Alumna: Nicolle Díaz Arenas.

Nivel: 300 Fecha: 21 de mayo de 2019

1.- ¿Qué es el TDAH?

-Las siglas TDAH, corresponden al Trastorno por Déficit de Atención e

Hiperactividad. Es de carácter neurobiológico originado en la infancia. Es uno de
los trastornos de aprendizaje más comúnmente diagnosticados e importantes
dentro de la psiquiatría y/o psicopatología infantil. En muchas ocasiones está
asociado con otros trastornos comórbidos tales como trastorno negativista
desafiante, trastorno de ansiedad, trastorno del ánimo, trastornos del sueño, tics,
entre otros.

2.- Cómo se clasifica y explica cada una de ellas.

-Este se clasifica en función de los síntomas de cada individuo, por lo que se han
establecido tres tipos diferentes de TDAH, los cuales son:

 Inatención/Déficit de atención: En este caso los individuos, tienen

dificultad para mantener la atención en tareas o actividades recreativas, por
ejemplo dificultad para mantener la atención en clases, conversaciones, etc.
-Con frecuencia fallan en prestar la debida atención a los detalles o por
descuido se cometen errores en las tareas escolares, en el trabajo o
durante otras actividades. Pérdida de objetos útiles.
-Fácil distractibilidad por estímulos o pensamientos no relacionados con la
tarea, parecen no escuchar cuando se les habla directamente.
-Con frecuencia no siguen las instrucciones y no terminan las tareas
escolares, los quehaceres o deberes laborales.
-La inatención puede no ser evidente cuando el individuo está enganchado
en tareas que proveen estimulación intensa y frecuentes recompensas.

Los criterios de diagnóstico son aplicables para adolescentes y adultos,

algo que no se había formulado previamente y a lo que ha contribuido la
claridad del conocimiento en cuanto a la persistencia de las
manifestaciones propias del Trastorno por Déficit de Atención con
Hiperactividad en el tiempo.

 Hiperactividad/impulsividad: Actividad motriz excesiva; abandona su

asiento cuando se espera que permanezca en el mismo; usualmente corre;
dificultad para mantenerse sentado sin inquietarse (niños/as) o sensación
 de inquietud física, incomodidad al tener que permanecer quieto
(adolescentes y adultos).
-Dificultad para involucrarse en actividades tranquilamente; habla mucho.
Se apresura a dar respuestas o comentarios; dificultad para esperar su
turno en conversaciones, juegos o en otras actividades; interrumpe o se
entromete en las conversaciones o juegos de los demás.
-Tendencia a responder inmediatamente sin detenerse a considerar riesgos
o consecuencias (actividades con riesgo de daño físico, decisiones
impulsivas, conducción temeraria).

 TDAH combinado: El individuo manifiesta los síntomas de los dos tipos

anteriores es decir, inatención e hiperactividad-impulsividad.

3.- ¿Qué actividades ayudan a superar esta condición?

-Toda actividad que trabaje las capacidades cognitivas comúnmente alteradas en

el TDAH, como por ejemplo la atención, la planificación, y la coordinación viso-
motriz entre otros. Actividades tales como memorices, puzzles, juegos de
reorganización, sopas de letras, etc.