Introducción

El presente texto está enfocado principalmente hacia el Algebra, que es de suma importancia en

la rama de las Matemáticas, debido a su efectividad para resolver los distintos problemas que se

plantean en la misma, de acuerdo a lo investigado son 10 casos de factorización dentro de los

cuales se encuentran los siguientes: factor común, factor común por agrupación de términos,

trinomio cuadrado perfecto, Diferencia de cuadrados, trinomio cuadrado perfecto por

adición y sustracción, trinomio de la forma 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, suma o diferencia de potencias,

trinomio de la forma a𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, divisores binómicos, triangulo de pascal y factorización.

Algunos se subdividen por lo que a continuación, se da una pequeña explicación de los diez

diferentes casos de factorización que existen, esperando sea de agrado al lector.

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 Casos de factorización

Caso 1 factor común: sacar el factor común es añadir el término común de un polinomio,

binomio o trinomio, con el menor exponente y el divisor común de sus coeficientes. También se

puede describir como buscar el factor común entre los factores.

Ejemplos: 1- 𝟖𝒂 − 𝟒𝒃 + 𝟏𝟔𝒄 + 𝟏𝟐𝒅 = 𝟒. (𝟐𝒂 − 𝒃 + 𝟒𝒄 + 𝟑𝒅)

El factor común es el número4, que es máximo común divisor entre los número.

Anónimo(2017 feb 18) factor común [web log post] obtenido de

http//:es.m.wikiversity.org/wiki/Especial:History/Factorización

Factor común trinomio perfecto: factor común por agrupación de términos.

1. ab+ac+ad=a(b+c+d)

El factor común es la letra a, que es la letra que más se repite en la ecuación.

Factor común polinomio: primero hay que determinar el factor común de los coeficientes juntos

con el de las variables (la que tenga menor exponente). Se toma en cuenta aquí que el factor

común no solo cuenta con un término.

Ejemplo: 1- 𝟓𝒙𝟐 (x-y)+3x(x-y)+7(x-y)

Se aprecia que se está repitiendo el polinomio (x-y), entonces ese será el factor común. El otro

factor será simplemente lo que queda del polinomio original, es decir:

(𝟓𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟕) La respuesta es: (𝟓𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟕) (𝒙 − 𝒚)

Anónimo(2017 Mar 22) factor común polinomio[web log post] obtenido de

http//:es.m.wikiversity.org/wiki/Especial:History/Factorización

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Caso II factor común por agrupación de términos:para trabajar un polinomio por agrupación

de términos, se debe tener en cuenta que son dos características las que se repiten. Se identifican

porque es un número par de términos.

Ejemplo: 1-2y+2j+3xy+3xj

Entonces debemos agrupar de la siguiente manera:

= (2y+2j) + (3xy+3xj)

Se aplica el caso I (factor común)

= 2(y+j) + 3x (y+j) = (2+3x) (y+j)

Anónimo(2017 feb 18) factor común por agrupación de términos [web log post] obtenido de

http//:es.m.wikiversity.org/wiki/Especial:History/Factorización

Caso III trinomio cuadrado perfecto: se identifica por tener tres términos, de los cuales dos

tienen raíces cuadradas exactas, y el restante equivale al doble producto de las raíces del primero

por el segundo. Para solucionar un trinomio cuadrado perfecto debemos reordenar los términos

dejando de primero y de tercero los términos que tengan raíz cuadrada, luego se extrae la raíz

cuadrada del primer y tercer término y los escribimos en un paréntesis, separándolos por el signo

que acompaña al segundo término; al cerrar el paréntesis elevamos todo el binomio el cuadrado.

Ejemplo: (términos positivos) 1-𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 + 𝟗 = (𝒙 + 𝟑)𝟐

Busco dos términos que sean cuadrado de algo. En este caso podría tomar 𝑥 2 𝑦 9entonces bajo la

x y el 3 que son las bases. Luego verifico 2x3 = 6x (doble producto del primero por el

segundo).dio igual que el otro termino. El polinomio es un cuadrado perfecto. El resultado de la

factorización es la suma de las bases elevada al cuadrado: (x+3)2

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Anónimo(2017 feb 13) trinomio cuadrado perfecto [web log post] obtenido de

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Caso IV diferencia de cuadrados: se identifica por tener dos términos elevados al cuadrado y

unidos por el signo menos. Se resuelve por medio de dos paréntesis,(parecido a los productos de

la forma (a-b) (a+b), uno negativo y otro positivo.

