Terminado

Institución Educativa Privada
Virgen de Guadalupe Material Didáctico – 1° de Secundaria
Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 1

Material Didáctico – 1° de Secundaria Institución Educativa Privada
Virgen de Guadalupe
Tema
Habilidad operativa 01
2 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

PRACTICANDO EN CLASE
01. Hallarla suma de las cifras de "N", en: 02. Hallar el producto de las dos últimas cifras de la
siguiente suma:
03. Hallar la suma de las cifras del resultado: 04. Si: a + b + c =16, Calcular :
05. Al multiplicar: 06. En una calculadora ninguna de las 4 teclas +, − , x, 

indica la operación correspondiente, pero cada una de
ellas indica alguna de esas 4 operaciones. Si se sabe
que al presionar 8 – 2 da como resultado 4 y al presionar
5  1 da como resultado 4 también. ¿Cuál es el
resultado de presionar 9 x 3 + 1?
Calcular la suma de las cifras halladas

Virgen de Guadalupe
07. Calcular el valor de: “x + y + a” 08. Halle el valor de a + b + c + d.
Si: ̅̅̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐𝑑 × 999 = ...7423
09. Desarrolle de forma abreviada las siguientes 10. Resuelva las siguientes multiplicaciones.
multiplicaciones. 42×11=
54×99= 57×11=
124×99= 97×11=
2357×999= 134×11=
4251×999= 247×11=
72 456×9999= 4732×11=
94 285×9999=
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
Nivel II 12. Si se cumple:
11. Si:
Hallar: (a + b +c +d)
Calcular: “a. c”
a) 25 b) 24 c) 28
a) 9 b) 12 c) 18 d) 26 e) 27
d) 21 e) 24

13. Calcular a + b, si:
a) 999 b) 1012 c) 1022
d) 404 e) 202
19. Calcular:”(2a + 7b) ; si:

a) 9 b) 7 c) 10
d) 15 e) 14
14. Hallar la suma de las cifras del multiplicando:

a) 39 b) 42 c) 48
d) 36 e) 43
20. Si cada (*) representa una cifra. Hallar el dividendo y dar

como respuesta la suma de cifras del mismo.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
15. Hallar la suma de las cifras de "P", en:
a) 26 b) 25 c) 24
d) 23 e) 22
a) 100 b) 10 c) 82
d) 9 e) 714 Nivel III
16. Si: 21. En la siguiente multiplicación, hallar la suma de las
cifras del resultado:
Hallar: x +30
a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20
17. Si se sabe que:

a) 20 b) 21 c) 25
Calcular: d) 28 e) 35
22. Hallar la suma de las cifras de "M", en:
a) 96 b) 72 c)100,25
d) 75 e) 48
18. Calcular la suma de las cifras de:
a) 2505 b) 2500 c) 5000

d) 5010 e) 12000

Virgen de Guadalupe
̅̅̅̅̅+ 𝑏𝑐𝑎
27. Si: 𝑎𝑏𝑐 ̅̅̅̅̅ = ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ - 𝑏𝑐𝑎
… 8 y además: : 𝑎𝑏𝑐 ̅̅̅̅̅ = ̅̅̅̅̅
…8
23. Hallar la suma de las cifras de "M ", en: Calcular el máximo valor de: a + b + c
a) 15 b) 14 c) 13
d) 16 e) 17
28. Si: N3 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅

. . . 376, Calcular: a + b +
a) 4005 b) 4 008 c) 4018 Dónde: N3 + N6 + N9 +… + N90 = .̅̅̅̅̅̅̅̅
. . 𝑎𝑏𝑐
d) 4016 e) 4000
a) 10 b) 11 c) 12
24. Hallar la suma de las cifras de M, en: d) 13 e) 14
29. Si se sabe que: ̅̅̅̅

𝑈𝑈 +𝑁𝑁̅̅̅̅̅+𝐼𝐼
̅ = ̅̅̅̅̅̅
𝑈𝑁𝐼
Hallar el valor de "M", en: M = U + N + I
a) 18 b) 19 c) 20
a) 6000 b) 6012 c) 6020 d) 21 e) 22
d) 6606 e) 6060
30. Si se sabe que:
25. Hallar la suma de las cifras de "P", en: F1 = 1x100 + 50
F2 = 2x99 + 49
F3 = 3x98 + 48
Calcular: F20
a) 1551 b) 1651 c) 1656

d) 1556 e) 1556
a) 800 b) 8012 c) 8002
d) 100 e) 400
31. Hallar el valor de "V", en
PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD V = 1+ √2√2 …
26. Hallar La suma de las cifras de "M" en: a)3 b)4 c)8
d)7 e)5
32. En la siguiente operación, determine el valor de a + b + c

2𝑎3𝑐 × 11 = ̅̅̅̅̅̅̅̅
+ d + e. Si ̅̅̅̅̅̅̅ 𝑒𝑑7𝑏5
a) 990 b) 9012 c) 9902
d) 907 e) 900 a) 20 b) 18 c) 25
d) 24 e) 23

Tema
Trazado y conteo de figuras 02

Virgen de Guadalupe
01. En la siguiente figura, hallar el número de puntos pares 02. En la siguiente figura, hallar el número de puntos pares
e impares, que se puedan ubicar e impares, que se puedan ubicar
Puntos pares =……………………….. Puntos pares =………………………..

Puntos impares =……………………….. Puntos impares =………………………..
Puntos pares =………………………..

Puntos pares =……………………….. Puntos impares =………………………..
Puntos impares =………………………..
Puntos pares =……………………….. Puntos pares =………………………..

Puntos impares =……………………….. Puntos impares =………………………..

07. Halla el total de cuadriláteros. 08. Halla el total de triángulos.
09. Halla el total de triángulos. 10. Halla el total de cuadriláteros.
Nivel II
11. Hallar el valor de "n", si en la siguiente figura se pueden 12. ¿Cuántos triángulos existen en la siguiente figura?
contar 5 050 triángulos.
a) 16 b) 18 c) 20
a) 98 b) 99 c) 100 d) 24 e) 22
d) 101 e) 102

Virgen de Guadalupe
13. ¿Cuántos ángulos hay en la siguiente figura? 18. Hallar el total de paralelogramos en:
a) 98 b) 96 c) 90
d) 100 e) 102
a) 16 b) 17 c) 24
d) 20 e) 16
19. ¿Cuántos sectores circulares hay en la siguiente figura?
14. Hallar el total de cuadrados que se pueden contar en:
a) 80 b) 76 c) 84
a) 48 b) 50 c) 55 d) 64 e) 88
d) 42 e) 52
20. ¿Cuántos semicírculos existen en la figura?
15. Calcular el número de triángulos que se pueden contar,
en:
a) 20 b) 24 c) 27
a) 15 b) 16 c) 18 d) 21 e) 26
d) 12 e) 14
16. Calcular el total de segmentos que se pueden contar, Nivel III

en:
21. ¿Cuántos"♥" hay en el rectángulo y en círculo, pero no
ene! triángulo?
a) 36 b) 32 c) 40
d) 64 e) 42
a) 0 b) 1 c) 3
17. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
d) 2 e) 4
22. ¿Cuántos triángulos tienen por lo menos un “♥”?
a) 16 b) 18 c) 19
d) 20 e) 15 a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 7

23. ¿Cuántos segmentos existen en total en la figura? 27. ¿Cuántos cuadriláteros no contienen ♥?
a) 24 b) 26 c) 28 a) 9 b) 8 c) 11
d) 30 e) 32 d) 10 e) 12
28. Hallar el total de ángulos que hay en la siguiente figura
24. Hallar el total de ángulos en la figura
a) 17 b) 19 c) 20
d) 22 e) 21
a) 18 b) 22 c) 24
d) 25 e) 30 29. De la figura mostrada, A representa el número total de
trapecios y B representa el número total de triángulos.
25. ¿Cuántos hexágonos hay en total? Halla: A - B
a) 14 b) 16 c) 18
d) 20 e) 15
a) 8 b) 2 c) 4
d) 5 e) 9
PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD
30. Halla el total de triángulos.
26. Calcular el total de triángulos que hay en la siguiente
figura:
a) 32 b) 36 c) 35 a) 12 b) 13 c) 14
d) 30 e) 40 d) 15 e) 16

Virgen de Guadalupe
Tema
Planteo de ecuaciones 03

01. ¿De qué número debemos restar “a+4” para obtener 3? 02. Tres números impares consecutivos suman 159. ¿Cuáles
son los números? (Dar como respuesta la suma de las
cifras del número menor).
03. Si dos números suman 44 y están en la razón de 4: 7 04. Gasté los 2/3 de lo que no gasté y aún me quedan S/.20
¿Cuáles el mayor de dichos números? más de lo que gasté. ¿Cuánto tenía?
05. A un número natural se le aumenta en 124 unidades, 06. Dos números enteros suman 44 y su diferencia es 68.
resultando 5 veces el número. ¿Cuál es el número? ¿Cuáles el menor de estos números?

Virgen de Guadalupe
07. ¿Qué hora es? si la mitad del tiempo transcurrido desde 08. El cociente entre dos números naturales consecutivos es
las 09:00 h es igual a la tercera parte del tiempo que falta 1,05. ¿Cuál es el producto de ellos?
transcurrir para ser las 19:00.
09. La cabeza de un pescado mide 9 cm, la cola mide tanto 10. Las edades de dos hermanos están en la razón 4: 7 y la
como la mitad del cuerpo menos la cabeza, el pescado suma de ellas es 22. ¿Cuál es la edad del menor?
entero mide 60 cm, entonces, la cola mide:
Nivel II
a) 10 b) 8 c) 11
11. si a 316 le restamos el triple de un número entero, d) 9 e) 12
resulta el séxtuplo de 25, aumentado en 28. ¿Cuál es
el número? 13. Dos números enteros están en la razón 3: 2 y si se
restan 4 a cada uno, su razón se transforma en 13: 9.
a) 47 b) 48 c) 54 ¿Cuáles son los números? (Dar como respuesta el
d) 44 e) 46 mayor de los números).
12. El producto entre un número entero y el mismo número a) -48 b) -32 c) -24
aumentado en 5 es equivalente a su cuadrado d) – 36 e) -46
aumentado en 50. ¿Cuáles el número?

14. La suma de dos números es 51. Si se realiza la división
entre ellos se obtiene como cociente 2 y resto 3. a) 3 b) 5 c) 12
¿Cuáles son los números? (Dar como respuesta la d) 8 e) 6
suma de las cifras del número menor).
Nivel III
a) 5 b) 7 c) 8
d) 4 e) 12 21. En una ciudad se observa que existen 5 gatos por cada
2 ratones, pero un virus elimina 5 ratones por cada 2
15. La suma de cuatro números enteros es - 42. Si el gatos, sobreviviendo 84 gatos y ningún ratón. ¿Cuántos
primero es 24 unidades mayor que el segundo, 28 ratones había inicialmente?
unidades más que el tercero y 30 unidades más que el
cuarto. ¿Cuál es el mayor de estos números? a) 40 b) 42 c) 48
d) 50 e) 62
a) 10 b) 18 c) 20
d) 28 e) 14 22. Se reparte una cantidad en 3 partes, tales que cada
parte es el doble de la anterior. Si la parte mayor excede
16. Lo que cobra y lo que gasta un profesor suman 5600. a la menor en tantas unidades como excede 100 a la
Lo que gasta y lo que cobra está en la relación de 2 a 3. parte intermedia. ¿Cuál es la cantidad repartida?
¿En cuánto deberá disminuir su gasto para que dicha
relación sea de 3 a 5? a) 160 b) 140 e) 120
d) 80 e) 200
a) 30 b) 20 c) 24
d) 36 e) 40 23. Del dinero que tengo gasté la cuarta parte de lo que no
gasté, de lo que no gasté perdí la tercera parte de lo que
17. Cuando se posa una paloma en cada poste, hay 3 no perdí, y del dinero que me queda pagué la mitad de
palomas volando, pero cuando en cada poste se posan lo que no pagué. ¿Cuánto tenía, si lo que no gasté
dos palomas, quedan 3 postes libres. ¿Cuántas palomas excede en 40 a lo que no debía?
hay?
a) 80 b) 70 c) 50
a) 12 b) 10 c) 8 d) 60 e) 100
d) 9 e) 11
24. En una reunión, se cuentan tantos caballeros como 3
18. Si unos niños se sientan de 3 en 3, sobrarían 4 bancas y veces el número de damas, después que se retiran 8
si se sientan de 2 en 2, se quedarían de pie 18 alumnos. parejas, el quíntuplo de parejas que aún quedan, es
¿Cuántos alumnos hay? igual al número de caballeros que quedaron. ¿Cuántos
caballeros habían inicialmente?
a) 58 b) 48 c) 38
d) 78 e) 68 a) 16 b) 32 c) 72
d) 48 e) 64
19. En un terreno de forma rectangular, el largo excede en 6
metros al ancho. Si el ancho se duplica y el largo 25. En una academia de secretariado, las alumnas de la
disminuye en 8 metros, el área del terreno no varía. mañana pagan mensualmente $ 80 y las de la tarde $ 65
¿Cuáles el perímetro del terreno original? mensuales. Si la directora ha recibido a fin de mes
$4080 y las alumnas de la tarde son 7 más que las de la
a) 28 b) 52 c) 48 mañana. Hallar cuántas alumnas son en total.
d) 26 e) 36
a) 25 b) 32 c) 57
20. En una balanza se tienen 38 esferas que pesan 25 d) 35 e) 47
gramos c/u y 77 esferas que pesan 10 gramos c/u.
¿Cuántas esferas se deben intercambiar para que la
balanza se encuentre en equilibrio, sabiendo que de PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD
ambos lados se saca la misma cantidad de esferas?

Virgen de Guadalupe
26. Se contrata a un hombre por 12 meses y se le pagará
1400 soles más una sortija, al octavo mes se le despide a) 22 b) 21 c) 24
dándole 900 soles más la sortija. ¿Cuál es el precio de d) 20 e) 18
la sortija?
29. Un cazador le preguntó a una paloma: ¿Cuántas son
a) 60 b) 200 c) 100 ustedes? Y ella le respondió: "Nosotras, más nosotras,
d) 150 e) 125 más la mitad de nosotras, más la cuarta parte de
nosotras más usted, somos 100". Luego, el número de
27. Cuando se hizo la conducción de agua a un pueblo palomas, es:
joven, correspondía a cada habitante 60 litros por día,
hoy ha aumentado el pueblo en 400 habitantes, y a) 48 b) 44 c) 28
corresponde a cada uno 20 litros menos. ¿Cuántos d) 32 e) 36
habitantes tiene actualmente el pueblo?
30. Tres cestos contienen 575 manzanas, el primer cesto
a) 1400 b) 1200 c) 900 tiene 10 manzanas más que el segundo y 15, más que
d) 1000 e) 800 el tercero. ¿Cuántas manzanas hay en el primer cesto?
28. Hallar el menor de tres números consecutivos, si se a) 185 b) 190 c) 195

sabe que los 3/4 del menor sumado con la tercera parte d) 200 e) 205
del número medio, equivale al mayor.

Tema
Problemas con edades 04

Virgen de Guadalupe
01. Dentro de 10 años la edad de Rosario será 38 años. 02. Hace 6 años Daniel tenía 6 años. ¿Dentro de cuántos
¿Hace cuántos años tuvo 20años? años la edad de Daniel será el triple de su edad actual?
03. En el momento que Juan tenga 31 años, Andrés tendrá 04. Cuando Felipe tenía 8 años, Ricardo tenía 5. ¿Cuál será
22 años. ¿Cuál es la edad actual de Andrés, si Juan hace la edad de Ricardo, cuando Felipe tenga 20años?
2 años tenía 11 años de edad?
05. Dentro de 60 años, Martín tendrá el cuádruple de su 06. Pepe es mayor que Coco por 5 años. ¿En cuántos años
edad actual. Hace 5 años, tenía: será menor Coco que Pepe dentro de 25años?

07. La edad que tenía hace 6 años es la mitad de la edad 08. La edad de Carlos es "a" años y Jorge tiene el doble.
que tendré dentro de 10 años. ¿Qué edad tengo? ¿Cuántos años tendrá Jorge, cuando Carlos
tenga "2a"años?
09. Jesús dice: "Dentro de 3 años tendré el doble de 1, edad 10. Hace 10 años Saori tenía la tercera parte de la edad que
que tenía hace 7 años". ¿Qué edad tiene Jesús? tendrá dentro de 12años. ¿Cuáles la edad de Saori?
Nivel II 12. Un padre tuvo un hijo a los 30 años. Ahora la edad del
padre es el triple de la edad de su hijo. Indicar la edad
11. El señor Gary tiene 48 años, ¿cuántos años tuvo hace 9 del padre.
años y cuántos tendrá dentro de 15 años? Dar como
respuesta la suma de ambas edades. a) 40 b) 35 c) 45
d) 48 e) 57
a) 66 b) 39 c) 105
d) 104 e) 102 13. La suma de las edades que tenía hace 4 años con la
edad que tendré dentro de 6 años y con la edad que
tengo, resulta 74.¿Cuál es mi edad?

