ALUMNA: ALCÁNTARA ÁVILA, JANET GUISELLE CÓDIGO: 20185075

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LA CANTUTA

FORTALEZAS
 Presencia nacional
La UNE, por su contribución
pedagógica en la formación de
docentes comprometidos con los
valores humanistas y de
compromiso social, es parte de la
comunidad académica nacional e
internacional.
 Experiencia en formación
profesional: La universidad cuenta
con 7 facultades, 31 escuelas
profesionales, una Escuela
Universitaria de Postgrado y un
Centro de Idiomas de la UNE.
También cuenta entre sus servicios
universitarios con una Biblioteca
Central, distribuida en tres salas:
Ciencia y Tecnología, Humanidades
y de Tesis. Tiene un Centro de
Salud y Librería Universitaria y por
último, el Centro de Estudios
Preuniversitarios de la UNE
(CEPRE-UNE), ubicado en Chosica,
y La Molina.
 Currículum integral
La UNE está orientada a la
investigación, la docencia y la
extensión cultural y proyección
social; brinda formación pedagógica, tiene una participación destacada en los
humanista, científica y tecnológica proyectos nacionales.
con una visión intercultural y de
acuerdo con la demanda educativa Muchos docentes se han estancado en
diversa y compleja de nuestro país. sus puestos sin deseo de superación
Concibe el concepto de educación
como un derecho humano
fundamental y de servicio público
esencial.
DEBILIDADES
 Limitada investigación: Según el
primer Informe Bienal publicado por
Sunedu en el año 2018 en el cual retrata
la realidad de la educación superior
peruana y sus retos; y que da cuenta de
las 32 universidades que lideran en el
campo de la investigación de nuestro
país, no aparece en esta lista la
Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle.
 Carencia de fuentes de
información
Falta de inversión en la adquisición de
material bibliográfico con el que puedan
consultar los estudiantes de la
universidad. Hay muy poca bibliografía
actualizada, la mayoría de libros
existentes en la Biblioteca Central tienen
más de dos décadas de antigüedad, por
lo que no pueden ser utilizados como
fuente bibliográfica para futuras
investigaciones.
 Poca participación en los
proyectos nacionales
En comparación a otras universidades
del Perú tanto públicas como privadas, la
Universidad Nacional de Educación no
Limitada capacitación de docentes
personal y profesional, esto provocará
que, a la larga, sus conocimientos
impartidos sean desfasados.

 Cerca de 1000 profesores  Limitada gestión universitaria

(profesionales) de diferentes Los administrativos y muchos docentes
profesión de nuestra casa de estudios no priorizan
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El docente de la UNE es el en actualizar sus conocimientos en

profesional altamente calificado mejorar la calidad y excelencia en
científica, tecnológica y servicios educativos, lo que conlleva a no
culturalmente para brindar
ofrecer un adecuado mejor servicio a la
prioritariamente la formación
pedagógica integral de los futuros comunidad educativa de nuestra
profesionales de la educación, así universidad y prolongando más tiempo la
como los docentes dedicados al excelencia en nuestra casa de estudios.
campo de las ciencias
empresariales en lo que les
corresponda. Tiene, además, como
misión, preservar y afirmar la
identidad histórica institucional.

 Programas de bienestar
universitario y recreación
La UNE brinda a los integrantes de
su comunidad universitaria, en la
medida de sus posibilidades y
cuando el caso lo amerite,
programas de bienestar y
recreación. Estos programas
fomentan el desarrollo de
actividades culturales, 71 artísticas y
deportivas. Asimismo, se potencian
en los servicios básicos de salud.

AMENAZAS
 Licenciamiento
“Cuando el propósito es tan
grande, trabajar juntos es la única
opción”. De esta manera es como el
rectorado de nuestra casa de
estudios resume lo que todavía
queda por hacer para alcanzar el tan
ansiado licenciamiento universitario.
Si bien es cierto, se ha avanzado
bastante y ya solo quedan algunas
barreras por superar, depende del
esfuerzo y la predisposición a
trabajar en equipo lo que nos llevará
a alcanzar el objetivo. Esto tiene que
ver mucho con la identificación
OPORTUNIDADES
 Diseño de un modelo de gestión
de calidad.
Según el estatuto aprobado por la
Asamblea Universitaria de acuerdo a la
Ley Nº 30220, actualmente, el reto es el
mejoramiento de la calidad científico
académica y administrativa; la praxis
democrática sustentada en la
transparencia y el respeto al estado de
derecho y la lucha frontal contra la
corrupción.
 Formación continua para
profesores y administrativos en
ejercicios.
Uno de los derechos del personal no
docente de la universidad es la
Capacitación y perfeccionamiento
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institucional que deben poseer mediante becas y/o facilidades.

