEFMBS
SFQFSDVUJSrBFOTVWJEBEJBSJB UrDVMP EFEPTMrOFBTDPNPNgYJNP QBSBEBSMVHBSBMEFCBUF

Moneda de ayer
"MUF1JOBLPUIFL .VOJDI
$JFODJBTTPDJBMFT )JTUPSJB
-BNPOFEBFTVOFMFNFOUPEFTPCFSBOrBEFVOQBrTZTrNCPMPEFM
3FUSBUPBOwOJNPEF QPEFSEFM3FZPEFM&TUBEP
VOCBORVFSP
GSBODnTPUFTPSFSPSFBM &MDBNCJPEFMBNPOFEBEFMPTQBrTFTEFMB6OJwO&VSPQFBBMFVSP

Z FODPODSFUP EFMBQFTFUBBMFVSPFO&TQBvB PGSFDFVOBJONFKPSB
CMFPQPSUVOJEBEQBSBFTUBCMFDFSVOEJgMPHPJOUFSHFOFSBDJPOBMDPO
El dinero en el arte MPTBEVMUPTEFMBGBNJMJB QBESFT BCVFMPT UrPT
BDFSDBEFDwNP
WJWJFSPOFMDBNCJPEFNPOFEB
&EVDBDJwOWJTVBMZQMgTUJDB
0CKFUJWPT
$PNQSFOEFSFMTJHOJ¾DBEPTJNCwMJDPEFMBNPOFEBFOMBIJTUPSJB
-BTPCSBTEFBSUFPGSFDFOVOBHSBOEJWFSTJEBEEFNJSBEBTTPCSFFM $POPDFSMBNPOFEBEFVTPFO&TQBvBBOUFTEFMFVSP
EJOFSPSFUSBUBOEPTVTN|MUJQMFTTJHOJ¾DBEPT EFTEFMBQVFTUBFO
FTDFOBEFMPTP¾DJPT CBORVFSPT DPNFSDJBOUFT
IBTUBMBSFQSF $wNPIBDFSMP
TFOUBDJwOEFMBSJRVF[BZMBQPCSF[B-BNJSBEBEFMBSUJTUBOPTEB 1FEJNPTBMPTBMVNOPTBTRVFPCTFSWFOJNgHFOFTEFNPOFEBTZ
QJTUBTTPCSFFMTJHOJ¾DBEPEFMEJOFSPFOnQPDBTQBTBEBT CJMMFUFTEFEJTUJOUBTnQPDBTZQBrTFTFJEFOUJ¾RVFOMPTFMFNFOUPT
EFTPCFSBOrBPCTFSWBOEPMPTPCKFUPTZMBTJNgHFOFTRVFBQBSFDFO
0CKFUJWP FOBNCBTDBSBT4FDMBTJ¾DBSgOQPSnQPDBTFOGVODJwOEFMPTNP
%FTDVCSJSDwNPMPTBSUJTUBTEFEJTUJOUBTnQPDBTIBOJOUFSQSFUBEPZ OVNFOUPT BDPOUFDJNJFOUPTPQFSTPOBKFTRVFBQBSFDFOZTFFTUV
SFQSFTFOUBEPMPTN|MUJQMFTTJHOJ¾DBEPTEFMEJOFSPFOMBTPDJFEBE EJBSgTVTJHOJ¾DBDJwO
$wNPIBDFSMP 1BSBDPOPDFSDVgMFTGVFSPOMBTSFQFSDVTJPOFTEFMDBNCJPEFMBQF
1FEJNPT B MPT BMVNOPTBT RVF JOWFTUJHVFO FO FODJDMPQFEJBT EF TFUBBMFVSP MFTQSPQPOFNPTRVFFOUSFWJTUFOBMPTBEVMUPTEFMB
)JTUPSJBEFM"SUF MJCSPTF*OUFSOFU QgHJOBTXFCEFNVTFPT DBUg GBNJMJB FNQMFBOEPVODVFTUJPOBSJPDPNPHVrB
MPHPTEFDPMFDDJPOFTEFBSUF FUD
ZTFMFDDJPOFOQJOUVSBTRVFFY
QSFTFOFMQVOUPEFWJTUBEFMBSUJTUBTPCSFFMTJHOJ¾DBEPEFMEJOFSP 1PTUFSJPSNFOUF TFQPOESgOFODPN|OMPTSFTVMUBEPTEFMBTFOUSF
FOTVnQPDB WJTUBT
-PTBMVNOPTBTSFTQPOEFOBMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBTTPCSFMBT .BUFSJBMFT
PCSBTFMFHJEBT &ODJDMPQFEJBT SFWJTUBT MJCSPT

2VnBDUJUVEFTTFPCTFSWBOFOMPTSPTUSPTEFMPTQFSTPOBKFT 'JDIB& FOMBDFTBQgHJOBTXFCDPOJNgHFOFTEFCJMMFUFT
2VnDPMPSFTQSFEPNJOBOFOMBPCSB 2VnTFOUJNJFOUPTTVHJFSFO ZNPOFEBTBOUJHVPT

FTUPTDPMPSFT
2VnFNPDJPOFTTFQFSDJCFO 'JDIB" DVFTUJPOBSJPHVrBQBSBMBFOUSFWJTUBBVO
2VnSFMBDJPOFT EFQPEFS UFOTJwO FUD
TFNVFTUSBOFOUSFMPT GBNJMJBS

QFSTPOBKFT
.BUFSJBMFT
&ODJDMPQFEJBT MJCSPTEFBSUF DBUgMPHPTEFNVTFPT

/PUB FTUB BDUJWJEBE UBNCJnO QVFEF MMFWBSTF B DBCP FNQMFBOEP

QPFTrBT OPWFMBT PCSBTEFUFBUSP QFMrDVMBTPDBODJPOFT

Nuestro retrato del dinero
&EVDBDJwOWJTVBMZQMBTUJDB
-FOHVBZMJUFSBUVSB
%FTQVnTEFFYQMPSBSMBTEJGFSFOUFTGPSNBTEFSFQSFTFOUBSFMEJOF
SPQSPQJBTZEFMBTTPDJFEBEFTEFEJTUJOUBTnQPDBTMMFHBFMNPNFO
UPEFFYQPOFSZDPNVOJDBSMPTSFTVMUBEPTEFMUSBCBKPBUSBWnTEFM
NVSBMRVFSF¿FKBSgFMSFUSBUPEFMEJOFSPEFMBDMBTF
Moneda de hoy
0CKFUJWP
$JFODJBTTPDJBMFT
$POPDJNJFOUPEFMNFEJPOBUVSBM TPDJBMZDVMUVSBM 4JOUFUJ[BSZFYQPOFSMPBQSFOEJEPFOVONVSBM
$wNPIBDFSMP
&MEJOFSPFTFMNFEJPRVFVOBDPNVOJEBEEFQFSTPOBTBDFQUBQBSB -PTBMVNOPTBTMFFSgOTVSFTQVFTUBBMBBDUJWJEBEEFFTUFCMPRVF
QBHBSMPTCJFOFTZTFSWJDJPTRVFTFDPNQSBOZWFOEFO&MMPTVQPOF ZWPMWFSgOBSFTQPOEFSMB JODPSQPSBOEPMPRVFIBOBQSFOEJEP
DPOPDFSMBTEJTUJOUBTDMBTFTEFEJOFSP NPOFEBT CJMMFUFT DIFRVFT
UBSKFUBT BDDJPOFT ZDPNQSFOEFSRVFFMEJOFSPQFSNJUFFMGVODJPOB %FTQVnT MFTQFEJSFNPTRVFSFQBTFOMBTBDUJWJEBEFTBOUFSJPSFTZ
NJFOUPFDPOwNJDPEFMBTTPDJFEBEFT FMJKBOVOBJNBHFO QBMBCSB UFYUP QPFTrB DBODJwO BSUrDVMP FUD

RVFMFTSFTVMUFTJHOJ¾DBUJWPZRVFSFQSFTFOUFMPRVFQJFOTBOEFM
$wNPTFSFQSFTFOUBBDUVBMNFOUFFMEJOFSPFOMB6OJwO&VSPQFB EJOFSP $PO MBT BQPSUBDJPOFT EF UPEPT DPOTUSVJSgO VO NVSBM FO
-BTTFSJFTEFNPOFEBEFFVSPUJFOFOVOBDBSBDPN|OZVOBDBSB QBQFMDPOUJOVPFOGPSNBUPEJHJUBMRVFTFSgFMSFUSBUPEFMEJOFSP
OBDJPOBM RVFJOEJDBFMQBrTEFPSJHFOEPOEFTFBDVvBO-BTDBSBT EFMBDMBTF
DPNVOFTNVFTUSBOJNgHFOFTEFMB6OJwO&VSPQFBZTJNCPMJ[BOMB
VOJEBE EF MB 6& -BT DBSBT OBDJPOBMFT SFQSFTFOUBO QFSTPOBKFT P .BUFSJBMFT
FWFOUPTFTQFDr¾DPTEFDBEBQBrT )PKBEFSFTQVFTUBEFDBEBBMVNOPBBMBBDUJWJEBE
1BQFMDPOUJOVP SFDPSUFTEFEJBSJPT SFWJTUBTZNBUFSJBMFNQMFBEP
0CKFUJWPT FOMBTBDUJWJEBEFTBOUFSJPSFT
3FDPOPDFSMPTFMFNFOUPTDPNVOFTZMPTEJGFSFODJBMFTFOMBTNPOF
EBTEFMPTQBrTFTEFMB6OJwO&VSPQFB
$POPDFSMBTDBSBDUFSrTUJDBTEFMBTNPOFEBTEFPUSPTQBrTFT
$wNPIBDFSMP
1FEJNPTBMPTBMVNOPTBTRVFUSBJHBOJNgHFOFTEFCJMMFUFTZNP
OFEBTEFFVSPEFEJTUJOUPTQBrTFTEFMB6OJwO&VSPQFB RVFPCTFS
WFOMPTTrNCPMPTFJNgHFOFTRVFBQBSFDFOZCVTRVFOJOGPSNBDJwO
TPCSFFMMPT
1PTUFSJPSNFOUF IBSFNPT MP NJTNP DPO NPOFEBT Z CJMMFUFT EF

PUSPTQBrTFTEFMNVOEP
pre
1PS |MUJNP FMBCPSBSFNPT FM NVSBM EF MBT NPOFEBT Z CJMMFUFT EFM cio illetes
NVOEP
bosqu
e
b
billetes
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.BUFSJBMFT
3FWJTUBT GPMMFUPT
ue
' JDIB& FOMBDFTBQgHJOBTXFCDPOJNgHFOFTEF

riq
CJMMFUFTZNPOFEBTEFMNVOEP

bosque
riqueza
cio
pre
lotería euro

2 La escala de
valores
5FOFSVOBFTDBMBEFWBMPSFTOPTBZVEBBUPNBS
MBT EFDJTJPOFT BEFDVBEBT QBSB OPTPUSPT Z
SFTPMWFS MPT DPO¿JDUPT RVF TF OPT QSFTFOUBO
FOFMErBBErB
/P UPEBT MBT QFSTPOBT RVJFSFO MP NJTNP OJ

WBMPSBOQPSJHVBMMBTDPTBT"USJCVJNPTWBMPS
BVOPCKFUPDPNPSFTVMUBEPEFOVFTUSBJOUFS
QSFUBDJwO TFH|ODSJUFSJPTQSPQJPT EFTVVUJMJ
EBE EFTFP JNQPSUBODJB JOUFSnT CFMMF[B FUD
&OFTUFCMPRVFSF¿FYJPOBSFNPTTPCSFFMQSP
QJPWBMPS TPCSFFMWBMPSEFMBTQFSTPOBTRVF
SJEBT FMWBMPSEFMBTDPTBTMPRVFRVJFSP MP
RVFFTJNQPSUBOUFQBSBNrZQBSBMPTEFNgT
&MDPODFQUPEFWBMPSQFSNJUFUBNCJnOFOUFO
EFSRVnFTFMEJOFSPZDVgMFTTVWrODVMPDPO
BMHVOBT EF OVFTUSBT OFDFTJEBEFT Z BTQJSB
DJPOFT
2VnTJHOJ¾DBWBMPS
7BNPTEFDPNQSBT
$VFOUPTEFWBMPS
2VJnOQPOFFMQSFDJP
2. La escala de valores 25
%FG7BMPS
$VBMJEBE WJSUVEPVUJMJEBERVFIBDFRVFBMHPPBMHVJFOTFBBQSFDJBEP
FTVOFTUVEJPTPEFHSBOWBMPS
N1SFDJP TVNBEFEJOFSPFORVFTFWBMPSBPBQSFDJBBMHP
TBCFTFMWBMPSEFFTUB¾ODB
N|T%VSBDJwOEFMTPOJEPEFDBEB¾HVSBNVTJDBM
NBU$BOUJEBERVFFTUBCMFDFMBEFUFSNJOBDJwOEFVOBWBSJBCMF
FMWBMPSEF²W³FOMBFDVBDJwOFTEF
QM1SJODJQJPTJEFPMwHJDPTPNPSBMFTQPSMPTRVFTFHVrBVOBTPDJFEBE
TVFTDBMBEFWBMPSFTFTQPDPDPOWFODJPOBM
¿Por qué las cosas

tienen valores distintos?
¿Qué significa valor? -FOHVBZMJUFSBUVSB
3FDPOPDFS Z BQSFDJBS MP RVF RVFSFNPT OPT $wNPIBDFSMP

MMFWBBMBDPOWFOJFODJBEFWBMPSBSMBTDPTBT B 6UJMJ[BNPTBNFOVEPMBQBMBCSBWBMPSFODPOUFYUPTNVZEJGFSFOUFT
SFOVODJBSBPUSBT BSFTPMWFSMPTQPTJCMFTDPO Z DPO TJHOJ¾DBEPT UBNCJnO EJTUJOUPT 1FEJNPT B MPT BMVNOPTBT
¿JDUPT EF JOUFSFTFT Z B FNQSFOEFS VOB MrOFB RVFCVTRVFOMBEF¾OJDJwOFOFMEJDDJPOBSJPZPCTFSWFOMBEJWFSTJ
EFSF¿FYJwOFOUSFFMEFTFPZMBSFBMJEBE MBOF EBEEFEF¾OJDJPOFTQBSBFOUFOEFSNFKPSMPTN|MUJQMFTTJHOJ¾DBEPT
DFTJEBE Z MB EFNBOEB MPT TFOUJNJFOUPT Z MPT EFFTUBQBMBCSB
CJFOFTNBUFSJBMFT
$BEB BMVNOPB FTDSJCF FO VOB IPKB EF GPSNB KFSgSRVJDB MP RVF
7FBNPTVOFKFNQMPTVQPOHBNPTVOBFTDBMFSBDPNPMBEFMEJCVKP OFDFTJUBQBSBTFSGFMJ[-VFHPMBHVBSEBSgOQBSBVUJMJ[BSMBFOMBBD
FODBEBFTDBMwODPMPDBNPTMBTDPTBTRVFNgTOPTHVTUBO MBTNgT UJWJEBEEFFTUFCMPRVF
JNQPSUBOUFT MBTRVFEBOTFOUJEPBOVFTUSBWJEB©BDPOUJOVBDJwO
PSEFOBNPTMPTFTDBMPOFTEFBCBKPBBSSJCB EFNFOPSBNBZPSQSF 1BSBMPTNgTQFRVFvPT MBBDUJWJEBETFQVFEFBQPZBSFOFMEJCVKP
GFSFODJB %FTQVnT TVCJNPT EF OJWFM $VgM FT FM SFTVMUBEP 6OB FTUPFTMPRVF.BSrBOFDFTJUBQBSBTFSGFMJ[ 2VnOFDFTJUBTU|
FTDBMBEFWBMPSFT
.BUFSJBMFT
0CKFUJWPT %JDDJPOBSJP QBQFM CPMrHSBGP MgQJDFTEFDPMPSFTPSPUVMBEPSFT
$PNQSFOEFSMPTTJHOJ¾DBEPTEFMBQBMBCSBWBMPS
*EFOUJ¾DBS Z FYQSFTBS DVgMFT TPO MBT DPTBT NgT JNQPSUBOUFT QBSB 'JDIB" FTDBMFSBEFWBMPSFT

DBEBVOP

O C U R A
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por ú n i c o
por s e r
por SU UTILIDAD
por el esfuerzo
u e m e h a c o s t a do
por el TIEMPO q
e r o q u e c u e s ta
por el din
por el a
mor qu
e le teng
POR Mí
o
TIENE MUCHO VALOR PARA Mí
¿Por qué las cosas tienen valores distintos? 5VUPSrB
-PTWBMPSFTTPODSFFODJBTGVOEBNFOUBMFTRVFDBEBQFSTPOBDPOTJ $PNQBSBNPTMBTGSBTFTEFMBQJ[BSSBZTFQBSBNPTMPTWBMPSFTDVBO
EFSBJNQPSUBOUFTUJFOFOVOBSBr[FNPDJPOBMFJO¿VZFOTPCSFMBT UJ¾DBCMFTEFGPSNBPCKFUJWBEFMPTRVFMMFWBOJONFSTPTFNPDJPOFT
BDUJUVEFTZDPNQPSUBNJFOUPT PTFOUJNJFOUPT
-PTWBMPSFTUJFOFOTFOUJEPQPSMBQBSUJDVMBSJEBERVFEFTUBDBOFO .BUFSJBMFT
BMHPPBMHVJFO IBDJFOEPRVFTFBWFSEBEFSBNFOUFFTQFDJBMZNF $VBEFSOP CPMrHSBGP QJ[BSSB
SFDFEPSEFFTUJNB
0CKFUJWPT
3FDPOPDFSRVFIBZEJTUJOUBTNBOFSBTEFBTJHOBSWBMPSFT BMHVOBT
EFFMFDDJwOQFSTPOBMZPUSBTOP DPNPMPTWBMPSFTnUJDPT
3FDPOPDFS RVF IBZ WBMPSFT DVBOUJ¾DBCMFT EF NBOFSB PCKFUJWB Z
PUSPTRVFOPTFQVFEFODVBOUJ¾DBS
$wNPIBDFSMP
-PTBMVNOPTBTFMJHFOVOMVHBS VOPCKFUP VOBQFSTPOBPBMHPRVF
QBSB FMMPT UFOHB NVDIP WBMPS Z FYQMJDBO QPS RVn )BDFNPT VOB
QVFTUBFODPN|OZBQVOUBNPTMBTSFTQVFTUBTFOMBQJ[BSSB
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a la
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Cad
El dinero: una medida del valor de las cosas .BUFNgUJDBT

"OUJHVBNFOUF MPTQSPEVDUPTTFDBNCJBCBOEJSFDUBNFOUFQPSPUSPT )BSgOVOBMJTUBEFQSFDJPTEFEJDIPTPCKFUPT FYQMJDBSgOMBTEJGF

NFEJBOUFFMUSVFRVF SFODJBTFOUSFMPTQSFDJPTEFMPTNJTNPT%JCVKBSgOVOBQJSgNJEF
FOQBQFMPFOGPSNBUPEJHJUBMZDPMPDBSgOMPTPCKFUPTMPTEFQSFDJP
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Los significados del intercambio $JFODJBTTPDJBMFT
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El dinero facilita el intercambio
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… Y se inventó el dinero $POPDJNJFOUPEFMNFEJPOBUVSBM TPDJBMZDVMUVSBM
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#JCMJPUIoRVF/BUJPOBMFEF'SBODF
#JCMJPUIoRVF/BUJPOBMFEF'SBODF
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Las rutas del intercambio 5FDOPMPHrB
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4. El tiempo 47
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FVSPT
FVSPT
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3FNVOFSBSOVFTUSPBIPSSP
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1PS RVn FM CBODP OPT QSPQPOF VOB SFNVOFSBDJwO QBSB OVFTUSPT
BIPSSPT 1PSRVn TJOPTQSFTUBEJOFSP FTUPUJFOFVODPTUFQBSB /PUBQPEFNPTUSBUBSFMDPODFQUPEF²JOUFSnT³BQBSUJSEFMSDJDMP
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UJSMP HBOBSJOUFSFTFTZUFOFSNgTEFVOFVSPFOFMGVUVSP
.BUFSJBMFT
0CKFUJWPT
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$VgOUPEJOFSPFOUPUBMIBCSFNPTBIPSSBEPFMEFFOFSPEF
2VnQPESrBNPTIBDFSDPOFTUFEJOFSP
4. El tiempo 49
Nuestra paga semanal
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.BUFNgUJDBT
5VUPSrB
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RVFBM¾OBMEFnTUBOPIBZBNPTHBTUBEPNgTEFMPRVFUFOFNPTZ
IBZBNPTQPEJEPBIPSSBS TJUFOFNPTOFDFTJEBEFT²BGVUVSP³&TUP
PCMJHBBEJTPDJBSMBTOFDFTJEBEFTEFMBTFNBOBEFMBTRVFQPEF
NPTUFOFS QPSFKFNQMP FOMPTQSwYJNPTNFTFT
¿Y tú qué eres: hormiga o cigarra? 0CKFUJWPT
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-FOHVBZMJUFSBUVSB QPEFSMMFWBSBDBCPTVTPCKFUJWPTEFNBOFSBTBUJTGBDUPSJB
5VUPSrB
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VOBQVFTUBFODPN|OZTFDPNFOUBOMBTSFTQVFTUBT
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NPTDB OJVOHVTBOP $SFnJTRVFWVFTUSBQBHBTFNBOBMTFQBSFDFBMTVFMEPEFWVFT
USPTQBESFT &ORVn
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RVFMFQSFTUBSBEFTVHSBOPIBTUBMBMMFHBEBEFMBQSwYJNBFTUB -PT BMVNOPTBT GPSNBSgO HSVQPT Z ²BTJHOBSFNPT³ B DBEB HSVQP
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MBTQSFHVOUBT
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UFEPZNJQBMBCSB 0TBMDBO[BIBTUBMBQSwYJNBQBHBVPTRVFEgJTTJOEJOFSP
2VnIBDnJTQBSBBENJOJTUSBSFMEJOFSP
.BTMBIPSNJHBOPFTOBEBHFOFSPTB ZnTUFFTTVNFOPSEFGFDUP
:MFQSFHVOUwBMBDJHBSSB .BUFSJBMFT
° 2VnIBDrBTU|DVBOEPFMUJFNQPFSBDgMJEPZCFMMP 'JDIB" QMBOUJMMBEFMBQBHBTFNBOBM

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DJHBSSB
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EJOgNJDBQBSUJDJQBUJWB²-BHFTUJwOEFMEJOFSPMBQBHBTFNBOBM³
QMBDFS5SBCBKB ZHVBSEBEFUVDPTFDIBQBSBMPTNPNFOUPTEFFT
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0CKFUJWP
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1PTUFSJPSNFOUF MPTBMVNOPTBTSF¿FKBSgO NFEJBOUFMBSFBMJ[BDJwO
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1PS|MUJNP DBEBBMVNOPBFMFHJSgVOPEFMPTEPTQFSTPOBKFT4F OPTBTUJFOFOWFSEBEFSBNFOUFVOBQBHBTFNBOBMDPNPTJOP1BSB
GPSNBSgO EPT HSVQPT IPSNJHBT Z DJHBSSBT Z QBSUJDJQBSgO FO VO MPTNgTQFRVFvPTTFQVFEFNFODJPOBSFMEJOFSPRVFMFTEBOMPT
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QSFWFSZEJTGSVUBS
.BUFSJBMFT
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'JDIB" UFYUPDPNQMFUPEFMBGgCVMB-BDJHBSSBZMBIPSNJHB


Si el dinero fuera tiempo
5VUPSrB
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Cuéntame tu vida QSFTUBSVOTFSWJDJPBPUSBQFSTPOB MFFSVODVFOUP SFHBSMBTQMBO
5VUPSrB
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QBSB DPOTFHVJS MP RVF RVFSFNPT 2Vn EFDJTJPOFT IBCSFNPT EF NPTVOUBMPOBSJP$BEBDIFRVFWBMFIPSB/PTBDFSDBNPTBVO
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0CKFUJWP &TUFTFSWJDJPWBMFIPSBEFTVUJFNQP"DBNCJP MFEBNPTIPSB
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QBEFMBWJEBQFEJSVOQSnTUBNPQBSBDPNQSBSVOBDBTB BIPSSBSQBSB
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1SPGVOEJ[BSFOFMWBMPSEFMUJFNQP
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EFMBDMBTFTFSF|OFOQBSBDFMFCSBSFMBOJWFSTBSJPEFTVHSBEVB 1SPNPWFSDPNQPSUBNJFOUPTTPMJEBSJPT
DJwO$BEBVOPFYQMJDBSgBMPTEFNgTDwNPFTTVWJEB1BSBFMMP
QSFQBSBSgOTVJOUFSWFODJwOSFMMFOBEPMB¾DIB $wNPIBDFSMP
*NBHJOBNPTRVFMBDMBTFTFDPOWJFSUFFOVOCBODPEFUJFNQP QSJ
.BUFSJBMFT NFSPMJNJUBEPBMPTBMVNOPTBTEFMBDMBTFZEFTQVnT BCSJnOEPTF
QPDPBQPDPBMPTPUSPTBMVNOPTBTEFMDPMFHJPZBMCBSSJP
'JDIB" QMBOUJMMBBOJWFSTBSJP
-PT BMVNOPTBT FMJHFO VO ²CBORVFSP³ RVF BENJOJTUSB FM UJFNQP
FNJUJFOEPUBMPOBSJPTQBSBRVFDBEBDMJFOUFEFMCBODPQVFEBQB
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UJFOFPFMJNQPSUFEFUJFNQPRVFEFCF
6OBMVNOPBTFSgFMFODBSHBEPEFFTDSJCJSFOVOBMJCSFUBMPTTFS
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FOGFSNBT EBSDMBTFT

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EFUJFNQP
6OBWF[BDBCBEBMBBDUJWJEBE TFMBO[BVOBQSFHVOUBQBSBQSPNPWFS
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TPDJBMFTQVEJFSBOTBUJTGBDFSTFNFEJBOUFCBODPTEFUJFNQP
.BUFSJBMFT
5BMPOBSJPT MJCSFUB

'JDIB" QwTUFSJOGPSNBUJWPTPCSFFMCBODPEFUJFNQP

%SFBNTUJNF
4. El tiempo 51
-BOEFTCJCMJPUIFL(FTBNUIPDITDIVMF ,BTTFM
%JF8FMUDISPOJL $SwOJDBEFMNVOEP
3VEPMGWPO&NT
-BOEFTCJCMJPUIFL(FTBNUIPDITDIVMF
,BTTFM "MFNBOJB
5 El trabajo
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UPEP EFMBTQSPGFTJPOFTEFTVTGBNJMJBSFTNgT
QSwYJNPTZEFTVFOUPSOPBGFDUJWP-PTOJvPT
DPNJFO[BOBFOUFOEFSMPTEJTUJOUPTUSBCBKPT
MPTCJFOFTZTFSWJDJPTRVFQSPEVDFO-VFHPTF
DPNQSFOEFFMTBMBSJPDPNPMBSFUSJCVDJwOQPS
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VOUSBCBKP1PS|MUJNP TFMMFHBBVOBEF¾OJ
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UPT FDPOwNJDPT DPNQMFKPT FM USBCBKP FT MB
BDDJwOEFUSBOTGPSNBSMPTSFDVSTPTOBUVSBMFT
FOCJFOFTZTFSWJDJPTQBSBTBUJTGBDFSMBTOFDF
TJEBEFT&MUSBCBKPQVFEFTFSUBNCJnOUSBCBKP
FNQSFOEFEPS TJQFSNJUFDSFBSZFODPOUSBSTP
MVDJPOFTOVFWBTFJOHFOJPTBT
&TUFCMPRVFEFDPOUFOJEPTQSFUFOEFFYQMPSBS
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NVOEPEFMUSBCBKP DPNPMBDBQBDJEBEEFFN
QSFOEFSOVFWPTQSPZFDUPTFOOVFTUSBTWJEBT
EJBSJBTDPODSFBUJWJEBEFJOOPWBDJwO MBSFMB
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&MUSBCBKP
/PUPEPTMPTUSBCBKPTWBMFOFMUSBCBKPJOGBOUJM
&MFTGVFS[PZFMBIPSSP
5SBCBKPZBIPSSP
2VnIBHPDPONJTVFMEP
#VTDBNPTUSBCBKP
2VnFTVOFNQSFOEFEPS
5. El trabajo 53
%FG5SBCBKP
1SPEVDUPEFVOBBDUJWJEBEJOUFMFDUVBM BSUrTUJDB FUD

