Los Fenmenos Especiales Passalacqua 97-2003

LOS FENOMENOS ESPECIALES EN RORSCHACH
ALICIA PASALACQUA
TECNICAS PROYECTIVAS II – 2014
LOS FENÓMENOS ESPECIALES EN RORSCHACH
DEFINICIÓN: Según Bohm, son factores imponderables que no pueden ser medidos ni pesados, son
verbalizaciones del sujeto que no son clasificables y que deben colocarse como observaciones en la última columna
de la hoja de clasificación o registro del protocolo. Rorschach destaca la presencia de muchos de estos en sus
psicodiagnósticos.
Hay Fenómenos Especiales que son típicos de determinados cuadros y los diferencian a menudo de otros, es
importante aclarar en que lamina aparecen. Bohm fue el primero que sistematizo y organizo una amplia lista de los
mismos.
FENOMENOS ESPECIALES “A”
ABSTRACCIONES INFANTILES: Este fenómeno especial se asocia con visiones de conjunto, con
exclusivaconsideración del contorno exterior; es decir, el sujeto imagina toda una líneainexistente teniendo en
cuenta el límite externo de las manchas de la lámina, inclusive en aquéllas que están formadas por distintos detalles
separados. Casi siempre son Fusiones Figura-Fondo. Fundamentalmente se dan en las láminas III, VIII y X.
Ejemplos: L III: “Jamón”.
L VIII: “Cebolla”.
Estas Abstracciones Infantiles son normales hasta los 8 años, si se presentan después muestran infantilismo y
retroceso de desarrollo intelectual. En las personas que las dan, el control de la realidad está incompletamente
desarrollado, como en el niño pequeño que no puede separar la fantasía de la realidad. Muchas veces son
respuestas originales por la percepción, pero negativas o parcialmente inexactas, lo cual ya indica un sentido de la
realidad algo deficiente.
ACCIÓN PADECIDA: Se refiere a una acción padecida por algo o alguien en el pasado, presente o futuro. No
se trata de movimiento inanimado o de objeto. Seria la acción ejercida sobre la persona o sobre el objeto y no por
ellos.
Se asocia a ideas de elementos sadomasoquistas dentro de la persona. Hay que ver con quien se identifica,
con el que efectúa la acción o con el que la recibe. Y que acción es, activa o pasiva. Generalmente son acciones
violentas, pero sufridas pasivamente. Pueden indicar rasgos psicopáticos. También se encuentran en personas que
han pasado situaciones traumáticas reales, como ser, un duelo. El sujeto (animal o humano) que se ve en la mancha
sufre pasivamente el efecto de una acción ajena del tipo: quedar aplastado, golpeado, estirado, impedido, torturado,
etc. en la acción padecida pasada esta mucho mas disociado y reconocido como propio. Ejemplos:
PASADO
 Lám I: “Dos personas que están tirando a una mujer que esta en el medio”
 Lám III: “Son dos mujeres que están disputando un tórax y lo van a terminar despedazando”
PRESENTE
 Lám VI: “Un gato al que le han pasado por encima, lo han destrozado”
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FUTURO
 Lám III: “Estas personas terminaran rompiendo el moisés”
ACENTUACIÓN DEL CENTRO: El sujeto acentúa la línea central de las figuras. En forma aislada seria un shock,
y por lo tanto un tomarse tiempo antes de responder, generalmente va unido a la mención de simetría. En este caso
sería un relleno frente a la ausencia y con escasa significación si aparece uno. Si hay mas, es un índice de
inseguridad, es el aferrase a algo para apoyarse, por temor a perderse. Reiteradas respuestas alrededor del eje
vertical, significan “necesidad de apoyo en la imagen paterna” y en el eje horizontal “una huida hacia la madre”.
Aparecen en cuadros neuróticos, especialmente en obsesivos, también en esquizoides, en orgánicos y en débiles
mentales y esquizofrénicos. Ejemplos:
 “Todas las laminas tienen una línea en el medio”

 Lám I: “Una mujer con los brazos levantados bailando, pidiendo algo. Me desorienta la línea que esta
en el medio”
 Lám VI: “Parece un cuero de algún animal, por lo matizado, las patas traseras y delanteras, la cabeza,
con un eje vertical”
ACENTUACIÓN DE SIMETRÍA: El sujeto hace referencia a lo simétrico o asimétrico en las láminas. Es un

fenómeno común porque las láminas marcan la asimetría, por esto el valor de este fenómeno es distinto según
aparezca.
1) Acentuación ocasional en forma aislada, es un síntoma de shock, un tomarse tiempo, un relleno

frente al vacío del pensamiento, tiene escasa significación.
2) La búsqueda intensa de asimetría (su mención hasta cuatro veces) es índice de inseguridad
interna que busca compresión en la realidad externa, en la que aparenta seguridad y autosuficiencia. En una
forma de frenarse ante la impulsividad, en este sentido indicaría necesidad de control.
3) La repetición estereotipada (en la mayoría o casi todas las láminas y posiblemente usando las
mismas palabras) es índice de rigidez y control extremo, también de dependencia, del que descubrió la
técnica de confección de las láminas. En este último caso conviene confirmárselo, ya que el neurótico
desiste del fenómeno, el orgánico no.
4) El reclamo de falta de asimetría indica lo dicho en 3)
5) No percibir la simetría (cuando de las dos figuras simétricas se ve solo una) se podría deducir la
existencia de un Yo narcisista, dificultades en la relación objetal.
Se observa en cuadros neuróticos, en obsesivos, orgánicos y epilépticos. Ejemplos:
 “Las láminas son todas simétricas”

 “Esta lámina es igual de los dos lados”
 Lám. I: “Esta mariposa no es totalmente simétrica”
AGRAVAMIENTO: Se presenta cuando la persona empieza a ponerse mal, cuando da una respuesta o
después de un tiempo de comenzada la administración de la prueba. Es aconsejable superar la situación no
prestando demasiada atención a estas conductas. Este tipo de conductas suelen ser muy raras. Este fenómeno debe
asociarse a sentir que la técnica a dejado traslucir más de lo deseado. Puede ligarse a ocultamientos,
enmascaramiento, disimulo y/o actitudes psicopaticas. Ejemplo:
 “Toser, tartamudear, quejarse de dolores, etc.”
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ALTERACIÓN AMNÉSICA: El sujeto percibe un objeto habitual y conocido pero no recuerda su nombre y en
su lugar hace referencias intentado describirlo. Debe tratarse de un objeto común y no excéntrico, con nombre
complicado, o que no pertenezca al medio cultural y/o al idioma.
Se asocia al déficit de memoria, se presenta habitualmente en cuadros orgánicos. Pero también en

demencias y cuadros de deterioro o fallas de la memoria, en donde se da un relleno frente a la ausencia. Puede ser
índice de repetición intensa, cuando se presenta ante respuestas de contenido conflictivo para quien la da. Pero
difícilmente se repita en el mismo test. Ejemplos:
 Lám V: “Un animal que es un bicho negro, que anda de noche, con radar, pero no me acuerdo como se
llama”
 Lám X: “Uno de esos animales que tienen muchas patas y pican”
ALORREFERENCIA: El sujeto hace referencia a vivencias que aluden a la participación de uno o varios
terceros en ese recuerdo. El sujeto tiene vivencias en la que participan terceros. La necesidad de incluir al otro puede
deberse a querer trasladar su compromiso personal, la responsabilidad propia para justificar su percepción o su falta
de interpretación del estimulo.
Indicaría una dependencia extrema (simbólica) con el objeto extremo que asume las funciones del aparato
psíquico. El sujeto vivirá el mundo que le deja ver el objeto, que se construye en el ideal del yo, a través del juego de
relaciones ínter subjetivas familiares. El Resultado de esto es una relación simbólica alienante. Es un sujeto
dependiente de la sociedad. Tiene conductas acomodativas, sometiéndose pasivamente a la realidad. No pueden
observarse a sí mismos. Hay trastorno de la identidad (buscan en el afuera). No pueden asumir el vacío y necesitan
proyectar su agresión al mundo exterior.
ANULACIÓN DE LA CONSCIENCIA DE INTERPRETACIÓN: El sujeto tona de lo representado en la lámina como

real, pudiéndose convertir esa realidad en persecutoria, llegándose a la interrupción de la prueba (caso extremo).
Pérdida absoluta del juicio de realidad y se da en psicóticos exclusivamente, en esquizofrénicos e imbésiles y débiles.
Ejemplos:
 Lám IV: “¿Qué me muestra? Me hace mal (llora). ¡Me voy! ¡No quiero ver más! (se levanta y sale
corriendo)”
 Lám V: “Es un vampiro que se me viene encima”
 Lám X: “Yo, mi mujer y mis hijas”
ANULACIÓN DE LA SIMETRÍA (RESPUESTA DE UNO): cuando la persona menciona un solo elemento, a pesar
de ser las manchas simétricas. Se puede hablar de egocentrismo.
Permite deducir la existencia de un Yo narcisista, lo cual indica dificultades en la relación objetal, pero
también está ligado a mecanismos de negación, a veces psicóticos, ya que la persona no ve lo que tendría que ver,
siendo comprable a una alucinación negativa. Ejemplo:
 Lám VIII: “Un oso subiendo”
ASOCIACIONES ACÚSTICAS: Se da cuando la persona relata algo que oye, asociado a la respuesta que da.
Según Bohm, aparece casi exclusivamente en aficionados a la música, se lo considera una patología severa con
posibles alucinaciones auditivas, o con un pensamiento concreto o infantil. Ejemplos:
 Lám VIII: “Este es un trozo de tela que alguien desgarra, se oye perfectamente el ruido de la tela al
desgarrarse”
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 Lám X: “Es como si estuviera escuchando la marcha Triunfal de Verdi, tocada por una orquesta”
ASOCIACIONES GUSTATIVAS: Las láminas o el contenido despiertan asociaciones relacionadas con el gusto. A
excepción de que la persona pueda tener apetito, por la hora, se suele dar en personas expresivas, de pensamiento
concreto, sin dejar de tener en cuenta las connotaciones orales y/o patológicas que tiene. Ejemplo:
 Lám IX: “¡Que ricas manzanas! Se me hace agua la boca”
ASOCIACIÓN OLFATIVA: Se producen asociaciones con olores que se imaginan o se sienten realmente.
Ejemplos:
 Lám VI: “Este cuero está podrido, se siente el olor”

 Lám X: “Esta flor tiene un bello aroma, casi lo siento”
En el primer ejemplo, hay una alucinación olfativa que remite un trastorno profundo de la personalidad, es
especial si se asocia a Anulación de la Conciencia de Interpretación. En el segundo ejemplo, si bien hay una pérdida
de distancia, es característico de las personas hipersensibles, demostrativas y de pensamiento mas concreto e
infantil, pudiendo asociarse también al mecanismo de idealización.
ATRACCIÓN POR EL COLOR: consiste en dar respuestas en láminas de color o en las zonas coloreadas en un
número considerable y casi siempre por otros determinantes de color. Según Bohm, se da en las personas que
desplazan su estupor afectivo por su verborrea y que poseen un impulso nervioso a la conversación. También se da
en quienes utilizan mecanismos contrafóbicos de huida de la pasividad a la actividad.
ATRACCIÓN POR EL GRIS: Consiste en dar numerosas respuestas en láminas o en zonas grises sin que sea el
color acromático el determinante utilizado. Según Bohm, se asocia a “destemple de humor crónico y angustia”.
ATRACCIÓN POR EL ROJO: Bohm lo menciona como lo contrario del Shock. La persona prefiere las partes
rojas en las láminas II y III.
El sujeto tiene que dar por lo menos tres o más respuestas. Aparece en caracteres impulsivos, pero asociaos
con otros índices, es un signo de una actitud positiva del yo hacia la instintividad fálica y se lo suele encontrar en
impulsivos, agresivos, en fálicos-narcisistas y en caracteres obsesivos.
AUMENTATIVO O USO DEL AUMENTATIVO: Consiste en usar un aumentativo no habitual en la verbalización.

Aparece raramente y por lo tanto tiene muchas hipótesis:
- Parece asociarse a una actitud despectiva que puede ser defensiva de elemento de autodesvalorizacion.
- Puede considerarse (contrario al diminutivo) como un intento de resaltar una agresión real o fantaseada.
- Como el diminutivo, puede querer mitigar los aspectos agresivos proyectados mediante el uso de un
lenguaje peyorativo ( histéricos, fóbicos y obsesivos)
- Con algunos contenidos determinados, se tiene que tener en cuenta su significación ( “mariposon” dicho por
un homosexual confeso)
Ejemplos:
 Lam V: “ Es un murcielagazo” ( en toda la mancha)

 Lam II: (D. rojo inferior): “Un mariposon”.
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AUMENTO DE CONCIENCIA DE INTERPRETACIÓN: El sujeto se ve en la necesidad de aclarar de alguna

manera que lo percibe es sólo una representación de la realidad y no esta misma, pone una distancia máxima entre
él y la lámina. También intenta convencer al examinador de que su sentido de realidad esta preservado. Ejemplos:
 Lám I: “Esto no significa nada. Son solo manchas… pero podría parecerse a un murciélago”
 Lám X: “Podrían ser vistos como cangrejos pero no lo son, se representan como cangrejos”
FENOMENOS ESPECIALES “C”
COLOR ARTIFICIAL (FORZADO): Apunta a no utilizar el color natural correspondiente al concepto, sino utilizar
otro, que si bien se puede encontrar en la realidad no es intrínseco al que lo sustenta y, que podría haber sido
cualquier otro. Por ejemplo; “sangre roja” no entraría dentro de este fenómeno especial. Ejemplo:
 Lám III: “Moño rojo”.
COLOR DESCRIPTIVO (C. DES): Los colores de describen técnicamente. No va a la sumatoria de color cuando
es fenómeno especial. Ejemplo:
 Lám IX: “El verde se mezcla con el naranja y aquí se diluye dando una tonalidad más clara. Son dos
payasos”.
Son personas que no muestran lo que sienten, sienten miedo y ponen distancia, se defienden enfocando en
forma intelectual las situaciones emocionales. Es decir que a la represión afectiva se le agrega la intelectualizacion
como defensa ante el impacto de los colores. Se da en personalidades normales y con cierto nivel intelectual, en
artistas, creativos y en aquellos que por su actividad manejan los colores y su composición.
COLOR NOMBRADO (CN): Puede darse de dos formas:
1. Cuando el sujeto nombra los colores y luego da una respuesta: Ejemplo:
 Lám VIII: “Rosado, verde, azul y naranja. Al costado dos animales”
Esto es índice de shock al color, el sujeto quiere ganar tiempo para reponerse del mismo y elaborar una
respuesta.
2. Cuando el color es dado sin estar seguido de respuesta: Ejemplo:
 Lám IX: “Aquí hay colores: verde claro, naranja, rosado y verde oscuro”
El sujeto no puede simbolizar. Representa una defensa mágica ante los afectos. Cuando se da en adultos
indica una falla en el proceso normal de pensamiento. Se da en protocolos de psicosis, en lesiones cerebrales, luego
de un electroshock, en deficientes mentales, alcohólicos.
Al igual que el Color descriptivo, no va ala sumatoria de Color, cuando es fenómeno especial. Si esta dado
como respuesta (caso 2) se computa como C puro.
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COMBINACIÓN CONFABULATORIA: Se da cuando el sujeto percibe diferenta las partes de la lámina como
Gestalt, generalmente bien vistas por separado, pero la relaciona incorrectamente. La combinación puede resultar
incorrecta por los siguientes motivos:
a. Por el tamaño: El tamaño relativo de las partes no resulta congruente en la totalidad con respecto
a los otros: Ejemplo:
 Lám VIII: “Dos ratones recorriendo la masa terráquea”
b. Por la ubicación: No es respetada la posición que en la realidad tienen las formas vistas,
produciéndose una alteración espacial. Ejemplo:
 Lám IX: “Partes del cuerpo humano, lo naranja serian los riñones, en el centro la
columna, lo verde los ovarios y el rosa inferior el corazón”.
c. Por el contenido: Las interpretaciones se relacionan ilógicamente, resultando contenidos absurdos.

Ejemplo:
 Lám X: “Animales tocando la Novena Sinfonía de Beethoven”.
d. Por la relación temporal: Las partes relacionadas transgreden el tiempo cronológico. Ejemplo:
 Lám III: “Un hombre del 900 dialogando con un astronauta”
e. Por la confluencia de algunos de estos factores: Ejemplo:
 Lám X: “Una araña que arrastra a la Península itálica” (incongruencia de tamaño y de

contenido)
Para que haya una combinación confabulatoria debe haber por lo menos dos Gestalt. Este fenómeno implica
una falla del pensamiento lógico en cuanto al establecimiento inadecuado de relaciones y de la integración. Es
propio de personas que mienten y tienden a actuar, al no poder pensar bien, anticipando las consecuencias de su
acción. Reemplazan así el pensamiento por conductas actuadoras (acting-out). Son personas que en tratamiento
tienden a actuar las interpretaciones en vez de elaborarlas y efectuar los cambios apropiados.
COMBINATORIA SIMULTANEA SUCESIVA: Es cuando se arma una respuesta global partiendo de la

integración simultánea o sucesiva de varios Detalles aislados. Ejemplo:
 Lám VIII: “Dos osos. En el medio se puede ver una montaña. Los animales parecen que suben a ella”.
(Sucesiva)
Son respuestas propias del pensamiento que llega a la síntesis luego de un previo análisis. Indican la
posibilidad de establecer razonamiento inductivo deductivo propio del creador. Son de inteligencia teórica y practica
a la vez. Pueden ver lo obvio, pero lo integran en una totalidad. Son imaginativos y flexibles, tienen la posibilidad de
observar atentamente los diferentes aspectos de la realidad por separado y organizarlos, integrándolos en una
síntesis abarcativa.
COMPARACIÓN: Es similar a la Ilusión de semejanza. La diferencia reside en que, en la ilusión de semejanza,

el administrado cree que las laminas, y por ende muchas veces las respuestas que se dan a ellas, son similares.
Ejemplo:
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 Lám V: “Este murciélago es mas chico que el que vi antes”.
Se suele dar en personas que necesitan, por su propia inseguridad, guiarse por patrones externos formales
que los encuadren, estableciendo siempre “competencias” aunque no sea necesario.
CONCRETIZACIÓN: Sería ubicar algo abstracto de existencia ideal en un lugar determinado y concreto de la
mancha. Ejemplo
 Lám. III: “Estos (D. rojos laterales) son los pensamientos de las dos personas”.
Este fenómeno se encuentra casi exclusivamente en histéricos y psicóticos. En histéricos, por su tendencia a
animizar las cosas. En el psicótico se proyectan abstracciones en lugares concretos.
CONFABULACIÓN: Se da cuando el sujeto parte de un sector de la mancha interpretando algo que puede o
no estar bien visto, y generaliza a un sector más amplio proyectando en él un contenido que está mal visto, siendo
por lo tanto siempre negativa o parcialmente inexacta su calidad formal.
Son a menudo respuestas globales, pueden no serlo y darse en cualquier localización. Este fenómeno
especial amplía el concepto reduciendo la forma.
La localización DW (detalle usual a global), SW (espacio en blanco a global), DD (detalle usual a detalle
usual), DdD (detalle inusual a detalle usual), etc., la localización se computara para hallar los porcentajes de
localización y de tipo aperceptivo (App).
Hay que diferenciar las DW de forma positiva “son aquellas W en que se parte de un detalle para conformar
la totalidad” (no necesariamente constituyen este fenómeno especial y si un tipo de pensamiento especial), de las
DW con forma negativa que si son confabulaciones. Acá la persona carece de suficiente control lógico sobre su
pensar, y es extraviado por su tendencia a la W. La mancha se percibe correctamente de acuerdo con la forma y el
resto se distorsiona para hacerlo compatible con esta idea.
El mecanismo de producción de DW alcanza el nivel de F- solo cuando para la formación de tal W se omite
considerar el resto de los detalles de la mancha o sea que se los completa a partir de los datos iniciales; en cambio el
mecanismo puede producir F+ si se parte de un detalle y se considera a posteriori los otros.
Beifman hace una diferencia entre las confabulaciones por generalización, que son las mencionadas y las
confabulaciones por ampliación, las primeras se originan en la imposibilidad que tiene que el sujeto de separar o
aislar la idea parcial del concepto total, las segundas se producirían por extensión de una forma parcial no disociada
de la totalidad de la imagen, hay confusión entre las partes y el todo genéticamente más primitiva que en las
primeras, se explica por la incapacidad de imitar y localizar en el espacio la primera aprehensión. En las confabuladas
por ampliación el fragmento inicial no constituye una parte del objeto interpretado sino el mismo objeto entero. Son
menos frecuentes y habría que diferenciarlas de las transposiciones, que es otro fenómeno especial, en síntesis en la
confabulación el sujeto enuncia una totalidad que proyecta en un sector más amplio de la mancha, y se constata que
de dicha totalidad fue visualizada solo una parte, que se corresponde con una parte de la mancha, haciendo
extensivo el concepto total a la localización más amplia. La mancha es tomada en su totalidad pero la adecuación
estricta entre respuesta y mancha se limita solo a una parte. Ejemplo:
 Lám I: “Cangrejo por las pinzas” DW – F- A Confabulación.
“Cabeza de gato” no sería confabulación, porque ese detalle se clasificaría: Ddd D F+ Ad.
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El sujeto que confabula observa un aspecto de la realidad e induce el resto. Fallando en su afán de
generalizar muchas veces por impaciencia con la finalidad de sacarse el material de encima rápidamente. Implica
omnipotencia a nivel de pensamiento que lo lleva a errar y como consecuencia a mentir, por consiguiente su
posición de la realidad a partir de un dato. Le cuesta meterse dentro de sí mismo y habla de una tendencia a actuar.
Rapaport lo asocia al pensamiento transductivo (Piaget) típico de los niños y para el de estados psicóticos o
prepsicoticos, de ansiedad y débiles mentales. Encadena juicios particulares para llegar a una conclusión particular y
por lo tanto casi siempre equivocada, no es un verdadero razonamiento deductivo. Pareciera asociarse al
razonamiento analógico siguiente: 1- “este bicho tiene pinza”; 2- “el cangrejo tiene pinza”, 3- “este bicho es un
cangrejo”.
Se encuentra en psicópatas, orgánicos, débiles mentales y en diversas patologías. Combinación

confabulatoria: se debe preguntar al sujeto si lo que interpreto se parece al objeto en la realidad, para confrontarlo
con su respuesta de forma negativa. Los psicóticos y los débiles no advierten la arbitrariedad de la forma, el histérico
enseguida cae en la cuenta del error y se rectifica con algo de ansiedad, el orgánico si bien también advierte la
incongruencia formal, se queda perplejo ante nuestra pregunta, y el psicópata tratara de convencernos de la
existencia de alguna forma parecida a la realidad.
CONTAMINACIONES: Dos tipos: verdaderas y atenuadas. La verdadera: dos respuestas superpuestas, en el

mismo lugar. La condición que debe darse es que el sujeto no pueda separar ambas. Son siempre respuestas
negativas. Ejemplos:
 Lám I: “Mujer pájaro”

 Lám VIII: “Osos vacas”
Unión seria de dos conceptos de Grado 1. El Grado 2 es una fusión pero ya no son dos conceptos sino uno
por su cualidad. Es necesario interrogar para clasificar una contaminación verdadera. Es un fenómeno casi exclusivo
del pensamiento psicótico y típico de la esquizofrenia (Grado 1). Implica:
a. trastorno de la prueba y el juicio de realidad,

b. disociación extrema: cuando quieren efectuar la integración o síntesis no pueden hacerlo,
c. perturbación grave de la lógica del pensamiento, hace referencia al proceso primario y al mecanismo de
condensación.
Pueden aparecer en neuróticos graves y en borderlines, en láminas de color, y las de Grado 2 ante
contenidos que perturban al sujeto y que hacen referencia a núcleos psicóticos dentro de la personalidad; y en niños
a los 5 años.
Las atenuadas o tendencia a la contaminación: respuesta de mezcla o contaminación de Grado 3 es una

respuesta en la que se unen dos conceptos pero no en forma superpuesta. Tendencia a fusionar pero están
claramente diferenciadas las partes. Las figuras mitológicas son contaminaciones atenuadas. Ejemplos:
 Lám I: “Toro alado”

 Lám III: “Hombres con cabeza de pájaro”
a) Se asocian a disociación y a dificultad para lograr integración posterior a la disociación. Piensa

una cosa y siente otra.
b) Indican pensamiento confuso.
c) Se refiere a mecanismos esquizoides. Son típicas del esquizoide pero se pueden encontrar
acompañando a cualquier técnica defensiva y en este caso apuntarían a una personalidad de base
esquizoide, o serian índice de disociación.
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Si la cantidad de contaminaciones atenuadas es muy grande o su calidad formales negativa o con forma, hay
que tener en cuenta que la patología que se infiere es mayor.
CONTENIDO SINIESTRO: Describe dos tipos de contenido siniestro:
1. Contenidos de por si terroríficos: por ejemplo “Vampiro”, “monstruo”.

2. Contenidos que son siniestros para el individuo, y que así lo manifiesta. Casi siempre hace referencia a
peligros presentes o futuros inmediatos, casi nunca pasados. Puede ser peligro frente a una agresión actual
o futura: por ejemplo “una explosión”, “dos animales salvajes al acecho”.
Importancia diagnostica y pronostica de este fenómeno especial. Habla de miedos, de agresión y de

reconocimiento de los mismos y de que algo le pasa. Por eso, si alguien consulta su aparición es esperable. Si no
aparece es significativo como índice de falta de conciencia de lo que le está sucediendo. Es imposible no tener algún
tipo de miedos y de angustia. Es bastante habitual en las fobias, paranoia y aumentado se encuentra en cuadros
serios con incremento de la ansiedad paranoide, en personas invadidas por sus conflictos y con poco bagaje
defensivo. Autorreferencias y disminución o anulación de la conciencia de interpretación, se da en esquizofrenias
(paranoides sobre todo). Los psicópatas difícilmente den contenidos siniestros. Un porcentaje esperable es uno de
los elementos que se toma en cuenta para un buen pronóstico terapéutico.
CONTENIDOS MÍSTICOS: Consiste en dar contenidos religiosos pero con connotaciones místicas. Ejemplo:
 Lám I: “Es el anticristo en la cima de una montaña como en apocalipsis”
Se relaciona con idealización, formación reactiva, de quien percibe a menudo superyoicamente o bien malo,
o imperfecto, o desvalorizado, o bueno. Subyace en ocasiones, la fantasía de unirse con algo superior y purificarse a
través del tránsito a un mundo mejor. Puede remitir a verdadera sublimación.
CONTRADICCIÓN: Evidente contradicción en lo que dice la persona o en el contenido de su respuesta sin que
parezca advertirlo. Ejemplo.
 Lám VI: (invertida) “Dos personas enfrentadas, espalda contra espalda”.
Cuando es advertida por el examinador, debe interrogarse siempre y cuando el examinado no caiga en
cuenta de ella espontáneamente, por lo cual se hace innecesario. Se pregunta para verificar si se trata de
pensamiento patológico funcionando en proceso primario (en el inconsciente no hay causalidad ni contradicción), o
debe asimilarse a respuesta cambiada; su significación variara. Habla de personas contradictorias en su accionar y
extremadamente lábiles e inseguras (neurótico angustiado, obsesivo) o de perturbaciones graves del pensamiento
(psicóticos y esquizofrénicos en particular).
CRITICA AL AUTOR: La crítica no está dirigida a las láminas ni al examinador sino a quien creó la técnica.
Puede darse con un alto monto de enojo pero a veces la crítica es más sutil. Ejemplo:
 Lám II: “¿Ud. hizo estas láminas? Hay que tener mucha imaginación para hacer esto”.
La persona parece darse cuenta del inmenso caudal de información que está brindando debido al test, y se pone
mal por hacerlo, sintiéndose descubierto, muy a su pesar. Contratransferencialmente la sensación es la de que en
cualquier momento puede abandonar la administración o romper las láminas, en los casos más extremos. Es dable
suponer en quien lo da elementos persecutorios y/o psicopáticos, como reacción frente a lo inestructurado del
material. Se lo encuentra en suicidados y en intentos de suicidio. La crítica puede haber surgido por sentir que
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podían haber develado. La crítica puede haber surgido por sentir que podían haber develado un secreto
celosamente guardado: la decisión de autoeliminarse, que en ellos parece ser un modo indirecto de dañar al resto
del mundo. La crítica es al administrador de la prueba a quien se acusa de estar haciéndole algún mal. No es
frecuente. Se asocia a elementos persecutorios dentro de la personalidad del que parece considerar la situación de
prueba como una trampa o una agresión. Puede ser efecto de una transferencia negativa.
CRITICA DE OBJETO: El sujeto critica la forma de lo percibido como no coincidente con la del objeto real, porque
está mal dibujada o mal hecha. Muchas veces la persona habla de un contenido deformado y no está haciendo una
crítica de objeto sino que está refiriendo a algo deformado como proyección de su esquema corporal. El
interrogatorio “¿Por qué deformado? Y su respuesta, permite aclarar de que se trata. Ejemplo:
 Lám I: “Es un murciélago pero no está bien hecho, esta hecho sin considerar su forma precisa”.
Son personas criticonas, detallistas, muy exigentes, que no se conforman con la realidad. Critican la lámina
en lugar de hacer su propia crítica y proyectan allí su agresión: se da en casi todos los cuadros neuróticos (obsesivos)
y en paranoides. También en orgánicos y en personas pedantes y poco imaginativas.
Critica al Examinador:
La crítica se dirige al administrador de la prueba, acusándolo de estar haciéndole algún mal. Se puede dar en
personas psicopáticas. Ejemplo: ¿A usted le parece que yo vine acá para esto?
Critica de sujeto: Critica que se hace el examinado a sí mismo, como “yo no entiendo”, “no sé qué ver “ ,“me resulta
difícil”. Es importante tener en cuenta el tono con el que el sujeto lo diga. Ejemplo: Lamina I: Esto es muy difícil
para mí. Parecen dos animales. Se puede dar en, personas inseguras, con tendencia a la duda, ambivalente,
con baja autoestima, con sentimientos de inseguridad subyacentes, se da en depresiones, melancolía, en
obsesivos y crisis de angustia.
FENOMENOS ESPECIALES “D”
DEFORME, DESFIGURADO, RARO

Es el contenido del objeto el que se ve con características deformadas o estropeadas. Este fenómeno hace
referencia a autopercepcion y/o proyecciones de la imagen corporal, pudiendo corresponder a la realidad o
a la fantasía. Acá no se critica la forma del objeto, sino que el sujeto lo ve deforme.
El raro también puede aludir a la homosexualidad a la conciencia de las propias rarezas, se observa en
personas que han sufrido accidentes haciendo referencia a un esquema corporal dañado. Ejemplo: LAMINA
I: “es una mariposa deforme”
DESCRIPCIÓN
Se da cuando el sujeto hace en forma detallada y meticulosa de lo que percibe mientras lo está
viendo en forma tan completa que es innecesario profundizar ese aspecto de la respuesta durante el
interrogatorio. Muchas veces surge espontáneamente sin que se lo pidamos al sujeto. Son personas que
intelectualizan presencian en lugar de vivir y sentir y reprimen intelectualizando la agresividad. Ejemplo:
LAMINA V: “Esto es un murciélago con alas grandes a los costados y el cuerpo central, está volando”.
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DESCRIPCIÓN DEL CLARO OSCURO: El sujeto describe distintos matices o claroscuro sobre todo en láminas
acromáticas, generalmente no va seguido de respuesta utilizándolo. Este fenómeno se asocia con la represión de la
agresión por medio del matiz intelectual, sutilmente.
A veces es un signo de shock al gris por lo tanto un indicador de angustia o querer tapar sus vínculos.
Describir para no sentir. Aparece en obsesivos, depresivos, y esquizoide. Ejemplo:
 LAMINA VII: “son dos mujeres con grandes rodetes, son negras hacia el borde pero su color se va
atenuando hasta volverse gris más claro.
DESCRIPCIÓN KINÉTICA: Son descripciones de movimiento, observaciones que el sujeto hace y que no
constituyen una respuesta ya que no es posible fijar su modo de apercepción según Bhom son interpretaciones
descriptivas de movimiento sin hacer referencia a un objeto concreto. Representa un trastorno de personalidad.
Ejemplo:
 LAMINA VII: “es un conjunto de movimientos, no puedo decir que es lo que se mueve.
DESREALIZACION: Referidos generalmente a contenidos humanos, esto suelerse como perdida de existencia
de la realidad, están mencionadas como figuras, sombras y en menor medida personajes. Se da en personas que
presienten su muerte o que por propia determinación o por muerte natural. Ejemplo:
 LAMINA II: “la figura de dos personas”
DESVITALIZACION, DESANIMIZACIONES: Es una respuesta de contenido humano o animal asignándole sus

características vitales y quitándoles luego estas características en el interrogatorio. Se da en protocolos con angustia
o depresión. Ejemplo:
 “Son dos animales. En el int.: son dos muñecos en forma de animales.”
DETALLE OLIGOFRÉNICO: Consiste en percibir respuestas populares de hombres o animales en lugar de la

respuesta humana o concreta. Se percibe con buena forma una parte del todo sin considerarlo dentro de la totalidad
que habitualmente se estructura por lo tanto haciendo exclusión de ella. Ejemplos:
 LAMINA I: “alas de mariposa”
Se asocia con angustia y posibilidad de ansiedad y miedo. Se da en personas que pueden pensar en
determinadas partes del cuerpo, y sus impulsos. Aparece en personas con buen nivel intelectual y rendimiento
deficiente por restricciones neuróticas. Puede indicar deterioro. Puede darse en fóbicos y crisis de angustia.
DEVALUACIÓN: Implica desprecio o denigración a través del contenido o comentarios asociados. Tienden a
proyectar su propia denigración en lo que lo rodea para no sentirse desvalorizados aunque suelen lograrlo. Ejemplo:
 LAMINA II: “son dos africanas con rodetes ridículos”
DIMINUTIVO: Se lo aplica a lo percibido cuando no corresponde en objeto con el tamaño real o para explicar
una respuesta en el interrogatorio. Son personas que reprimen la agresión, significando agresión encubierta,
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ALICIA PASALACQUA
queriendo aparecer como niños buenos, se asocia a la formación reactiva. Se da en aquellos que reprimen la
agresión. Ejemplo:
 LAMINA V: “es una mariposita de esas negritas volando”
DISMINUCIÓN DE LA CONCIENCIA DE INTERPRETACIÓN: Este fenómeno representa o estado intermedio

entre el aumento de la conciencia de interpretación (explicitación constante de que se trata de una interpretación) y
la anulación (incapacidad de interpretación por invasión o conmoción ante lo generado por el estimulo).
Este fenómeno especial consiste en dar a entender que la vivencia de interpretación no aparece del todo
clara para el consultante. El sujeto cree o experimenta la sensación de que su interpretación sería única y pide que se
lo confirme el entrevistador, análogamente a la situación en la que rendiría un examen.
Este fenómeno puede darse en cualquier tipo de cuadro. Se presenta principalmente en personas
que se someten constantemente al juicio ajeno y necesitan de la confirmación del otro para adquirir seguridad.
Podría, también, ser índice de dificultad para discriminar el yo del no-yo y su consecuente dificultad con la realidad;
es por tanto un fenómeno que podría considerarse como normal en los niños cuyo conformación yoica no se ha
consolidado aún.
Los ejemplos Propuesto por M. C. B. Bauducco son los siguientes:
“Lámina III: dos mujeres lavando. ¿Está bien así?”
“Lámina V: un murciélago ¿es eso?”
DISOCIACIÓN: Es una respuesta que pone en evidencia la disociación del sujeto, es una asimetría real o
proyectada de las láminas. Puede indicar excesiva critica o o detallismo, buscar diferencias donde no las hay. Se da
en personalidades esquizoide, e histéricas, en obsesivos también. Ejemplo:
 LAMINA VII: “parecen dos caras, pero la de la derecha es más grande”.
DIVIDIDO: Es cuando algo de la lámina se ve partido o dividido a la mitad, implicaría en algunos casos alusión
a la psicosis, o esquizofrenia, o en quienes se sienten fragmentados. Ejemplo:
 LAMINA I: “es la cara de un lobo pero se ve como una división en el medio”
DOBLE:
Puede ser un subtipo de la respuesta de Duplicación por Simetría. Alude, a ver mellizos,
gemelos o siameses.
Por ejemplo :
Lamina IX “Dos gemelos mirándose”
Lamina VIII “son dos chicas siamesas, unidas por la cola”
Lamina III “dos mellizas”
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Es característico del borderline, sobre todo si se acompaña del fenómeno de Lien. Además de
darse en gemelos reales, alude a dificultad para discriminarse y diferenciarse.
DUPLICACIÓN POR SIMETRÍA (Orlando)
Es cuando se ven dos, generalmente personas, dados exclusivamente por la simetría de las
láminas, y sin haber entre ellos ninguna relación significativa.
Por ejemplo:
Lamina III “dos personas”
Lamina II “dos elefantitos”
Lamina VII “el perfil de dos mujeres”
FENOMENOS ESPECIALES “E”
EDGING ó REGARD SURLÁ-PLAT (Beck- Klopfer): Traduce el comportamiento de alguien que toma la lámina
llevándola a la altura de su rostro y la mira de plano, entrecerrando los ojos; en algunos casos, los sujetos giran la
lámina para mirarla según sus ángulos particulares, ó tuercen el cuello para tener probablemente una perspectiva
del ellas.
Denuncia una conducta bizarra y de índole persecutoria, como si la persona estuviera en búsqueda de algo
oculto e inexplorado. Para Beck traduce una anormal prudencia meticulosa ó una pose inhabitual típica del
esquizofrénico metódico ó del hebefrénico.
E.Q.a (Guirdham): Respuestas que incluyen cualidades como peso y solidez, ó densidad. Su aparición se ha
acentuado en los últimos años. Para Guirdham aparecerían en personas inteligentes, con capacidad especial para las
síntesis más abstractas.
Aparece en depresivos, asociándose a veces a la idea de conductas autodestructivas. También se da en

esquizofrénicos y esquizoides. Ejemplo:
 LAMINA III: “Dos personas levantando algo pesado”
E.Q.e (Guirdham): Son respuestas que implican una expresión mimica especial, dadas fundamentalmente en
contenidos humanos. Expresiones ó gestos que ni siempre llegan a ser Movimientos.
Es importante considerar la calidad y cantidad de los E.Q.e también en función del número de respuestas del
total del test. Traduce cierto infantilismo. Se da en histéricos que suelen dramatizar el gesto verbalizado. Ejemplo:
 LAMINA II: “Dos caras risueñas”. (D. rojo superior)
ESTUPOR FRENTE A LOS SÍMBOLOS SEXUALES (Bohm): Manifestaciones verbales que evidencian una
perturbación de distinta intensidad, ante lo que habitualmente se considera como “zonas sexuales” de las Láminas,
ya que en ellas algunas personas dan respuestas de genitales femeninos masculinos ó femeninos.
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La deducción es que la perturbación tuvo como origen una asociación de la zona erógena con el órgano
sexual que, como dice Bohm puede ser consciente ó inconsciente.
El Estupor habla del rechazo de la sexualidad propia ó ajena, de represión, de conflictos con la sexualidad
propia ó del otro sexo, de ansiedad de castración, de desconocimiento, miedo, y angustia frente a la genitalidad,
además de una identidad sexual problemática y hasta de posible homosexualidad. Frecuente en histéricos y fóbicos.
Ejemplo:
 LAMINA IV: “‘Palo’, esto no sé que es se lo sacaría”.
EVIDENCIA (Piotrowski): Se da generalmente como respuestas al interrogatorio ó de modo espontáneo

cuando el sujeto justifica lo que percibió trayendo una referencia externa. Suele estar acompañado por
autorreferencias, aunque esto no es excluyente.
Se da en niños, indica un pensamiento concreto e infantil. Por lo tanto consideramos que se daría en
personas infantiles, inmaduras, dependientes y sometidas, que no pueden asumir su propia percepción, y con rasgos
esquizoides. Ejemplo:
 LAMINA IX: “Un mapa así aparece en los libros de Geografía”
FENOMENOS ESPECIALES “F”
 FABULACION (Portuondo): Se da cuando el sujeto estructura su repuesta, mediante un proceso

imaginativo respondiendo como un cuento o una fabulan, y lo hace partiendo de algo de la lámina y
trayendo elementos que no están en ella.
Ejemplos:
Lámina I: “Un águila en vuelo que salió a buscar alimento para sus pichones”.
Lámina II: “Dos elefantes dando un espectáculo en un circo, para un montón de gente”.
Lámina IV: “El lobo feroz esperando ansioso a caperucita”.
Lámina VII: “Dos animales que suben a la cima de la montaña, para ser sacrificados por una tribu”.
 Sobreelaboración: Es una forma de fabulación pero mas atenuada. Entre la

sobreelaboracion y la fabulación hay una diferencia de grado. El sujeto para estructurar su
respuesta agrega algo, pero esto no infiere en la Gestalt de la mancha.
Tipico en: Personas con tendencias a mentir y fantasear. Suelen darlas personas inmaduras e infantiles, que
buscan gratificación en la fantasía mas que en la realidad, proyectando su munto interno sin tener en cuenta la
realidad externa.
Puede darse en: Cuadros histéricos, fóbicos y en adolescentes, así como también en obsesivos.
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Ejemplos:
Lámina IX: “Esta es la guitarra de Mike Jagger”.
Lámina VI: “El cuero de una vaca que han curtido los hombres en el campo, para hacer una alfombra”.
Flor en lámina negra: este fenómeno especial se da con un alto grado de narcisismo
puesto en el cuerpo, con posibilidad de padecer una enfermedad grave, o estar en plena etapa de
duelo. Puede darse la posibilidad que este fenómeno especial sea un signo de potencial suicida. Por
ejemplos: lamina VI “una orquídea” LAMINA IV: “una flor reseca vista de arriba, es fea”
FM en H o movimiento animal en humano: se da cuando se ve a seres humanos realizando

acciones animales. Cuando se dan seres humanos volando. Sin embargo es importante diferenciar si
el movimiento es por determinación propia (M o FM) o llevado por algo, por ejemplo en una
burbuja. Si es por determinación propia porque son seres humanos irreales con posibilidades de
volar, desde la ficción, serían clasificables como M (ejemplo Superman).
Este tipo de fenómeno Pueden dar indicios de una desviación del instinto, actitudes
megalomaníacas o, también un desplazamiento incompleto, tal como el de las M en A. Ejemplo:
LAMINA II: “Dos hombres que son osos y están peleando como cuando los osos pelean en la
montaña”.
FRACASO (BOHM): Se consigna ante la imposibilidad de un sujeto de dar alguna respuesta ante
una lámina (o varias) y se lo coloca como fenómeno especial dos las veces que eso suceda.
Algunos autores lo llaman erróneamente fallo. Es necesario distinguir cuando, además de un fracaso, hay un
rechazo. La persona que finalmente fracasa el intento de dar respuesta en una lamina, puede quedarse largo tiempo
observándola, tratando de resolverla sin lograrlo. El que rechaza, no da ninguna respuesta en esa lámina, las repudia
explícitamente, a menudo sin alcanzar a observarla casi, devolviéndola inmediatamente, verbalizando que no puede
ver nada y pidiendo que se la saquemos de la vista.
En cualquiera de los casos ahí y se debe registrar, el fracaso, pudiendo ser dada entre paréntesis si además
hay rechazo. Cuando hay fracaso, no se consigna el tiempo de reacción, pero si debemos registrar el tiempo total.
Para los tiempos de reacción al gris o el color se divide la suma de los tiempos de reacción parciales por la cantidad
de láminas en las que sí ha respondido.
El fracaso, sobre todo si hay también un rechazo, es el índice más intenso de shock; es importante analizar
ante cual se presenta, es decir ante cual láminas se presentan fracaso. Sea da más frecuentemente en las láminas II,
IV, VI y IX, sobre todo en las tres últimas. En la lamina II, por el shock al color, al rojo o el blanco. En las láminas IV y
VI, por el shock al gris, determinado por la oscuridad masiva de la mancha. En la lamina IX, además de asociarse al
shock al color y, por tanto, represiones afectivas neurótica se considera que se halla relacionada con dificultades para
resolver problemas de índole intelectual, muchas veces de origen neuróticos.
Es importante considerar si luego puede o no da respuestas adicionales en el momento de la encuesta, en

esa misma lamina. Generalmente, cuando hay rechazo no se agregan respuestas en el interrogatorio. El fracaso
puede implicar también una interrupción del curso del pensamiento. Como dice Bohm, hay que tener en cuenta el
número de respuesta de todo el test. Si se dan pocas respuestas y el fracaso se interpreta como inhibición, pobreza
de recursos y escasa productividad en el sujeto. Siempre debe tenerse en cuenta que pueden aparecer en casi todos
los cuadros psicopatológicos.
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En síntesis: el rechazo implica una gran represión. En cambio puede haber fracaso también, por otros
motivos: falta de nivel, depresión e incluso por deterioro psicótico. EJEMPLO:
 LAMINA IV: “No sé, no veo nada, no me gusta, es amorfa, no me representa nada”.
 LAMINA VII: “¡Qué asco, como me vas a mostrar!, sácala no quiero verla, me da asco”.
FUEGO EN LÁMINA NEGRA: Es este un fenómeno muy poco habitual y asimilable haber flor o sangre en las
láminas grises. Parece estar en relación con personas que se deprimen con tal de no expresar sus instintos agresivos,
que viven como destructivos. Ejemplo:
 LAMINA IV: “Así parece, volteada, patas para arriba, parece fuego que sale de un caño de escape de esos
autos de carrera”.
FUSIÓN FIGURA – FONDO (BOHM): Son respuestas a la figura del fondo están en un mismo plano. No debe
verse el blanco como agujeros, como hueco, ni como fondo. La mayoría de estas respuestas originales por la
recepción, dependiendo la calidad del nivel formal de la respuesta.
En general son respuestas originales por percepción por no están, como señala Bohm, un alto grado de la
habilidad estructural y de movilidad psíquica al constituir una trasgresión a una ley perceptual básica: la existencia
de una figura que se recorta sobre un fondo. Acá se fusiona y otro espacio diferente pasa a ser fondo. Indican:
1. Una personalidad rica en matices, con buen nivel intelectual y elementos creativos, al
percibir de modo diferente al común de la gente.
2. Suficiente capacidad para oponerse, dado que le pedimos que dé respuestas en las figuras,
no en el fondo.
3. Elementos de control y voracidad, porque abarca más allá de la figura.
4. Flexibilidad de pensamiento, imaginación y creatividad, si se asocia a formas bien vistas y con
un buen número de movimiento humano.
5. Alteraciones serias (sobre todo si el A % es bajo), con apartamiento de la realidad.
Se da en personalidades artísticas y con capacidad creadora, en esquizoides, en Paranoides, en

esquizofrénicos (cuando están mal vistas las formas). También en tics léxicos, en epilépticos y en orgánicos en
general, asociados a formas imprecisas generalmente. Lo hemos encontrado en sicópatas, tal vez por la transgresión
que implica. Ejemplo:
 LAMINA IX: “Parece una máscara de una serpiente, estos son los ojos (dos espacios grandes blancos del
centro), estos son las agujeros de la nariz (espacios blancos más pequeños en el centro), y esta es la boca
(rosa de la parte inferior) y tira fuego, esta es la lengua, partida como la tienen as víboras (claroscuro
central inferior del rosa)”.
FENOMENOS ESPECIALES “G”
GESTICULACION: Se da cuando el examinado acompaña su verbalización con gestos, se refieran estos o no al