docentes, administrativos y  Formación continua para
estudiantes. docentes universitarios.
La UNE cuenta con la Escuela de
 Acreditación Posgrado Walter Peñaloza Ramella
Después de licenciamiento, El (EPWPR) integrada por las unidades de
siguiente paso sería la acreditación posgrado de las facultades; se encarga
de normar, monitorear y evaluar los
universitaria que permitirá validar la
estudios de posgrado ofrecidos por las
calidad educativa de nuestra tan facultades. Además, ofrece estudios de
apreciada universidad a nivel posgrado en áreas interdisciplinarias que
nacional e internacional. corresponden a más de una Facultad.
Los diseños curriculares de posgrado
 Ley de institutos son formulados por las respectivas
Esta decisión por parte del gobierno unidades de posgrado de las facultades,
central a la creación de nuevos aprobados por el Consejo de Facultad
institutos pedagógicos con rango respectivo, ratificados por la Escuela de
universitario, produciéndose una Posgrado y sancionados por Consejo
competencia desleal con nuestra Universitario.
universidad.
 Aparición de competidores Producción de material educativo para
Muchas universidades particulares EBR
ofrecen la carrera de Educación y, a Siendo la universidad especializada en
pesar de que el nivel y prestigio no formar docentes no solo preparados
necesariamente están garantizados, académicamente, sino por vocación, es
es una nueva opción y accesible necesario que estos puedan elaborar sus
que ha aparecido en el mercado. materiales de apoyo para la sesiones de
 Aparición de nuevas formas clase.
de trabajo.
Esto tiene que ver con la demanda
del mercado y que provoca que
muchos de los docentes ejerzan
otras especialidades y no
necesariamente lo que han
estudiado.

 Desarrollo de tecnologías
Esto refleja la falta de
actualización de nuestra
universidad en cuanto a
temas de software vigente y
que la posicionaría como más
atractiva para el futuro
estudiante.
 Corrupción
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La tara de nuestro país

actualmente es la corrupción
y con mucha lástima no
podemos negar que ha
llegado hasta los ámbitos
universitarios.

 Nuevas formas de
aprendizaje
Los docentes deben estar
actualizados en el uso de las
Tic, hecho que no ocurre con
todos nuestros catedráticos.
Esto es una amenaza para la
institución porque sigue
relegada utilizando
herramientas desfasadas.
 Problema central

Causas
Efectos

Directas
LIMITADO ESTUDIO DE DEMANDA SOCIAL

LIMITADA CAPACITACIÓN DEL PROFESIONAL QUE DISEÑA CURRICULUM Currículum

institucional
Baja credibilidad

Currículum desactualizado

DOCENTES CON INADECUADAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

DOCENTES QUE SE MUESTRAN REACIOS A CONOCER NUEVAS

Docentes
ALUMNA: ALCÁNTARA ÁVILA, JANET GUISELLE

HERRAMIENTAS
docente
Deficiente desempeño

DOCENTES QUE NO PLANIFICAN SU SESIÓN DE CLASES

Desempleado
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Crisis de país

MATERIAL DE TRABAJO DESFASADO A LOS TIEMPOS ACTUALES

ÁRBOL DE PROBLEMAS
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educativo

POCO O NULO USO DE PLATAFORMAS VIRTUALES

Medios educativos

Inadecuado material
DEFICIENTE FORMACIÓN PROFESIONAL
Baja calidad de vida

MANEJO POÍTICO PARA ACCEDER A LOS CARGOS

POCO INTERÉS EN ASUMIR E L COMPROMISO

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Gestión

Deficiente gestión

FALTA DE CONOCIMIENTO Y POCO APOYO DE LOS MÁS EXPERIMENTADOS

Subempleados