QSFTFOUBSgTVUSBCBKPEFJOWFTUJHBDJwO
&TGVFS[PIVNBOPBQMJDBEPBMBQSPEVDDJwOEFSJRVF[B
0DVQBDJwORVFFKFSDFIBCJUVBMNFOUFVOBQFSTPOBB
DBNCJPEFVOTBMBSJPRVJFSFDBNCJBSEFUSBCBKP
-FOHVBZMJUFSBUVSB
El trabajo &EVDBDJwOQMgTUJDB
2VnQPEFNPTEFDJSEFMUJQPEFUSBCBKPRVFEFTFNQFvBOFTUBT
QFSTPOBT
2VnVUJMJEBEUJFOF &TQFMJHSPTP 1PSRVn
$VgMFTFMQBQFMEFMBUFDOPMPHrBFOFTUFUSBCBKP
1BSBRVnTJSWFFTUBDPOTUSVDDJwO
2VJnOMBFODBSHw 2VJnOQBHBQPSFMMB
/VNFSPTPT BSUJTUBT PGSFDFO TV WJTJwO
TPCSFFMNVOEPEFMUSBCBKP $VgMFTMB $POTUSVJNPTVOBSDIJWPEPDVNFOUBMTPCSFFTDFOBTEFUSBCBKPFO
OVFTUSB QJOUVSBTEFEJGFSFOUFTnQPDBT
0CKFUJWP .BUFSJBMFT
&YQSFTBS MBT QSPQJBT JEFBT BDFSDB EF MPT DPODFQUPT SFMBDJPOBEPT
DPOFMUSBCBKP 'JDIB" JNBHFOTPCSFFMUSBCBKP

$wNPIBDFSMP
-PTBMVNOPTBTCVTDBSgOFOFMEJDDJPOBSJPZMFFSgOMBEF¾OJDJwOEF 'JDIB* BQSFOEJ[BKFEFMDPODFQUPEFUSBCBKP

USBCBKP%FTQVnTMFTQFEJSFNPTRVFPCTFSWFOMBJNBHFOZSFTQPO
EBOMBTQSFHVOUBT

$JFODJBTTPDJBMFT
No todos los trabajos valen: el trabajo infantil 5VUPSrB
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FEJUBEPQPS1"6&EVDBUJPO $PMFD
USBCBKPTRVFOPEFCFSrBOFYJTUJS DPNPFMUSBCBKPJOGBOUJM-PT DJwO-PTOJvPTFTDSJCFOVOMJCSPTPCSFMB$POWFODJwOEFMPT%FSF
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4F MFFSgO MPT DVFOUPT FMBCPSBEPT QPS DBEB HSVQP 1VCMJDBSFNPT
0CKFUJWP OVFTUSPT DVFOUPT FO VO MJCSP EF MB DMBTF P MPT EJGVOEJSFNPT FO MB
3F¿FYJPOBSTPCSFFMUSBCBKPJOGBOUJMZMPTEFSFDIPTEFMOJvP XFCEFMDFOUSP
$wNPIBDFSMP .BUFSJBMFT
6OBMVNOPBMFFSgFMBSUrDVMPEFMB$POWFODJwOTPCSFMPT%FSFDIPT 1BQFM CPMrHSBGP
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HJEPDPOUSBUPEBGPSNBEFBCBOEPOP DSVFMEBEZFYQMPUBDJwO³ 'JDIB& FOMBDFBMBQgHJOBXFCEFMB$POWFODJwOTPCSF
MPT%FSFDIPTEFM/JvP

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DBOBCVTJWPTFYQMJDBOEPFMQPSRVn 'JDIB " UFYUP EFM DVFOUP FTDSJUP QPS MPT OJvPT EF
,BNQBMB 6HBOEB

-BDMBTFTFEJWJEJSgFOHSVQPTZFTDSJCJSgVOQFRVFvPSFMBUPTPCSF
VOOJvPRVFFTUgPCMJHBEPBUSBCBKBSFOMVHBSEFJSBMBFTDVFMB
JOTQJSgOEPTFFOFMDVFOUPFTDSJUPQPSMPTOJvPTEFMBFTDVFMB
5. El trabajo 55
El esfuerzo
²/VFTUSBTPDJFEBEOPWJWFEFMBJSF OJEFMNBOg TJOPEFMUSBCBKPZEFMBIPSSP³

