Secuencia didáctica: Nuestro calendario

Jardín: Nº 914 “Rosário Vera Peñaloza” Sección: 3º A Duración: Anual.

Docente: Andrea Fernandez

Propósitos:
• Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a
través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño.

Contenidos:
• Reconocimiento escrito del numero y de la sucesión ordenada de los números a partir de situaciones de
juego y cotidianas
• Inicio en la medición social del tiempo en las diversas situaciones del Jardín de infantes.

Capacidades: Formas de enseñar:

 Trabajo con otros  Mirar/observar
 Comunicación Construcción de alfabetización +cultural

Actividades:
Las situaciones problemáticas se realizan con una frecuencia de dos veces por semana, con el transcurso del
tiempo se evaluara una tercera. Al finalizar cada actividad se elabora un registro de las observaciones
realizadas para ser utilizadas en los momentos convenientes.

- Ofrecer distintos almanaques y proponer investigar que dicen.

MARZO
- Presentación del almanaque de la sala y este se irá actualizando mes a mes.
- Distinguir días de la semana, meses, números del día, nombre de los meses y número del
año.
ABRIL
- En el almanaque ubicar días de la semana y numero
- Distinguir en el almanaque los días que no asisten al jardín ( feriados y fines de semana)
- Señalar en el almanaque los días que tienen música
MAYO - Marcar el 25 de mayo y el 28 de mayo “Día de los Jardines de infantes y de la Maestra
Jardinera”
- Utilización del calendario como agenda. Se marcaran visitas, efemérides, etc.
- La docente cuenta que el 20 de Junio es el día de la bandera, les propone marcarlo en el
JUNIO
calendario.
- Después de marcar el primer día del mes se les comenta a los niños cuando empezaran
las Vacaciones de invierno y se marca. Luego contaran cuantos días faltan para llegar a
JULIO las vacaciones de invierno.
- Marcar el 9 de julio “día de la independencia”
- Se tomaran los registros realizados en la primera etapa con la intención de promover la
reflexión y sistematización de conocimientos. Estos registros serán utilizados como
AGOSTO
fuente de consulta para otros problemas
- La docente presentara el calendario del mes y propone en pequeños grupos localizar
números.
- La docente tapa un número en el calendario y los niños deberán adivinar el número
SEPTIEMBRE
escondido.
- Luego hace lo mismo pero tapando varios números.
- Aparte del almanaque que estará en la sala se les dará a los niños almanaques
incompletos y fichas con los números faltantes, cada grupo deberá colocar la ficha en el
OCTUBRE
casillero correspondiente.
- Completar el calendario con todas las fechas importantes del mes y utilizar el conteo
NOVIEMBRE para saber cuánto falta para llegar a ese día. O culminar el periodo de clases.
Algunas situaciones sobre el calendario a desarrollar:

a) La actividad en un primer momento se realiza en forma grupal cuando la docente a los niños cerca del día
de la fecha, preguntando qué día es hoy.
b) Luego en forma grupal plantear el problema numérico es en qué fecha hay un número y en cuales dos y
porque. Ya que esto permite a la docente ver los avances, hacer otras intervenciones y fomentar en los
niños la participación. Y sobre todo elaborar conclusiones, construir juntos conocimientos
c) El material necesario para el conjunto de clases será el calendario

Recursos:
• Calendarios anuales, mensuales, etc.
• Marcadores.

Evaluación: