Proyecto Tipo Escuela

2.
NECESIDADES DE LA COMUNIDAD
2.1 Descripción del diagnostico situacional
Vivienda unifamiliar: Tratándose de electricidad la principal causas o

necesidades más resaltantes en la comunidad donde se realizó el proyecto,
cabe destacar que es una de las áreas por la cual nos estamos formando
profesionalmente se presenta la propuesta de adecuación de la instalación
eléctrica de la vivienda unifamiliar ubicada en el sector San Luis parte alta
La vivienda unifamiliar tiene los siguientes problemas a nivel eléctrico:

 No cuenta con un tablero principal.
 Cuenta con muy pocos componentes
 No posee una tubería
 Algunos componentes no están empotrados
Unidad educativa: Mediante la observación se determino que la escuela

presenta algunas ausencias en su instalación eléctrica. Algunas partes
importantes de la instalación eléctrica presentan deterioro que es su principal
problema, sus componentes no son de materiales de buena calidad, algunos
tomacorrientes están partidos, el voltaje no cumple con la norma FEDE y son
insuficientes para aire acondicionado, sus conductores no están canalizados ya
que no presentan una tubería, también el uso inadecuado de los componentes
conlleva a que la instalación eléctrica se deteriore.
1
A continuación se presenta el siguiente diagrama Ishikawa
Mantenimiento Materiales Falta de otros

inadecuado componentes
Componentes
Interruptores Tomacorrientes de mala
partidos en deterioro calidad
Tubería en Instalación
deterioro eléctrica
Componentes deteriorada
mal Uso inadecuado
instalados de componentes
Mano de obra
Red de distribución
Se determinó que la red de distribución presenta algunos problemas
tales como corrosión en algunos postes, vegetación en otros componentes
como crucetas aisladores entre otros y posible sobrecarga del transformador
A continuación se presenta el siguiente diagrama Ishikawa del deterioro de la
red de distribución
Materiales Falta de
Falta de componentes
mantenimiento
Corrosión en
Conductores en los postes
Corrosión en
deterioro
transformador
Deterioro de
red de
distribución
Postes sin
Lámparas Lámparas
quemadas
Falla en
iluminación
2.2 Jerarquización del diagnóstico situacional.

Vivienda unifamiliar
2
A continuación se presenta la descripción de las deficiencias según su nivel
de importancia en el sistema eléctrico de la vivienda:
 Acometida no directa y muchos empalmes.
 Colocación de tablero principal.
 Sub-tableros mal conectados.
 Circuitos ramales para iluminación y tomacorrientes independientes
Unidad educativa
de importancia en el sistema eléctrico de la unidad educativa:
 Componentes en mal estado o no empotrados
 Conductores eléctricos no canalizados
 Iluminación no recomendada por la norma
 Colocación de tablero principal.
 Circuitos ramales para iluminación y tomacorrientes
independientes.
Red de distribución

de importancia en el sistema eléctrico de la red de distribución:
 Corrosión en los postes y transformador
 Vegetación en componentes
 Luminarias quemadas
 Posible sobrecarga del transformador
2.3 Selección de la necesidad.

Vivienda unifamiliar: con el desarrollo de este proyecto se realizará una
propuesta para el mejoramiento del sistema eléctrico.
Unidad educativa: Se realizará una propuesta mediante métodos y
criterios para el mejoramiento de de los componentes eléctricos, mejor
iluminación.
3
Red de distribución: la finalidad de este proyecto es presentar una
propuesta de adecuación para mejora del sistema eléctrico en baja tensión.
3. Justificación e impacto social
3.1 En lo teórico
Se puede decir que lo más importante en aporte como estudiantes es

presentarle a la comunidad un proyecto en el cual se propone una mejora en el
sistema eléctrico de una vivienda, ente público y red de distribución si en el
futuro se llega a tomar en cuenta y se ejecute.
3.2 En lo técnico:
Para el desarrollo de este proyecto se utilizaron los artículos del Código

Eléctrico Nacional para instalaciones eléctricas, así como el diagrama Ishikawa,
simbología para la realización de los planos eléctricos, norma COVENIN y
FEDE, método lumen, AutoCAD y equipos de medición para revisión de los
circuitos y operatividad de los componentes.
3.3En lo legal
Se puede decir que el desarrollo de este proyecto desde el punto de

vista legal, de llevarse a cabo se recomendara a los habitantes de la vivienda,
ente público y red de distribución a base de una normativa de deben de seguir
para su respectivo funcionamiento.
3.4 Desde la razón ambiental:
En el proyecto realizado es de vital importancia nuevos avances

tecnológicos que nos permitan proteger el medio ambiente ya que se debe
evitar el calentamiento global la cual se propone usar lámparas fluorescentes
que contribuyan al ahorro energético y también a la entidad pública “Altos de
San Luis”
3.5 Desde el Contexto Participante-Comunidad:
4
En la comunidad San Luis parte alta donde se encuentra ubicado el
Núcleo Escolar Rural “Altos de San Luis” el apoyo de los participantes de la
comunidad en general ya que han aportado algunos conocimientos en lo mal
que se encuentra la instalación eléctrica de la vivienda unifamiliar, entidad
pública y red de distribución, han mostrado su interés en solucionar este
problema y así contribuir con los estudiantes y profesores que se hacen vida.
3.6 Población Beneficiada
Los principales beneficiados con este proyecto realizado son los

alumnos, profesores y personal obrero que allí labora así como los habitantes
de la comunidad en general.
Fase I
Objetivo General.
Presentar una propuesta de adecuación técnica, económica, social y

ambiental del sistema eléctrico de una vivienda unifamiliar ubicada en el sector
San Luis parte alta, parroquia San Luis, municipio Valera del estado Trujillo.
Objetivos Específicos.
1- Describir las características del sistema eléctrico actual de la vivienda
en estudio.
2- Identificar las normas del Código Eléctrico Nacional
3- Determinar los posibles riesgos eléctricos
4- Elaborar el cálculo de la propuesta de adecuación
5
5- Elaborar el plano de la instalación eléctrica de la propuesta
6- Elaborar la lista de los materiales para la propuesta
Parte II Planificación del Proyecto
Plan de Acción
¿Qué se hizo?
Se recolecto información sobre los problemas de la vivienda
¿Cómo se hizo?
Se hizo una visita a la vivienda
¿Cuándo?
23 de octubre, 3 de noviembre de 2015, 12 de enero, 21 de enero y 4

de febrero de 2016
¿Dónde?
Vivienda unifamiliar Briceño Rivas
¿Quiénes?
Wladimir Montilla y José Colmenares
¿Con que?
Recursos físicos (cuaderno, lápiz, guía).
Tabla 1: Cronograma de actividades
Objetivos Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Identificar los
problemas
eléctricos de la
vivienda
Desarrollo de la
caracterización
de la
comunidad
Elaboración del
diagnostico
situacional
Identificar los
componentes
eléctricos de la
vivienda
6
Verificación del
cumplimiento de
las normas del
Código Eléctrico
Nacional (CEN)
Identificar los
riesgos
eléctricos
Realizar el
cálculo de la
propuesta de
adecuación
Elaboración de
los planos
actuales y con
la propuesta
Parte III: Logros del proyecto
Fase I: Propuesta de adecuación del sistema eléctrico de una vivienda

unifamiliar, ubicada en el sector San Luis parte alta, parroquia San Luis,
municipio Valera del estado Trujillo.
Objetivo 1: Describir las características del sistema eléctrico actual de

la vivienda en estudio.
La vivienda unifamiliar ubica en el sector calle San Luis parte alta posee las
siguientes características:
Es una casa de una sola planta con un área de 88m2, esta misma cuenta
con: 2 habitaciones, una cocina, una sala, un comedor, un porche y un baño.
Tabla 2: Área total de la vivienda
Espacios físicos Longitud Ancho Área
(m) (m) (m2)
7
Sala 3.00 3.00 9.00
Habitación 1 3.00 3.00 9.00
Habitación 2 3.00 3.00 9.00
Baño 1.30 4.85 6.30
Cocina 3.00 3.40 10.20
Porche 2.20 9.70 21.34
Comedor 3.00 3.00 9.00
Otros 3.00 3.40 10.20
Área total de la vivienda (m2): 88
Fuente: Equipo investigador, Valera 2017
Se realizo una investigación a la vivienda para conoce los componentes

que tenían, donde se ubican, cantidad y el estado en que se encuentran. Se
observo que la vivienda solo posee 4 interruptores (1 en una habitación, 2 en la
cocina y otro en el baño), 4 tomacorrientes (2 en el comedor, 1 en la sala y 1 en
el porche) no posee medidor ni tablero, cuenta sino con una cuchilla. En la
siguiente tabla resume los componentes del sistema eléctrico actual:
Tabla 3 Tabla de componentes eléctricos

Componentes Ubicación Cantidad Característica Observación
Acometida Baño 1 Cable 2x10
TTU (120V)
Seccionador Baño 1 220V/60A
Cableado #12 AVG Esta fuera del
20A/120V tubo
Sala
comedor 2 120V/25A
Tomacorriente Porche 1 120V/25A

No se
Sala 1 120V/25A encuentra
empotrado
El interruptor
Habitación 1 1 125V/20A no se
Interruptores encuentra
empotrado
Cocina 2 125V/20A
Baño 1 125V/20A No funciona
8
Objetivo 2: verificar el cumplimiento de las normas del Código
Eléctrico Nacional
Se realizo otra investigación para determinar el cumplimento de las normas

del Código Eléctrico Nacional (CEN)
Articulo 210-7 se refiere a los tomacorrientes y conectores de cordón. La
vivienda cumple con la norma ya que los tomacorrientes están puestos a tierra
y están solamente instalados en circuitos de la clase de tensión y corriente
tal como establece el artículo.
Articulo 210-8. Protección a las personas con interruptor contra fallas a
tierra. La vivienda no posee interruptores contra fallas a tierra por lo tanto no
cumple con este articulo.
210-20. Protección contra sobre corriente. La vivienda posee pocos
artefactos eléctricos los cuales no tienen una protección, por lo tanto no cumple
con este artículo
210-23. Cargas permitidas. En este momento no se puede verificar las
cargas eléctricas de la vivienda.
210-25. Circuitos ramales para áreas comunes. En este momento no se
puede verificar los circuitos ramales de la vivienda ya que no se han realizados
los cálculos.
210-52. Salidas para tomacorrientes en unidades de vivienda. La vivienda
no cumple con lo establecido en este artículo.
210-70. Salidas para iluminación requeridas. La vivienda en estudio es muy
antigua y no posee instalación como tal, por lo tanto no cumple con lo
establecido en este artículo.
A continuación se presentara la siguiente tabla con las normas
Tabla 4: Normas del Código Eléctrico Nacional

Artículo Referente a: Cumple Observaciones:
Si No
210-7 Tomacorrientes y X La vivienda cumple con las
conectores de normas las cuales posee
cordón artículos de cordón
210-8 Protección a las X La vivienda no tienes las
personas con medidas adecuadas la cual
interruptor contra tiene que cumplir según
falla a tierra (CEN)
9
210-20 Protección contra X No cumple con en (CEN)
sobre corrientes porque la vivienda tiene
pocos artefactos y los cuales
no tienen la protección
210-23 Cargas permitidas - - No se puede verificar
210-25 Circuitos ramales - - No se puede verificar

para áreas comunes
210-52 Salidas para X La vivienda no cumple con la

tomacorrientes en establece la norma
unidades de
viviendas
210-70 Salida para X La vivienda no cumple con el
iluminación articulo 210-70 porque es
requerida una casa antigua la cual no
posee instalación como tal
Objetivo 3: Identificar los posibles riesgos eléctricos que se presentan

en la vivienda.
Empalmes, componentes en mal estado, conlleva a que pueda existir

una descarga a cualquier persona que tenga contacto directo con estos
componentes.
Los conductores no se encuentran canalizados ya que es una vivienda

de bajos recursos la cual no posee ningún tipo de tuberías y los cuales están
sostenidas en el techo y por fuera de las paredes.
Mal estado de componentes (salida para iluminación, tcg, tablero,

interruptor de protección, interruptores para alumbrado, caja de desviación
entre otros).
La vivienda no posee todo lo que debe llevar una instalación eléctrica la

cual solo posee interruptor para alumbrado, T.C.U.G, cuchilla porqué no posee
10
tablero y es una vivienda de bajos recursos por lo tanto no posee los
componentes necesarios
En la vivienda unifamiliar observamos partes de la instalación tales como

empalmes, los cuales son necesarios en una instalación eléctrica así mismo en
cuanto a las canalizaciones, las mismas no se encuentran empotrados que
están sostenidas en las paredes, en cuanto a los componentes de la instalación
estos están en mal estado, lo cual representa un acto inseguro porque
cualquier persona puede sufrir un contacto eléctrico por esto y más es
necesario tener los componentes en buen estado.
Finalmente los componentes en mal estado conllevan a una condición

insegura ya que los empalmes no tienen el correcto aislamiento y pueden
ocasionar accidentes en la parte eléctrica en tanto los tomacorrientes e
interruptor en mal estado que no corresponde a un buen desempeño en la
instalación eléctrica
Objetivo # 4 Determinar los cálculos de los conductores y protecciones

de los circuitos ramales.
De acuerdo a lo investigado en la información recopilada del diagnóstico
se determinó que la instalación eléctrica posee un solo circuito para toda la
vivienda. Se realizaran los cálculos correspondientes para redistribuir los
circuitos de manera adecuada siguiendo las recomendaciones establecidos
por el Código Eléctrico Nacional.
1 salida máxima para luminaria tomando conductor # 12 AWG-TW-CU
I de conductor= 25 A (anexo 1)
Voltaje = 120 V
𝑝=𝑣∗ 1
Dónde:
P= potencia
V= voltaje
I= corriente
𝑝 = 120𝑣 ∗ 25𝐴
11
𝑝 = 3000𝑊
Para no sobre cargar el circuito a menos del 50 %
3000 W * 0,5 = 1500 W tomando lámparas de 100 W.
Numero de lámparas por circuito.
1500W
𝑁= 2
100W
𝑁 = 15 Lamparas
Se muestra a continuación el cálculo para determinar el número de
tomacorrientes que debe tener cada circuito de la vivienda.
1 salida máxima para tomacorriente de uso general tomando conductor #12
AWG-TW-CU
I de conductor = 25 A.
Voltaje = 120 V.
Según la ecuación 1
𝑝 = 120𝑣 ∗ 25𝐴
𝑝 = 3000𝑤
Para no sobre cargar el circuito se emplea del 50 %

3000 W * 0,5 = 1500 W tomando los tomacorrientes de 180 W.
1500 𝑊
𝑁=
180 W
𝑁 = 8 tomacorrientes
Idealmente la unidad de vivienda debe contar con 2circuitos de luminaria,

3circuitos de tomacorrientes de usos generales, 2 circuitos de tomacorrientes
de uso general para lavandería y cocina, además de los circuitos especiales.
Se realizaran los cálculos para adecuar la instalación eléctrica.
Numero de circuitos para la unidad de vivienda en estudio.
12
Para el cálculo de alimentadores y acometidas se toma lo establecido en la
sección 220-11 referida a los factores de demanda que se aplican a circuitos de
iluminación, tomacorrientes de uso general y cargas especiales.
Potencia total= 30wattios/m2 (Tabla C.E.N 220-3) * Área total
Potencia total = 30wattios/m2 * 88m2
Potencia total = 2640 wattios.
PT
𝐼𝑇 = 3
V
Donde
IT= corriente total
Pt= potencia total
V= voltaje
2640W
𝐼𝑇 =
120V
𝐼𝑇 = 22 A
Para los circuitos de tomacorrientes de uso general se utilizaran 2

conductores #12 AWG-TW-CU (para la fase y el neutro). Para la protección se
calcula la corriente de cada circuito con el número de componentes.
8T.C * 180 W/ T.C = 1440 W.
1440 W
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 =
120 V
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 = 12 A
Se utiliza el criterio del Código Eléctrico Nacional
12A + 25 A
𝐼 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑡𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 =
2
𝐼 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑡𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 = 18,5 A
13
720 W
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 =
120 V
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 = 6 A
6 A + 25 A
2
Para cada circuito se selecciona una protección de 1p-20 A.

Conductor de tierra para los circuitos se selecciona mediante la
protección. (Debido a que la protección es de 20 amperios se selecciona
conductor # 12 AWG-TW-CU.
Debido a que existen espacios que no cuentan con componentes de la

instalación eléctrica, se agregan componentes en las siguientes áreas:
 Baño 2 (luminaria e interruptor)
 Lavandería (luminaria)
 Porche (luminaria e interruptor doble)
 Áreas externas (3 luminarias e interruptor sencillo)
 Garaje (luminaria e interruptor)
Se agregaron 8 tomacorrientes de uso general en las siguientes áreas.

 Cocina.
 Porche.
 Sala.
 Baños.
 Habitaciones.
 Garaje.
 Pasillo.
Se agregaron 5 tomacorrientes de uso especiales para los siguientes

artefactos eléctricos.
14
 para aires acondicionados,
 para duchas coronas.
 1 para aparatos (máquina de soldar)
Se determina:
 Circuitos de tomacorrientes de uso general.
 Circuitos de luminarias.
 Circuitos especiales.
 1 circuito de tomacorriente de uso general para lavandería.
 1 circuito de tomacorriente de uso general para la cocina.
Cálculos de circuitos especiales.

Aire acondicionado: Para determinar la capacidad en BTU (se multiplica
el área por 1000 BTU).
9,00m2 * 1000BTU/m2= 9000 BTU lo cual requiere un aire acondicionado de
12000 BTU que equivale a 1900 W
Corriente del circuito (calculada para 120 voltios).
P
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡𝑜 = V∗COS Ө (Se toma cos Ө a 0,9) Ecu 4
1900 w
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡𝑜 =
120 v ∗ 0,9
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡𝑜 = 17,59 A
Se multiplica por factor de seguridad de 1,25
I = 17,59 A * 1,25 = 21,99 A.
Se seleccionan 2 conductores calibre # 10 AWG-TW-CU. (Fase –
neutro)
Protección del circuito.
Según la Ecu 2
21,99 A + 30 A
2
Se requiere una protección de 1p-30A y un conductor de tierra calibre #
10 AWG-TW-CU. Y una tubería ᶲ 3/4 PVC
Circuitos para duchas corona.
15
Según la ecuación 2.
2000 W
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡𝑜 =
120 V
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡𝑜 = 16,66 A
Se multiplica por factor de seguridad de 1,25
I del circuito = 16,66 A * 1,25 = 20,8 A.
Se requieren 2 conductores calibre # 12 AWG-TW-CU. (Fase – neutro)
Protección del circuito.
20,8 A + 25 A
𝐼 𝑑𝑒𝑝𝑟𝑜𝑡𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 =
2
Se requiere una protección de 1p-30A y un conductor de tierra calibre #
10 AWG-TW-CU. Con una tubería ᶲ 3/4 PVC
Tabla 5: Resumen de circuitos.

Circuitos Cantidad Conductor seleccionado Protección Conductor de tierra Tubería
T.C.U.G 3 #12 AWG-TW-CU 1p-20A #12 AWG-TW-CU ᶲ 1/2” PVC

COCINA
LAVANDERIA
LUMINARIA 2 #12 AWG-TW-CU 1p-20A #12 AWG-TW-CU ᶲ 1/2” PVC
A/A 1 #10 AWG-TW-CU 1p-30A #10 AWG-TW-CU ᶲ 3/4” PVC
DUCHACORONA 1 #12 AWG-TW-CU 1p-30A #10 AWG-TW-CU ᶲ 3/4” PVC
T.C.U.E AREA 1 #12 AWG-TW-CU 1p-20A #12 AWG-TW-CU ᶲ 1/2” PVC
GARAGE
Para el cálculo del alimentador y la protección principal para la acometida se

realiza un balance de carga aplicando la norma del Código Eléctrico Nacional
(tabla 220-11).
Tabla 6 Balance de cargas.
FASE NEUTRO
Circuitos de T.C.U.G (3) 4320 W 4320 W
Circuitos de T.C.U.G (lavandería- cocina) 720 W 720 W
16
Circuitos de luminaria 1700 W 1700 W
Sub total 6740 W 6740 W
Los primeros 3000 w al 100% 3000 W 3000 W
El resto al 35% (3740* 0.35) 1309 W 1309 W
Circuito de aires acondicionados 3800 W 3800 W
Circuito de duchas coronas 4000 W 4000 W
Circuito especial exterior 500 W 500 W
Potencia total 12609 W 12609 W
Según la ecuación 2:
12609 w
𝐼 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑣𝑖𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑎 =
120 v
𝐼 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑣𝑖𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑎 = 105,07 A
Según el cálculo de la acometida se requiere un conductor calibre #1ᶲ AWG-
TW-CU para la fase y el neutro, por ser el conductor muy grueso se realizaran
los cálculos para acometida monofásica tres hilos.
Balance de cargas con acometida monofásica de tres hilos.

Tabla 7 Balance de carga acometida monofásica tres hilos.
FASE 1 NEUTRO FASE 2
Circuito de T.C.U.G (1) 1440 W 1440 W
Circuito de T.C.U.G lavandería 180 W 180 W
Circuito de T.C.U.G cocina 540 W 540 W
Circuito de luminaria (1) 800 W 800 W
Circuito de luminaria (2) 900 W 900 W
Sub total 4140 W 2420 W
Los primeros 3000 w al 100% 3000 W 2420 W
El resto al 35% (1140* 0.35) 399 W
Circuito aire acondicionado (1) 1900 W 1900 W
Circuito aire acondicionado (2) 1900 W 1900 W
Circuito ducha corona (1) 2000 W 2000 W
Circuito ducha corona (2) 2000 W 2000 W
Circuito especial exterior 500 W 500 W
Potencia total 7479 W 6820 W
Corriente total de la fase 1.

17
7479 w
120 v
𝐼 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑣𝑖𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑎 = 62.32 A
Corriente total de la fase 2

6820 w
120 v
𝐼 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑣𝑖𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑎 = 56.83 A
Según el cálculo de la acometida monofásica de tres hilos se requiere 2
conductores calibre #6 AWG-THW-CU (para las dos fases). Para el cálculo del
conductor del neutro se toma como referencia la fase más cargada en este
caso es la fase 1.
Carga del neutro = C T.C.U.G (1,3)+ C T.C.U.G cocina + C lamp 2 + 0,7 (1900
W + 2000 W)
Carga del neutro = 2880W+ 180 W+ 900 W + 2730W
Carga del neutro = 6690 W.
6690 W
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑛𝑒𝑢𝑡𝑟𝑜 =
240 V
𝐼 𝑑𝑒𝑙 𝑛𝑒𝑢𝑡𝑟𝑜 = 27.66 A
Se multiplica por el factor de seguridad de 1,25
I total = 27,66 A * 1,25 = 34.57 A
Según el cálculo del conductor del neutro se requiere un conductor calibre #
8 AWG-TW-CU.
Realizar balance del tablero.
Debido a que el conductor de la acometida calculado dio un valor muy

alto se realiza la distribucion del tablero para acometida monofasica tres hilos.
diagrama vertical(balance del tablero propuesto)
Fase
Fase 11 Fase 2
Luminaria 1 (900W) luminaria 2 (800W)
18
T.U.G 1 (1440W) T.U.G 2 (1440W)
T.U.G 3 (1440W) T.U.G lavanderia 4 (180W)
T.U.G cocina 5 (540W) aire acondicionado 1 (1900W)
Aire aconicionado 2 (1900W) ducha corona 1 (200W)
Ducha corona 2 (2000W) Toma especial (500W)
Luminaria 1 (900W) luminaria 2 (800W)
T.U.G 1 (1440W) T.U.G 2 (1440W)
T.U.G 3 (1440W) T.U.G lavanderia 4 (180W)
T.U.G cocina 5 (540W) aire acondicionado 1 (1900W)
Aire aconicionado 2 (1900W) ducha corona 1 (2000W)
Ducha corona 2 (2000W) Toma especial (500W)
19
20
21
22
Objetivo# 6 Elaborar la lista de materiales para la propuesta
13 cajetines octogonales
8 cajetines 4x2”
1 interruptores dobles para empotrar
4interruptores sencillos
1 tablero
60m de tubería (20 tubos)
50m de cable para neutro
80m de cable para fase y retorno
10 tomacorrientes dobles
1 tomacorriente sencillo
2 tomacorrientes especiales
70m de tubería (24 tubos) para los tomacorrientes.
A continuación se presenta la siguiente tabla
Tabla 8 Lista de materiales

Componentes Características Unidad Cantidad
técnicas
Tablero Bifásico de 6 Pieza 1
salidas 115/240v
Breakers 30ª Pieza 2
20ª Pieza 4
Lámpara incandescentes 100W Pieza 10
Cinta aislante Pieza 5
Cajetines octogonales Pieza 13
Cajetines para interruptores y 4*2 Piezas 8
tomacorrientes rectangulares
Tubería para circuito de luminaria Tubería PVC 1/2’’ Metros 60
Tubería para circuito de Tubería PVC 1/2’’ Metros 70
tomacorriente
Conductor para la fase de los #12 AWG-TW-CU, Metros 80
circuitos de iluminación color rojo
23
Conductor para el neutro de los #12 AWG-TW-CU, Metros 50
circuitos de iluminación color blanco
Conductor para la fase de los #10 AWG-TW-CU, Metros 13
circuitos de A/A color rojo
Conductor para el neutro de los #10 AWG-TW-CU Metros 13
circuitos de A/A color blanco
Conductor para el neutro de los #12 AWG-TW-CU, Metros 70
circuitos de tomacorriente color blanco
Conductor para la fase del circuito #12 AWG-TW-CU, Metros 70
de tomacorriente color rojo
Conductor para la tierra del circuito #12 AWG-TW-CU, Metros 70
de tomacorriente color verde
Tomacorriente Especial 115v- 220v Pieza 2
15ª
Análisis de resultados
La vivienda unifamiliar en estudio cuenta con unas instalaciones

eléctricas deterioradas, lo cual no le ofrecen un buen funcionamiento del mismo
generando problemas por caídas de tensión en dichos circuitos, no cuentan
con muchos componentes debido a lo antiguo que es la instalación, no cuenta
con tablero principal sino con un seccionador. Para la mejora de dichas
instalaciones se utilizaron las normas del Código Eléctrico Nacional para
verificar su cumplimiento, la mayor parte de la instalación no cumplía con lo
que establece la norma. También se procedió a identificar los posibles riesgos
eléctricos y que se puede recomendar para solucionarlo. Después se procedió
a realizar los cálculos de los circuitos de tomacorrientes y luminarias, también
determinar el número de circuitos ramales tanto para tomacorrientes como
iluminación, y circuitos especiales para la instalación eléctrica ofreciendo una
mejora en dicha vivienda, según estos cálculos la distribución de estos circuitos
quedarían de la siguiente manera:
2 circuitos especiales, 2 circuitos de iluminación, 3 circuitos para
tomacorrientes de uso general. Esta mejora se ve reflejada en los planos
eléctricos de la propuesta los cuales se realizaron utilizando la simbología
adecuada y se digitalizaron mediante el programa de AutoCAD, también cuenta
con una lista de materiales para la realización de esta propuesta.
24
Fase II
Objetivo General.
Presentar una propuesta de adecuación técnica, social, ambiental y
económica del sistema eléctrico del Núcleo Escolar Rural Altos de San Luis,
ubicado en la parroquia San Luis municipio Valera estado Trujillo
Objetivos Específicos
1. Describir las características actuales del sistema eléctrico del Núcleo Escolar
Rural Altos de San Luis
2. Identificar las normas del Código Eléctrico Nacional y FEDE
3. Determinar los posibles riesgos eléctricos
4. Elaborar el cálculo de la propuesta de adecuación
5. Elaborar el plano de la instalación eléctrica de la propuesta (digital)
6. Elaborar la lista de los materiales para la propuesta
Plan de Acción
¿Qué se hizo?
Se recolectó información sobre los problemas de la unidad educativa
¿Cómo se hizo?
Se hizo una visita a la unidad educativa
¿Cuándo?
29 de mayo, 3 de junio, 12 de junio, 21 de junio y 28 de junio y 11 de

julio 2016
¿Dónde?
Núcleo Escolar Rural “Altos de San Luis”
¿Quiénes?
25
¿Con que?

26
Objetivos Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Identificar los
problemas de
la escuela
Desarrollo de
la
caracterización
de la
comunidad
Elaboración
del
diagnostico
situacional
Identificar los
componentes
de la escuela
Verificación
del
cumplimiento
de las normas
del Código
Eléctrico
Nacional (CEN)
Identificar los
riesgos
eléctricos
Realizar el
cálculo de la
propuesta de
adecuación
Elaboración de
los planos
actuales y con
la propuesta
Objetivo Nº 1
27
Identificar los componentes que conforman el sistema eléctrico de
la unidad educativa “Altos de San Luis”
Se realizo una visita a la unidad educativa, esta cuenta con 4 aulas una
cocina y un baño, el sistema eléctrico cuenta con 8 interruptores, 15
tomacorrientes, un medidor y dos breakers
En la siguiente tabla se muestra la ubicación y las características
técnicas de estos componentes:
Tabla 10 Componentes del ente publico
Componentes Ubicación Cantidad Característica Observación

Acometida Entrada 1 Cable TTU
Medidor Entrada 1
Breaker Entrada 1 2x30A
Cableado #12 AVG Esta fuera del
20A/120V tubo
Salón 2 1 125V/20A 1 no está
empotrado
Interruptores Salón 3 2 125V/20A
Salón 4 2 125V/20A 1 tiene la tapa
partida
Baño 1 125V/20A
Cocina 1 125V/20A
Interruptor Salón 1 1 125V/20A
doble
Salón 1 2 120V/20A 1 no está
empotrado
Salón 2 2 120V/20A 1 tiene la tapa
Tomacorriente partida
Salón 3 9 120V/20A
Salón 4 1 120V/20A 1 no funciona
Cocina 1
Objetivo 2
Identificar las normas del Código Eléctrico Nacional y normas FEDE
Sistema de iluminación
Nivel de iluminación, basado en las dificultades que representas las
tareas a realizar y el tiempo durante el cual la persona estará sometida a
determinado esfuerzo visual
28
Tabla 11 Nivel de iluminación
Unidad funcional Tipo de ambiente Nivel de iluminación
(luxes)
Sector docente Aula preescolar 300-400
Aula básica, laboratorios y 400-500
talleres
Biblioteca 500-600
Gimnasio 200-400
Sector administrativo Dirección y subdirección 250-350
Sector servicio Sanitario, modulo de 100-200
servicio , pasillos y
escaleras
Tipo de lámpara:
Se recomienda luz fluorescente para aulas y talleres ya que para

alcanzar los niveles de iluminación requeridos con luminarias incandescentes,
se requieren un número muy superior a de la lámpara. Además, las luminarias
incandescentes producen mayor brillo y calor al ambiente.
Tabla 12Tipo de lámpara

Unidad funcional Tipo de ambiente Tipo de lámpara
Sector docente Aula preescolar Fluorescente
Aula básica, laboratorios y Fluorescente
talleres
Biblioteca Fluorescente
Gimnasio Fluorescente
Sector administrativo Dirección y subdirección Incandescente
Sector servicio Sanitario, modulo de Fluorescente
servicio , pasillos y
escaleras
Sistema de tomacorrientes:
29
La determinación del número de tomacorrientes en un área determinada
se basa en el área (mts2), las necesidades de uso y las disposiciones del
Código Eléctrico Nacional 220-2 (b) 220-2(c).
Tabla 13 Sistema de tomacorrientes

Unidad funcional Tipo de ambiente Cantidad de
Tomacorrientes
Sector docente Aula preescolar, aula 2 tomacorrientes (110V)
básica y biblioteca
Laboratorios y talleres 2 tomas (110V) y puntos
fijos para equipos fijos
(110V). Trifásicos (220V)
según el uso
Gimnasio 1 toma (110V) por pared
Sector administrativo Dirección y subdirección 2 tomacorrientes (110V)
Sector servicio Sanitario, modulo de 1 toma (110V) por espacio
servicio , pasillos y y toma para bombas según
escaleras requerimientos.
1 toma (110V) cada 10 o
15 mts.
Instalaciones interiores (tubería para cableado)
La tubería en las instalaciones eléctricas será de hierro galvanizado cuyos

extremos pueden ser lisos tipo EMT (tubería metálica eléctrica) o roscados tipo
Conduit. Las canalizaciones pueden ser rígidas o flexibles, embutida o a la
vista según su ubicación.
 El diámetro de tubería menor permitido por las normas venezolanas es

de ½” y el diámetro mayor será de 4”.
 En las instalaciones interiores la tubería será de hierro galvanizado.
30
 No se aceptaran empalmes dentro de los tubos y los mismos deben ser
capaces de impedir la acumulación de líquidos y vapores en su interior.
 La tubería metálica o no, rígida debe ser debidamente soportada según

especificaciones del Código Eléctrico Nacional.
 Se utilizan cables de calibre no menor al #12 AWG.
 Los cables componentes de una instalación eléctrica pueden ser de

cobre, aislados generalmente con material termoplástico tipo TW (60ºC)
y THW (75ºC) para 600 voltios.
Tabla 14: Cumplimiento de las normas

Referente a Cumple Observación
Si No
Nivel de iluminación X No cumple con el nivel de
iluminación recomendado
Lámpara fluorescente X La escuela no posee
lámparas fluorescente
Sistema de tomacorrientes X Cumple con las normas del
sistema de tomacorrientes
Distribución de X Cumple con las normas de

tomacorrientes la distribución de
tomacorrientes
Tubería para cableado X No posee tubería para el
cableado
Iluminación exterior X No posee iluminación para
exterior
Objetivo #3 identificar los riesgos eléctricos en el Núcleo Escolar Rural