Virgen de Guadalupe
a) 28 b) 26 c) 24 a) 40 b) 30 c) 20
d) 32 e) 31 d) 50 e) 18
14. Si al doble de la edad que tendré dentro de 2 años, le Nivel III

resto el doble de la edad que tenía hace 2 años, se
obtiene la edad que tengo. ¿Qué edad tendré dentro de 21. La edad de Zumiko es el triple de la edad de Hiroshi y
2 años hace 9 años la suma de sus edades era 22. ¿Cuántos
años tiene actualmente Hiroshi?
a) 12 b) 14 c) 20
d) 15 e) 10 a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
15. Los 5/7 de la edad de una persona menos 4 años, es
igual a la edad que tenía hace 12años. ¿Cuál era su 22. La edad de Jéssica es el cuádruplo de la edad de Jimmy
edad hace 12años? y dentro de 13 años ambas edades sumarán 56. Hallar
la edad de Jéssica.
a) 14 b) 18 c) 16
d) 20 e) 22 a) 6 b) 10 c) 18
d) 24 e) 32
16. Laura al ser interrogada por su edad, responde: "Si al
año en que cumplí 14 años le suman el año en que 23. Karen tiene 24 años menos que su mamá. Si dentro
cumpliré 23 años y, si a este resultado le restan la suma de 2 años, Karen tendrá la mitad de la edad de su
del año en que nací con el año actual, obtendrán mamá. ¿Cuántos años tiene Karen?
19".¿Cuáles la edad de Laura?
a) 12 b) 22 c) 30
a) 18 b) 23 c) 19 d) 16 e) 26
d) 16 e) 22
24. La edad de Carlos es a la de Alberto como 5 es a 7 y la
17. Alex nació en el presente siglo y en este año cumplirá suma de sus edades es 96. ¿Dentro de cuántos años
tantos años como la suma de cifras del año en que nació la edad de Carlos será 47?
y el año actual. ¿Cuál será la edad actual de Arturo, si
este año cumple tanto como la quinta parte del producto a) 7 b) 6 c) 9
de cifras del año de nacimiento de Alex? d) 4 e) 5
Observación: Considerar año actual: 1995
a) 27 b) 25 c) 23 25. Dentro de 8 años la edad de Pepe será el doble de la
d) 19 e) 30 edad de Coco. Si actualmente la edad de Pepe es el
triple de la edad de Coco; hallar la edad actual de Pepe.
18. La edad que tenía hace "a" años es, a lo que tendré
dentro de "a" años, como 2 es a 3. ¿Qué edad tendré a) 8 b) 6 c) 12
dentro de "2a" años? d) 24 e) 15
a) 5a b) 6a c) 7a PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD

d) 8a e) 9a
26. Le preguntan a un individuo por su edad y él contesta:
19. Cuando se le pregunta la edad a Nicole, ella responde: "Mi edad, más dos veces mi edad, más tres veces mi
"Dentro de 5 años tendré los 3/2 de lo que tuve hace 6 edad y así sucesivamente hasta tantas veces mi edad
años" ¿Cuántos años tendrá Nicole dentro de 8 años? como la edad que tengo, suma en total 4 200". Hallar la
edad de dicho individuo.
a) 28 b) 30 c) 32
d) 35 e) 36 a) 20 b) 25 c) 16
d) 24 e) 18
20. Si al séxtuplo de la edad que tenía hace 5 años le resto
el doble de la edad que tendré dentro de 15 años, 27. Dentro de 8 años la suma de nuestras edades será de
entonces, obtengo mi edad. ¿Cuáles ésta? 46 años; pero hace "m" años la diferencia de nuestras

edades era de 4 años. ¿Hace cuántos años la edad de
uno era el triple de la edad del otro?
a) 9 b) 11 c) 14
d) 22 e) 23
28. Pedro le dice a Juan: "Dentro de 10 años, yo tendré el

doble de la edad que tú tendrás en ese entonces". Juan
responde. "Hace 5 años tu edad era el quíntuplo de la
que yo tenía en ese entonces". Si Juan nació en 1920,
¿en qué año nació Pedro?
a) 1900 b) 1905 c) 1908

d) 1910 e) 1912
29. Un padre, una madre y su hija estaban reunidos y ésta

preguntó por la edad de su madre y su padre le dijo:
"Nuestras tres edades juntas suman sesenta años.
Como yo soy seis veces más viejo de lo que tú eres
ahora, puede decirse que cuando sea el doble de viejo
que tú, nuestras tres edades juntas serán el doble de lo
que son ahora". ¿Qué edad tiene la madre?
a) 32 b) 30 c) 29
d) 28 e) 25
30. Actualmente nuestras edades suman el doble de lo que

tenía mi abuelo en el año de 1982. Además, ocurre que
yo tengo la edad que tú tenías cuando yo tenía la edad
que tú tuviste, cuando yo tuve la tercera parte de la edad
que tengo ahora. ¿Qué edad tienes actualmente?
Observación: El abuelo nació en el año 1912.
a) 32 b) 80 c) 74
d) 48 e) 90

Virgen de Guadalupe
Tema
TEORÍA CONJUNTOS 01

01. Determina por extensión el conjunto 02. Dado el conjunto 𝐵 = {1; {1}; 2; 3}, indicar V o F
según corresponda:
Dar como respuesta la suma de sus elementos
04. Halla la suma de los elementos de

03. Halla la suma de los elementos del conjunto A
05. Sean A y B dos conjuntos iguales, tales que: 06. Sean los conjuntos
De las proposiciones
Calcular 2a - b
Son verdaderas

Virgen de Guadalupe
07. Si el siguiente conjunto es unitario 08. Si un conjunto posee 128 subconjuntos. ¿Cuántos
elementos tiene este conjunto?
Calcular a2 + b2
09. Indica cuál de los conjuntos es un conjunto vacío 10. Dados los conjuntos:
De las proposiciones
Son verdaderas

Nivel II
11. Sea el conjunto N
N = {a; m; o; r; a; l; a; s; m; a; t; e; m; a; t; i; c; a; s}
Indicar el valor de verdad de:
I. n(N) = 19
II. El conjunto N determinado por comprensión
es: {vocales de la frase “amor a las
matemáticas”}
III. n(N) = 10 16. Sea el conjunto:
IV. N es un conjunto finito
Determina el valor de verdad de cada expresión:
a) FFFV b)FVFV c) FFVV I. La suma de los elementos de M es igual a 10.
d) FFVF e) FVVF II. El conjunto M determinado por extensión es
igual a {1; 2; 5; 10}.
III. -4 es un elemento de M.
12. Si N(A) = 5, calcular n[P(A)]
IV. M es un conjunto finito.
a) 4 b) 8 c) 16
a) VFFV b) FVVF c)FVFV
d) 32 e) 64
d) VFVF e) FVFF
13. ¿Cuántos subconjuntos tiene el conjunto X?
17. Sea el conjunto B
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 16
14. Si: n[P(M)] = 8 y n[P(N)]= 1, calcular n(M) x n(N) Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
15. Sea el conjunto A
18. Si 𝐴 = {1; 5; {1; 7}; ∅; {8}}

Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda

Virgen de Guadalupe
a) VVFF b) VFFV c) FVFF A = { 2x  1  N / x  N; 2 < x < 15} ?
d) VVVV e) FFVF
a) 8 b) 4 c) 16
19. Si los conjuntos A y B son iguales d) 32 e) 64
25. Dados los conjuntos:

¿Cuál de las afirmaciones es incorrecta? A = {x + 1 / x  Z ; 4 < x < 12}
B = {x/3  Z / x  A}
a) 8 b) 6 c) 12
d) 15 e) 20
20. Hallar el n(A), sabiendo que:
𝐴 = {(𝑎2 − 1)⁄0 < (𝑎 − 1)2 < 81; 𝑎 ∈ ℤ} PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD
a)7 b) 8 c) 9 26. Sea 𝐴 = {3𝑛 − 8; 44}
d) 10 e) n.a. 𝐵 = {10; 𝑚𝑛 − 20}
Además 𝐴 ⊂ 𝐵 ∧ 𝐵 ⊂ 𝐴
Nivel III Calcular: 𝑛𝑚
21. Los conjuntos son iguales a) 9 b) 16 c) 36
A = {a3 +1; 10} d) 64 e) 32
B = {a + 6; 65}
Calcular el valor de (a – b)
27. Si 𝐴 = {𝑥 ∈ ℤ ∕ 9 ≤ 𝑥 < 20}
a) 1 b) -1 c) 2 𝐵 = {(𝑦 + 5) ∈ ℤ⁄(√𝑦 + 15) ∈ 𝐴}
d) -2 e) 0 Halla la suma de los elementos de B
22. Hallar “n(A) + n(B)”, si se tiene: a) 55 b) 60 c) 65

x4 d) 45 e) 40
A = {2x/x  N; x < 9} ; B =  
 N; x  A
 3 
28. Indique el número de elementos de:
a) 10 b) 11 c) 12 𝐴 = {2; 6; 12; 20; … ; 992}
d) 13 e) 14
a) 30 b) 31 c)32
23. Dado el conjunto A = {3; {8}; {5; 7}; {3}} d) 33 e) 37
Si P(A) representa el conjunto potencia de “A”
¿Cuántas proposiciones son falsas? 29. El conjunto potencia de M tiene 28 subconjuntos
binarios. Halla el cardinal de M.
i) {8}  P(A) iv)   P(A)
ii) {{5; 7}}  P(A) v) { }  P(A) a) 4 b) 6 c) 8
d) 3 e) 5
iii) n [P(A)] = 32
30. ¿Cuántos subconjuntos cuaternarios posee un
conjunto cuyo cardinal es 8?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 56 b) 24 c) 48
d) 112 e) 70
24. ¿Cuántos subconjuntos tiene “A”, si

Tema
Operaciones con conjuntos
01

Virgen de Guadalupe
01. Sean A, B y C tres conjuntos disjuntos 02. Sean los conjuntos
4𝑛(𝐴)+𝑛(𝐵)+𝑛(𝐶) = 4096
Hallar 𝑛(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶)
Calcular:
03. Dado los conjuntos 04. En una institución educativa, de 135 alumnos, 90
practican futbol, 55 básquet y 75 tenis. Si 20 alumnos
practican los tres deportes y 10 no practican ninguno,
Hallar: ¿cuántos practican solo un deporte?
05. Sean A y B conjuntos, donde: 06. Dados los conjuntos A y B, subconjuntos del universo U,
tal que:
Calcula 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵), si (𝐴 − 𝐵) posee 63 subconjuntos

propios. Calcular: n(A ∆ B)