.BSJBOP'FSOgOEF[&OHVJUB DBUFESgUJDPEF4PDJPMPHrBEFMB6OJWFSTJEBEEF4BMBNBODB &TQBvB
El esfuerzo y el ahorro 5VUPSrB
1PDBTDPTBTFOMBWJEBTFDPOTJHVFOTJOFTGVFS[P $wNPIBDFSMP
&MUnSNJOPFTGVFS[PBMVEFBMBDBOUJEBEEFFOFSHrBRVFVOBQFSTP 1SPQPOFNPTVOEFCBUFBQBSUJSEFMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
OBTBDBEFTrNJTNBQBSBBGSPOUBSVOBUBSFBZMPHSBSVOPCKFUJWP 2VnFTQBSBUJFMFTGVFS[P
VOB NFUB &M FTGVFS[P DPNP DBQBDJEBE QFSTPOBM TF GVOEBNFOUB 5FQBSFDFRVFMBFTDVFMBUFBZVEBBWBMPSBSFMFTGVFS[P
FOMBWPMVOUBE 1JFOTBTRVFUFQVFEFTFSWJSQBSBFMGVUVSP
)BCMBDPOUVTQBESFTZBWFSJHVBDwNPWFOFMMPTMBJNQPSUBODJBEFM
%FUSgT EF DBEB BDUJWJEBE RVF SFBMJ[BNPT TJFNQSF IBZ VOB NPUJ FTGVFS[PQBSBUVGVUVSPDPNPQFSTPOB
WBDJwO RVF BDU|B DPNP NPUPS Z OPT QFSNJUF SFBMJ[BS FM FTGVFS[P
OFDFTBSJPQBSBBMDBO[BSMBNFUB $PHFNPTEPTFKFNQMPTEFQFSTPOBTRVFDPOTVFTGVFS[PIBOMPHSB
EPVOHSBOnYJUPQSPGFTJPOBM
&MBIPSSPTVQPOFVOBSF¿FYJwOTPCSFFMFTGVFS[PRVFTJHOJ¾DBPC 7JDFOUF'FSSFS
UFOFSFMEJOFSP&MBIPSSPFTFMQSJNFSQBTPRVFIBDFQPTJCMF #JMM(BUFT
JOWFSUJSEFGPSNBSFTQPOTBCMF -PTBMVNOPTBTJOWFTUJHBSgORVJnOFTTPOZDJUBSgOPUSPTFKFNQMPT
0CKFUJWPT .BUFSJBMFT
&YQMJDJUBSMBTQSPQJBTJEFBTTPCSFFMFTGVFS[PZTVVUJMJEBE &ODJDMPQFEJBT *OUFSOFU
&TUBCMFDFSDPOFYJPOFTFOUSFFMFTGVFS[PZMBSFBMJ[BDJwOQSPGFTJPOBM
FOFMGVUVSP /PUBFTJNQPSUBOUFRVFMBTQFSTPOBTFMFHJEBTUFOHBOQFS¾MFTNVZ
EJGFSFOUFT

"(&'PUPTUPDL
-BFTDVFMBFTEFMPTQPDPTTJUJPTEPOEFTFDVMUJWBUPEBWrBMBDVMUVSBEFMFTGVFS[P
5VUPSrB
Trabajo y ahorro $POPDJNJFOUPEFMNFEJPOBUVSBM TPDJBMZDVMUVSBM
²/VFTUSBTPDJFEBEOPWJWFEFMBJSF OJEFMNBOg TJOPEFMUSBCBKPZ

EFMBIPSSP³ .BSJBOP'FSOgOEF[&OHVJUB

4JOUSBCBKPOPIBZQPTJCJMJEBEEFBIPSSPTJOBIPSSPOPIBZQPTJ
CJMJEBEEFDSFDFS EFDBQJUBMJ[BSZEFDPNQSBSMPOFDFTBSJPDPOMBT
WFOUBKBT RVF EB FMFHJS FM NPNFOUP NgT PQPSUVOP OJ TF QVFEFO
FOGSFOUBSMPTJNQSFWJTUPTWJUBMFT
0CKFUJWP
"OBMJ[BSMBGSBTFDJUBEBBSSJCBZFYUSBFSDPODMVTJPOFT
$wNPIBDFSMP
-FFNPTMBGSBTFZSF¿FYJPOBNPTTPCSFQPSRVnTPOOFDFTBSJPTUBO
UPFMUSBCBKPDPNPFMBIPSSP
.BUFSJBMFT
1BQFM CPMrHSBGP
5. El trabajo 57
$JFODJBTTPDJBMFT
.BUFNgUJDBT
¿Qué hago con mi sueldo? $POPDJNJFOUPEFMNFEJPOBUVSBM TPDJBMZDVMUVSBM
-B WJWJFOEB MB DPNJEB Z FM WFTUJEP TPO DPTBT RVF UPEBT MBT QFS -PT rUFNT EF MB MJTUB TFSgO SPQB Z DBM[BEP WJWJFOEB NFEJDJOBT
TPOBTOFDFTJUBOQBSBQPEFSWJWJS5PEPTEFTFBNPTDVCSJSOVFTUSBT BMJNFOUBDJwOFIJHJFOF FEVDBDJwO WBDBDJPOFTZPDJP TFSWJDJPT UF
OFDFTJEBEFT WJUBMFT BTr DPNP PUSBT RVF OPT QFSNJUBO UFOFS VOB MnGPOP BHVB HBT FUD
6OBBMUFSOBUJWBFTRVFMBDMBTFFMBCPSFTV
NBZPSDBMJEBEEFWJEB4JOFNCBSHP BMHVOBTEFFTUBT|MUJNBTTPO QSPQJBMJTUBEFCJFOFTZTFSWJDJPTDPOTVTQSFDJPT&MHSVQPUPNBSg
TVQFS¿VBT NVDIBTWFDFTDSFBEBTQPSMBQVCMJDJEBE
ZTFQVFEFWJ EFDJTJPOFT BDFSDB EF FO RVn HBTUBSJOWFSUJS TV TVFMEP )BCSg EJ
WJSJHVBMNFOUFTJOFMMBT"EFNgT QBSUFEFMTVFMEPTFQVFEFBIPSSBS GFSFOUFTNBOFSBTEFBENJOJTUSBSMP3F¿FYJPOBSgOTPCSFDPOTVNP
FJOWFSUJSTFH|OVOPTPCKFUJWPTBDPSUPZMBSHPQMB[P Z BIPSSP $PNQBSBSgO MPT TVFMEPT Z MBT QPTJCJMJEBEFT RVF UJFOFO
QBSBTBUJTGBDFSOFDFTJEBEFT%FTQVnT SFQBSUJSFNPTBDBEBHSVQP
0CKFUJWPT VOTVFMEPEJGFSFOUFZTFBOBMJ[BSgEFRVnNBOFSBFTUBTEJGFSFODJBT
7BMPSBSMBJNQPSUBODJBEFMBIPSSP QVFEFODBNCJBSMBTQBVUBTEFDPOTVNPZEFBIPSSP
$PNQSFOEFSFMDPODFQUPEFTBMBSJPDPNPTVNBEFEJOFSPEFTUJOBEB 1PS|MUJNP QMBOUFBSFNPTBMHVOBTQSFHVOUBTQBSBFMEFCBUF
BDVCSJSOFDFTJEBEFT 5PEPTMPTHSVQPTIBCnJTQPEJEPDPNQSBSUPEPMPOFDFTBSJP
1PSRVn
$wNPIBDFSMP 2VnOPIBCnJTQPEJEPIBDFS $SFnJTRVFFTKVTUPRVFFYJTUB
$BEB HSVQP SFDJCF VO TVFMEP FM NJTNP QBSB UPEPT
RVF UFOESg UBOUBEJGFSFODJBEFTVFMEPTFOUSFMPTHSVQPTEFMBDMBTF
RVFBENJOJTUSBS4FJOEJDBRVFTFUSBUBEFMTVFMEPNFOTVBMQBSB
VOBGBNJMJBEFQFSTPOBT&TUFTVFMEPTJNCwMJDPFTUBSgFYQSFTB .BUFSJBMFT
EPFOVOBNPOFEB¾DUJDJBFM²WBMF³$BEBHSVQPUFOESgVOBIPKB
DPOMPTQSFDJPTEFVODPOKVOUPEFCJFOFTFYQSFTBEPTFO²WBMFT³ 'JDIB" MJTUBEFQSFDJPTEFCJFOFTZTFSWJDJPT