“Altos de San Luis”
Riesgos eléctricos: el diagnostico realizado en la escuela en estudio
arrojo los siguientes riesgos eléctricos.
31
Algunos empalmes, componentes en mal estado o no empotrados
representa una condición insegura y eso conlleva a que pueda existir una
descarga eléctrica a cualquier persona que entre en contacto directo con estos
componentes
Una solución a este problema es reemplazar los componentes en mal

estado y colocar los más adecuados tal como indica las normas del Código
Eléctrico Nacional y FEDE.
Condición de las canalizaciones (conductor y tuberías)
Los conductores no se encuentran canalizados ya que no posee ningún

tipo de tubería y los cuales se encuentran suspendidos en el techo y fuera de
las paredes.
Se debe empotrar el cableado, introducirlo en una tubería PVC o hierro

galvanizado tal como indica la norma FEDE para que no exista este riesgo
eléctrico.
La escuela no posee todo lo que debe llevar una instalación eléctrica, la

iluminación no es la recomendada por la norma que recomienda lámparas
fluorescentes por lo cual dificulta la visión de los niños, dos interruptores no
están en buen estado y no están empotrados, los tomacorrientes presentan la
misma situación no están en buen estado y otros no empotrados, la escuela se
puede considerar de bajos recursos por lo cual no presentan los componentes
necesarios para una instalación eléctrica
La iluminación en este caso debe ser reemplazada las lámparas

ahorradoras por lámparas fluorescentes para las aulas y oficinas y lámparas
circulares para el baño.
32
Objetivo #4 Elaboración del cálculo de la propuesta de adecuación
Carga de iluminación: Para el sistema de iluminación mediante el

método lumen se establecerá el número de luminarias promedio para un nivel
de iluminación según el tipo de ambiente. Establecidos con la norma Covenin
2249-93 y según las características del ambiente a calcular.
Calculo de aula 1
Datos.
Dimensiones del aula.
Ancho→ 𝑏 = 5,78mLargo→ 𝑎 = 3,95𝑚𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 − ℎ = 2,80
ℎ´ = ℎ − 𝑝𝑙𝑎𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜
ℎ´ = 2,80𝑚 − 0,85𝑚
ℎ´ = 1,95𝑚
Paso 1: Cálculo del índice del aula
𝑎 ∗𝑏
𝑘= 5
ℎ´(𝑎+𝑏)
Dónde.
A= largo del aula
B= ancho del aula
Hi= factor determinado según la altura del local menos el plano de trabajo
3,95𝑚 ∗ 5,78𝑚
𝑘= → 𝑘 = 1,20
1,95𝑚(3,95𝑚 + 5,78𝑚)
Pasó 2: Selección del coeficiente de reflexión:

Estos valores se seleccionan en base de los colores de techo, pared
y piso
Techo claro= 0,5
Pared clara = 0,5
Piso oscuro= 0,1
Pasó 3 Factor de utilidad:
Se calcula en base al valor de k debido a que el valor de k no se
encuentra en la tabla se utiliza el procedimiento de interpolación lineal, con los
33
vectores seleccionados por exceso y defecto, dichos parámetros se observan
en la tabla característica de la luminaria
K1= 1, 00 η1= 0, 35
K2= 1, 25 η2= 0, 38
(η2−η1 )
η = η1 + (K − K1 ) ∗ 6
(K2−𝐾1 )
Donde
K1= valor por exceso
K2= valor por defecto
N1= coeficiente de corrección para k1
N2= coeficiente de corrección para k2
(0,38 − 0,35)
η = 0,35 + (1,20 − 1,00) ∗ →
(1,25 − 1,00)
η = 0,374
Paso 4: Selección del Factor de mantenimiento.

El factor de mantenimiento se selecciona de acuerdo a las
características del local y las condiciones atmosféricas, se selecciona un factor
de mantenimiento para un local limpio (ver anexo 16)
Limpio= 0,8
Paso 5: Calculo del flujo luminoso totalΦT
E∗S
ΦT = 7
η∗Fm
Donde.
E= nivel de iluminación
S= área del local
Fm= factor de mantenimiento
Lumen
500 ∗ 22,83m2
m2
ΦT =
0,374 ∗ 0,8
ΦT = 38151,73 Lumen
34
Paso 6: Calculo de numero de luminaria total
ΦT
𝑁º = Ec. 8
ηL x ΦL
Donde
ΦT = flujo luminoso
ηL = numero de lamparas
ΦL = flujo luminoso de la luminaria
38151,73 𝐿𝑢𝑚𝑒𝑛
𝑁º =
4 ∗ 2350 𝐿𝑢𝑚𝑒𝑛
𝑁º = 4,05
De acuerdo al número de luminarias obtenidas se realiza la

distribución a lo ancho y largo del local:
𝑛
𝑁𝐴 = √ 𝑥𝑏 Ec. 9
𝑎
Donde
n=factor de utilización.
A= largo del local.
B= ancho del local.
4,05
𝑁𝐴 = √ ∗ 5,78𝑚
3,95𝑚
𝑁𝐴 = 2,43 𝐿𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠 = 2 Luminarias
A lo largo:
𝑎
𝑁𝐿 = 𝑁𝐴 ∗ ( )Ec. 10
𝑏
Donde
n=factor de utilización.
A= largo del local.
B= ancho del local.
3.95𝑚
𝑁𝐿 = 4,21 ∗ ( )
5.78𝑚
𝑁𝐿 = 1,60 𝐿𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠 = 2Luminarias
35
Aula 2
Datos.
Dimensiones del aula.
ℎ´ = 2,80𝑚 − 0,85𝑚
ℎ´ = 1,95𝑚
𝑎 ∗𝑏
𝑘=
ℎ´(𝑎 + 𝑏)
7,35𝑚 ∗ 5,70𝑚
𝑘= → 𝑘 = 1,64
1,95𝑚(7,35𝑚 + 5,70𝑚)
Estos valores se seleccionan en base de los colores de techo, pared y piso
Techo claro= 0,5

Pared clara = 0,5
Piso oscuro= 0,1
Se calcula en base al valor de k debido a que el valor de k no se encuentra

en la tabla se utiliza el procedimiento de interpolación lineal, con los vectores
seleccionados por exceso y defecto, dichos parámetros se observan en la tabla
característica de la luminaria.
K1= 1, 50 η1= 0, 41
K2= 2, 00 η2= 0, 44
(η2−η1 )
η = η1 + (K − K1 ) ∗
(K 2−𝐾1 )
36
(0,44 − 0,41)
η = 0,41 + (1,64 − 1,50) ∗ →
(2,00 − 1,50)
η = 0,4184

El factor de mantenimiento se selecciona de acuerdo a las características
del local y las condiciones atmosféricas, se selecciona un factor de
mantenimiento para un local limpio.
Limpio= 0,8
Paso 5: Calculo del flujo luminoso total ΦT
E∗S
ΦT =
η ∗ Fm
Lumen
500 ∗ 41,89m2
m2
ΦT =
0,4184 ∗ 0,8
ΦT = 62574,68 Lumen
ΦT
𝑁º =
ηL x ΦL
Donde
62574,68 𝐿𝑢𝑚𝑒𝑛
𝑁º =
4 ∗ 2350 𝐿𝑢𝑚𝑒𝑛
𝑁º = 6,65
37
De acuerdo al número de luminarias obtenidas se realiza la distribución a
lo ancho y largo del local:
𝑛
𝑁𝐴 = √ 𝑥𝑏
𝑎
6,65
𝑁𝐴 = √ ∗ 5,70𝑚
7,35𝑚
𝑁𝐴 = 2,27𝐿𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠 = 2 Luminarias
A lo largo:
7.35𝑚
𝑁𝐿 = 3.93 ∗ ( )
5.70𝑚
Aula 3
Datos.

ℎ´ = 2,80𝑚 − 0,85𝑚
ℎ´ = 1,95𝑚

𝑎 ∗𝑏
𝑘=
ℎ´(𝑎 + 𝑏)
3,25𝑚 ∗ 6,02𝑚
𝑘= → 𝑘 = 1,08
1,95𝑚(3,25𝑚 + 6,02𝑚)

Estos valores se seleccionan en base de los colores de techo, pared y piso.
38
Techo claro= 0,5
Pared clara = 0,5
Piso oscuro= 0,1

K1= 1, 00 η1= 0, 35
K2= 1, 25 η2= 0, 38
(η2−η1 )
η = η1 + (K − K1 ) ∗
(K 2−𝐾1 )
(0,38 − 0,35)
η = 0,35 + (1,08 − 1,00) ∗ →
(1,25 − 1,00)
η = 0,3596

El factor de mantenimiento se selecciona de acuerdo a las características del
local y las condiciones atmosféricas, se selecciona un factor de mantenimiento
para un local limpio.
Limpio= 0,8
Paso 5: Calculo del flujo luminoso total ΦT
E∗S
ΦT =
η ∗ Fm
Lumen
500 ∗ 19,56m2
m2
ΦT =
0,3596 ∗ 0,8
ΦT = 33996,10 Lumen
39
ΦT
𝑁º =
ηL x ΦL
33996,10 Lumen
𝑁º =
4 ∗ 2350 𝐿𝑢𝑚𝑒𝑛
𝑁º = 3,61

𝑛
𝑎
3,61
𝑁𝐴 = √ ∗ 6,02𝑚
3,25𝑚

A lo largo:
𝑎
𝑁𝐿 = 𝑁𝐴 ∗ ( )
𝑏
.
3.25𝑚
𝑁𝐿 = 2,58 ∗ ( )
6.02𝑚

Aula 4
40
Datos.