posible movimiento que estén o no dando.
Alude a características histriónicas de personalidad, común entre los histéricos o personas muy
demostrativas y de pensamiento primitivo, concreto e infantil. Puede también influir el bajo nivel cultural. Ejemplo:
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 L. V: “Un murciélago así” (hace gesto del vuelo).
GIRO INSTANTÁNEO: Se da cuando la persona gira ola lámina en cuanto uno se la entrega, a la posición de
lámina invertida. No se considera giro instantáneo cuando gira la lámina a todas las posiciones, o cuando la gira
después de haberla observado en la posición derecha.
Da sus respuestas generalmente en esa posición; también puede no darlas. Aunque luego sí las dé en
posición normal, igual se consigna Giro Instantáneo, ya que lo importante para ello es la actitud de dar vuelta la
lámina inmediatamente de haberla recibido.
Se asocia a oposicionismo, al no aceptar cómo se le entrega la lámina y tratar de ver las cosas de otra
manera. Implica a veces desconfianza de que se le haya dado la lámina en la forma correcta y como consecuencia, se
lo haga “contestar mal” adrede.
El Giro Instantáneo es natural en adolescentes. También en personas con rasgos paranoides.
Este fenómeno tiene mayor importancia cuando se da en más de tres láminas. Su relevancia es mayor si el
sujeto no sale de la posición invertida y da las respuestas sólo en ella. Esto remarcaría una actitud de desconfianza y
de desvalorización para el administrados, ya que no acepta su propuesta y se queda con lo suyo, siendo éste un
elemento pronóstico negativo a considerar.
Irene Orlando tiene cuenta lo contrario: hay personas que no giran las láminas en todo el test, aun después
de sugerírselo. Esto, que hablaría de sometimiento y de poca plasticidad, en personas que dan espacios en blanco
como localización puede indicar un oposicionismo aparente o más consciente.
Quienes dan espacio blanco pero no giran nuca la lámina se “creen” oposicionistas, pero difícilmente lo
lleven a la práctica, porque en el fondo son rígidos y sometidos. El que, a la inversa, da Giro Instantáneo pero no
espacio blanco, puede ser oposicionista en sus acciones, con diversos fines por el único placer de “llevar la contra”.
Si espacio blanco y Giro Instantáneo coexisten en un protocolo, el oposicionismo será marcadamente mayor.
Y si los dos están ausentes, la posibilidad de rigidez, poca energía y sometimiento incondicional aumenta.
FENOMENOS ESPECIALES “I”
IDEALIZACION: Implica idealizaciones extremas a través de ver personajes muy importantes o con una
connotación idealizada.
Suele darse en personas con tendencias a idealizar sin tener en consideración el objeto tal como es, por
asignarles valencias totalmente opuestas en objetos diferentes. Conlleva la posibilidad de que el objeto idealizado se
convierta en persecutorio. Además de darse en los cuadros más graves, es común entre neuróticos, en los histéricos
con mecanismos esquizoides subyacentes. Ejemplo:
 L. VII: “Son dos viejitas infinitamente bondadosas”.
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 L. VIII:”Es un escudo de la nobleza, de alta estirpe”.
ILUSION DE SEMEJANZA O VERBALIZACION DE RELACIONES: El sujeto cree erróneamente que algunas

láminas o respuestas son semejantes.
Si se presenta aisladamente (una o dos veces en el protocolo) se asocia a una manifestación del shock al gris
o al color, al repetir cosas conocidas y evitar el impacto de las láminas.
Si se dan más de cuatro, son personas con características asociales que proyectan sobre el medio sus propias
dificultades y que tienden a inocular al otro su propia culpa.
Aparece en psicópatas, en paranoides, en personalidades con rasgos epilptoides, en epilépticos y en

esquizofrénicos. En estos dos últimos suele combinarse con Perseveración; y con Secuencia en los esquizofrénicos.
También se da en psicosis preseniles de colorido paranoide. Ejemplo: “Todas las láminas se parecen”.
 L. V: “Este murciélago es casi igual al otro”.
IMPRESIONES O INTERPRETACIONES SENSIBLES: Son respuestas que traducen un estado de ánimo de la

persona, por el aspecto total de la lámina.
Son casi siempre una forma del shock al color o al gris de carácter artístico o estético, ya que son una
conducta estuporosa motivada por el estimulo afectivo de los colores.
A estos fenómenos especiales hay que diferenciarlos de la sobre elaboración (fabulación) y de la

valoración, aunque muchas veces pueden coexistir, ya que la primera hace alusión a cuando la persona
parte de algo de la lamina trayendo elementos que no están en la misma; y la segunda es un juicio de valor
que efectúa el sujeto sobre determinadas laminas.
Ejemplos: lamina X: ¨Alegre, ambiente primaveral!¨.
Lamina IX: ¨Algo melancólico, triste, como pinos en la niebla o en la nieve¨
Cuando aparecen repetidas veces hablan de una sensibilidad aumentada, presente en personas que se
abandonan largamente a sus estados de animo, y por ello se olvidan de actuar.
INVERSION FIGURA-FONDO: Implica, además de que una respuesta haya sido dada en un espacio en blanco,
que éste sea tomado como Figura, y el resto de la lámina como fondo.
Se lo tiene en cuenta cuando se toman como Fondo en la respuesta misma las partes coloreadas de la
Lámina que habitualmente se consideran como Figura. Es decir que la figura es el espacio blanco y el fondo el resto
de la mancha.
Este fenómenos parece asociarse a la transformación en lo contrario en el nivel perceptual e intelectual, ya

que indica un oposicionismo bastante marcado, sobre todo si son muchas. Al mismo tiempo es un índice de
negativismo y de oposicionismo, también lo es de poder ver las cosas de modo diferente al común de la gente, tanto
como de plasticidad a nivel de percepción.
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Muchas veces pueden llegar a ser respuestas originales, y en ese caso indican cierto grado de inteligencia.
También se asocia a la homosexualidad. Ejemplo:
 L. II: “Un avión delta que está surcando la oscuridad” (siendo la oscuridad lo gris y el avión el espacio
blanco central).
INVOLUCRACION: Refleja los intentos del examinado por involucrar al examinador, ya sea buscando su apoyo
o pidiendo su opinión a través de preguntas, o directamente dando por sentado que sabe cuáles sus pensamientos e
incluso sentimientos.
Estas preguntas interrogativas muchas veces tienen la finalidad de involucrar al examinador, buscando
seguridad (en personas dependientes e inseguras) o como forma de intentar revertir la relación asimétrica
poniéndose, de modo contrafóbico o manipulador, en el lugar del que administra. Ejemplo:
 L. IX: “¿Qué es lo que ve usted acá?

 L. III:”Cómo te debes reír vos de lo que decimos nosotros!”
FENOMENOS ESPECIALES “L”
LAPSUS: Implica decir una cosa queriendo aparentemente decir otra, dándose cuenta de ello la persona,
generalmente de modo inmediato.
Se interpreta igual que cualquier otro lapsus, donde lo reprimido retorna involuntariamente, haciéndose
necesario interpretar lo que quiso decirse. Pero también lo que se dijo en realidad. Ejemplo:
 L. III:”Dos mujeres con un sexo femenino, quiero decir, masculino”.
LEGUAJE PROCAZ: Implica utilizar un lenguaje vulgar o grosero. Suelen usarlo: adolescentes, adultos de muy
bajo nivel cultural o analizados que quieren mostrar así, intelectualmente, que han “superado” los problemas que a
menudo tienen, o también por una genuina menor represión.
Implica generalmente fallas en la represión ya sea porque nunca se ha instalado totalmente (en psicóticos,
borderlines, perversos o psicópatas), o porque se puede estar produciendo su relajación.
Esto es más preocupante cuando se presenta en una evaluación laboral o en un estudio forense, y más aún
cuando se da de maneta reiterada y burda, buscando incluso paralizar y/o desagradar al entrevistador. Esto ha sido
observado en perversos con severas fallas en la represión. De cualquier modo muestra exhibicionismo. Ejemplo:
 L. III:“Dos mujeres con las tetas bien marcadas”.
LIEN: Consiste en reunir detalles separados, estableciendo un nexo, una ligadura, un vínculo entre las partes
de la mancha. Usan verbos tales como atar, ligar, pegar, reunir, aproximar, soldar, sellar; es decir: la relación, la
adhesividad, la ligadura se acentúa en las respuestas.
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Los movimientos también muestran la necesidad de adherirse, de apoyarse. Según Minkowska, también
utilizan preposiciones tales como ENTRE y SOBRE, que traduce también la necesidad de establecer una ligazón. Se da
en epilépticos y epileptoides.
Puede darse también en cualquier cuadro neurótico donde afloren estructurad aglutinadas y confusas; y
como expresión de vínculos simbióticos en personas muy dependientes. Puede aparecer también e homosexuales.
Ejemplo:
 L. II:”Dos animales pegados por la trompa”.

 L: VIII:”Dos animales apoyados sobre una roca”.
LOGICA AUTISTA: Se da cuando la persona trata de justificar lo percibido espontáneamente, a través de una
lógica personal y, además, desconectada de la realidad. No lo es cuando hace aclaraciones que implican aumento de
la conciencia de interpretación (“y supongo que podría ser”, “con mucha imaginación”) o cuando la aclaración surge
a través del interrogatorio, después de una pregunta al examinador.
Común en niños, en adultos se asocia a patologías severas. Los esquizofrénicos y los autistas, además de los
suicidas. Ejemplo:
 L. X:”Familia de insectos porque están juntos”.

 L. X:”(D. Amarillo central) “Esto es un león muy pequeño, porque sólo es una parte de la lámina”.
FENOMENOS ESPECIALES “M”
MANCHAS: Conviene remarcarlo e incluso consignarlo cuando es un cometario que no significa respuesta a
las láminas. Generalmente se asocia a sentimientos de culpa por conductas reales o fantaseadas.
Es importante considerar si la respuesta o comentario está dado en láminas de colores o grises. En este
último caso apuntaría al concepto de culpa persecutoria y por ello se encuentra en persona con potencial suicida y/o
aspectos depresivos o melancólicos. Ejemplo:
 L. IX:”Son manchas de témperas de colores”.
MOVIMIENTO HUMANO EN ANIMALES O ANTROPOMORFICOS: Implica ver animales ejerciendo acciones

humanas. Se clasifica como movimiento humano si no son demasiado ambiguas o posibles de ejecutarse con
adiestramiento, si ello es aclarado, clasificándose como movimiento animal.
Puede asociarse a un desplazamiento incompleto. Parece indicar un paso intermedio entre ver un animal
haciendo un movimiento propio (y el no hacerlo puede denunciar cierta sobreadaptación o hipermadurez e incluso
cierto intento por asumir cosas propias), y ver el movimiento humano hecho por un ser humano. Esto último
implicaría un proceso asociativo maduro, responsable y con posibilidades de ser reconocido.
Cuando la relación del movimiento humano con el animal que lo realiza es de naturaleza bizarra,
asociándose por lo general a una grave Combinación Confabulatoria, se encuentra en esquizofrénicos. Esto
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posiblemente como producto de una contaminación verdadera implícita entre el animal y el contenido humano.
Ejemplo:
 L. X:”Dos tordos discutiendo”. (D. pardo superior)

 L. II:”Dos elefantes de circo andando en bicicleta (Por más qye se los adiestre los elefantes no pueden
andar en bicicleta)
MENCION DE LINEA MEDIA O ACENTUACION DEL CENTRO: El sujeto acentúa la línea central de las figuras.
En forma aislada sería un índice de shock, y por lo tanto un tomarse tiempo antes de responder. Generalmente va
unido a la mención de simetría. En este caso sería un relleno frente a la ausencia y con escasa significación.
Si hay más de uno, es un índice de inseguridad, es el aferrarse a algo para apoyarse, por temor a perderse.
Reiteradas respuestas alrededor del eje vertical significan “una necesidad de apoyo en la imagen paterna”; y en el
eje horizontal “una huida hacia la madre”.
Aparece en cuadros neuróticos, especialmente en obsesivos, esquizoides, orgánicos y en débiles mentales y

esquizofrénicos. Ejemplo: “Todas las láminas tiene una línea en el centro”.
 L. I:”Una mujer con los brazos levantados bailando, pidiendo algo. Me desorienta la línea que está en el
medio.”
MOR O MÓRBIDO: Identificación del objeto como muerto, destruido, arruinado, estropeado, dañado,
lesionado o roto. Atribución a un objeto de un sentimiento o característica claramente disfórico.
Fenómeno asociado a la depresión y/o melancolía, signo que se encuentra mayormente en suicidas. Se
encuentra como vivencia de daño, en duelos recientes y después de situaciones traumáticas en general.
Asociado a texturas desagradables, se lo ha encontrado en perversos abusadores de menores
 Ejemplos: Espejo roto, perro muerto, botas desgastadas, oso herido, tela rasgada, herida., chaqueta rota,
hoja pudriéndose, algo triste, persona infeliz, persona llorando, casa lóbrega, lúgubre, depresión
MOVIMIENTO ALTERNATIVO: también conocido como “movimientos de doble sentido” o

“movimientos disociados”. Se da cuando el sujeto le asigna un movimiento y su contario en la misma respuesta,
en el mismo contenido humano, y también cuando da movimientos alternativos, no necesariamente opuestos.
Se trata de una tendencia encubridora dirigida contra el propio interior, o sea un no querer ver,
actúan aquí tendencias de huida y de desdoblamiento.
Se los encuentra en neuróticos, caracteres esquizoides y en estados de ánimos opuestos.
 Lámina II: Dos elefantes jugando o luchando

 Lámina III: Dos mozos, uno se inclina para saludar y el otro le grita y despide.
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MOVIMIENTO KLEIN: también conocido como “mk”. Es el movimiento humano localizado en detalles
inusuales, osea en detalle pequeño (dd), en detalle de borde o externo (de), detalle raro (dr), detalle inusual interno
(di) y también en espacios en blanco (S).
Se lo interpreta como aspectos difíciles de movilizar dentro de la persona: muchas veces, en el caso
de ser calidad formal negativa, se interpreta cómo núcleos psicóticos disociados del resto de la personalidad.
Si el movimiento se da en espacio en blanco, se puede interpretar cómo conducta contra fóbicas u

opuestas a las que la persona tiene en realidad. Si son muchos, indican aspectos paranoides y patologías severas,
más si la forma es mala.
 Lámina IX (posición lateral, en la prolongación naranja): “una mujer corriendo con un perro”
 Lámina VIII (en el centro del detalle rosa-naranja inferior): “un sacerdote dando la bendición”
 Lámina I (en un punto que rodea la mancha): “un hombre escupiendo”
MOVIMIENTO OCULTO: Son las respuestas de Movimiento Humano (aunque a veces también animales) pero
con contenidos desvitalizados.
Bhom aclara que, la vivencia quinestesica inicial se borra después al recortar la respuesta y por ello no las
clasifica como de Movimiento humano (en cuanto al determinante) Pasalacua y gravenhorst consideran que puede
haber un movimiento oculto clasificable en una respuesta de Forma.
Se ve en personas que están empezando a movilizarse o soltarse interiormente en una crisis vital, y tiene que
ver con la liberación y el aflorar de lo reprimido. Común en sujetos que han empezado una psicoterapia, es un buen
pronóstico, ya que indica la modificación o cura se encuentra en camino.
Reflejaría también la lucha entre dos tendencias psíquicas. Sobrevendría entonces el desbordamiento de lo
reprimido, síntoma de un proceso de relajación que librea angustias represiones, y de una liberación. Son un síntoma
de temor al contacto pero con pronóstico más favorable. Ejemplo:
 L. VII: “la estatua de dos mujeres dándose la vuelta”

 LII: “Dos elefantitos de sostén arqueando la trompa” (D. gris)
MOVIMIENTO SECUNDARIO: Es cuando el movimiento se da en un segundo momento, ya sea este en el

periodo de Asociación Libre misma o en el interrogatorio.
Aparece en Maniacos y en epilépticos. Pasalacua y Gravernhorst creen que quien da esta rta debe darse
tiempo para conectarse con su mundo de fantasías, con su mundo interno, cosa que de entrada no puede hacer.
Ejemplo:
 L: III: “Dos personas, ahora me parece que están lavando la ropa, en un tacho” o decir en el momento de
la administración: “Dos mujeres” y en el interrogatorio aclarar “Parece que están en una actitud de baile”
Aquí se pregunta si lo vio en un primer momento o lo agrega secundariamente en la encuesta; En el
primer caso iría; como determinante, y en el segundo F+ como fenómeno principal, y M adicional.
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FENOMENOS ESPECIALES “N”
NEGACIÓN DEL CLAROSCURO: Se da cuando nos resulta evidente que una respuesta esta motivada por el
claroscuro, pero el sujeto no la da como determinante. El sujeto tapa, a veces conscientemente y con mentiras, su
angustia o sus vínculos dependientes o su necesidad del otro, defendiéndose de ellos y mostrándose en cambio
formal, maduro e independiente. Ejemplos:
 L. IV: “Tapado de piel de nutria, por la forma”.

