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RUBRICA DE INFORME DE INVESTIGACIÓN

Respuesta completa Respuesta incompleta Otras respuestas Respuesta omitida


El alumno o alumna El alumno o alumna El alumno o alumna El alumno o alumna
escribe un informe de escribe un informe de escribe un informe de no escribe.
investigación que investigación, pero investigación que no
cumple que cumple solo corresponde a lo
satisfactoriamente parcialmente con los solicitado. Algunas
con todos los indicadores respuestas de este
siguientes requeridos. Por ello, tipo pueden ser:
indicadores: por ejemplo:: - Escribe sin respetar
- El informe se adecua - El título no es la estructura del
al propósito del texto, adecuado al texto.
es decir, explica. contenido. - Escribe otro tipo de
- El informe trata - No responde a los informe de
acerca aspectos aspectos relevantes investigación, por
relevantes de relatos de relatos ejemplo, una leyenda.
mitológicos sobre la mitológicos. - Escribe solo el título.
creación del universo, - No utiliza - Escribe
animales, seres adecuadamente los incoherencias o
humanos y elementos puntos y las comas, lo palabras sueltas.
naturales. que dificulta la
- Posee una lectura.
introducción, un - No tilda
desarrollo y una correctamente las
conclusión. palabras.
- El informe de - Omite el título.
investigación - La estructura del
mantiene una texto no incluye todas
coherencia temática, sus partes, o bien, no
aunque puede incorpora la
presentar digresiones información requerida
breves. en cada una de sus
- Caracteriza al partes.
creador. - La letra no es
- Posee un título suficientemente
adecuado al legible.
contenido informe de - La presentación del
investigación. trabajo no es del todo
- Tilda correctamente limpia y ordenada
las palabras.
- Utiliza
adecuadamente los
puntos y las comas
por enumeración y
conectores.
- Escribe con letra
clara y ordenada.
- La presentación del
trabajo es limpia y
ordenada.
PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN DE SU INFORME DE INVESTIGACIÓN

SÍ NO
¿Escribí un informe de investigación?
¿Mi informe contiene una introducción, un desarrollo y una conclusión?
¿Desarrollé la información con tres o más párrafos?
¿Di a conocer la información de las preguntas a investigar en el
desarrollo del informe?
¿Presenté una explicación del mito en forma detallada en el desarrollo
del informe?
¿Informé la importancia del mito en la conclusión del informe?
¿Sinteticé la información en la conclusión?
¿Escribí un título que sintetiza y caracteriza al mito leído?
¿Utilicé un vocabulario variado?
¿Escribí con letra clara?
¿Escribí puntos al finalizar las oraciones y los párrafos?
¿Tildé las palabras correctamente?
¿Usé comillas al incorporar citas textuales?
¿Incorporé la bibliografía?
PAUTA PARA EXPOSICIÓN

SÍ NO

Presenté un informe, utilizando el organizador gráfico


correspondiente en cartulina o power point.
Utilicé palabras clave y no oraciones en el organizador gráfico.
Sinteticé las ideas clave de quién fue el creador, sus características,
relación con la humanidad, explicación de qué se creó y cómo se
creó.
Respeté la organización de la información en introducción, desarrollo
y conclusión.
Destaqué lo que se explica en el mito.
Utilicé elementos que otorgan fluidez entre las partes de la
exposición oral.
Utilicé un vocabulario variado, evitando repeticiones
Hablé con un volumen audible desde cualquier lugar de la sala.
Optimicé el uso del tiempo: 5 minutos.
Pauta de evaluación de exposición oral

Nombre: ______________________________

Ptje ideal: 18p Nota: ___________________

SÍ NO

Presenta su exposición, utilizando cartulina.


Utilizó palabras clave y no oraciones en la cartulina.
Sintetizó las ideas clave de quién fue el creador, sus características,
relación con la humanidad, explicación de qué se creó y cómo se
creó.
Respetó la organización de la información en introducción, desarrollo
y conclusión.
Destacó lo que se explica en el mito.
Utilizó una buena expresión corporal como gestos y movimientos.
Utilizó un vocabulario variado, evitando repeticiones
Habló con un volumen audible desde cualquier lugar de la sala.
Optimizó el uso del tiempo: 5 minutos.

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