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PLAN DE CLASE
Docente GREYS ROCA ESCORCIA Año 2018 Grado 9º
Área/Asignatura Biología Periodo 1 Tiempo 4 hs
Estándar Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de
los seres vivos.
Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.
Competencias Uso de conceptos
DBA Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y ancestro común)
como modelos científicos que sustentan sus explicaciones desde diferentes evidencias y
argumentaciones.
Aprendizaje Explicar la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de
estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
Evidencias del Interpreta, argumenta y propone sus teorías acerca del origen y evolución de los seres
Aprendizaje vivos.
Analizar las características en el medio ambiente en cada una de las eras geológicas para
comprender la biodiversidad de ese tiempo geológico
Realiza sus propias claves dicotómicas para la clasificación de algunos seres vivos
Propuestas Exploración
pedagógica Revisamos las actividades colocadas de compromiso para esta sesión.
Especificamos la importancia de la reproducción celular en organismos unicelulares como
pluricelulares complejos.
Estructuración y práctica
Existen cuatro principales teoríí a s que tratan de explicar el origen del universo.
Estas son la Teoríí a del Big Bang, la Teoríí a Ínflacionaria, la Teoríí a del Estado
Estacionario y la Teoríí a del Universo Oscilante, aunque las maí s aceptadas en la
actualidad son la del Big Bang y la Ínflacionaria.
Transferencia y valoración
ACTÍVÍDAD EN CLASE
Taller guíí a 1, 2 y 3.