 L. III: “Radiografía de tórax por la forma”
 L. “Una mujer con pollera transparente (?), la forma nomás”
NEGACIÓN DE COLOR: Es cuando una persona da una respuesta en la que el color tuvo que influir
necesariamente en su interpretación, por ser inherente a lo percibido, pero ella lo niega deliberadamente y justifica
su respuesta por otro determinante, generalmente la forma. Ejemplo:
 L. IX: “Flor, por la forma” (toda la lamina)

 L. X: “Huevo, tiene esa forma” (amarillo central)
 L. II: “Manchas de sangre, por la forma irregular” (D. rojos)
Al preguntársele si le seguiría pareciendo sangre si lo viera de otro color responde afirmativamente.
Piotrowski distingue tres tipos de Negación del color:
1. El que acabamos de mencionar y ejemplificar.

2. El sujeto no solo niega el color, sino que ante nuestra pregunta contesta que además de no haberlo influido
en su respuesta, seria inadecuado. Lo ve como síntoma de sentimientos superficiales y de ansias de vivencias
afectivas mas intensas. En niños, como síntoma de inmadurez y en los adultos, de huida neurótica ante la
realidad.
3. primero el sujeto da una respuesta de color, pero después lo niega: “Moño rojo (L. III) por la forma” (?) “De
otro color igual me parecería moño”. Seria característica de personas que en principio reaccionan
espontáneamente con un afecto adecuado, pero después quieren reprimir voluntariamente esos
sentimientos.
La Negación de Color puede ser también signo de shock. Para piotrowski la afectividad se reprime
deliberadamente por miedo a dolorosas desilusiones. Bohm habla de una reducción en la participación afectiva
activa, a pesar de los adecuados estímulos del ambiente. También se asocia a oposicionismo, mentira consciente y al
mecanismo de negación, viéndose comúnmente en los histéricos, maniacos, adolescentes y psicópatas.
NEGACIÓN DE LA RESPUESTA DE DEFECTO: Se da cuando una respuesta del sujeto sugiere una mutilación de
personas o animales, pero esta es negada y/o justificada se la justifica por otros motivos al preguntársele sobre ella.
Es decir que cuando nos encontramos con contenidos humanos o animales a los que les falta algo debemos
preguntar “¿Cómo es eso?”.
Las personas que niegan una mutilación que estaba implícita en sus palabras como las que dan Respuestas de
defecto, evidencian una intensa ansiedad de castración, pero intentan negarla sin reconocerla, para no angustiarse
ante su surgimiento. Generalmente racionalizan o niegan la preocupación por estar o ser castrado, o la culpa que les
genera la masturbación. Considerar que parte omite muchas veces indica a que nivel ha ejercido efecto la amenaza
de castración. Ejemplos:
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 L. I: “Una mujer sin cabeza” al preguntársele como es que esta sin cabeza
contesta: “La tiene doblada para atrás”.
 L. VII: “Dos viejitas sin piernas” (?). “No están dibujadas”.
 L. III: “Dos personas con una sola pierna” (?). “La otra no se ve porque esta atrás”.
NEGACIÓN DEL CONTENIDO SINIESTRO: La negación del Contenido Siniestro se da cuando el sujeto
interpreta contenidos tradicionalmente considerados como siniestros de acuerdo al concepto de Teodora Alcock,
pero les quita esa connotación casi siempre desde el principio, aunque generalmente también lo dan.
La Negación del Contenido Siniestro seria lo opuesto a dar Contenidos Siniestros y, por lo tanto, a la
conciencia de conflicto que ellos muchas veces implican. Se asocia por eso a represión de la angustia, de la agresión
y de los miedos que surgen respecto a ella. También al mecanismo de Transformación en lo contrario y a defensas
maniacas para tapar la angustia y el miedo.
Este aspecto es contraindicado para el buen pronóstico de una psicoterapia profunda, ya que hablaría de
formas de caracteropáticas de represión internas, semejantes casi a la represión de M o al shock kinestésico.
Reforzamiento caracterológico defensivo, con poca posibilidad de movilizar elementos internos. Ejemplos:
 L. IX (detalle naranja): “Una bruja simpática”.

 L. I ( en los espacios blancos): “Fantasmitas buenos”.
 L. V: (global): “Un vampiro, Draculita parece, pero no esta a punto de atacar. Es un murciélago bueno”.
 L. II: (D. grises): “Dos animales enfrentados, pero no en actitud hostil, sino de cordialidad”.
NEGACION DEL MOVIMIENTO: Cuando el sujeto da en principio como determinante de su respuesta el

movimiento animal, o de ella se infiere que motivo lo interpretado, pero después lo niega. Ejemplo.
 LV: “Una mariposa con las a las extendidas (?) “Está quieta inmóvil”
 LII: “Una mariposa posada” (?) está estática”
 LVIII: “Dos animales apunto de paralizados” (?) “Por la forma”.
La negación de FM, se asocia ala represión intensa de todo aquello que este ligado a necesidades instintivas.
Seria el no reconocimiento y la no aceptación de los impulsos infantiles a veces vividos como peligrosos.
Se lo encuentra en hombres que pasan por periodos de impotencia; perversos (fundamentalmente

homosexuales) y también en mujeres frígidas, comúnmente histéricas.
NEOLOGISMO OVERVALIZACION DESVIADA: Se refiere a dar neologismos ya en el contenido de sus

respuestas o como vocabulario.
Exner incluye entre estas algunas contaminaciones verdaderas cuando llegan a constituir francos neologismos
al condensar dos palabras en una (ej: “Mariflor”). Lamentablemente incluye también acá algunas Sustituciones, ya
que no utiliza este fenómeno especial (Ej decir telescopio, que en realidad es una palabra existente, por microscopio,
lo cual debería ser interpretado como cualquier lapsus y no como este neologismo. Es el más grave de las
verbalizaciones desviadas ya que a menos que la persona utilice un lenguaje muy rebuscado, no depende tanto del
nivel cultural y se encuentra solo en psicóticos.
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FENOMENOS ESPECIALES “O”
ONOMATOPEYA: Cuando la persona hace algún sonido equivalente al que sería producido por lo percibido
en la realidad. Ej:
 LV: (en toda la lamina) “Un mosquito que viene zumbando bzzz”
 L VIII: “La cabeza de un león, grrr.
Se asocia a la teatralidad e infantilismo también a personas de pensamiento muy concreto que requieren
una expresión verbal más dramática, más concreta. A veces se da con una disminución o anulación de la conciencia
de interpretación, en estos casos adquieren una significación muy patológica, existiendo la posibilidad de que tal vez
haya alucinaciones auditivas.
FENOMENOS ESPECIALES “P”
PEDANTERIA (Bohm): Consiste en una formulación especial, prolija y estereotipada, con cuidadosa
descripción de todos los detalles posibles, muchas veces con descripción de la lamina, acentuación de la simetría y
mención de la línea media.
Persona que trata de mostrar toda su sapiencia por medio de la utilización de un lenguaje científico, técnico
o rebuscado que a veces tiene que ver con su especialidad.
Se demuestra con verbalizaciones que parecen ser una exigencia de que el examinador esté al tanto de todo
lo que él sabe. A menudo los términos empleados no se ajustan realmente a una realidad, por lo que conviene
confrontarlo, ya que incluso puede ser que la calidad formal no sea buena.
 Ej L VIII “Como usted sabrá esta es una piedra que se encuentra en La Rioja”
 L II: “Es similar a la sustancia nigra que se halla en el cerebro”
 L II: “Es una peonza de movimiento a gran velocidad, despidiendo algún fluido”.
Para Bohm estaría asociado siempre a la epilepsia lesiona, o genuina a g alteraciones epileptiformes de
carácter pero también se da bastante comúnmente en obsesivos a en cualquier tipo de personas que utilicen la
intelectualización como defensa.
PLURAL
La persona habla como si estuviera acompañada en su interpretación de las manchas. No es muy común. Es el
lenguaje típico del obsesivo que , como para no comprometerse personalmente con lo interpretado acude al
refuerzo de "otros" imaginarios. Es una variante de la pedantería y encubre inseguridad.
Ejemplos:
Lamina 1: "Acá podemos ver..."
Lamina 3: "Si consideramos solo lo gris..."
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PERCEPCION INVERTIDA: Cuando el sujeto da una respuesta localizada en forma invertida a como el está
mirando, pero no rota la lamina ni dice verla al revés. Ejemplos:
 L III (posición a): “un señor con brazos en alto y anteojos oscuros”.
 LX: “Un bailarín bailando clásico”
Parece ser índice de infantilismo y de una actitud dependiente y sumisa. Para Bohm se da en dementes
seniles y en algunos orgánicos.
PERSEVERACION: Termino amplio que abarca diversos tipos de fenómenos en Rorschach. Es cuando se
repiten los mismos contenidos y su temática, o las localizaciones de manera significativa. Tiene menor peso al
encontrarse en protocolo de muchas respuestas y en contenidos habituales, hay diversos tipos:
a) Perseveración burda o tosca: cuando la misma respuesta es repetida en todas (o casi todas) las
laminas (por lo menos 6 veces), siendo además generalmente la única respuesta que se da en esta
lamina.
Ejemplos: “Piquitos” en las diez laminas, Murciélago en la L I, II, III, IV, V, VI Y VIII.
b) Perseveración rumiante (Bohm): Es cuando una respuesta se repite tres o cuatro veces, generalmente
alternada con otro tipo de contenidos.
Ejemplo:
 “una flor” en L II, VIII y IX.

 “un escudo” en L VI, VIII y IX.
c) Adherencia a la mancha (Bohm): es cuando se siguen dando respuestas en un mismo sector de la

lamina, en forma reiterada (3 o más), dependiendo del número de respuestas. Ejemplo:
 LX: (D. azul) “Una araña un cangrejo, una mancha de tinta, un pulpo”
c) Percepción percepcional o perceptual: acá las respuestas se dan en un mismo sector de la mayoría o
de todas las láminas, aun cuando también se puedan tomar otros sectores para otras respuestas.
Ejemplo: la zona central superior interpretada como diferentes cosas:
 LI: “Una cabeza de pájaro”,LII-. “Dos manos unidas” LIV: “Una víbora”
d) Estereotipia: es cuando se dan respuestas que pueden ser clasificables como diferentes, pero dentro
del mismo tipo de Contenidos. Hay estereotipia anatómica, botánica geográfica, etc.
 E. anatómica: LI: “una cadera”, LII: “tres pulmones”…

 E. Vegetal: LI: “Una hoja”, LII: “Una flor”…
e) Adherencia al tema: es cuando se ven las mismas partes de diferentes animales, generalmente
pedazos pequeños de ellos. Ejemplo:
 L I: “Cabeza de pájaro”, LII: “Cabeza de elefante”
En general las perseveraciones se asocian en principio a deterioro y a organicidad, sobre todo cuando son
contenidos sin ninguna carga afectiva, y más aun si son de tipo burdo, percepcional o Adherencia a la mancha.
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La estereotipia, la Adherencia al tema y a menudo la Perseveración rumiante, pueden evidenciar una

preocupación neurótica por una temática o situación conflictiva. Los deprimidos perseveran, por la inercia de su
pensamiento y la restricción de sus intereses.
De cualquier modo la presencia de este fenómeno hace necesaria excluir la posibilidad de organicidad, aun
asociada también a neurosis. También perseveran los sujetos de muy bajo nivel intelectual. También en las psicosis
tempranas.
La adherencia a la mancha se encuentra en epilépticos o epileptoides. La Perseveración percepcional

también es casi exclusiva de los orgánicos. La adherencia al tema se encuentra también en fóbico.
PERSPECTIVA LINEAL: Se da cuando en la respuesta del sujeto está implícita la distancia, pero ella no está
determinada por el claro oscuro, sino por otros factores, como la forma el tamaño o la posición. Ejemplo:
 LIV: “Un monstruo alejado que veo de abajo, porque las patas son más grandes que la cabeza”.
 L VIII: “Un animal reflejado en el agua” (¿?) “Porque es simétrica”
Contrariamente a la respuesta de FK, parece implicar un intento de alejar del sujeto lo que le angustia,
quedándose con lo externo y formal para no acercarse realmente a lo que se la produce y reprimiéndolo; también se
da en sujetos muy ligados a su pasado. Es índice de inestabilidad interior, que debe ser sobrecompensada.
PICKING (Klopfer): Consiste en seleccionar una pequeña área en casi todas las láminas, refiriéndose a ella
como algo que sobresale, sin quesea un área comúnmente utilizada para tal propósito, viendo en ella un objeto
entero, o parte de él. Las saliencias comunes, de ser utilizadas, no se consideran para este Fenómeno Especial
(puede ser Adherencia a la mancha o Perseveración Percepcional), para Klopfer. Entendemos, sin embargo, que lo
más importante es el utilizar pequeñas áreas sobresalientes en la mayoría o en todas las láminas. Ejemplos:
 L. I: «Pinzas» (en las salientes centrales superiores, respuesta que se vuelve a repetir en otras saliencias de
la mayoría del resto de las laminas) (?) «Porque sobresale del resto».
 L I: «Cuernitos, porque están saliendo» (respuesta que igualmente se repite en otras láminas).
Para Klopfer se da en aquellos orgánicos que tienen lesiones focales pequeñas y también (ocasionalmente)
en neuróticos impotentes sexualmente, siempre y cuando haya otros signos claros de neurosis. De lo contrario, hay
que presumir lesiones focales y hasta ataques. Casi siempre acompañan a este Fenómeno Especial algún tipo de
Perseveracion, lo cual confirma la presunción de organicidado.
PLEGADO (o PLEGADO Y ARMADO) o DOBLADO: Acá la persona verbaliza que necesita juntar las partes
simétricas de la lámina que considera están abiertas, plegándolas por el eje vertical, para ver algo. Ejemplos:
 L. II: «Así no veo nada, pero juntando las dos partes, puedo ver un cordero, pero habría que
doblar la lámina por acá» (D. gris).
 L. III: «Juntando esta parte con ésta podría ser una persona» (D. gris).
 L. VI: «Un tigre si lo doblamos por el medio».
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Apunta a personas que no soportan la simetría de las láminas con respecto al eje vertical por presumirlas
partirlas, como proyección—seguramente— de su propia disociación y de pensamiento concreto o infantil. Se ve en
esquizoides, en esquizofrénicos y en orgánicos, fundamentalmente; y también en personas que quieren imponer su
propia realidad interna proyectándola sobre el mundo externo, intentando encajarla a toda costa sobre éste.
PLURAL o USO DEL PLURAL: Acá la persona habla como si estuviera acompañado de otros (sus objetos
internos?) en su interpretación de las manchas (utilizando el lenguaje Papal). No es muy común. Ejemplos:
 L. I: «Acá podemos ver »

 L. III: «Si consideramos solo lo gris »
Este es el lenguaje típico del obsesivo que, como para no comprometerse personalmente con lo interpretado
acude al refuerzo de«otros» imaginarios. Es una variante de la pedantería y encubre inseguridad.
PROYECCIÓN DE COLOR (Klopfer) o COLORES EN LÁMINAS NEGRAS (Piotrowski): Significa asignar color
cromático a lo percibido en láminas acromáticas, ya sea en forma imaginaria o real, aunque, obviamente, éste no
puede clasificarse. Ejemplos:
 L. I: «Una mariposa de lindos colores».

 L. V: «Sangre».
 L. VII: «Dos nenas rubias».
No es un fenómeno muy común. Según Bohm su valor «yace aún totalmente en la oscuridad», pero se da.
Piotrowski explica el fenómeno análogo a nuestro «disimulo como una huida, ante el pesimismo sin esperanza, hacia
un humor alegre y confabulado que, por lo tanto, no es auténtico. Encontró esta «color projection» sobre todo en
enfermos orgánicos y en casos de oligofrenia leve o incipiente, pero a veces también en neurosis corrientes (Bohm).
Klopfer habla de una «sublimación abortiva».Según nuestra experiencia tiene significación de negación de la
represión o de la psicosis. Se da en protocolos maniacos (o con defensas de este tipo), y en histéricos que quieren
adornarla realidad; en menor grado en otras neurosis, en orgánicos y en oligofrénicos. En el caso excepcional de que
el sujeto perciba realmente el color que proyecta sin hacer referencia a que se lo imagina, estamos ante un
fenómeno de índole psicótica. Generalmente (no siempre) el determinante es el claroscuro.
FENOMENOS ESPECIALES “R”
REACCIÓN ACROMÁTICA (SLULLITER): RC, Se consigna reacción acromática cuando en la respuesta ha

influido el color acromático. Se da en las láminas: I, IV, V, VI y VII. Se lo asocia con ansiedad persecutoria. También
puede ocurrir que haya una reacción acromática sin registro perceptual de lo “oscuro” siendo vulnerable a la
desorganización y mayor es la presencia de ansiedad persecutoria. Se da en protocolos normales, neuróticos y
psicóticos. Ejemplo:
 L. I “Un vampiro; aquí arriba tiene 2 dientes con los que chupa sangre”. Al preguntarle que determino su
respuesta, dice: “vampiro por lo negro”.
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ALICIA PASALACQUA
REDUNDANCIA O VERBALIZACIÓN DESVIADA (RAPAPORT-SCHAFER): Este fenómeno no requiere de mucha

explicación, ya que, únicamente implica redundar. Es asociado a personas con lenguaje empobrecido; suele darse en
oligofrénicos, subculturas carenciadas o deterioro (psicótico u orgánico). Ejemplo:
 L. I: “Un par de dos osos”.
REPETICIÓN: Sucede cuando una respuesta se vuelve a repetir en la misma lamina (con idéntica localización)
pero sin memoria de haberla dicho antes. Pueden darse repeticiones como manera de ganar tiempo para pensar en
otras respuestas; en dicho caso no son consideradas como fenómenos especiales. Para determinar esto se debe en el
interrogatorio volver a leer la respuesta, y se le pregunta: ¿no lo dijo Ud. antes esto? si la respuesta es negativa se lo
considera como Repetición.
Se dan generalmente en personas con daño cerebral, alcohólicos crónicos, cuando ya hay un serio problema
de memoria y en casos de vacíos de pensamiento. Ejemplo:
 L. X: hipocampo, algas, cangrejos, flores, hipocampos.
REPRESIÓN DE M (RORSCHACH Y LOOSLI-USTERI): Bohm lo considera como equivalente al shock kinestésico

pero no es así porque en la represión de movimiento este debe haber sido explicito, aunque después se lo niegue. Es
asociado a personas neuróticas que reprimen su creatividad y fantasía. Ejemplo:
 L. VI: “Un Cristo redentor con los brazos extendidos” (¿?) “Pero esta quieto”.
RESPUESTA CAMBIADA:
Es cuando una persona va modificando sus respuestas- ya sea en la administración o en el interrogatorio –de
modo tal que al examinador se le dificulta discriminarlas.
Generalmente, si el cambio es muy significativo, se toman como respuestas alternativas. Si fueron dadas en
la administración, se las toma como respuestas diferentes y se interroga sobre cada una. Si se dieron en el
interrogatorio, muchas veces son respuestas adicionales.
Ejemplos:
L. II: “Dos niñitos jugando al fideo fino…. Más bien parecen jugando en una calesita. Aunque mirándolos bien
podría ser que fueran dos viejos inclinados levantando una canasta. También podrían ser negros tocando el tambor.”
L. V: “Una mariposa, aunque por la terminación en punta de las alas parece un cóndor, pero tiene la
majestuosidad del albatros. Sería una mujer disfrazada de algún pájaro”.
Es indicador de: La Respuesta Cambiada es signo de tal labilidad e inseguridad que hace que el sujeto deba
modificar constantemente su producción y, en muchos casos, es índice de ansiedad confusional.
Quiénes lo presentan: Se ve en personas que están pasando una situación crítica y también en psicópatas
(para escaparse y confundir al entrevistador) y en borderlines. Junto con el fenómeno de “Secuencia”, a veces
implica grandes transformaciones. También se encuentra en psicóticos.
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RESPUESTA DE COMPLEJO (BOHM): Son respuestas que denotan contenidos conflictivos. Ejemplos:
 L. IX: “me sabe a un helado de frutilla” (complejo oral)

 L. IX: “sacacorchos penetrando” (complejo fálico)
 L. VII: “dos mujeres con faldas cortas levantadas por el viento” (exhibicionismo)
Pueden referirse a:
1.- A una etapa de fijación:
a) Oral: chupando, bebiendo; comiendo, comida, pechos, boca remarcada.

b) Anal: explosiones, gases, algo que sale por debajo de otras cosas, ano.
c) Fálico: elemento en punta, punzante, taladrantes.
2.- A contenidos siniestros: objetos rotos o destruidos o con connotación de peligro o amenaza por el sujeto.
3.- A instintos parciales aislados:
a) Sadismo: escenas de guerra, hombre decapitado que también representa angustia de castración,
animales destrozados, reventados, pisoteados o atropellados, o agredidos por alguien.
b) Masoquismo: movimientos de flexión, encorvados, arrodillados, cansados, implorando.
c) Exhibicionismo: mujeres con faldas levantadas, cráneo abierto cuyo interior puede verse.
d) Voyeurismo: ojos.
4.- A temas específicos: cuernos (se puede asociar a infidelidad), colmillos (agresividad).
Generalmente están dadas en áreas inusuales de las láminas. Se debe tener en cuenta el conflicto y si hay
predominancia del mismo puede indicar puntos de fijación más o menos regresivos.
RESPUESTAS DE DEFECTO: Se da generalmente en Rtas. de contenido humano o animales, que sufren o

sufrieron alguna mutilación. Puede suceder que se destaque lo contrario, es decir que deberían llenarse los lugares
para que el contenido no aparezca como roto o carcomido.
Hay que tener en cuenta que si el examinado dice que le falta algo (a la persona o animal), no siempre es
Respuesta de defecto. Ej. L. I: “mujer sin cabeza”, conviene interrogar la causa.
Este fenómeno se asocia con:
 Ansiedad de castración: preocupación por estar roto, destrozado, lastimado, incompleto.

 Angustia por una reciente o inminente operación.
 Indirectamente, a la culpa que despiertan actividades masturbatorias (muy común en adolescentes)
 Represión
 Índice de disociación. Ej. L.III: “Personas cortadas en la cintura”, pudiendo apuntar a disociación entre los
afectos y lo sexual. Por lo cual es importante ver qué parte es la que sufre el daño o mutilación, pudiendo ser
índice de a qué nivel se siente castrado el individuo y de posibles síntomas.
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ALICIA PASALACQUA
Ejemplos:
L. I: “Una mujer a la que le cortaron la cabeza”
L. V: “Una mariposa con su cabeza partida de un hachazo”
L. IV: “Un murciélago con alas rotas”
RESPUESTA DE NÚMERO (RORSCHACH): Es una respuesta en la que el sujeto realiza una cuantificación de
elementos que aparecen en las manchas estímulos, englobándolos en la misma categoría. Como las láminas son
simétricas, excluimos de ellas (aunque Rorschach no lo hizo) las respuestas que involucren a dos elementos. En
cambio serán consideradas Respuestas de número a partir de hacer referencia a por lo menos tres elementos.
Ejemplos:
 Lámina I: (en los espacios blanco) “Cuatro fantasmas”.

 Lámina X: “Seis pájaros”.
 Lámina III: “tres flores”.
Cualitativo: Se dan en personas que, utilizando su lógica personal, intentan agrupar y cuantificar
numéricamente lo que ven. Se presenta casi exclusivamente en niños pequeños, en esquizoides y en esquizofrénicos.
RESPUESTA DE PAR (O RESPUESTAS DE DOS) RORSCHACH: Es cuando repetidamente de dan respuestas

remarcando que son dos: Ejemplo:
 L. X: (D. amarillos laterales) “Dos flores”

 L. IX: (rosa inferior) “Un par de bebes”
Como las láminas son simétricas, pensamos que el valor de este fenómeno especial es relativo. Para Exner
tendería al egocentrismo.
RESPUESTAS DE POSICIÓN O RESPUESTAS DE SITUACIÓN (Bohm): Es cuando el sujeto justifica su respuesta

por su posición. Se da a menudo en respuestas de contenido anatómico ( como en el 3° ejemplo) y no es tan
significativo dado que implica tomarse de datos externos como búsqueda de seguridad y también conflicto con la
identidad corporal y desconocimiento de su esquema corporal.
En determinados casos se refiere a conflictos de ubicación espacial y temporal. Cuando aparece asociado a
otros contenidos hay que relacionarlo con un razonamiento de base primario, asociado con la lógica autista o por lo
menos personal.
Es indicio de pensamiento infantil, sobre todo en mayores de 10 años, esto explica que aparezca en niños y
en histéricos, en esquizoide y en esquizofrénicos adultos.
Según Bohm también se da en oligofrénicos.
EJEMPLOS:
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ALICIA PASALACQUA
* En la lamina III: “esto rojo es el corazón”. al preguntarle, responde: “porque está en el medio”.
* En la lamina IX: “cielo, purgatorio, e infierno”. en el interrogatorio acara: “porque el cielo está arriba, el
purgatorio en el medio y el infierno abajo”
* En la lamina VII: “la columna vertebral, porque está en el centro”
RESPUESTAS DE REFLEJO: Es cuando se da una respuesta de reflejo o de espejo, no importa cual sea el determínate:
puede ser la forma o cualquier otro. Ejemplo:
 L. VII “Una chica mirándose en un espejo”

 L. VI (posición lateral) “Un submarino que va avanzando sobre el agua y se refleja sobe ella”.
Alude a narcisismo, como dice Bohm cuando son vistos de arriba abajo sobre el eje horizontal. También a
autoerotismo. Ligado algunas veces con actividades masturbatorias.
Se da en personas que no se relacionan con los otros, sino tomándolos como prolongación de ellos mismos.
Si el reflejo es por claroscuro implica casi siempre mayor insight que si es para simple simetrías. Lo importante en
realidad es que, en vez de ver las cosas ve solo una reflejada, a raíz, casi siempre, de la simetría de la lámina. Es
común, también, en psicopatías histéricas y en adolescentes.
RESPUESTAS DE UNO O ANULACIÓN DE LA SIMETRÍA (SALOMÓN- BOHM): Se da cuando la persona

menciona un solo elemento, a pesar de ser las manchas simétricas. Ejemplo:
 L. III (En lo gris) “Una persona”

 L. VII “Una nena”
Este fenómeno especial habla, en principio, de egocentrismo. Según Salomón, permite deducir la existencia
de un yo narcisista, es decir dificultades en la relación objetal.
Pero también muchas veces esta ligado a mecanismos de negación, a veces psicóticos, ya que la persona no
se lo tendría que ver, siendo en este sentido asimilable a una alucinación negativa. El no poder ver, o verbalizar lo
que ve como siendo dos manchas hace referencia, fundamentalmente a una marcada dificultad para relacionarse
con otros.
RESPUESTA NEGADA: Respuesta que el individuo niega, generalmente en el interrogatorio, no

recordándolas, rechazándolas o descalificándolas (aunque a veces lo puede hacer ya en la administración inicial).
Corresponde interrogarlas, incluso cuando se produce el olvido total, y clasificarlas de poder hacerlo como
respuesta principal. Si hay dudas sobre su clasificación o la persona la rechaza completamente no recordándola, es
preferible hacerlo en adicionar o no clasificarlo.
Esta manifestación puede ser:
*un intento de no mostrarse y de no querer, o no poder hacerse cargo de sus productos,
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ALICIA PASALACQUA
*una conducta oposicionista que puede llegar a ser hasta un índice de ansiedad persecutoria,
*se puede asociar a mecanismos defensivos, de negación y o represión (el sujeto no recuerda su respuesta y
la rechaza),
*puede indicar trastorno de memoria, lo cual puede ser consecuencia de problemas orgánicos o psicóticos, o
ser un índice de debilidad mental profunda.
Ejemplos: lamina II “el perfil de un hombre” y en el interrogatorio “ahora no lo veo”
Lamina V “una mariposa no, un murciélago”
RESPUESTA “O”: Es cuando el examinado presenta dos o más respuestas como alternativas, aun cuando se decida
espontáneamente por una de ellas o, por el contrario, no pueda hacerlo. Clasificamos a todas ellas cuando hay
alguna, aunque sea las mínima, variación en la localización, determinantes, contenidos o frecuencia, debiendo
interrogarlas a todas como respuestas separadas en el caso que la hubiera. De cualquier modo, es conveniente
preguntar también cual elige, lo hacemos para ver si la persona tiene posibilidad de discriminar y de decidirse.
Se dan en personas inseguras, indecisas, dubitativas, que temen equivocarse o comprometerse con una
respuesta y con la responsabilidad que ello implica, con aspectos opuestos dentro de sí mismos. Además es
frecuente en fóbicos y en fóbicos con defensas obsesivas.
EJEMPLO:
* Lamina VII: “la cabeza de Alf o de elefante”
* Lamina II: “una mariposa o un vampiro”
* Lamina IX: “pies o manos, no puedo definirlo”
Se da en personas inseguras, indecisas, que temen equivocarse o comprometerse con una respuesta y con la
responsabilidad que ello implica. Generalmente colocan valencias positivas o negativas de igual peso para ellos en
objetos diferentes, no pudiendo decidirse o cuya diferenciación es tan minima que las consideran equivalentes.
El no poder decidirse equivaldría a la temática típica del conflicto atracción – atracción o rechazo – rechazo.
Quieren y rechazan ambas alternativas.
Son personas que no se deciden por nada. Es muy frecuente en personas fóbicas y en fóbicos con defensas
obsesivas. Puede haber no sólo un conflicto neurótico y ambivalencia, sino una ansiedad confusional mucho más
primaria, y serios problemas de identidad. No sabes qué o quienes son realmente.
RESPUESTA POR LA NEGATIVA O VERBALIZACION DESVIADA: Es cuando la persona da la respuesta aunque

descartándola desde el principio, como si la negara. Es evidente que la persona está viendo lo que después niega y
trata de excluir, no lo quiere dar directamente como respuesta (ya sea por represión, negación o hipercrítica).
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ALICIA PASALACQUA
Este tipo de respuestas suelen darlas aquellos que están más seguros de lo que no quieren, que de lo que quieren, y
pareciera existir en ellos una actitud desconfiada por suponer que se les está mostrando algo que induce a errores o
ambigüedades.
Ej.: LV: “Esto no puede ser nunca un murciélago, sería una mariposa”
LIII: “Parecerían dos personas, pero en realidad son dos pájaros”
RESPUESTAS SIMBOLICAS: Este tipo de respuestas se asocian a elementos maníacos y/o melancólicos, pero
también se dan en personas que se refugian en lo intelectual o de nivel superior que afectivamente son poco
demostrativos. Ejemplo:
 L. V: “Mariposa de cementerios, porque es negra y simboliza la muerte”

 L. IX: “Estos son pensamientos agradables”
Cuando el simbolismo está asociado con la muerte o a la búsqueda de paz, tranquilidad o frialdad denuncia,
muchas veces, tendencias suicidas.
FENOMENOS ESPECIALES “S”
SANGRE EN LÁMINA NEGRA: Este fenómeno especial es muy significativo, es característico y esencial en el
objeto ver algo cuyo color es vívido, en una lámina acromática. Suele estar relacionado con elementos melancólicos
y puede estar asociado con una enfermedad psicosomática grave o con la inminencia de un brote. Generalmente se
ve la sangre como seca, con la connotación que pueda tener la textura a la que podría asociarse.
SECUENCIA: SECUENCIA
Consiste en relacionar las láminas entre sí por medio de una historia que se va armando, a veces, de la
Lámina I a la Lámina X. Es como una historia que continúa, parece que quienes lo dan necesitan de un hilo conductor
y una trama que continua en las supuestas historias (por eso no es recomendable tomarle después de un Phillipson
sino antes). Puede darse también en la misma lámina. Es decir, hay Secuencia intralámina e interlámina.
Este fenómeno especial no es muy frecuente; es casi exclusivo de los esquizofrénicos, de los niños pequeños
y de los orgánicos. Muy rara vez se da en personalidades normales.
Muchas veces va acompañado de disminución o anulación de la consciencia de interpretación, siendo

entonces su significación más indicativa de patología.
Indica ideas de referencia, siempre fallas en el juicio de realidad.
Ejemplos:
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L. I: Una mariposa
Lamina II: Acá la mariposa se poso en la parte inferior
L. III: La mariposa esta en el medio
L. IV: Acá se esta transformando la crisálida en la mariposa que vimos
L. V: Salio la mariposa
Shock al azul y al verde.
Este fenómeno especial el sujeto rechaza expresamente estos colores. Aunque son poco frecuentes, suelen darse en
las láminas VIII, IX y X, generalmente de la siguiente manera:
 L. VIII: “Esto azul me molesta, no se qué es”

 L. X: “A esta parte verde no le encuentro sentido”
 L. IX: “Esto verde por mas que lo miro no puedo definirlo”
Este fenómeno especial parece asociarse a frigidez en las mujeres y a impotencia y homosexualidad en el hombre,
aunque también podría ser índice de represión homosexual femenina.
Shock al blanco.
Bohm caracteriza este fenómeno especial como un caso particular de estupor frente a los símbolos sexuales
femeninos. En la práctica el shock al blanco puede observarse por los comentarios que hace el sujeto, ya sea de
atracción o de rechazo. Por ejemplo:
 L. I: “Este blanco no tendría que estar”
Se da mayormente el la lámina II, aunque puede darse también en la I y eventualmente en la lámina IV. Vale aclarar
que este fenómeno se da sobre el espacio blanco que está encerrado y no sobre el fondo.
En el hombre el shock al blanco parece indicar angustia sexual frente a los órganos femeninos, que puede ser tanto
por retraimiento sexual o como una actitud ambivalente hacia las mujeres. También puede asociarse con el miedo a
la castración y envidia ante la maternidad, lo cual puede indicar una identificación femenina.
En la mujer se asocia con una identificación masculina y un rechazo inconciente del papel femenino y de sus
funciones biológicas. Cabe destacar que en ambos sexos se observa una lucha contra lo femenino a lo cual se teme,
pero que al mismo tiempo atrae, frente a lo cual sufre el temor de quedar atrapado.
SHOCK AL COLOR (Rorschach): Este fenómeno especial se presenta en las Láminas II, III, VIII, IX y X; y es mas
frecuente en la Lámina IX. Es una conducta estuporosa, motivada por el estímulo afectivo de los colores. La forma de
presentación puede ser:
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ALICIA PASALACQUA
a) Manifiesto: a través de verbalizaciones directas, negativas o positivas:

i. Sin elaborar: mediante manifestaciones afectivas de rechazo, con palabras
categóricas, por ejemplo: “¡Qué horrible!, “Espantoso”, “¡Qué asco!, “¡Qué lámina fea!”.
ii. Elaborado: mediante manifestaciones aprobatorias con palabras terminantes
comos ser: “¡Qué bonita!, “¡Qué hermosos colores!”. Estos comentarios positivos suelen
sucederlos algunos otros índices de shock; malas respuestas o fracaso.
b) Larvado: seria más leve, menos evidente y muy común. Son todos los índices que se consideran
habitualmente como indicadores de shock:
 Tiempo de reacción alargado en más de diez segundos y/o con observaciones de relleno.
 Preguntar cómo están hechas las Láminas, hacer ademanes.
 Cualquier cambio significativo en la localización: por ejemplo una persona que viene dando una
sucesión esperable de global y detalle usual, y dé una respuesta de detalle inusual, raro o interno; en los
determinantes: por ejemplo que después de dar determinantes formales en las Láminas anteriores, dé
alguna respuesta de determinantes puros o de calidad negativa, o no integrados de acuerdo a sus
predominancias formales, es decir respuestas de conflicto; en los contenidos: por ejemplo pueden dar
siniestros o perturbadores; en la frecuencia: puede aparecer una respuesta original o no dar la popular.
El shock al color retardado fue descripto por Zulliger, es denominado así cuando aparece “tardíamente” en
las Láminas IX o X. Si hay shock al gris, es en este caso muy difícil discriminarlo del fenómeno de interferencia.
Por otra parte, el shock al color aparece en la Lámina IX. Puede detectarse en las Láminas II o III pero el shock
al rojo se da cuando aparecen otros índices de shock en esas Láminas, es difícil discriminar si se trata de un shock al
color o al gris en la Lámina II puede ser al espacio blanco.
El shock al color sobrecompensado (Bohm): se da cuando después de la aparición de alguno de los signos de
shock, la persona se sobrepone y logra dar una buena respuesta.
A-INTERFERENCIA 4, INTERFERENCIA 8 (Bohm)
La interferencia 4, seria la del shock al color sobre el shock al gris. Su consecuencia sería que el shock al color
de las Láminas II y III, por ser intenso haría que no aparezca el shock al gris en la Lámina IV, que sería vivida por el
sujeto como un alivio por ser diferente, y recién aparecería la Lámina V, esta Lámina estimula una de las respuestas
más populares del test.
La interferencia 8 sería la intercepción del shock al gris sobre el shock al color; es decir que un shock al gris
intenso puede llegar a suspender el shock al color que debería aparecer en la Lámina VIII haciendo que aparezca
recién en la Lámina IX por el alivio que el sujeto sentiría ante la aparición de algo diferente, o por estar demasiado
shockeado todavía. Con respecto a esto, se puede decir que su determinación es muy azarosa porque el shock al
color aparece frecuentemente en la Lámina IX por ser ésta la más ambigua del test y a su ves la más difícil de
resolver siendo en cambio la Lámina VIII una de las Láminas donde se encuentra una de las respuestas populares
mas frecuentes. Por esto es difícil que un shock al color aparezca ahí. Por esto, este tipo de interferencia no es
posible tenerlo en cuenta, salvo que el shock al color aparezca recién en la Lámina X. El shock al color se relaciona
con represión, que se manifiesta en la expresión afectiva.
Bohm dice que la sobrecompensación del shock se puede dar en personas que no hacen caso de trastornos
incipientes ni de sus conflictos internos y, según él se ha encontrado en psicosis reactivas. Por el contrario, la idea es
que alguien que pueda sobreponerse al shock y dar una buena respuesta, da un evidente índice de capacidad de
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ALICIA PASALACQUA
recuperación y es positivo a nivel pronóstico. Es decir, lo importante es ver si la persona se recupera o no del shock, y
en el caso de recuperarse, analizar bien cómo lo hace, para inferir qué defensas utiliza.
SHOCK AL GRIS (Binder): Este fenómeno especial aparece en la Lámina I, II, II, IV, V, VI, VII, aunque es más
frecuente en la IV y en la VI. En las Láminas II y III aparece raramente y es difícil diferenciarlo del shock al color. Las
pautas de detección son similares: comentarios desfavorables o muy favorables, alargue significativo del tiempo de
reacción con referencia a la anterior, expresiones gestuales de alteración, cambios relevantes en Localización,
Determinantes, Contenidos, Frecuencia y la presencia de ciertos fenómenos especiales.
El disimulo (Bohm) esta descripto como otro fenómeno especial, aunque su modo de detección es similar a
lo que el autor considera como shock elaborado en referencia al color. Es por eso que se lo considera originado en el
shock al gris: se producen signos de shock, reducción del número de respuestas, localizaciones de detalle inusual,
alteraciones en la asociación, formas negativas, pero la persona expresa su especial gusto por esas Láminas.
Ejemplo:
 L. IV: “¡Estas son láminas muy alegres!”
Para Bohm, si bien el disimulo es similar al Shock al color elaborado, en su significación difieren, ya que a
este último lo ve como una variante de la represión de los afectos, mientras que al disimulo lo considera como una
negación del evidente malestar afectivo entre el yo y lo que lo rodea, que es expresada por el Shock al gris. En última
instancia se niega o se reprime la angustia. Para el autor es un fenómeno casi exclusivo de los hipomaniacos crónicos
o de las personas de temperamento circular. Lo ve como un signo de debilidad del yo. La autora del libro agrega que
este fenómeno se encuentra en los que reaccionan contrafóbicamente en luchar de angustiarse,
El shock al gris se asocia a la angustia y es importante ver en qué Lámina aparece el shock, para ver si hay
alguna referencia a ella.
Por ejemplo, el shock en la Lámina IV se relaciona comúnmente con la figura paterna; se da muchas veces en
los fóbicos y en hombres con una marcada competencia con la autoridad. En Lámina VI habla de angustia
relacionada con lo sexual y se ven en adolescentes y en histéricos. En Lámina VII la angustia se asocia a la figura
materna. El shock en Lámina V es más infrecuente y serio por su relación con el sentido de realidad.
El shock al gris se asocia al miedo, a la angustia y conciencia de ella. Puede no presentarse en las personas
que somatizan y actúan. Generalmente quienes lo dan, consultan y tienen síntomas diversos; es esos casos su
presencia es buen signo. Aparece en fobias y neurosis de angustia. La ausencia de shock puede hablar de psicopatía.
La sobrecompensacion del Shock al gris es interpretada por Bohm como índice de represión de la angustia y
propia de quienes desarrollan aptitudes especiales bajo presión y que, por angustia, son incitados a trabajos activos.
No sienten angustia y reaccionan contrafóbicamente.
Se piensa que la persona que después del shock da una buena respuesta, reaccionan bien y supera su
angustia. Habla de posibilidad de tener fuerza y hasta inteligencia para enfrentar su angustia y recuperarse y no
paralizarse improductivamente por ella, por lo cual lo consideramos de buen pronóstico.
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ALICIA PASALACQUA
SHOCK AL PARDO (Salomón): Aparece raramente en las láminas IX o X, fundamentalmente en esta última, como
comentarios desagradables frente a las manchas marrones.
Ejemplo: L.X: “Estas manchas marrones no significan nada”.
Se asocia a homosexualidad latente o manifiesta conflictos anales.
SHOCK AL ROJO (Loosli – Usteri)
Se da preponderantemente en las láminas II y III y excepcionalmente en las láminas VIII, IX ó X (en sus partes
rosadas). Se presenta cuando hay una verbalización expresa que el color rojo perturba al sujeto, ya sean comentarios
desfavorables o, por el contrario, demasiado favorables. Es independiente de que luego se dé una respuesta y se use
el color rojo como determinante en ella.
Ejemplos:
L. II “¡Este rojo de abajo lo sacaría, me molesta; no sé qué es!”

L. III “¡Qué hermoso rojo! Se repite en tres partes”
Este shock está asociado a conflicto con la agresión propia o ajena, a angustia frente a la misma y a su represión.
Indica problemas con el manejo de la agresión.
Es importante ver cómo el sujeto se repone luego del shock:
 Dando una respuesta no incluyendo las manchas rojas. (Represión muy profunda)
 Dando respuestas en las partes rojas pero con otro determinante. (Actitud ambivalente hacia la agresión, a
veces se la reprime y en otras ocasiones se la expresa)
 Dando una respuesta de color puro. (La agresión está en vías de romper la represión)
Según Bohm el shock al rojo puede hacer referencia tanto a representaciones de la libido (amor, corazón, pasión)
como agresivas y sádicas (sangre, guerra).
Salomón considera el shock al rojo como signo de una fijación en la fase fálica e indicando un fuerte complejo de
castración, debilidad de agresividad fálica y un grave complejo de Edipo, con sentimientos sexuales de culpa y
angustia sexual.
Según Loosli – Usteri seria signo de angustia ante la agresión vengadora del otro y también ante la propia; y seria
un síntoma de la represión de esta agresión.
EL SHOCK AL VACÍO (Orr): Habla de una reacción estuporosa ante las láminas VII y IX, donde el blanco no
está cerrado como agujero, sino como abierto. Dice Bohm que cualquier signo de shock antes estas láminas fracaso,
tiempo de reacción alargado significativamente, exclamaciones de desagrado, crítica, pobreza, respuestas infantiles,
anales o de reflejo- indican shock al vacío, pero es muy difícil en tales casos diferenciar si esto no puede ser incluso
un Shock al Color o al Gris, sólo se considera Shock al vacío si se presenta de modo similar al Shock al Rojo, al Verde o
al Azul (con rechazo explícito). Ejemplos:
 L VII: “Esta parte no sé qué significa” “No tendrían que estar”.

 L IX: “Este vacío me atrae pero no sé qué decir; para qué está”.
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ALICIA PASALACQUA
Su significación es semejante a la del Shock al Agujero, pero mientras éste se refiere más a la sexualidad
femenina, el shock al vacío parece asociarse con la maternidad. Bohm habla de relaciones alteradas con el elemento
materno. Puede también indicar fantasías o complejo de abandono de la madre o una imagen negativa de ella.
Pareciera que la capacidad de amor se encuentra disminuida por haber vivenciado desamor.
Es decir, habla de conflictos con la maternidad, deseos de volver al antro materno (en el caso de suicidas
exitosos o frustrados), y, muchas veces se refiere a abortos espontáneos o provocados recientes o no elaborados,
que también pueden dar como resultado este Shock.
SHOCK INICIAL O DE ADAPTACIÓN O REPRESIÓN DE LA ADAPTACIÓN (Bohm): Como su nombre lo indica se

da en la lámina I. Se manifiesta de la siguiente forma:
1) Dando respuestas de mala forma (F-)

2) Alargando o acotando el tiempo de reacción, siendo el más significativo del protocolo.
3) Presencia de respuestas siniestras.
4) Presencia de respuestas de complejos.
5) Presencia de confabulaciones.
6) Presencia de detalles oligofrénico.
7) Ausencia de la respuesta popular.
8) Aumento o disminución de la conciencia de interpretación.
9) Respuestas en forma interrogativa o negativa.
10) Comentarios favorables o desfavorables con respecto a la prueba.
11) Fracaso, o sea no poder dar respuestas.
Algunos de los 10 indicadores suelen darse en la mayoría de los protocolos. Para considerarlo shock tiene
que haber por lo menos tres presentes. Es importante analizar cómo se repone del shock.
a)Cuando va seguido de movimiento humano es de mejor pronóstico que si lo sigue una forma bien vista
(F+) o una forma imprecisa (F+-) o, por supuesto, una forma mal vista (F- ó -+).
b)En caso de seguirle una respuesta con determinantes no integrados, mostrará el conflicto y la defensa.
Está asociado a angustia ante situaciones nuevas, por su carácter de novedad para el individuo. Sería como si
el sujeto dijera: “cuando tengo miedo (situación nueva, por lo tanto lo tengo) me angustio (primera respuesta con
cualquiera de los signos arriba detallados), y me defiendo así” (análisis de las respuestas siguientes). El indicador N°
11 (Fracaso), sería el equivalente de “me paralizo y no puedo defenderme”. Esto es más raro; en nuestra experiencia
se da en individuos que están atravesando crisis de angustia profundas, y su significación es más desfavorable.
Es importante destacar que el shock se debe al hecho de enfrentar una situación nueva si no hay otros
índices de shocks en el resto del protocolo (Fracasos o shock al gris). Se tratará entonces de individuos que necesitan
tomarse tiempo para responder ante lo desconocido y con dificultades de adaptación y frente al cambio; en este
caso hay que analizar cuidadosamente lo que sigue.
SHOCK KINESTÉSICO (Loosli - Usteri): Se da cuando en un protocolo no hay ningún movimiento humano (M)
o cuando no se ven las personas populares de la L III en movimiento, aunque hubiera otras respuestas de M en el
test. Pueden incluso verse dos personas en la L III, pero describirlas sin ninguna actitud, o no dar el movimiento y
decir que se las dio por las forma o algún otro determinante.
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ALICIA PASALACQUA
Implica un reforzamiento caracterológico de las defensas ante la angustia, caracteropático u obsesivo. Habla
de bloqueo, blindaje, inmovilidad, rigidez defensiva. También puede ser índice de no mostrarse, o querer ser
indiferente. En adolescentes se presenta como indicador de oposicionismo. En el caso de que no hay ningún M,
podría significar inhibición o represión de la inteligencia.
Sería lo que para la autora es represión de movimiento humano. Para ella la persona en principio visualiza el
movimiento, pero luego lo reprime y no lo da. Esto se hace muy difícil de comprobar. También habla de una
inmovilidad bastante grande., por el solo hecho de no dar M. por lo tanto, también es de mal pronóstico terapéutico
en cuanto a que indica incapacidad de insight y de conectarse con su mundo interno y de fantasía más rico (cuando
se presenta)-
Si M es igual a cero, uno puede llegar a suponer una caracteropatía, debilidad mental o una patología más
severa, como la esquizofrenia simple, a más de lo ya dicho. En cambio, no dar el M de la L III (pero si otros) asociaría
más a querer ser distinto a los demás, o a una conducta oposicionista.
Aunque es un Fenómeno originalmente referido al Movimiento Humano, la ausencia del Movimiento Animal
en la L VIII es equivalente y muy poco frecuente. Se asocia a una significativa reducción de la libido y restricción de
aspiraciones de cualquier tipo.
SIMETRÍA (Bohm) O ACENTUACIÓN DE SIMETRÍA O MENCIÓN DE SIMETRÍA: Como su nombre lo indica, es

cuando el sujeto hace referencia a lo simétrico o asimétrico en las láminas. Ejemplos:
 “Las láminas son todas simétricas”.