ℎ´ = 2,80𝑚 − 0,85𝑚
ℎ´ = 1,95𝑚

𝑎 ∗𝑏
𝑘=
ℎ´(𝑎 + 𝑏)
2,61𝑚 ∗ 9,05𝑚
𝑘= → 𝑘 = 1,03
1,95𝑚(2,61𝑚 + 9,05𝑚)
Estos valores se seleccionan en base de los colores de techo, pared y piso
Techo claro= 0,5

Pared clara = 0,5
Piso oscuro= 0,1

K1= 1, 00 η1= 0, 35
K2= 1, 25 η2= 0, 38
(η2−η1 )
η = η1 + (K − K1 ) ∗
(K 2−𝐾1 )
41
(0,38 − 0,35)
η = 0,35 + (1,03 − 1,00) ∗ →
(1,25 − 1,00)
η = 0,3536

Limpio= 0,8
Paso 5: Calculo del flujo luminoso totalΦT
E∗S
ΦT =
η ∗ Fm
Lumen
500 ∗ 23,62m2
m2
ΦT =
0,3536 ∗ 0,8
ΦT = 41749,15Lumen
ΦT
𝑁º =
ηL x ΦL
Donde
41749,15 Lumen
𝑁º =
4 ∗ 2350 𝐿𝑢𝑚𝑒𝑛
𝑁º = 4,44
𝑛
𝑎
4,44
𝑁𝐴 = √ ∗ 9,05𝑚
2,61𝑚
42
A lo largo:
𝑎
𝑁𝐿 = 𝑁𝐴 ∗ ( )
𝑏
2.61𝑚
𝑁𝐿 = 3.92 ∗ ( )
9.05𝑚
𝑁𝐿 = 0,28 𝐿𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠 = 1Luminaria
Se muestra a continuación la carga de iluminación calculada para todos los

ambientes de la escuela, de acuerdo a los datos y procedimientos
desarrollados en el ejercicio de muestra.
Tabla 15 Carga de iluminación.
Ambiente Área Sistema Tipo de Plano Nivel de k 𝚽𝐋 𝚽𝐓 𝑵º𝑳

𝒎𝟐 de iluminació de iluminación
alumbrado n trabajo
Aula #1 22,80 𝑚2General Directa 0,85 500 Lumen 1,20 4*235 4 Lum
0
Aula #2 41,89 𝑚2General Directa 0,85 500 Lumen 1,64 4*235 6 Lum
0
Aula #3 19,98 𝑚2General Directa 0,85 500 Lumen 1,08 4*235 4Lum
0
Aula #4 23,62𝑚2General Directa 0,85 500 Lumen 1,03 4*235 4Lum
0
Baño 11,13 𝑚2General Directa 0 500 Lumen
Cocina 12,28 𝑚2General Directa 0,85 750 Lumen
Calculo para T.C.U.G
Norma del CEN
35𝑊 ∗ m2 /180 10
Aula 1
𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 22,8 m2
35𝑊 ∗ 22,8 m2 /180
43
𝑁𝑇 = 4,43 𝑇. 𝐶. 𝑈. 𝐺 = 4Tomacorrientes
Aula 2
35𝑊 ∗ 41,89 m2 /180
Aula 3
35𝑊 ∗ 19,98 m2 /180
Aula 4
35𝑊 ∗ 23,62 m2 /180
Cocina
35𝑊 ∗ 11,74 m2 /180
Carga de tomacorrientes de uso general.
Se determina el número de TC de acuerdo a los criterios de ubicación por

metros cuadrados del ambiente.
Criterios para la ubicación para salidas de tomacorrientes de uso general
Edificaciones diferentes a viviendas
Si se desconoce el mobiliario se recomiendan 8 salidas de tomacorrientes
para los primeros 40m2 y 3 salidas adicionales por cada 40m2 o menor.
44
Laboratorios o talleres (Norma FEDE)
2 tomacorrientes y puntos para equipos fijos.
Sector administrativo (Norma FEDE)
2 tomacorrientes dobles
Sector de servicios, baños, escaleras, pasillos.
1 salida de tomacorrientes cada 10m2
En la siguiente tabla se muestran los resultados de la ubicación de los
tomacorrientes de los ambientes.
Tabla 16: Carga de tomacorrientes de uso general.
Ambiente Cantidad TCUG T.C.U.G agregados

Actuales
Aula #1 1 3
Aula #2 2 6
Aula #3 2 2
Aula #4 1 4
Cocina 1 1
Conductor de los circuitos de tomacorrientes de uso general.

2400 𝑊
𝐼= = 20 𝐴
120 𝑉
Para los circuitos de tomacorrientes de uso general se selecciona 2
conductores # 12 AWG-TW-CU parta la fase y el neutro y un conductor 12
AWG-TW-CU para la tierra.
Se selecciona una tubería E.M.t ½” y una protección de 1p-20A para cada
uno de los circuitos.
Calculo para el aire acondicionado
Tabla 17 Ganancias de calor

Lugar Valor/ unidad
Techo 3btu/hxpie2
Paredes no expuesta al sol 30btu/hxpie
Paredes si expuestas al sol 50btu/hxpie
Ventanas no expuestas al sol 35btu/hxpie2
45
Ventanas si expuestas al sol 45btu/hxpie2
Iluminación luz blanca 4,1btu/hxvatio
puertas 300btu/hxpie2
Fuente: Equipo investigador Valera 2017
Tabla 18 Ganancias de calor
Personas en diferentes oficios Valor/ unidad
Personas en reposos 330btu/h
Personas en actividad baja 400btu/h
Personas en actividad no moderada 500btu/h
Personas en actividad completa 750btu/h
Personas en actividad deportiva 14500btu/h
Calculo en capacidad de Btu del aire acondicionado:

 Área: 22,83 m2
 Número de personas en actividad moderada
 Dimensión de la puerta: 2 mts × 0,80 mts
 Paredes expuestas al sol: 3 longitud 2 de 5mts y 1 de 4mts
 Luminaria: 4 ∗ 40 wattios
Ganancia de calor techo:

22,83 m2 → pie
 22,83m2 ∗ 10,89 = 247,93 pie ∗ 3 BTU⁄h = 743,79 BTU⁄hEc. 11
Paredes expuestas al sol
Ganancia de calor 50 BTU/hora*pie
Longitud total de paredes= 9,73
9,73 mts ∗ 3,3 pie⁄mts = 32,109 pie ∗ 50 BTU⁄h = 1305,45 BTU⁄h
46
Paredes no expuestas al sol
Ganancia de calor 30 BTU/hora*pie
Longitud total de paredes= 9,73
9,73 mts ∗ 3,3 pie⁄mts = 32,109 pie Ec.12
32,109 pie ∗ 30 BTU⁄h = 963,27 BTU⁄h
Ventanas
Dimensiones= 1m largo
1,30 ancho
Expuesta al sol
Ganancia= 45BTU/h*pie2
Área de ventana= 1m*1,30m= 1,30m2
Área de ventana en pie2

1m2= 10,86pie2
1,30 mts ∗ 10,86 pie⁄mts = 14,118 pie
14,118 pie ∗ 45 BTU⁄h = 635,31 BTU⁄h

Ganancia de luminaria
4 luminaria 4*40w
Ganancia 4 BTU/h*w
4 luminaria= 4*40
1 luminaria= 160w
4 luminaria= 640w
Ganancia
640w*4 BTU/h*w= 2560 BTU/h
Ganancia de puerta
Dimensiones
47
Dimensiones= 1,90 largo
0,85 ancho
Área de ventana= 1,90m*0,85m= 1,61m2
Área de puerta en pie2

1m2= 10,86pie2
1,61 mts ∗ 10,86 pie⁄mts = 17,48 pie
17,48 pie ∗ 300 BTU⁄h = 5244 BTU/h
Ganancia personas en actividad baja
Personas en actividad baja= 20
20 ∗ 400 BTU⁄h = 8000 BTU/h
Ganancia personas en actividad baja
Personas en actividad completa= 1
1 ∗ 750 BTU⁄h = 750 BTU/h
Carga total del aire acondicionado
Tabla 19Carga total del aire acondicionado
Ganancia de calor por personas 8750Btu/h
Ganancia de calor puertas 5244Btu/h
Ganancia de calor paredes expuestas al sol 1305,45Btu/h
Ganancia de calor paredes no expuestas al sol 963,27Btu/h
Ganancia de calor por iluminación 2640Btu/h
Ganancia de calor techo 743,79Btu/h
Ventana 635,31Btu/h
Total 20281Btu/h
48
Se selecciona un aire acondicionado de 24000Btu
Número de circuitos para tomacorrientes de uso general.

Se utiliza # 12 AWG-TW-CU que soporta una corriente de 20 A y tiene una
potencia de 2400 W, el cual se utiliza al 80%.
2400 𝑤 ∗ 0.8 = 1920 𝑊,
Tomando en cuenta que en un tomacorriente equivale a 180 w y en cada
circuito no se deben instalar más de 10 TCUG
180 𝑊 ∗ 10 = 1800 𝑊
Balance de cargas
Para el balance de las cargas en una instalación eléctrica de una entidad

pública se toman las potencias al 100% ya que lo indica la tabla de la carga
Potencias
Iluminación= 2880w; 120v
T.C.G= 805w; 120v
A/A= 24000 BTU 3600w; 220v
Nevera= 700w; 120v
Cocina eléctrica= 3000w; 220v
Total de fase= 10985w
Total de neutro= 4385w
Potencia= 10985w alimentación 1𝜙 240v por fase

120v f/n
𝑃 = V ∗ I ∗ Cos𝜙
10985
𝐼= = 48.17
240 ∗ 0.95
49
Se requieren 2 conductores para la fase # 6 AWG-TW-CU
Por caída de tensión
A∗m 48.17∗19
𝐶𝐷 = f1∗f2 = 2%∗0.5 = 1830.46Am Ec.13
2%
Procedimiento para seleccionar el conductor del neutro del alimentador
𝑃 = 4385w Alimentación 1𝜙 120v
𝑃 = V ∗ I ∗ Cos𝜙
Cos𝜙 = 0.95
P 4385
𝐼= = = 38,46A
V ∗ Cos𝜙 120 ∗ 0.5
Por caída de tensión para el neutro
Según ecuación 13
A ∗ m 38.46 ∗ 19
𝐶𝐷 = = = 1461Am
f1 ∗ f2 2%
∗ 0.5
2%
Se requiere 1 conductor para el neutro # 8 AWG-TW-CU
Número de circuitos para tomacorrientes de uso general.

Se utiliza # 12 AWG-TW-CU que soporta una corriente de 20 A y tiene una
potencia de 2400 W, el cual se utiliza al 80%.
2400 𝑤 ∗ 0.8 = 1920 𝑊,
Tomando en cuenta que en un tomacorriente equivale a 180 w y en cada
circuito no se deben instalar más de 10 TCUG
180 𝑊 ∗ 10 = 1800 𝑊
Esta es la potencia que maneja cada circuito.
Se instalaran 5 circuitos de tomacorrientes de uso general con las siguientes
potencias:
50
C1= 1080 W (aula 2).
C2= 900 W (aula 2 y 4, cocina).
C3=1080W (aula 3 y 4).
C4= 1620 W (aulas 1 y 3).
Conductor de los circuitos de tomacorrientes de uso general.

Según ecuación 2
2400 𝑊
𝐼= = 20 𝐴
120 𝑉
Para los circuitos de tomacorrientes de uso general se selecciona 2
conductores # 12 AWG-TW-CU parta la fase y el neutro y un conductor 12
AWG-TW-CU para la tierra.
Se selecciona una tubería E.M.t ½” y una protección de 1p-20A para cada
uno de los circuitos
Diagrama del tablero
51
Objetivo #5 Elaborar los planos actuales y de la propuesta del Núcleo Escolar
“Altos de San Luis”
52
53
54
55
Objetivo #6 Elaborar listado de materiales
Tabla 20. Lista de materiales
Componentes Características Unidad Cantidad

técnicas
Tablero Bifásico de 10 salidas Pieza 1
Breakers 30ª Pieza 2
20ª Pieza 8
Lámpara fluorescente 80W Pieza 18
Cinta aislante Pieza 10