07. Si: n(A) = 5, n(B) = 4 y 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) = 2, halla el número 08. Si n(A) = 8; n(B) = 7 y 𝑛(𝐴 ∪ 𝐵) = 10, halla el número
de subconjuntos propios de 𝐴∆𝐵. de elementos de 𝐴∆𝐵.
09. De 40 alumnos de una sección, 15 aprobaron Física, 6 10. De un grupo de 41 jóvenes, 15 no estudian ni trabajan,
aprobaron Física y Química, y 13 aprobaron Química. 28 no estudian y 25 no trabajan. ¿Cuántos solamente
¿Cuántos alumnos desaprobaron ambos cursos? estudian?
Nivel II 12. De un grupo de 100 personas de la tercera edad se
tiene la siguiente información:
11. Sean los conjuntos ▪ 30 jugaron fútbol alguna vez.
▪ 20 nunca jugaron tenis.
▪ 5 personas nunca jugaron fútbol ni tenis.
▪ 15 personas jugaron fútbol y tenis.
Hallar 𝑛[(𝑄 ∩ 𝑃) − (𝑅 ∩ 𝑄)] ¿De las personas que nunca jugaron fútbol, cuántos
jugaron tenis alguna vez?
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8 a) 20 b) 25 c) 55
d) 65 e) 70

Virgen de Guadalupe
17. Si :
13. En una encuesta realizada, 14 personas escuchan la U = {x /x  N ; 0 < x < 60}
emisora A; 19 personas, la emisora B; y 7 personas
escuchan ambas emisoras. Si el total de personas A = {x2 + x + 2 / x  N ; 3  x < 8}
encuestadas es 30, ¿cuántas no escuchan alguna de
B = {2x + x / x  N ; 0  x <6}
estas emisoras?
Hallar el cardinal de (A  B)’
a) 6 b) 5 c) 2
d) 3 e) 4 a) 42 b)46 c)45
d)49 e)48
14. En los comicios electorales para elegir al alcalde de
Lima se presentaron tres candidatos; en las 165 18. Si :
primeras mesas se registraron los siguientes datos: n(A  B) = 55
▪ En 90 mesas votaron por A.
▪ En 84 mesas votaron por B. n(A  B) = 18
▪ En 86 mesas votaron por C.
n(A - B) = 26
▪ En 26 mesas votaron solo por B.
▪ En 28 mesas votaron solo por A. Halle: n(A) – n(B)
▪ En 24 mesas votaron solo por C.
▪ En 8 mesas votaron por los tres. a) 12 b) 13 c) 14
¿En cuántas mesas votaron por A y B solamente? d) 15 e) -15
a) 20 b) 35 c) 25 19. Para los conjuntos “A” y “B” subconjuntos de “U” tal que
d) 40 e) 30 :
 n (A’) = 12
15. De 180 alumnos que les gusta los cursos de Aritmética,  n (A  B) = 3
Álgebra y Física se sabe que:  n ( B) = 11
▪ A 34 les gusta Aritmética, pero no Álgebra.  n () = 20
▪ A 28 les gusta Aritmética, pero no Física. Calcule: n(A ∆ B)
▪ A 26 les gusta Álgebra, pero no Aritmética.
a) 10 b) 12 c) 13
▪ A 18 les gusta Álgebra, pero no Física.
▪ A 56 les gusta Física, pero no Aritmética. d) 14 e) 18
▪ A 54 les gusta Física, pero no Álgebra.
¿A cuántos les gusta los tres cursos mencionados? 20. Sean los conjuntos “A” y “B” subconjuntos de “” tal
que:
a) 92 b) 62 c) 82  n(B’) = 15
d) 64 e) 72  n() = 30
 n(A  B) = 6
16. Si :  n(A) = 11
U = {x /x  N ; 0 < x < 15} Calcule n(A ∆ B)
A = {x2 + x + 2 / x  N ; 2  x < 4} a) 8 b) 9 c) 10
d) 14 e) 15
B = {2x + x / x  N ; 1  x < 4}
Hallar el cardinal de (A  B)’ Nivel III

a) 4 b) 5 c) 6 21. De 190 personas 70 no leen y 90 no escriben, sabiendo
d) 9 e) 10 que 80 sólo leen. ¿Cuántas personas leen y escriben?
a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 60

22. De 120 personas: 30 conocen sólo Argentina; 40 no PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD
conocen Brasil; el número de personas que conocen
Brasil es el cuádruple del número de personas que 26. En un barrio donde hay 29 personas, 16 compran en el
conocen Brasil y Argentina. ¿Cuántas personas mercado, 15 en la bodega 18 en el supermercado; 5 en
conocen sólo Brasil? los dos últimos sitios únicamente, 6 en los dos primeros
únicamente y 7 en el primero y último únicamente.
a) 80 b) 70 c) 60 ¿Cuál es el número de personas que compran
d) 50 e) 40 solamente en el mercado?
23. En una encuesta de mercado sobre el consumo de pollo a) 2 b) 3 c) 4

y pescado, se encontró que de los 1000 encuestados: d) 5 e) 6
 200 no consumen ninguno de estos productos
 500 no consumen pollo 27. 180 personas fueron encuestados sobre el consumo de
 600 no consumen pescado tres productos A, B y C obteniéndose esta información :
¿Cuántos consumen pescado y pollo? 110 prefieren A; 120 prefieren B;
130 prefieren C; 66 prefieren A y C;
a) 50 b)60 c)120 78 prefieren A y B; 90 prefieren B y C
d) 80 e)100 52 prefieren los tres productos.
¿Cuántos no prefieren ninguno de estos productos?
24. Una encuesta realizada entre 82 madres de familia,
arrojó el siguiente resultado: a) 2 b) 22 c)13
 43 saben costura d) 14 e) 8
 47 saben repostería
 58 saben tejido 28. En un salón de clases de 60 alumnos se observa que a
 19 saben costura y repostería 40 alumnos les gusta matemática a 30 les gusta
 28 saben costura y tejido lenguaje y a 12 alumnos no les gusta ninguno de estos
 30 saben repostería y tejido cursos. ¿A cuántos alumnos les gusta solamente
matemática?
 11 saben las tres ocupaciones
¿Cuántas amas de casa saben sólo una de las tres
a) 16 b) 18 c)20
especialidades?
d) 22 e) 24
a) 25 b)27 c)29
d)30 e)31 29. Se dicta tres cursos complementarios en una
universidad: inglés, francés y alemán. En inglés hay 24
inscritos, en francés 20 y en alemán 18. Trece se han
25. En una encuesta realizada a un grupo de estudiantes de
inscrito en más de un curso y 34 en un solo curso.
un instituto de idiomas, se obtuvo el siguiente resultado:
¿Cuántos han decidido estudiar los tres idiomas?
 28 estudian español a) 1 b) 2 c) 3
 30 estudian alemán d) 4 e) 5
 42 estudian francés
 8 estudian español y alemán
30. En una fiesta donde habían 70 personas, 10 eran
 10 estudian español y francés hombres que no les gustaba la música “chicha”, 20 eran
 5 estudian alemán y francés mujeres que gustaban de esta música. Si el número de
 3 estudian los tres idiomas hombres que gustan de la música “chicha” es la tercera
¿Cuántos estudiantes toman el francés como único parte de las mujeres que no gustan de esta música, ¿a
idioma de estudio? cuántos les gusta la música “chicha”?
a) 24 b) 30 c) 32
a) 20 b)30 c)13 d) 28 e) 18
d)32 e)28

Virgen de Guadalupe
Tema
Sistemas de numeración 03

01. Convierte los siguientes numerales a base 10 02. Realiza las siguientes conversiones
a) 1056 b) 101113 c) 20024 a) 289 a base 4 b) 728 a base 2
d) 101016 e) 12758 c) 1256 a base 8 d) 21015 a base 9
03. Halla el valor de "𝑏 − 𝑎", sabiendo que: 04. ¿Cuántos números naturales hay desde 45(7) el hasta
̅̅̅̅̅
1𝑎𝑏(6) = ̅̅̅
𝑏𝑎(8) + ̅̅̅
𝑎𝑏(7) el 125(6)?
05. Hallar "𝑎 + 𝑏 + 𝑐", si ̅̅̅̅̅

𝑎𝑏𝑐(7) = 139 06. Hallar "𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑", si: ̅̅̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐𝑑(4) = 413 (5)

Virgen de Guadalupe
07. Si los números están correctamente escritos; halle x e y 08. Sabiendo que ̅̅̅𝑎𝑏 − ̅̅̅
𝑏𝑎 = 36 y 𝑎 + 𝑏 = 8
en cada caso: Hallar el valor de "𝑎. 𝑏"
a) yy ( x ) ; x3 (5) ; 102( y )
b) 42( y ) ; y5 ( x ) ; 32x (7)
c) 126( x ) ; 5x2( y ) ; y70(9)
09. Dar el valor de "𝑥 + 𝑦 + 𝑚", si 10. Sabiendo que: ̅̅̅𝑎𝑏 − ̅̅̅
𝑏𝑎 = 36 y 𝑎 + 𝑏 = 8
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑚(𝑚 + 2)(𝑚 − 3)(6) = 𝑥𝑦𝑦 ̅̅̅̅̅(7) Hallar el valor de: "𝑎 − 𝑏"