 “Esta lámina es igual de los dos lados”.
 L I: “Esta mariposa no es totalmente simétrica”.
Es un fenómeno común, dado que las láminas marcan la simetría. Por ello, el valor de este fenómeno es
distinto según cómo aparezca.
1) Acentuación ocasional en forma aislada es, como dice Bohm, un síntoma de shock, un tomarse tiempo, un
relleno frente al vacío del pensamiento; y en este caso tiene escasa significación.
2) La búsqueda intensa de simetría (su mención hasta cuatro veces) es un índice de inseguridad interna que
busca compensación en la realidad externa, en la que aparenta seguridad y autosuficiencia. También es una forma
de frenarse ante la impulsividad, y en este sentido indicaría también necesidad de control, sin dejar nada de lado.
3) La repetición estereotipada (en la mayoría o en casi todas las láminas y posiblemente usando las mismas
palabras) es índice de rigidez y control extremos y también de pedantería, del que quiere mostrar que descubrió la
técnica de la confección de las láminas. En este último caso conviene confirmárselo; entonces, el neurótico desiste
del fenómeno; el orgánico, no.
4) El reclamo de falta de simetría indica lo mismo en 3).
5) No percibir la simetría (cuando de las dos figuras simétricas se ve sólo una), según Salomón permitirá
“deducir la existencia de un yo narcisista, es decir, dificultades en la relación objetal”. (Ver respuesta de Uno).
Se observa en cuadros neuróticos, especialmente en los obsesivos y también en los órganos y epileptoides
(del tipo 2 y 3 sobre todo).
SPLITTING (o SPALTUNG): Se da cuando hay en un contenido una disgregación total de sus partes, son vistas por
separados. Es más frecuente en Lámina X, por sus características gestálticas.
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ALICIA PASALACQUA
Ejemplos: L. X: “Un ojo, una nariz, una boca con bigote”
L. X: “Se desitengró el diablo” “El demonio desitengrándose por la forma de esparcimiento que tiene
los colores, los ojos, la forma de la mirada, los cuernos y partes de la cara que se van desintegrando”
Implica: fragmentación y proyección masiva de los objetos internos. En casi todos los casos, indica patología severa
con peligro de derrumbe psicótico y de desintegración de la personalidad. Se presenta en esquizofrénicos
generalmente, y excepcionalmente, en esquizoides y borderlines.
SUSTITUCIÓN: Es éste un Fenómeno muy poco frecuente y que detectamos tardíamente. Consiste en
mencionar algo –dado como respuesta- con un nombre diferente al que tiene y perteneciente –a su vez- a otro
existente (generalmente animal, vegetal o algún personaje), sin reconocer su error hasta después. Esto suele suceder
al interrogar la respuesta o, rara vez, espontáneamente aunque muchas veces no se subsana. Puede, por ello, pasar
desapercibido si no fuese porque en el interrogatorio siempre requerimos la descripción de lo que se ve y, ante la
duda, sus características. De no hacer así, correríamos el peligro de clasificar la forma como negativa si no
advertimos, cuando puede ser una respuesta de buena calidad formal sustituida.
Aunque parece similar a la alteración amnésica, se diferencia de ella en que la persona no tiene conciencia
de que no sólo no recuerda sino que también confunde el nombre de lo que interpreta. Ejemplos:
 L X: “Dos estrellas de mar” (D. Rosa) “Acá dos estrellitas invertidas”, (D. verde central inferior). En el
interrogatorio aclara que en realidad se refiere a hipocampos.
 L X: “Un escorpión”. (D. Azul). se aclara después que quiso decir cangrejos (sustitución bastante común).
 L II: “Un anguila”. (D. Rojo inferior). “Quise decir pez raya”.
Las autoras del libro creen que hace referencia a intensa represión con retorno de lo reprimido en modo
similar al de un lapsus (y ahí hay que analizar por qué se confunde ese particular concepto con otro) y a alteraciones
de la memoria (orgánicas o emocionales). Lo encontramos fundamentalmente en personas con serios trastornos de
identidad (entre ellos homosexuales que los tenían e hijos adoptivos, en algunos casos ignorantes de su situación).
Para Noemi Jubert (comunicación personal) también lo dan personas de bajo nivel cultural.
SHOCK AL GRIS: Se da en las laminas II, III, IV, V, VI, VII, aunque es más frecuente en las IV, VI, las pautas de
detección son: comentarios desfavorables o muy favorables en esas laminas, alargue significativo del tiempo de
reacción con respecto a la anterior, expresiones gestuales de alteración, cambios relevantes en la localización,
determinantes, contenidos, frecuencia (no dar la popular en la V o VI) y la presencia de ciertos fenómenos especiales
como el fracaso.
El disimulo se produce reducción del número de respuestas, localizaciones de detalle inusual, alteraciones en
las asociaciones, formas negativas, pero, significativamente expresa su especial gusto por la lamina.
 Ej.: (lamina IV)”hasta ahora es la lámina más fea que me mostró, es como que no tuviera vida, es muy
oscura”.
SHOCK AL PARDO: En laminas IX, X, como comentarios desagradables a las manchas marrones.
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ALICIA PASALACQUA
 Ej.: (Lamina X) “¿y este marrón de acá? ¡¡Arruina toda la pintura!!”
SHOCK AL ROJO: En laminas II y III y excepcionalmente en las VIII, IX, X (en sus partes rosadas) se presenta
cuando hay una verbalización expresa que indica que el rojo perturba al sujeto, ya sea con cometarios desfavorables
o excesivamente favorables. Es independiente de que se de una respuesta o incluso que el sujeto use el rojo como
determinante.
 Ej.: (lamina II) “que lindo color, el rojo de ahí abajo, es como que resalta mucho del resto, pero parece
solo una mancha”.
FENOMENOS ESPECIALES “T”
TRANSPARENCIA: Se da cuando se le asigna a una persona, animal u objeto la característica de ser

transparente, describiendo dentro de ella determinados órganos.
Indica: inmadurez, déficit de simbolización, regresión psicótica debido a una dificultad para diferenciar entre
el afuera y el adentro. En los psicosomáticos su uso hace referencia a la preocupación por determinas zonas del
cuerpo depositarias de aspectos psicóticos de la personalidad. Ejemplo:
 Lam I: “una mujer, por la pelvis” (parte central de la mancha)

 Lam X: “una mujer con tapado que se le ve el útero”(parte central de la figura)
 Lam X: “la cara de un hippie, con bigotes, anteojos, pelo largo que se le ve el cerebro” (parte central de la
mancha)
TRANSPOSICIÓN: Se da una respuesta popular u ordinaria, pero en una localización diferente, generalmente
mal vista. El sujeto recibe el estímulo adecuado, pero luego traslada la percepción a otro lugar. La sensación es
percibida correctamente, pero habría dificultades en la parte efectora de la percepción, por lo que se asocia a
dificultades de simbolización y como consecuencia tendencia a la impulsividad. Es índice de patología, en psicóticos
y en orgánicos con problemas motores. Se asocia a oposicionismo en la percepción si la forma es positiva. Ejemplo:
 lam I: “un murciélago” (parte superior izquierda)

 Lam VIII: “dos animales trepando” (parte superior central)
FENOMENOS ESPECIALES “U”
FENOMENOS ESPECIALES “V”
VALORACIÓN: Es un juicio de valor que efectúa el sujeto sobre la lámina. No es crítica de lo percibido, sino es
una crítica estética a la lámina o al objeto que se ve en ella. Ejemplo:
 L. III: <<Esta lamina está muy bien hecha>>
 L. IV: <<Aquí no reina la armonía>>
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ALICIA PASALACQUA
Pueden ser tanto juicios positivos como negativos, síntomas de shock. Se da en personalidades histéricas.
Pueden implicar una crítica intelectual, sobretodo en personas con aptitudes artísticas, obsesivas o que gustan
censurar.
VERBALIZCION DE RELACIÓN: Conocido por Portuondo como el fenómeno de "ideas referenciales

combinadas". Se da cuando la respuesta del sujeto justifica la presencia de los elementos de la misma por la sola
presencia del otro, independientemente de la calidad formal de ambos y de que el nexo verbalizado sea lógico o
incoherente. Muchas veces este fenómeno surge al preguntar por los determinantes, que a veces no se sabe cuáles
son ya que se obtiene una "para respuesta". Ejemplos:
 L. X: (detalles rosados y azules). <<Restos de pescados que se comieron los cangrejos, ya que si están los
cangrejos debe estar su comida.>> L. VIII: (Todo lo central). <<Mar rojizo, la rosa de abajo, ya que si ese es
un barco, éste debe de ser el mar>>.
Este fenómeno implica una lógica personal y egocéntrica, y fallas en el establecimiento de relaciones
causales. También se habla de una actitud infantil y dependencia. Si la relación es muy lógica, puede indicar una
lógica autista. A veces se dan combinaciones confabulatorias. Si la calidad formal es mala, puede indicar problemas
de pensamiento. Se ven en personalidades infantiles, esquizoides, histéricos y esquizofrénicos. Es común en niños
VERBORRAGIA: Se refiere a una charlatanería abundante a propósito de una respuesta, aunque a menudo
no está relacionada con el tema de la misma. Se observa en sujetos que hablan mucho para decir poco porque no
desean mostrarse, o están ganando tiempo mientras piensan que van a decir. Se da en neuróticos, maníacos y en
personas con mecanismos psicopáticos y/o delirio psicótico.
 Ejemplo: L VIII Esto se parece a un escudo como el de la Ilíada. La Ilíada es una obra escrita por Homero, y
en uno de sus capítulos se describe el escudo de Aquiles. Yo vi todo ese libro en las clases de latín cuando
iba al colegio. Aquiles es el protagonista de esta obra, era hijo de Peleo y de la ninfa Tetis. Para hacerlo
invulnerable, su madre decidió ungirlo de ambrosia y sumergirlo en la Laguna Estigia agarrándolo por el
talón derecho, su única parte vulnerable. Él participó en la guerra, enfrentándose en numerosas ocasiones
a su jefe Agamenón y dando muerte a Héctor y a Mennón…
VITALIZACIONES: El sujeto en su respuesta enfatiza la cualidad vital del concepto, dando vida a un contenido
al que primeramente se lo ha visto como sin ella.
Este fenómeno especial puede mostrar intentos de salida maníaca frente a la depresión y, muchas veces,
cuando va acompañado de disminución o anulación de la conciencia de interpretación, remite a fallas en la prueba
de realidad.
 Ej: Lámina IX Se parece a una piel de algún animal… pero mire parece como si se estaría con vida y se
dirige hacia nosotros….
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Los Fenmenos Especiales Passalacqua 97-2003

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LOS FENOMENOS ESPECIALES EN RORSCHACH

LOS FENÓMENOS ESPECIALES EN RORSCHACH

FENOMENOS ESPECIALES “A”

Ejemplos: L III: “Jamón”.

 Lám III: “Estas personas terminaran rompiendo el moisés”

 “Todas las laminas tienen una línea en el medio”

ACENTUACIÓN DE SIMETRÍA: El sujeto hace referencia a lo simétrico o asimétrico en las láminas. Es un

1) Acentuación ocasional en forma aislada, es un síntoma de shock, un tomarse tiempo, un relleno

Se observa en cuadros neuróticos, en obsesivos, orgánicos y epilépticos. Ejemplos:

 “Las láminas son todas simétricas”

 “Toser, tartamudear, quejarse de dolores, etc.”

Se asocia al déficit de memoria, se presenta habitualmente en cuadros orgánicos. Pero también en

ANULACIÓN DE LA CONSCIENCIA DE INTERPRETACIÓN: El sujeto tona de lo representado en la lámina como

 Lám VIII: “Un oso subiendo”

 Lám IX: “¡Que ricas manzanas! Se me hace agua la boca”

 Lám VI: “Este cuero está podrido, se siente el olor”

AUMENTATIVO O USO DEL AUMENTATIVO: Consiste en usar un aumentativo no habitual en la verbalización.

 Lam V: “ Es un murcielagazo” ( en toda la mancha)

AUMENTO DE CONCIENCIA DE INTERPRETACIÓN: El sujeto se ve en la necesidad de aclarar de alguna

FENOMENOS ESPECIALES “C”

 Lám III: “Moño rojo”.

COLOR NOMBRADO (CN): Puede darse de dos formas:

1. Cuando el sujeto nombra los colores y luego da una respuesta: Ejemplo:

 Lám VIII: “Rosado, verde, azul y naranja. Al costado dos animales”

2. Cuando el color es dado sin estar seguido de respuesta: Ejemplo:

 Lám VIII: “Dos ratones recorriendo la masa terráquea”

c. Por el contenido: Las interpretaciones se relacionan ilógicamente, resultando contenidos absurdos.

 Lám X: “Animales tocando la Novena Sinfonía de Beethoven”.

 Lám III: “Un hombre del 900 dialogando con un astronauta”

e. Por la confluencia de algunos de estos factores: Ejemplo:

 Lám X: “Una araña que arrastra a la Península itálica” (incongruencia de tamaño y de

COMBINATORIA SIMULTANEA SUCESIVA: Es cuando se arma una respuesta global partiendo de la

COMPARACIÓN: Es similar a la Ilusión de semejanza. La diferencia reside en que, en la ilusión de semejanza,

 Lám V: “Este murciélago es mas chico que el que vi antes”.

 Lám I: “Cangrejo por las pinzas” DW – F- A Confabulación.

Se encuentra en psicópatas, orgánicos, débiles mentales y en diversas patologías. Combinación

CONTAMINACIONES: Dos tipos: verdaderas y atenuadas. La verdadera: dos respuestas superpuestas, en el

 Lám I: “Mujer pájaro”

a. trastorno de la prueba y el juicio de realidad,

Las atenuadas o tendencia a la contaminación: respuesta de mezcla o contaminación de Grado 3 es una

 Lám I: “Toro alado”

a) Se asocian a disociación y a dificultad para lograr integración posterior a la disociación. Piensa

CONTENIDO SINIESTRO: Describe dos tipos de contenido siniestro:

1. Contenidos de por si terroríficos: por ejemplo “Vampiro”, “monstruo”.

Importancia diagnostica y pronostica de este fenómeno especial. Habla de miedos, de agresión y de

 Lám I: “Es el anticristo en la cima de una montaña como en apocalipsis”

 Lám VI: (invertida) “Dos personas enfrentadas, espalda contra espalda”.

FENOMENOS ESPECIALES “D”

DEFORME, DESFIGURADO, RARO

 LAMINA II: “la figura de dos personas”

DESVITALIZACION, DESANIMIZACIONES: Es una respuesta de contenido humano o animal asignándole sus

 “Son dos animales. En el int.: son dos muñecos en forma de animales.”

DETALLE OLIGOFRÉNICO: Consiste en percibir respuestas populares de hombres o animales en lugar de la

 LAMINA I: “alas de mariposa”

 LAMINA II: “son dos africanas con rodetes ridículos”

 LAMINA V: “es una mariposita de esas negritas volando”

DISMINUCIÓN DE LA CONCIENCIA DE INTERPRETACIÓN: Este fenómeno representa o estado intermedio

Los ejemplos Propuesto por M. C. B. Bauducco son los siguientes:

“Lámina III: dos mujeres lavando. ¿Está bien así?”

“Lámina V: un murciélago ¿es eso?”

 LAMINA VII: “parecen dos caras, pero la de la derecha es más grande”.

 LAMINA I: “es la cara de un lobo pero se ve como una división en el medio”

FENOMENOS ESPECIALES “E”