/BOEP
5VUPSrB
El banquero de los pobres $POPDJNJFOUPEFMNFEJPOBUVSBM TPDJBMZDVMUVSBM
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5. El trabajo 59
El valor del trabajo: las tareas
domésticas
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5. El trabajo 61
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6. La responsabilidad 63
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Por cada derecho corresponden

obligaciones y responsabilidades que
todos debemos cumplir y respetar.
$JFODJBTTPDJBMFT
Mis derechos y obligaciones 5VUPSrB
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AUTONOMÍA PRUDENCIA
CONFIANZA SOLIDARIDAD
ESFUERZO GENEROSIDAD
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Talleres de teatro-acción y debate 73

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El Principito y el hombre de negocios
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13*."3*"
Con el monedero en la mano
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7rEFP7 -PTUSFTIJKPTZTVTSJRVF[BTZPSJFOUBDJPOFTEJEgDUJDBT


Sección de participación activa de la web
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Concurso
Participación activa
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Premios
Primaria
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1º y 2º de la ESO
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QSFNJPQBSBMBDMBTFHBOBEPSBFTVOBFTUBODJB
FOFMDBNQBNFOUP7BMPSFTEFGVUVSP
Participación activa 79
Créditos fotográficos:
AGE Fotostock: pág. 57; Alte Pinakothek, Munich: pág. 22 arriba; Bibliotèque Nationale de France, París: pág.
38; British Museum, Londres: pág. 37; J.-M. Corhay: pág. 32, 70; Fotolia: págs. 29, 31, 40, 62, 65, 71 arriba
y abajo, 49; Dreamstime: 51, 60, 61; Landesbibliothek Gesamthochschule, Kassel: pág. 52; Nando: pág. 59;
Tibo Solucié: pág. 50; Unicef: pág 71.
Agradecemos a los alumnos/as y profesores de 3º de Primaria (CE1) del Lycée Français de Barcelona y de
1º de ESO de la Escola Joan Pelegrí de Barcelona: portada, pág. 14, 15, 72, 74, 76, contraportada.
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Programa Valores de Futuro - Manual Del Profesor

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Libro del profesor

2010-2011 Programa educativo

Fotografías de las portadas

“La mayor ventaja competitiva de un país viene dada por la

Francisco González, presidente de BBVA en su discurso de entrega de los

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6 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

8 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

Competencias Primaria 1r ciclo Primaria 2º ciclo Primaria 3r ciclo 1º y 2º ESO

Participar en clase de Participar en la exposición

Adoptar sentimientos de Valorar actitudes que Participar de la forma Consolidar el espíritu

10 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

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12 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

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14 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

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18 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

1. La representación del dinero 19

20 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

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1. La representación del dinero 21

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1. La representación del dinero 23

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26 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

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38 Valores de futuro. El dinero en nuestras vidas

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¿Qué signiﬁca valor? -FOHVBZMJUFSBUVSB

El dinero: una medida del valor de las cosas .BUFNgUJDBT

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El juego del reloj -FOHVBZMJUFSBUVSB

Mi semana .BUFNgUJDBT

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El esfuerzo y el ahorro 5VUPSrB

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Los valores del dinero 5VUPSrB

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El riesgo en mi vida $JFODJBTTPDJBMFT

Responsabilidad y solidaridad 4JOFOUSBSFOMBMwHJDBEFMBBDDJwODPMFDUJWB VOBBDUJWJEBECBTBEB

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El Principito y el hombre de negocios

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