Nivel II d) 4 e) 5
11. Si ab3 (n) = (a  1)cd(6) . Calcule “n” si es impar. 18. Si (b  1)(b  1)(b  1)(b) = 63. halle el valor de “b”.
a) 1 b) 3 c) 5 a) 1 b)3 c) 5
d) 7 e) 9 d) 4 e) 2
12. Si m3n(6) = m4n( x ) . Halle el valor de “x” 19. Hallar el valor de “x”, si: ̅̅̅̅̅
𝑥13(5) = ̅̅̅̅̅
102(9)
a) 2 b)5 c)4 a) 0 b)2 c)1

d) 6 e) 8 d) 3 e)4
20. Sabiendo que: 121(𝑛) = 196.Hallar el valor de “n”

13. Si xyz6 (a) = mn3 (8) . Halle el valor de “a”
a) 10 b)11 c)14
a) 2 b) 3 c) 5 d) 12 e)13
d) 6 e) 7
Nivel III
14. Si: 1m 1m =46. Halle el valor de “m” 21. Representar en base 7:
1m 1m 𝐴 = 2 × 72 + 4 × 73 + 5 × 7 + 3
a) 5 b) 4 c) 8 a) 1222(7) b)2232(7) c)1032(7)

d) 9 e) 7 d) 1232(7) e) 1332(7)
22. Si el siguiente numeral

15. Si: 1a 1a = 45. Halle el valor de “a” ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑏
1a 1a (𝑎 + 2𝑐)𝑑(𝑏 − 1)(2𝑎)(8) es capicúa. Hallar el
1a 2
valor máximo de "𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑"
a) 7 b) 8 c) 3
d) 6 e) 5 a) 13 b)15 c)10
d)16 e)17
16. Halle “n” si:
16 23. Sabiendo que 𝑥𝑦 ̅̅̅(8) + 𝑦𝑥
̅̅̅(8) = 36 y 𝑥 − 𝑦 = 2,
16
16 = 98 hallar el valor de “x”
16
16 n
15 veces
a) 1 b)2 c)3
d)4 e)5
a) 2 b) 3 c) 7
d) 4 e) 8 24. Hallar (𝑎 + 𝑏), si: ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑎(2𝑎)(𝑎 + 1)(𝑏) = 12333(5)
a) 12 b)10 c)11
17. Si (a  1)(a  1)(a  1)(a) = 26. Halle el valor de “a”.
d) 13 e)9
a) 1 b) 2 c) 3

Virgen de Guadalupe
25. Si: 141414 = 𝑥𝑦
̅̅̅. Hallar "𝑥 + 𝑦" N = 3x24 + 82 + 3x28 + 211 + 2
(8)
Al ser expresado en base 4.

a) 2 b)4 c)6 a) 15 b) 16 c)11
d) 8 e)10
d) 12 e) 17
PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD 29. Hallar (𝑎 + 𝑛 + 𝑏),

̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
si:(𝑛 − 1)(𝑛 − 1)(𝑛 − 1)(𝑛 − 1)(𝑛) = 𝑎𝑏4 ̅̅̅̅̅
26. Si los siguientes numerales:
𝐴 = 326(7) ; 𝐵 = 245(9) ; 𝐶 = 121(8)
se convierten a base 10, entonces, son capicúas: a) 12 b)13 c)15
d) 14 e)11
a)b y c b)Solo A c) Solo C
d)Solo B e)Ninguno ̅̅̅(𝑐) = 𝑏𝑐
30. Hallar “a”, sabiendo que: 𝑎𝑏 ̅̅̅(𝑎+2) además
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 24
27. Si: ̅̅̅
𝑎𝑏 = ̅̅̅
𝑏𝑎4 , calcular: 𝑎3 + 𝑏 2
a) 6 b)7 c)8
a) 10 b)28 c)14 d) 9 e)10
d) 8 e) 9
28. Calcule la suma de cifras de:

Tema
Expresiones algebraicas 01

Virgen de Guadalupe
⏟+ 𝑎+ . . . +. . . 𝑎 .) - (a + 2a + 3a)
01. Efectuar: (𝑎 02. Reducir
23 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛𝑑𝑜𝑠
03. Si: P(x) = (x - 1)2 + 1; calcular el valor de: M= P(0) + P(1) 04. Sea: P(x) = 4x + 1; hallar:
+ P(2)
05. Siendo: 𝑓(𝑥) = √(𝑥 − 2)2 + 8𝑥; determinar: f(98) 06. Reducir: 4(x - 1) + 5( x - 2) + 6(x + 3)

07. El grado absoluto del monomio: 08. El polinomio:
𝑃(𝑥; 𝑦) = 𝑛2 . 𝑥 𝑛+3 𝑦 5−2𝑛
Es igual a 6, hallar el coeficiente de dicho monomio Su G.A. es 24. Hallar el valor de “n”.
09. Si: 10. Hallar el valor numérico de la expresión:
Calcular F(1) Para: x = 3; y = 4; z = -2
Nivel II 12. Reducir
11. Si: a = 2; b = -3; c = 4 ; hallar el valor numérico de la

expresión:
E= (aa + ca - ba)a
a) -10x b) -20x c) -40x

a) 49 b) 144 c) 121 d) -48x e) -60x
d) 81 e) 64

Virgen de Guadalupe
13. Efectuar: Nivel III
𝑃(1) + 𝑃(5)
21. Si: P(x) = 3x -1. Calcular:
𝑃(3)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 5x b) -10x c) -12x
d) -20x e) -18x 22. Calculare: V.N. de:(x – y – m)÷(x2 + y3 +2); para: x = -3,
y = -2, m = -1
14. Efectuar
a) 0 b) -1 c) -2
d) 1/3 e) 1/4
23. Calcular el valor numérico de la expresión "S", sabiendo

a) 64b/15 b) 38b/15 c) b
que:
d) 0 e) 64b
a = √6 + √2 ; b = √2 ; c = -7
15. Efectuar
𝑆 = [𝑎2 − 𝑏 + 𝑐]257
a) -4 b) 4 c) 1
a) 2P/3 b) P c) 1/P d) -1 e) 0
d) 4/6P e) N.A.
24. Si se conoce que: P(x + 5) = 3x + 12, Determinar el valor
16. Si el grado de: 𝑀 =
𝑎−1
√𝑥 2𝑎 𝑦 5 es 3, calcular el grado de: P(2x2+ 1) - P(2x2 -1)
de:𝑅 = 2𝑥 𝑎 𝑦 𝑎−7
a) 1 b) 3 c) 5
a) 13 b) 14 c) 15 d) 4 e) 6
d) 17 e) 18
25. Conociendo la relación:
17. Hallar el valor de "m", para que la expresión sea de P(x) = 3x2 + 2f(x + 3); f(x – 1) = 9x
sexto grado: Hallar: P(6)
3
𝑃(𝑥) = √𝑥 2𝑚 . √𝑥 𝑚 a) 12 b) 288 c) 144
4
d) 64 e) 72
a) m = 2 b) m = 4 c) m = 6
d) m = 8 e) m = 10 PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD
26. Si se sabe que:
18. Si: x = 2; y = -2, el valor de la expresión: (x-y).(y-x);es:
P(x) = 3f(x + 2) + 5x; f(x - 4) = 3x + 5
Hallar el valor de: P(5) + P(7)
a) 2 b) 1 c) 1/2
d) 4 e) 1/4
a) 306 b) 309 c) 139
d) 301 e) 299
19. Si: x = 2; y = -1,el valor de la expresión: 2x2y - 3xy2 +xy4;
es:
27. Si se sabe que:
P(x + 2) = 4f(x - 2) + 9x – 2 ; f(x + 3) = 2x2 + 6
a) -16 b) -3 c) -12
Hallar: P(9) - f(9)
d) -7 e) -4
a) 36 b) 38 c) 39
20. Si: x = 2 ; y = -2; el valor de la expresión: x3y + x2y + xy4;
d) 42 e) 64
es:
a) -8 b) 8 c) 6
28. Siendo: P(3x + 2) = 6x + 3
d) -6 e) 5
Determinar: P(x)

a) 2x + 1 b) 2x – 3 c) 2x – 1
d) x e) 2x + 3
29. Si se conoce que: P(x) = 2x2 +3x, indicar el equivalente

reducido de la expresión:
P(2x + 1) - P(2x - 1)
a) 4x - 26 b) 16x + 1 c) 16x + 6
d) 9x + 2 e) 6x + 1
4
30. Reducir: √5(𝑥 + 5) + 3(𝑥 − 3) − 8𝑥
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 3

Virgen de Guadalupe
Tema
Potenciación 02

458 .144 .224 .75 5𝑥+2 −5𝑥+3 +5𝑥+4
01. Simplificar: 02. Calcular:
486 .219 .254 5𝑥+3 −5𝑥+1
(15)4 .(10)6 04. Calcular:

03. Hallar el valor reducido de: 𝐸 =
(30)3 .(25)4
05. Calcular: 06. Si: xn = 2. Reducir : x4n – 14

Virgen de Guadalupe
3𝑥−2 −3𝑥−3
07. Simplificar: 10𝑛+3 −10𝑛+2
3𝑥−4 08. Calcular: √
10𝑛+2
2.(33)3 10. Calcular:

09. Reducir: 𝑀 =
(11)3 .27
Nivel II d) 7/4 e)7
(24 )−𝑛.(22 )3 3𝑥+1 +3𝑥

11. Calcular el valor de: 𝑇 = 22 2 13. Simplificar: , n∈ ℕ
2 .(2−2 )𝑛 3𝑥
a) 2 b) 4 c) 1 a) 1 b) 2 c) 3
d) -1 e) 1/2 d) 4 e) 9
2𝑛+4 −2(22 ) 14. Calcular el valor de:

12. Al efectuar: 𝐸 =
2(2𝑛−1 )
a) 1/7 b) 7/2 c) 14

𝑛+1
a) 9/4 b) 1/4 c) 7/4 23. Si: nn=2, hallar: 𝐴 = 𝑛3𝑛
d) 2/3 e) ¾
a) 2 b) 16 c) 4
32𝑛+7 −2𝑛+6 d) 64 e) 32
15. Efectuar: √
2𝑛+3
24. Efectuar:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
2𝑛+4 −2𝑛+3 a) 10-1 b) 2 c) -1

16. Simplificar: √
2𝑛+2 −2𝑛+1 d) 1 e) 0
a) 0 b) 1 c)2 25. Efectuar:
d) 3 e) 4
17. Efectuar: √6−2 + 8−2
a) 5/24 b) 10/24 c) 15/24 a) 256 b) 128 c) 32

d) 20/24 e) 10/48 d) 64 e) 2
18. Calcular:√3−2 + 4−2 PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD

a) 3/12 b) 4/12 c) 5/12 26. Reducir:
d) 6/12 e) 7/12
19. Calcular:
a) 10 b) 10-1 c) 102
d) 103 e)5
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 27. Reducir:
316 .812
20. Calcular:
98
a) 18 b) 28 c) 38 a) 43 b) 53 c) 63
d) 48 e) 58 d) 78 e) 83
Nivel III 28. Simplificar la expresión:

2𝑛+1 + 2𝑛+2 + 2𝑛+3 + 2𝑛+4
72 .153 𝐸 = 𝑛−1
21. Calcular: 2 + 2𝑛−2 + 2𝑛−3 + 2𝑛−4
15.212 .52
a) 1 b) 2 c) 16
a) 0 b) 1 c)2
d) 32 e) 64
d) 3 e)4
152 .813
29. Simplificar la expresión:
22. Resolver: 2𝑛+3 . 4𝑛+2𝑚
9.274
𝑀=
8𝑛−2 . 16𝑚+2
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30 a) 2 b) 4 c) 8

Virgen de Guadalupe
d) 16 e) 32
30. Calcular: "2x"

3𝑥 + 3𝑥−1 + 3𝑥−2 + 3𝑥−3 + 3𝑥−4 = 363
a) 4 b) 8 c) 6
d) 10 e) 2/5

Tema
Radicación 03

Virgen de Guadalupe
01. Reducir: 02. Efectuar:
03. Reducir: 04. Reducir:
05. Reducir: 06. Calcular:

07. Simplificar: 08. Reducir:
09. Simplificar: 10. Simplificar:
Nivel II 12. Reducir:
11. Calcular el valor de "m", en la siguiente igualdad:
a) x b) 1 c) x4
a) 1 b) 7 c) 5 d) x3 e) x2
d) 4 e) 3

Virgen de Guadalupe
13. Simplificar la expresión: 19. Simplificar:
a) 2 b) 3 c) 6
d) 5 e) 2x
a) 0 b) 1 c) 2 20. Simplificar la expresión:
d) 3 e) 4
a) 1/3 b) 3 c) 9
d) 1/9 e) 27
Nivel III
a) 1/5 b) 5x c)5
d) 25 e) 1/5x 21. Si: aa = 2, Calcular: 𝑎2𝑎
𝑎+1
15. Hallar el valor de: a) 16 b) 64 c) 128

d) 256 e) 512
22. Hallar el valor de:

1
a) 3 b) 6 c) 9 1 −4
−[16]
d) 12 e) 4 𝑀=2
16. Hallare! valor de: a) 1/2 b) 1/8 c) 1/4

3 3
√3
d) 2 e) 4
3
3 √3
2 √3 23. Calcular el valor de:
a) 8 b) 2 c) 16
3
d) 1 e) √3
a) 1 b) 1/2 c) 1/3
17. Simplificar: d) 1/4 e) 2
24. Calcular el valor de:

−1/3
𝑅 = (125)−27
a) 2 b) 1 c) 3 a) 0 b) 1 c) 1/5
d) 1/3 e) 9 d) 1/25 e) 5
18. Simplificar: 25. Calcular el valor de:
a) 1 b) 2 c) 4 a) 0 b) 1 c) 1/3
d) 1/2 e) ¼ d) 3 e) 1/9

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 8
a) 2 b) 4 c) 1
d) 1/2 e) 1/4
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6

d) 0,8 e) 1
30. Hallar el equivalente de:
a) 5.23n+1 b) 7.23n-2 c) 7.23n-1

d) 3.22n+3 e) 5.23n+2

Virgen de Guadalupe
Tema
Segmentos 01
SEGMENTO
Es la parte de la recta limitada por dos puntos,

denominados extremas.
A B
Segmentos congruentes: Puntos consecutivos Y/o coloniales de una

recta.
Son aquellos segmentos que tienen
igual medida. Son aquellos puntos que se encuentran
uno después de otro y en una misma
a b recta.
a
A B P Q A B C D
Punto medio de un segmento

Es aquel punto de un segmento que
determinan 2 segmentos de igual
longitud.
// n //
A B
n: Punto medio
Adición Sustracción
A B C D E F
c
m // n
d
AC = AB + BC DF = DE + EF
d = DE + C
AC = m + n
DE = d – e

01. Si "B" es punto medio de la recta y AC = 12 m. 02. Si: AD=48m AB=BD y BC=CD
Calcular:" AB" Calcular: "AC"
03. Si: AB=6m ; BC=4m y CD=5m 04. Si: AC=lOm y BC=3m

Hallar: "AD" Calcular: "AB"
05. Si: AO=lOm MR=l2m y AR=15m 06. Si: AB=2BC=3CD=6m

Hallar: "MO" Hallar: "AD"

Virgen de Guadalupe
07. Si: AC = 12cm ; BD=14cm y BC=7cm 08. Si: QR=RS=PQ/2=12m. Hallar"PS",en
Hallar: AD
09. Si: AD=DE ; AB=BD ; BC=CD y CD=4m 10. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos K, L,
Hallar: "BE" M y N. Hallar: "3KL-MN". Si: KN = 18 m; KM= 15 m
yLN=12m.
Nivel II
a) 9m b) 10m c) 12m
11. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos d) 14m e) 15m
P, Q, R y S. Hallar: “QR- PQ". Si: PS = 30 m; PR = 20
m y QS=22m. 13. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B,
C y D. Hallar: "AD". Si: AC=10; AD+CD=30
a) 8m b) 10m a) 20 b) 25 c) 10
c) 2m d) 4m e) 6m d) 5 e) 40
12. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos K, L, 14. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos P, Q,
M y N. Hallar: "3KL-MN". Si: KN = 18 m; KM= 15 m y R y S. Hallar: "PS". Si: PR=20m y PS+RS=80m
LN=12m.

a)60m b)50m a) 25cm b) 20cm c) 18cm
tj~m ~~m ajlOm d) 22cm e) 26cm
15. Sobre una recta se trazan los puntos A, B, C y D. 22. En una recta se ubican los puntos consecutivos
Hallar la medida de "AB". Si: AC = 14 m; BD = 18 m y A, B, C y D, tal que: AD = 20; 2AB = 3BD = 4BC.
CD=2AB. Calcular: "CD"
a) 4m b) 2m c) 6m a) 6 b) 7 c) 8
d) 9m e) 12m d) 9 e) 10
16. Se tienen los puntos consecutivos A, B, C y D. 23. Sobre una línea recta se ubican los puntos consecutivos
Hallar: "AB". Si: AC = 24 cm; BD = 28 cm y A, B, C y D; tal que: CD= 4AC. Calcular: "BC". Si: BD-
BC=BD-AC 4AB=20
a) 19cm b) 20cm c) 21cm a)2 b)3 c) 5

d) 22cm e) 23cm d)4 e)6
17. Sobre el segmento "AE" se toman los puntos

consecutivos B y C. Si: AC=8m; BE = 10 m y AE = 16 24. Se tiene los puntos colineales A, B, C y D, tal que: AB +
m. Hallar la longitud del segmento "CE-BC". CD = 13 y BM - MC = 1. Calcular: "CD", sabiendo que
"M" es punto medio de" AD".
a) 2m b) 3m c) 4m
d) 5m e) 6m a) 5 b)6 c)7
d)8 e)9
18. Se tienen los puntos consecutivos A, B, C y D.
Hallar: "CD + AB". Si: AC = 29 cm; BD = 45 cm y 25. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C,
BC=10cm D, E y F; tal que: AC + BD + CE + DF = 20 y BE = 6.
Calcular: "AF"
a) 53cm b) 54cm c) 55cm
d) 56cm e) 57cm a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 14
19. En una recta se trazan los puntos consecutivos A, B, C
y D. Si: AD=27cm; AC= 16cm y BD = 18cm, "CD – BC +
AB", mide: PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD
a) 10cm b) 11 cm c) 12cm 01. Sobre una línea recta se ubican los puntos
d) 9cm e) 13cm consecutivos A, B, C, D y E; tal que "C" es punto
medio de AE ; AC = BD y AD + BE= 15. Calcular:
20. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B, "BD"
C y D, de tal manera que B es punto medio de AD; AB =
3CD y AD = 24 cm. Entonces, la longitud de CD, es: a)3 b)4 c)5
d)6 e) 8
a) 1 cm b) 2cm c) 3cm
d) 4cm e) 5cm 02. Sobre una línea recta se ubican los puntos consecutivos
A, B, C, D y E; tal que: AB + CE = 18 ; BE - CD = 10 y
AE – DE = 12. Calcular: AE
Nivel III
a) 30 b) 20 c) 28
21. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B, d) 24 e) 18
C y D de tal manera que: AB = 2BC y BC = 3CD.
Además: AC + BD = 26 cm. Calcular la medida del
segmento AD.

Virgen de Guadalupe
03. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, d) 6 e) 8
C, D y E; tal que: CD = 2 y AD - BE = 8. Además, "B" y
"C" son puntos medios de AD y BE. 05. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B y
Calcular:" AD" M; tal que: AM + BM = (3/2)AB. Calcular: AM/BM
a) 10 b) 20 c) 30 a) 0,2 b) 1 c)3
d) 40 e) 50 d) 5 e)8
04. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C,

D y E de modo que: AC + BD + CE = 44; AE = 25; DE=
2AB. Calcular: "AB"
a) 2 b) 3 c)4

Tema
Ángulos 02
Ángulos
Es la figura geométrica formado por dos

rayos que tienen el mismo origen
Clasificación
Según su medida Según la relación de sus medidas
Adyacentes y/o consecuentes
Nulo
Son aquellos ángulos que tienen Ángulos complementarios
0 A B un lado común. Son dos ángulos cuya suma de sus
m∡AOB = 0° medidas es 90°.
B
C C
Agudo A (90 – α ) B
A
O α
α
A
B Ángulos congruentes
0°<α<90°
Son aquellos ángulos que tienen
Recto la misma medida.
Ángulos suplementarios
B A
α = 90° P
α Son dos ángulos cuya suma es
O α Pα igual a 10°.
A O D
B Q
m ∢AOB= m ∢𝑃𝐷𝑄 Cα ( 180 – α )
Obtuso
B Ángulos por el vértice α

α
A P
O A
90° < α < 180°
O
Llano Q
B
α α  180°
B A m ∢POQ = m ∢𝐴𝑂𝐶
O

Virgen de Guadalupe
01. Calcular: "2x" 02. Calcular: "x"
03. Calcular: "x" 04. Calcular: "x + 10°"
05. Calcular: "x" 06. Hallar: "x", si: BN: Bisectriz del <BOC.

07. Calcular: "x", si: OM: Bisectriz del <BOC. 08. Hallar: "α",si: m<AOB =140º
09. En la figura, calcular: "x" 10. En la siguiente figura, calcular la medida del ángulo
AOB
Nivel II a) 100º b) 110° c)120º
d) 130º e) 140º
11. El complemento de un ángulo mide 20°. ¿Cuánto mide
dicho ángulo? 13. Calcular la diferencia entre las medidas del suplemento
y complemento de un ángulo de 40°.
a) 70º b) 80º c) 90º
d) 60º e) 50º a) 50º b) 60º c) 70º
d) 80º e) 90°
12. El suplemento de un ángulo mide 70º. ¿Cuánto mide
este ángulo? 14. Calcular la diferencia entre las medidas de un ángulo de
70° y su complemento.

Virgen de Guadalupe
Hallar la medida del ángulo formado por las bisectrices
a) 50º b) 60º c) 70º de los ángulos AOB y COD; sabiendo que: m∢AOB =
d) 80º e) 90º 40º; m∢BOC = 20° y m∢COD = 60º.
15. Calcular el suplemento del triple de la mitad del a) 50º b) 60º c) 70º
complemento del doble de 40º. d) 80º e) 40º
a) 164º b) 165º c) 166º 23. Se tiene los ángulos adyacentes AOB, BOC y COD, de
d) 167° e) 168° manera que: m∢AOD = 24º; m∢AOC =15° y
m∢BOD=17º. ¿Cuánto mide el ∢BOC?
16. La diferencia entre las medidas de dos ángulos
complementarios es 24°. ¿Cuánto mide el mayor? a) 5º b) 6º c) 7º
d) 8º e) 9º
a) 55º b) 56º c) 57º
d) 58° e) 59º 24. Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD y
DOE, de manera que: m∢AOB = 50°; m∢BOC = 20º ;
17. Las medidas de dos ángulos suplementarios se m∢DOE = 40º y m∢AOE = 140º. Hallar la medida del
diferencian en 32°. ¿Cuánto mide el menor? ángulo COD.
a) 70º b) 71° c) 72° a) 30º b) 40º c) 90º

d) 73º e) 74º d) 10º e) 20°
18. Uno de los ángulos de un par lineal es el quíntuplo del 25. Los ángulos consecutivos AOB y BOC forman un ángulo
otro. ¿Cuánto mide el ángulo menor? llano. Hallar la medida del ángulo que forma el rayo OA
con la bisectriz del ángulo BOC. Si: m∢BOC=30º
a) 30º b) 120º c) 150º
d) 160° e) 70º a) 165º b) 125° c) 155º
d) 135º e) 160º
19. Se tiene un par lineal. La medida de uno de ellos
excede a la medida del otro ángulo en 20°.
¿Cuánto mide el mayor ángulo? PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD
a) 100º b) 80º c) 60º 26. Si el suplemento del suplemento del suplemento de la
d) 120° e) 70° medida de un ángulo se le añade el complemento del
complemento del complemento del complemento del
20. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, doble de la medida de dicho ángulo, se obtiene el triple
tal que: m∢AOB = 30°; m∢COD = 50° y si m∢AOD = de la medida del ángulo mencionado. Calcular dicho
100°. Hallar la medida del ∢BOC. ángulo.
a) 10º b) 20º c) 30º a) 60º b) 45º c) 39º

d) 40º e) 25º d) 55º e) 90º
27. La suma de las medidas de dos ángulos es 80º y el

Nivel III complemento de la medida del primer ángulo es el
21. Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD. doble de la medida del segundo ángulo. Calcular la
Si: m∢AOB = m∢BOC = 30º y m∢BOD = 40°. Hallar la diferencia de las medidas de dichos ángulos.
medida del ∢COD.
a) 30º b) 60º c) 70º
a) 5º b) 20º c) 15° d) 45º e) 80º
d) 10º e) 18º
28. La suma de las medidas de los ángulos consecutivos
22. Se dan los ángulos consecutivos: AOB, BOC y COD. AOB, BOC y COD es 120°, además, el ángulo BOC

mide 24º, si el rayo OB es bisectriz del ángulo AOD. a) 10º b) 12º c) 9°
Hallar la medida del ángulo COD. d) 8° e) 15º
a) 24º b) 35º c) 36º 30. En los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD; se
d) 30° e) 37° cumple que: m∢AOC - m∢BOD = 200º; m∢BOC =
(3/7)m∢AOD. Hallar: m∢AOD
29. Los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD forman un
ángulo recto de modo que: m∢AOB = 2θ; m∢B0C = 40º; a) 100º b) 110° c) 120º
m ∢COD=3θ. Hallar: "θ" d) 130º e) 140º

Virgen de Guadalupe
Tema
Rectas paralelas 03
Ángulos formados por dos rectas
paralelas y una secante
Rectas secantes Restas Paralelas

Son aquellas rectas que tienen un punto en Son aquellas rectas que se ubican en un mismo
común. plano y no presentan ningún punto de
intersección.
L1
L2
Punto de Donde L1 // L2
interseccion
Ángulos alternos Teorema 1
Son de igual medida α

α X=α+β
α
β β
β
αβ
Ángulos Conjugados Teorema 2 a + b + c + d + e = 180

Son aquellos ángulos que reúnen 180 ° a
β b
c
θ
ϕ d
α e
α + θ = 180 β + ϕ = 180
Teorema 3
Ángulos correspondientes x+y = a+b+bc
Son aquellos ángulos que son de igual medida.
a
x
1 2 b
4 3 1= 𝑎 y
2= 𝑏 c
a 3= 𝑐
b
d c 4= 𝑑

01. Calcula α, si L1 //L2 02. Halla θ, si L1 //L2
03. Si: L1 //L2, Hallar: "x" 04. Determinar "x", si la recta L1 es paralela a la recta L2.
05. Calcular: "x", si: 06. Calcular: "x", si: L1 / / t,

Virgen de Guadalupe
07. Si: L1 // L2. Hallar: "x" 08. Si: L1 // L2, Hallar: "2x"
09. Si: L1 // L2. Calcular: "x/3" 10. Si: P // Q . Hallar: "x"
Nivel II 12. Si: m // n. Hallar: "x"
11. Hallar: "x", si: L1 // L2
a) 98º b) 106 c) 130º

a) 100° b) 120º c) 130º d) 112 e) 89º
d) 140º e) N.A.

13. Hallarla medida del ángulo "x". Si: L1//L2_ 18. Si: L1//L2 Calcular el complemento de "x"
a) 50º b) 52º c) 54º

d) 56º e) 34º
a) 70° b) 60º c) 50º
d) 80º e) 65º
19. Dos ángulos conjugados internos entre rectas paralelas
se diferencian en 80°. Calcular el menor de ellos.
14. Hallar la medida del ángulo "x". Si: L1//L2
a) 130° b) 50º c) 60º
d) 40º e) 70°
20. Siendo las rectas L1 y L2 paralelas, determinar el

valor de "x".
a) 70º b) 75º c) 80º

d) 85º e) 60º
15. Si: L1 //L2. Calcular: "x"
a) 25º b) 15º c) 20º

d) 30º e) 10º
Nivel III
21. Calcular: "x", si: L1//L2,
a) 4 b) 8 c) 6
d) 10 e) 2
16. Si: L1 // L2. Calcular: "x"
a) 100º b) 120º c) 80º

d) 90º e) 110º
a) 4 b) 2 e) 1
d) 8 e) 16 22. Calcular el complemento de "θ", si: L1//L2
17. Si: L1 //L2, Calcular: "x"
a) 2 b) 3 c) 6 a) 55º b) 25º c) 35º

d) 5 e) 4 d) 45º e) 65º

Virgen de Guadalupe
23. Hallar la medida de "x", si: L1//L2
a) 100º b) 110° c) 120º
d) 130° e) 140º
27. Si: L1 //L2. Hallar: "2a + x"
a) 10º b) 20º c) 30°

d) 50º e) 60º
24. Hallar la medida de "x", si: L¡//L2 a) 300º b) 320º c) 260º

d) 280º e) 340°
28. Si: M1//M2. Hallar: "x", si: α + β = 188°
a) 50º b) 60º c) 40º

d) 20º e) 10º a) 5º b) 6º c) 7º
d) 8º e) 4º
25. Calcular: "x", si: a//b
29. Las medidas de dos ángulos conjugados externos entre
paralelas son 50º y (2x + 20)º. Hallar: "x"
a) 25º b) 35º c) 45º

d) 55º e) 60°
30. Las medidas de dos ángulos alternos internos entre

paralelas son (3x + 20)º y (6x – 10)º. Hallar: "x"
a) 46° b) 29º c) 30º
d) 20º e) 37º
a) 10º b) 20º c) 5º
d) 15º e) 12º
26. Calcular: "x", si: L1//L2

Tema
Triángulos 04
Es aquella figura que se forma al unir 3 puntos no colineales
mediante segmento directo.
B
Triángulos Notación
ABC: Triángulo ABC
Elementos
01. Verticales: A: B: C
02. Lados AB: BC: AC
Teoremas Fundamentales Clasificación de ∆s A C 03. Ángulos. Â: B: Ĉ
α + β + θ = 180
Escalenos: 3 lados diferentes Acutángulos: Sus ángulos
son agudos
Según sus ángulos
Según sus lados
Isósceles: 2 lados iguales

Obtusángulo: Tienen un
x+y+z = 360° ángulo obtuso.
z
x Equilátero: 3 lados iguales

y
Rectángulo: Tiene un
x=α+β ángulo recto.
a+b=c+d
α X
x + y = α + 180
c β a
α θ
b
Si α > θ ⇒ a > c
Α+β=x+y
Propiedades
Adicionales

Virgen de Guadalupe
01. En la figura, hallar el valor de "x". 02. En la figura, hallar el valor de "x",
05. En la figura, hallar el valor de "x", 06. En la figura, hallar el valor-de "x",

07. En la figura, hallar el valor de "x", 08. En la figura, hallar el valor de "x".
Nivel II
12. En la figura, hallar el valor de "x",
11. En la figura, hallar el valor de "x".
a) 145º b) 125º c) 135º

a) 30º b) 40º c) 60º d) 120º e) 110º
d) 50º e) 35º

Virgen de Guadalupe
13. Según el gráfico, hallar el valor de "x", 19. En la figura, se cumple que: AB = BC=9. Hallar: "BD"
a) 75° b) 65º c) 70°

d) 80º e) 85º a) 12 b) 9 c) 4,5
d) 18 e) 5
14. En un ∆ ABC, las medidas de sus ángulos interiores
son proporcionales a los números 1, 2 y 3. Calcular la 20. Calcular: "x + y + z + w"
medida del ángulo intermedio.
a) 30º b) 45º c) 60º

d) 90º e) 50º
15. Dada la figura, determinar el valor de "x", si se cumple

que: AB=BD a) 180º b) 360º c) 720º
d) 540° e) 900°
Nivel III
21. Del gráfico, calcular: "θ"
a) 20º b) 23º c) 12º

d) 18° e) 24º
16. En la figura, hallar la medida del ángulo "B".

a) 6º b) 8º e) 10º
d) 5º e) 4º
22. Del gráfico, calcular: "x"
a) 80º b) 56º c) 68º

d) 96º e) 84º
17. En un ∆ABC, las medidas de sus ángulos interiores son

proporcionales a los números 2, 4 y 6. Calcular la
medida del ángulo intermedio. a) 10º b) 20º c) 25º
d) 30º e) 35º
a) 30º b) 45º c) 60º
d) 90º e) 50º 23. Del gráfico, calcular: "x + y"
18. Las medidas de los ángulos interiores de un triángulo
son proporcionales a los números 2, 3 y 5. Calcular la
medida del mayor ángulo exterior del triángulo.
a) 144º b) 160º c) 120º

d) 140° e) 100°

a) 100º b) 110° e) 120º a) 12 b) 14 c) 17
d) 140° e) 130º d) 18 e) N.A.
24. Del gráfico, calcular: "α+ θ" 27. Exteriormente a un triángulo equilátero ABC se
construye el triángulo ADC, tal que: AD= 3 y DC = 12.
Calcular el mayor valor entero del perímetro del triángulo
ABC.
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 42
a) 20º b) 30° c) 40º 28. Dos lados de un triángulo miden 12 y 8. Si el tercer lado
d) 50º e) 60º mide la mitad de uno de los otros dos. Calcular el
perímetro del triángulo.
25. Calcular: "x"
a) 24 b) 26 c) 28
d) 24 y 26 e) 30
29. En un ∆ABC; AB = BC; se consideran sobre AC y BC

los puntos "E" y "D" respectivamente. Tal que: BE=BD;
si la m∢ABE=50º. Calcular: m∢CED
a) 15º b) 20º c) 25º

a) 30º b) 31° c) 32º d) 35º e) 45º
d) 20º e) 25°
30. Según el gráfico, AB=BD=DE. Calcular: "x"

26. Del gráfico, calcular: "x + y". Si "x" es entero e "y" es
entero par.
a) 20º b) 25º c) 30º

d) 35º e) 40º

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Virgen de Guadalupe Material Didáctico – 1° de Secundaria

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 1

2 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

05. Al multiplicar: 06. En una calculadora ninguna de las 4 teclas +, − , x, 

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 3

4 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

19. Calcular:”(2a + 7b) ; si:

14. Hallar la suma de las cifras del multiplicando:

20. Si cada (*) representa una cifra. Hallar el dividendo y dar

15. Hallar la suma de las cifras de "P", en:

17. Si se sabe que:

22. Hallar la suma de las cifras de "M", en:

18. Calcular la suma de las cifras de:

a) 2505 b) 2500 c) 5000

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 5

28. Si: N3 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅

29. Si se sabe que: ̅̅̅̅

a) 1551 b) 1651 c) 1656

32. En la siguiente operación, determine el valor de a + b + c

6 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

Trazado y conteo de figuras 02

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 7

Puntos pares =……………………….. Puntos pares =………………………..

Puntos pares =………………………..

Puntos pares =……………………….. Puntos pares =………………………..

8 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

09. Halla el total de triángulos. 10. Halla el total de cuadriláteros.

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 9

16. Calcular el total de segmentos que se pueden contar, Nivel III

22. ¿Cuántos triángulos tienen por lo menos un “♥”?

10 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

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12 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 13

14 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 15

28. Hallar el menor de tres números consecutivos, si se a) 185 b) 190 c) 195

16 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

Problemas con edades 04

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 17

18 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 19

14. Si al doble de la edad que tendré dentro de 2 años, le Nivel III

a) 5a b) 6a c) 7a PREPARÁNDOME PARA LA UNIVERSIDAD

20 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

28. Pedro le dice a Juan: "Dentro de 10 años, yo tendré el

a) 1900 b) 1905 c) 1908

29. Un padre, una madre y su hija estaban reunidos y ésta

30. Actualmente nuestras edades suman el doble de lo que

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 21

22 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

Dar como respuesta la suma de sus elementos

04. Halla la suma de los elementos de

Corporación Guadalupe Más de 25 años de experiencia 23

24 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

15. Sea el conjunto A

18. Si 𝐴 = {1; 5; {1; 7}; ∅; {8}}

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25. Dados los conjuntos:

22. Hallar “n(A) + n(B)”, si se tiene: a) 55 b) 60 c) 65

24. ¿Cuántos subconjuntos tiene “A”, si

26 Más de 25 años de experiencia Corporación Guadalupe

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