Cajetines octogonales Pieza 10
Cajetines para interruptores y tomacorrientes 4*2 Piezas 32
rectangulares
Tubería para circuito de luminaria Tubería PVC 1/2’’ Metros 90
Tubería para circuito de tomacorriente Tubería PVC 1/2’’ Metros 70
Conductor para la fase de los circuitos de #12 AWG-TW-CU, color Metros 100
iluminación rojo
Conductor para el neutro de los circuitos de #12 AWG-TW-CU, color Metros 100
iluminación blanco
Cable para el retorno #12 AWG-TW-CU, color Metros 50
rojo
Conductor para el neutro de los circuitos de #12 AWG-TW-CU, color Metros 90
tomacorriente blanco
Conductor para la fase del circuito de #12 AWG-TW-CU, color Metros 90
tomacorriente rojo
Conductor para la tierra del circuito de #12 AWG-TW-CU, color Metros 90
tomacorriente verde
Tomacorriente Especial 115v- 220v Pieza 2
15ª
56
Siguiendo de las normas del Código Eléctrico Nacional, se determino

que el Núcleo Escolar Rural “Altos de San Luis” presenta algunos problemas en
el sistema eléctrico, tales como, falta de componentes eléctricos , conductores
no canalizados, baja iluminación, componentes eléctricos en mal estado y
desprotegidos, considerando estas fallas se presentaron unas propuestas de
adecuación a la entidad pública , determinando el número de iluminaria con el
método lumen y los tomacorrientes por los criterios de ubicación por metro
cuadrado del Código Eléctrico Nacional , además se realizó el cálculo de un
aire acondicionado haciendo uso de los factores de calor y digitalizando un
conjunto de planos realizados con el programa AutoCAD donde se muestra la
corrección de los circuitos de luminaria como de tomacorrientes, quedando de
la siguiente manera:
Cuatro circuitos de tomacorriente de uso general, dos de 1080W y uno

de 900W, dos circuitos de tomacorriente de uso especial uno para el aire
acondicionado y otro para cocina eléctrica, y tres circuitos de luminarias, así
como la lista de materiales para la propuesta.
57
Objetivo General.
Presentar una propuesta de adecuación técnica, social, y ambiental de la red
de distribución en baja tensión, ubicado en la parroquia San Luis sector el
Llano municipio Valera estado Trujillo
Objetivos Específicos
1. Describir las características actuales del sistema eléctrico de baja tensión de
la red de distribución del sector San Luis parte alta
2. Identificar las normas de CADAFE
3. Elaborar los cálculos de la propuesta de adecuación
4. Elaboración de los planos de la instalación eléctrica (actual y propuesta)
5. Realizar la lista de los materiales para la propuesta
Plan de Acción
¿Qué se hizo?
Se recolecto información sobre los problemas de la red de distribución
¿Cómo se hizo?
Se hizo una visita a la comunidad San Luis parte alta
¿Cuándo?
27 de octubre, 5 de noviembre, 12 de noviembre, 15 de noviembre y 22

de noviembre de 2016
¿Dónde?
Comunidad San Luis parte alta
¿Quiénes?
¿Con que?
58
Objetivos Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Identificar los
problemas de la
red de
distribución
Desarrollo de la
caracterización
de la
comunidad
Elaboración del
diagnostico
situacional
Identificar los
componentes
de la red de
distribución
Verificación del
cumplimiento de
las normas del
Código Eléctrico
Nacional (CEN)
Realizar el
cálculo de la
propuesta de
adecuación
Elaboración de
los planos
actuales y con
la propuesta
59
Objetivo Nº1
Identificar los componentes que conforman el sistema eléctrico de la red
de distribución
La red de distribución cuenta con 7 apoyos (postes) de los cuales 5 son

de baja tensión y 2 de alta tensión, estos apoyos cuentan con los siguientes
componentes: crucetas, perchas, fusibles, pararrayos, retenidas, aislador y el
transformador.
Tabla 22 Componentes eléctricos

Nº Poste Cruceta Percha Fusible Pararrayos Retenida Aislador
Apoyo
1 Estructura 6 2 2 2 X 7
doble
2 baja x 1 x x 1 x
tensión
3 baja x 1 x x X x
tensión
4 Alta 2 1 x x 1 6
tensión
5 baja x 2 x x 1 x
tensión
6 baja x 1 x x 1 x
tensión
7 baja x 1 x x 1 x
tensión
Descripción de los apoyos:
Apoyo Nº1: es un poste de estructura doble y de alta tensión, es el que tiene el

transformador. Cuenta con 6 crucetas, 2 perchas, 2 fusibles, 2 pararrayos y 7
aisladores.
Apoyo Nº2: es un poste de baja tensión, solo cuenta con una percha y una
retenida.
Apoyo Nº3: es un poste de baja tensión solo cuenta con una percha
Apoyo Nº4: es un poste de alta tensión cuenta con 2 crucetas, una percha, una
retenida y 6 aisladores.
Apoyo Nº5: es de baja tensión cuenta con 2 perchas y una retenida
60
Apoyo Nº 6: es de baja tensión solo cuenta con una percha y una retenida.
Apoyo Nº 7: es de baja tensión solo cuenta con una percha y una retenida.
Cálculo para determinar la condición actual del transformador:
DTv = N x kVA 14
Dónde:
DTv :Demanda total del sector que alimenta el transformador.
N: Número de acometidas que alimenta el transformador.
2kVA: Consuma de una vivienda urbana.
𝐷𝑇𝑣 = 20 𝑥 2 𝑘𝑉𝐴 = 40𝑘𝑉𝐴
En la siguiente ecuación se procederá a realizar el cálculo para determinar

sobrecarga del transformador.
𝑘𝑉𝐴𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑙𝑎𝑑𝑜 −𝑘𝑉𝐴𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜
%𝑆𝐶𝑇 = 𝑥100 15
𝑘𝑉𝐴𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑙𝑎𝑑𝑜
Dónde:
%𝑆𝐶𝑇 : Sobrecarga del transformador en porcentaje.
𝑘𝑉𝐴𝐶𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜 : KVA calculado.
𝑘𝑉𝐴𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑙𝑎𝑑𝑜 : KVA instalados actual en el tendido eléctrico.
37,5 𝑘𝑉𝐴 − 40 𝑘𝑉𝐴

%𝑆𝐶𝑇 = 𝑥 100
37,5 𝑘𝑉𝐴
%𝑆𝐶𝑇 = −6,66
Objetivo 2: Determinar el cumplimiento de las normas CADAFE
Para el desarrollo de dicho objetivo se aplican las normas CADAFE relativas a

la red de distribución, y mediante observaciones realizadas se logró determinar
si cumple o no con lo especificado en la norma.
Diseño de líneas de distribución:
Código 42-87: Diseño para líneas de alimentación y redes de distribución
aéreas. Índices de Consumo Residencial (120\240).
61
Código 45-87: Diseño para líneas de alimentación y redes de distribución.
Protección del sistema de distribución contra sobre corriente.
Protección del sistema de distribución contra sobretensión.
Conexión de transformadores (Radial simple).
Normalización de calibres primarios y secundarios en el sistema de
distribución.
Código 35-85:
Código 75-87: Norma de construcción para sistema de distribución.
Alumbrado público (Vapor de sodio).
Distancia y separaciones mínimas.
En la siguiente tabla se muestra la aplicación de las normas a la red en
estudio
Artículos de la norma CADAFE aplicados a la red de distribución del
sector El Llano parroquia San Luis del municipio Valera estado Trujillo
Tabla 23 Cumplimiento de normas
Cumple
Norma Referido a: Observaciones
Si No
Tensión normalizada en
X
red secundaria.
42-87
Caída de tensión en redes
X
de distribución secundaria.
Tipos de fusibles instalados
45-87 para transformadores en X
poste tipo H.
Protección de
transformadores en poste
46-87 mediante pararrayo X
convencional conectado a
tierra
47-87 Esquema de alimentación X
62
a nivel secundario radial
simple
Conductor del neutro en
X
red secundaria
Tipo de conductor
53-87 normalizado para red X
primaria y secundaria
Sistema de iluminación en
35-85 X
poste de baja
Tipo de luminaria para
75-87 X
alumbrado público
Distancia horizontal y
58-87 vertical de los conductores X
sobre edificaciones
Perchas metálicas X
Todos los conductores de
la red son del mismo X
material
Objetivo 3 Elaborar el cálculo de la propuesta de adecuación
La demanda eléctrica de la red de distribución en estudio se obtendrá por el

cálculo de la demanda diversificada el cual se determina por el consumo de
KVA por vivienda. Aplicando la estadística a una muestra pequeña de viviendas
en este caso a un 30% de las 20 acometidas que alimenta.
 Lista de variables X e Y
X: Ingreso mensual
Y: Consumo kWhmes
Tabla 24: Variable de ingreso y consumo obtenido en la encuesta
N (Bs/mes) X (kWh/mes) Y
1 45000 350
2 45000 350
3 25000 250
4 60000 400
5 90000 400
6 50000 400
63
7 45000 300
8 30000 350
9 40000 350
10 55000 350
485000 3500
 Media aritmética
∑𝑛
Ῑ=1 𝑋𝑖
𝑋= Ec.16
𝑛
Dónde:
Ẋ= Media aritmética
∑𝑛Ῑ=1 𝑋𝑖= Sumatoria de todos los valores que asume la variable.
n= Número de encuestas
485000
𝑋= = 48,50
10
∑𝑛
Ῑ=1 𝑌𝑖
𝑌= Ec. 17
𝑛
Dónde:
Ẏ= Media aritmética
∑𝑛Ῑ=1 𝑌𝑖 = Sumatoria de todos los valores que asume la variable.
3500
Ẏ= = 350
10
 Desviación de cada variable
𝑑𝑥𝑖 = 𝑥𝑖 − Ẋ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑋Ec.18

Dónde:
dxi= Desviación de la variable
xi= Variable
𝑑𝑦𝑖 = 𝑦𝑖 − Ẏ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑌
Dónde:
dyi= Desviación de la variable
64
yi= Variable
Ẏ= Media aritmética
Se hace un cálculo muestra y el resto de los resultados se muestra en tabla.
𝑑𝑥𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑋
𝑑𝑥𝑖 = 45000 − 48,50 = 44947,50
𝑑𝑦𝑖 = 𝑦𝑖 − 𝑌
𝑑𝑦𝑖 = 400 − 358,33 = 41,67
Se presenta a continuación la tabla con todos los resultados obtenidos
Tabla 25: Desviación aritmética de variables X e Y
N (dxi) (dxi)² (dyi) (dyi)²
1 44951.50 2020637352 0 0
2 44951.50 2020637352 0 0
3 24951.50 622577352 -200 40000
4 59951.50 3594182352 50 2500
5 89951.50 8091272352 50 2500
6 49951.50 2495152352 50 2500

7 44951.50 2020637352 -50 2500
8 29951.50 897092352 0 0
9 39951.50 1596122352 0 0
10 54951.50 3019667352 0 0
∑:2,6377978523×10¹° Ʃ:50000
 Varianza de las desviaciones.

Ʃ (𝑑𝑥𝑖)²
Sxi² = 19
𝑛
Dónde:
Sxi²= Varianza de la desviación de cada variable
Ʃ (𝑑𝑥𝑖)²= Sumatoria de la desviación
65
2,6377978523 × 10¹°
Sxi² = = 263779752
10
Ʃ (𝑑𝑦𝑖)²
Syi² = 20
𝑛
Dónde:
Syi²= Varianza de la desviación de cada variable
Ʃ (𝑑𝑦𝑖)²= Sumatoria de la desviación
50000
Syi² = = 5000
10
 Error permisible para cada variable.
𝑒Ẋ² = ExẊ 21
Dónde:
𝑒Ẋ²= Error permisible
E= Factor establecido según el calculo
E= 0.2 (Valor establecido)
𝑒Ẋ² = 0,2 × 48,50 = 9,7
𝑒Ẏ² = ExẎ 22
Dónde:
𝑒Ẋ²= Error permisible
E= Factor establecido según el cálculo (0.2)
𝑒𝑌² = 0.2𝑥5000 = 1000
 Numero óptimo de encuestas.
𝑛𝑥𝐾𝑥𝑆𝑋²
𝑁𝑥 = 𝑛𝑥𝑒Ẋ²+𝑆𝑋²𝑥𝐾² 23
Dónde:
Nx= Numero óptimo de encuesta
K= Grado de confiabilidad
66
𝑆𝑋²= Varianza de la desviación de cada variable
10𝑥2𝑥263779752
𝑁𝑥 = 10𝑥9,7+263779752𝑥2 = Nx= 9,99 ≡ 10
𝑛𝑥𝐾𝑥𝑆𝑌²
𝑁𝑦 = 𝑛𝑥𝑒Ẏ²+𝑆𝑌²𝑥𝐾² 24
Dónde:
Ny= Numero óptimo de encuesta
K= Grado de confiabilidad
𝑆𝑦²= Varianza de la desviación de cada variable
10𝑥2𝑥350
𝑁𝑦 = = 8,75
10𝑥10 + 350𝑥2
Una vez obtenidos los cálculos se consiguen los números óptimos, se
elige el mayor y se compara con el número de encuesta; el resultado dado
representa la cantidad optima de encuestas que deben realizarse para que la
muestra sea representativa. Se procede aplicar el método de Westinghouse.
Método Westinghouse
 Porcentaje de uso de cada artefacto
𝑛 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑐𝑟𝑖𝑝𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
% Uso= 𝑥 100 Ec.25
𝑛
Se realiza un cálculo muestra y se tabulan los resultados

10
% Uso luminarias = 10 𝑥100 = 100%
10
% Uso misceláneos = 10 𝑥100 = 100%
10
% Uso nevera = 10 𝑥100 = 100%
5
% Uso calentador de agua = 10 𝑥100 = 50%
6
% Uso microondas = 10 𝑥100 = 60%
10
% Uso lavadora = 10 𝑥100 = 80%
2
% Uso secadora de ropa = 10 𝑥100 = 20%
7
% Uso aire acondicionado = 10 𝑥100 = 70%
3
% Uso cocina eléctrica = 10 𝑥100 = 30%
67
3
% Uso bomba de agua = 10 𝑥100 = 30%
1
% Uso Cafetera = 10 𝑥100 = 10%
 Calculo de X
%𝑈𝑠𝑜 𝑙𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑥𝑁
𝑋𝑙𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎 = 26
100
Dónde:
Xluminaria= Factor calculado para luminaria en función del porcentaje de uso.
N= Número de suscriptores totales
100𝑥20
𝑋𝑙𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎 = = 20
100
 Calculo de Y
𝐵 𝐴
𝑌𝑙𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎 = 𝐴 + 𝑋 − 𝑋 Ec.27
Dónde:
Yluminaria= Factor calculado para luminaria en función del porcentaje de uso.
Los valores de A y B fueron extraídos de una tabla de CORPOELEC
1.079 0.522
𝑌𝑙𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎 = 0.522 + − = 0.54
26 26
 Calculo de YTotal
𝑌𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙(𝐴𝑟𝑡𝑒𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜) = 𝑋𝐴𝑟𝑡𝑒𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜 ∗ 𝑌𝐴𝑟𝑡𝑒𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜 ∗ 𝐹𝑉𝐻 28

Dónde:
Ytotal= Demanda diversificada total del urbanismo
XArtefacto= Número total del artefacto para el número total de viviendas
YArtefacto= Demanda máxima diversificada de artefacto
𝑌𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙(𝐿𝑢𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎) = 20𝑥0.54𝑥1= 10.8
A continuación se presenta la tabla de porcentaje de uso de artefacto:
Tabla 26: Porcentaje de uso de artefacto.
Artefacto Cantidad %Uso X Y YTotal
Luminaria 10 100% 20 0.54 10.8
Misceláneos 10 100% 20 0.54 10.8
Nevera 10 100% 20 0.05 1
68
Calentador de 5 50% 10 0.76 7.6
agua
Microondas 6 60% 12 0.76 9.12
Lavadora 10 100% 20 0.20 3.2
Secadora 2 20% 4 1.34 5.36
Aire 7 70% 14 0.31 4.34

acondicionado
Cocina 3 30% 6 0.62 3.72
eléctrica
Bomba de 3 30% 6 0.39 2.34
agua
Cafetera 1 10 2 0.54 1.08
Ʃ= 59.36
Ytotal es el consumo total en KW. Se prosigue a calcular el consumo en KVA
𝐷𝑘𝑊
𝐷𝑘𝑉𝐴 = 29
𝐹.𝑃
Dónde:
DkVA= Demanda en kVA
DkW= Demanda en vatios
F.P= Factor de potencia
59.36
𝐷𝑘𝑉𝐴 = = 53,42𝑘𝑉𝐴
0.9
A continuación se calcula la demanda por vivienda
𝐷𝑘𝑉𝐴
𝐷𝑣𝑖𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑎 = Ec.30
𝑁
Dónde:
Dvivienda= Demanda por vivienda
N= Numero de suscriptores
53,42 𝑘𝑉𝐴
𝐷𝑣𝑖𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑎 = = 2,67 𝑘𝑉𝐴
20
Dado los resultados se observó que el valor arrojado 2,67kVA es muy
elevado en comparación a lo estimado por CORPOELEC el cual refiere que
69
son 2KVA por vivienda por lo tanto este será el que se va a utilizar. Como se
dio a conocer en el objetivo anterior que el Sistema de Distribución del sector
San Luis parte alta presenta una sobrecarga y caída de tensión en su
transformador, por lo cual se demuestra la siguiente propuesta.
CORPOELEC establece para las viviendas urbanas un consumo de 2. kVA por
casa.
 Demanda total del sector
𝐷𝑇𝑆𝑒𝑐𝑡. = 𝑘𝑉𝐴𝑝𝑜𝑟𝑐𝑎𝑠𝑎 𝑥 𝑣𝑖𝑣𝑖𝑒𝑛𝑑𝑎𝑠

Dónde:
DTSect= Demanda total del sector
kVA por casa= Demanda en kVA de cada casa
Viviendas= Total de las viviendas
𝐷𝑇𝑆𝑒𝑐𝑡. = 2. 𝑘𝑉𝐴𝑥20= 40 kVA.
 Porcentaje de reserva del transformador
𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑇𝑥 − 𝐷𝑘𝑉𝐴
%𝑆𝑜𝑏𝑟𝑒𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑑𝑜𝑟 = × 100
𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑇𝑥
Dónde:
Capacidad Tx= Capacidad del banco Transformación
37,5𝑉𝐴 − 40𝑘𝑉𝐴
%𝑅𝑒𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑏𝑎𝑛𝑐𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑠𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 = 𝑥100 = −6,66%
37,5𝑘𝑉𝐴
Debido al resultado negativo, el transformador no tiene porcentaje de
reserva establecido por CORPOELEC (20% - 30%) y se encuentra
sobrecargado, por lo que las condiciones de operación son inadecuadas.
Caída de tensión
Para determinar el nivel de caída de tensión de la red es preciso conocer

el calibre del conductor en baja tensión. Por lo tanto, de la ecuación N° 2 se
obtiene que será:
P 37,5 Kva
I= = =156,25 A
V 240 V
70
Según la corriente obtenida se estima que el conductor es calibre # 2
AASC Arvidal de aluminio, el cual posee una constante de distribución (Kd)
igual a 2,4123×10-3 Kva-m, para un factor de potencia de 0,90. A continuación
se muestra la figura del tramo más largo de la red de distribución del sector
San Genaro para su respectivo cálculo de caída de tensión:
El cálculo de la variación de voltaje o caída de tensión se calcula a partir de

la siguiente fórmula:
ΔV% = ME x Kd 32
Dónde:
ΔV%: Variación de voltaje o caída de tensión.

ME: Momento eléctrico.
Kd: Constante de distribución
Se muestra el cálculo de caída de tensión para el transformador de

37,5KVA para el tramo más desfavorable.
Diagrama unifilar: Tramo más desfavorable de la red
𝑀𝐸 = (16,29𝐾𝑉𝐴) × (37𝑚) + (2,94𝐾𝑉𝐴) × (16𝑚) + (2,28𝐾𝑉𝐴) × (22𝑚)

+ (5,21𝐾𝑉𝐴) × (26𝑚) = 835,39𝐾𝑉𝐴𝑚
∆𝑉% = 835,39𝐾𝑉𝐴𝑚 × 2,4123 × 10−3 = 2,01%
Mediante lo calculado se presenta la tabla con los porcentajes de

reserva y caída de tensión del transformador
71
De acuerdo a los resultados obtenidos se dio a conocer que el Sistema
de Distribución presenta una sobrecarga en su transformador, en la cual se
demuestra la siguiente propuesta:
 Dividir el circuito eléctrico en 2: Se propone la colocación de un segundo
transformador y utilizar el ya existente, para así reducir la carga de
alimentación quedando uno con 11 acometidas y el otro con 9.
A continuación se presentan los cálculos para comprobar el % de

reserva que tendrá el transformador actual y el propuesto:
% de reserva para el transformador actual
37,5𝐾𝑉𝐴 − 22𝐾𝑉𝐴
%𝑅𝑒𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎 = × 100 = 40%
37,5𝐾𝑉𝐴
% de reserva para el transformador propuesto
37,5𝐾𝑉𝐴 − 18𝐾𝑉𝐴
%𝑅𝑒𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎 = × 100 = 52%
37,5𝐾𝑉𝐴
Lo arrojado en los cálculos muestra que los transformadores cumplen

con lo estipulado por CORPOELEC que los rangos deben estar entre 20% y
30%.
 Caída de tensión
Se muestra el cálculo de caída de tensión para el transformador de

37,5KVA para el tramo más desfavorable.
Diagrama unifilar: Primer tramo
𝑀𝐸 = (8,28𝐾𝑉𝐴) × (22𝑚) + (5,61𝐾𝑉𝐴) × (22𝑚 + 26𝑚) = 451,44

∆𝑉% = 451,44𝐾𝑉𝐴𝑚 × 2,4123 × 10−3 = 1,08%
72
Caída de tensión para el transformador de 37,5KVA (propuesto)
Diagrama unifilar: Segundo tramo
𝑀𝐸 = (8,28𝐾𝑉𝐴) × (37𝑚) + (10,95𝐾𝑉𝐴) × (37𝑚 + 25𝑚) = 985,26

∆𝑉% = 985,26𝐾𝑉𝐴𝑚 × 2,4123 × 10−3 = 2,37%
Tabla 27Propuesta para ambos tramos
% de Caída de
Tramo Transformador Viviendas
Reserva tensión
1 37,5KVA 9 48 1,08
2 37,5KVA 11 52 2,37
73
Objetivo # 4 Elaborar el plano actual y de la propuesta
Plano Actual de la red de distribución
Leyenda:
Poste de BT
Poste de AT
Línea de BT
Línea de AT
Retenida sencilla en BT
Retenida sencilla en AT
Transformador
74
Plano para la propuesta de la red de distribución
Leyenda:
Poste de BT
Poste de AT
Línea de BT
Línea de AT
Retenida sencilla en BT
Retenida sencilla en AT
Transformador
75
Objetivo #5 Elaboración de la lista de los materiales para los propuesta
A continuación se presentara la lista de los materiales para la propuesta

del sistema de la red de distribución en baja tensión.
Tabla 28. Lista de materiales
COMPONENTE CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS UNIDAD CANT.

Transformador Monofásico (1Ø) 37,5kVA Pieza 1
Cruceta Par de crucetas, angulares de hierro Pieza 2
galvanizado de 2.40m y adaptador
Abrazaderas Soporte de los transformadores Pieza 2
Abrazaderas De cuatro tornillos Pieza 2
Pararrayos Para transformador de 37,5kVA con Pieza 2
base a la cruceta
Fusible Para transformador de 37,5 de 3A Pieza 2
Siguiendo de las normas de CORPOELEC, para el estudio realizado a la

red de distribución del sector San Luis parte alta , se observó el problema
existente de la red en el lugar con el transformador, para la demanda del sector
los investigadores realizaron una encuesta para la recolección de dato y
desarrollar el método Westinghouse, para la comprobación y propuesta de
caída de tensión se utilizó el momento eléctrico para el cálculo donde el
resultado mostro que no cumple con el 3% que establece la norma
CORPOELEC, y el porcentaje de reserva está por debajo de lo que recomienda
la norma (debe estar entre 20 y 30%), además el transformador presenta
sobrecarga, considerando estos problemas se propone colocar otro
transformador de 37.5kVA en el segundo poste de alta tensión , quedando una
bancada la bancada actual con tres tramos y la nueva con dos, para la
propuesta se utilizó el programa AutoCAD donde se digitalizaron los planos.
76
Conclusiones
Cabe destacar que al concluir el proyecto de adecuación en la vivienda

unifamiliar, ente público y red de distribución en baja tensión, arrojo las
siguientes conclusiones:
Fase I
Al finalizar la fase I que corresponde a la vivienda unifamiliar se llevo a

cabo una investigación dando como resultado el sistema eléctrico de la
vivienda en mal estado tales como: cableado no empotrados, interruptores
partidos, tomacorrientes sin protección, falta de luminaria en algunas
habitaciones por lo que se procedió a aplicar los criterios y normas del Código
Eléctrico Nacional (CEN) la cual se hace una propuesta de mejora del sistema
eléctrico se propuso colocar nuevas luminarias y tomacorrientes así como
empotrar el cableado para que los habitantes de la vivienda puedan tener una
mejor calidad de vida, también se utilizo el criterio de la ganancia de calor para
el cálculo del aire acondicionado (A/A).
También se propuso cambiar el seccionador por un tablero ya que no se

poseía, se recomendó colocar tomacorrientes especiales para circuitos ramales
monofásicos tales como: Cocina y ducha corona. Se calculo la acometida y el
conductor que se requiere para que sea eficiente el sistema eléctrico de la
vivienda.
Se realizo el balance de cargas para el equilibrio de las cargas las cual

indica que los primeros 3000W ira al 100% y el resto al 35%. Se realizo
diagrama vertical del tablero para identificar las cargas monofásicas y bifásicas.
Se elaboro el plano con la propuesta a través del software AutoCAD así como
también la lista de los materiales para la elaboración de esta misma
77
Fase II
Para la fase II que se realizo en un ente público se realizó un diagnostico

para determinar las fallas en el sistema eléctrico del Núcleo Escolar Rural
“Altos de San Luis” las cuales arrojaron los siguientes resultados:
tomacorrientes no empotrados y sin protección, interruptores con la tapa
partida, iluminación no recomendada por la norma, cableados no empotrado.
Finalizando esto se procedió a realizar la propuesta de mejora

aplicando el método lumen para los cálculos de las luminarias, para calcular la
cantidad de tomacorrientes se utilizo las normas del CEN, conductores y
circuitos ramales, así como también el de la acometida o alimentador principal.
Todo esto según lo establecido en los parámetros de la normativa del Código
Eléctrico Nacional. También se realizo el cálculo para el aire acondicionado.
Al terminar con los cálculos se procedió a realizar el balance de las

cargas el cual se efectúa para tener un equilibrio en las cargas conectadas y
que los circuitos estén compuestos equitativamente. Seguidamente se realizo
el diagrama vertical del tablero.
Después se procedió a realizar los planos eléctricos del Núcleo Escolar

Rural “Altos de San Luis” con el programa AutoCAD tanto actuales como
propuesto y finalmente la lista de los materiales necesarios para la propuesta
78
Fase III
Se realiza un diagnostico para verificar sus componentes cuales son y

en qué estado se encuentran, como el conductor con vegetación, corrosión en
postes y transformador que al mismo tiempo presenta una sobrecarga la cual
es de un -6,66%.
Así como también se verifico el cumplimiento de las normas de

CORPOELEC que establece que el transformador debe tener una reserva de
20 a 30%
Una vez descritas todas las características y componentes de la red

actual, se procede a realizar una encuesta de la demanda de energía eléctrica
en el sector a un número representativo de viviendas, esto con el objetivo de
conocer el consumo total del sector mediante el cálculo por el método
Westinghouse.
Se procedió a realizar el cálculo de caída de tensión de la red, para esto

se utiliza el momento eléctrico. En la propuesta de mejora se recomienda
colocar otro transformador de 37,5 KVA para que esta red pueda cumplir con la
norma que establece CORPOELEC.
Después se procedió a realizar los planos eléctricos de la red de

distribución con el programa AutoCAD tanto actuales como propuesto y
finalmente la lista de los materiales y componentes necesarios para la
propuesta.
79
Recomendaciones
Considerando Adecuación técnica, social, y ambiental de la vivienda

unifamiliar el Núcleo Escolar Rural “Altos de San Luis” y la red de distribución
de la comunidad San Luis parte alta, se recurre a una serie de
recomendaciones para el mejoramiento y la seguridad de las instalaciones
eléctricas, donde se resaltan las siguientes:
Fase I
Se recomienda a los habitantes de la vivienda:
 Independizar los circuitos
 Agregar más tomacorrientes de uso general
 Colocar los interruptores al área donde se encuentra la luminaria
 Empotrar los tomacorrientes que no estén empotrados
 Reemplazar la cuchilla por un tablero
 Utilizar el conductor del calibre necesario para la acometida
Fase II
 Añadir un tomacorriente especial

 Canalizar los conductores
 Sustituir las lámparas incandescentes por fluorescentes
 Reemplazar el tablero
 Añadir los interruptores necesarios
Fase III
 Dividir el circuito en dos tramos
 Retirar la vegetación de las crucetas
 Colocar una fotocelda
 Agregar otro transformador a la red
80
Reseñas bibliográficas
- Código Eléctrico Nacional (CEN): Sección 220.

- Penissi, Oswaldo. Canalizaciones Eléctricas Residenciales. Séptima Edición.
- Norma COVENIN 2249-93
-Refrigeración y aire acondicionado 2000.
- Atlas CADAFE 2005.
- Normas de distribución, CORPOELEC
81
Anexos
82
Anexo A: Densidad de carga de alumbrado general de acuerdo al tipo de
local.
83
Anexo B:Cargas típicas de equipos en una vivienda.
84
Anexo C: Calibre mínimo de los conductores de puesta a tierra para
canalizaciones y equipos.
85
Anexo D: Máximo número de conductores de igual calibre en tuberías.
86
Anexo E: Capacidades de corriente nominales normalizadas para
protecciones eléctricas.
87
Anexo F: Factores de demanda para alimentadores con cargas de
alumbrado, tomas de uso general y lavadero.
88
Anexo G:Capacidades de corriente permisibles para los conductores
aislados tensión nominal de 0 – 2000Volts, 60°C a 90°C.
89
Anexo H: Símbolos Eléctricos.
90
Continuación Anexo H: Símbolos Eléctricos.
91
92
93
Anexo I:Coeficientes de reflexión y factor de mantenimiento.
94
Anexo J: Iluminancia de interiores destinados a uso comercial.
95
Anexo K: Encuesta de la demanda de energía eléctrica.
96
Anexo L: Factor de variación horaria.
97
Anexo M: Constantes de distribución.
98
Anexo N: Fusibles y capacidad de los transformadores.
99
100
101
102

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2.

2.1 Descripción del diagnostico situacional

Vivienda unifamiliar: Tratándose de electricidad la principal causas o

La vivienda unifamiliar tiene los siguientes problemas a nivel eléctrico:

Unidad educativa: Mediante la observación se determino que la escuela

Mantenimiento Materiales Falta de otros

2.2 Jerarquización del diagnóstico situacional.

A continuación se presenta la descripción de las deficiencias según su nivel

2.3 Selección de la necesidad.

3. Justificación e impacto social

Se puede decir que lo más importante en aporte como estudiantes es

Para el desarrollo de este proyecto se utilizaron los artículos del Código

Se puede decir que el desarrollo de este proyecto desde el punto de

3.4 Desde la razón ambiental:

En el proyecto realizado es de vital importancia nuevos avances

3.5 Desde el Contexto Participante-Comunidad:

3.6 Población Beneficiada

Los principales beneficiados con este proyecto realizado son los

Presentar una propuesta de adecuación técnica, económica, social y

Se recolecto información sobre los problemas de la vivienda

Se hizo una visita a la vivienda

23 de octubre, 3 de noviembre de 2015, 12 de enero, 21 de enero y 4

Vivienda unifamiliar Briceño Rivas

Wladimir Montilla y José Colmenares

Tabla 1: Cronograma de actividades

Parte III: Logros del proyecto

Fase I: Propuesta de adecuación del sistema eléctrico de una vivienda

Objetivo 1: Describir las características del sistema eléctrico actual de

Se realizo una investigación a la vivienda para conoce los componentes

Tabla 3 Tabla de componentes eléctricos

Tomacorriente Porche 1 120V/25A

Se realizo otra investigación para determinar el cumplimento de las normas

Tabla 4: Normas del Código Eléctrico Nacional

210-25 Circuitos ramales - - No se puede verificar

210-52 Salidas para X La vivienda no cumple con la

Objetivo 3: Identificar los posibles riesgos eléctricos que se presentan

Empalmes, componentes en mal estado, conlleva a que pueda existir

Los conductores no se encuentran canalizados ya que es una vivienda

Mal estado de componentes (salida para iluminación, tcg, tablero,

La vivienda no posee todo lo que debe llevar una instalación eléctrica la

En la vivienda unifamiliar observamos partes de la instalación tales como

Finalmente los componentes en mal estado conllevan a una condición

Objetivo # 4 Determinar los cálculos de los conductores y protecciones

Numero de lámparas por circuito.

Para no sobre cargar el circuito se emplea del 50 %

Idealmente la unidad de vivienda debe contar con 2circuitos de luminaria,

Numero de circuitos para la unidad de vivienda en estudio.

Para los circuitos de tomacorrientes de uso general se utilizaran 2

Se utiliza el criterio del Código Eléctrico Nacional

Para cada circuito se selecciona una protección de 1p-20 A.

Debido a que existen espacios que no cuentan con componentes de la

Se agregaron 8 tomacorrientes de uso general en las siguientes áreas.

Se agregaron 5 tomacorrientes de uso especiales para los siguientes

Cálculos de circuitos especiales.

Circuitos para duchas corona.

Tabla 5: Resumen de circuitos.

T.C.U.G 3 #12 AWG-TW-CU 1p-20A #12 AWG-TW-CU ᶲ 1/2” PVC

Fuente: Equipo investigador, Valera 2017

Para el cálculo del alimentador y la protección principal para la acometida se

Fuente: Equipo investigador, Valera 2017

Balance de cargas con acometida monofásica de tres hilos.

Fuente: Equipo investigador, Valera 2017

Corriente total de la fase 1.

Corriente total de la fase 2