Ejemplos 1- 𝒙𝟐 − 𝟗 = (𝒙 + 𝟑) ∗ (𝒙 − 𝟑)

Los términos son cuadrados. Las bases son x y 3. Se factoriza multiplicando la suma de las bases

por la resta de los bases. 𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 = (𝒙 − 𝒚) ∗ (𝒙 − 𝒚)

Las dos bases son letras.

1- 𝒃𝟐 − 𝟏 = (𝒃 + 𝟏) ∗ (𝒃 − 𝟏)

No hay que olvidar que el 1 es un cuadrado.

2- 𝒙𝟐 − 𝟒 = (𝒙𝟑 + 𝟐) ∗ (𝒙𝟑 − 𝟐)

𝑥 6 Es también un cuadrado, es el cuadrado de 𝑥 3 . Ya que ( 𝑥 3 )2 es igual a 𝑥 6 .

3- 𝟑𝟔𝒙𝟐 − 𝒂𝟔 𝒃𝟒 = ( 𝟔𝒙 + 𝒂𝟑 𝒃𝟐 ) ∗ ( 𝟔𝒙 − 𝒂𝟑 𝒃𝟐 )

Los términos pueden estar compuestos por varios factores, y no una sola letra o número. Pero

todos deben ser cuadrados

Lsanabria (2017 Mar 16) trinomio de la forma 𝑥 2 +bx+c [web log post] obtenido de

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Caso V trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción: se identifica por tener tres

términos, dos de ellos son cuadrados perfectos, pero el restante hay que completarlo mediante la

suma para que sea el doble producto de raíces, el valor que se suma es el mismo que se resta para

que el ejercicio original no cambie.

Ejemplo: 1- 𝒎𝟒 + 𝟔𝒎𝟐 + 𝟐𝟓

Para que 𝑚2 + 6𝑚2 + 25, sea un trinomio cuadrado perfecto, el segundo término debe ser igual a

10𝑚2 . Por esto, se le debe sumar y restar al trinomio es 4𝑚2 , pues 6𝑚2 +4𝑚2 = 10𝑚2 .

Anónimo(2016 sep 1) trinomio cuadrado perfecto por adicion y sustraccion [web log post]

obtenido de http//:es.m.wikiversity.org/wiki/Especial:History/Factorización

Caso VI trinomio de la forma 𝒙𝟐 +bx+c: se identifica por tener tres trinomios, hay una lateral

con exponentes al cuadrado y uno de ellos es el término independiente.se resuelve por medio de

dos paréntesis, en los cuales se colocan la raíz cuadrada de la variable, buscando dos números

que multiplicados den como resultado el término independiente y sumados, pudiendo ser

números negativos den como resultado el termino del medio.

Ejemplo: 1-𝐚𝟐 + 𝟐𝐚 − 𝟏𝟓 = ( 𝐚 + 𝟓)(𝐚 − 𝟑)

Anónimo(2017 Mar 26) trinomio de la forma 𝑥 2 +bx+c [web log post] obtenido de

http//:es.m.wikiversity.org/wiki/Especial:History/Factorización

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Caso VII suma o diferencia de potencias: la suma de dos números a la potencia n, 𝑎𝑛 +𝑏 𝑛 se

debe descomponer en dos factores (siempre que n sea un número impar):

Quedando de la siguiente manera:1-𝒙𝟑 + 𝟏 = (𝒙 + 𝟏)(𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟏)

La diferencia también es factorizable y en este caso no importa si n es par o impar. Quedando de

la siguiente manera. 1-𝒙𝒏 − 𝒚𝒏 = (𝒙 − 𝒚)(𝒙𝒏−𝟏 + 𝒙𝒏−𝟐 𝒚 + 𝒙𝒏−𝟑 𝒚𝟐 + ⋯ + 𝒙𝒚𝒏−𝟐 + 𝒚𝒏−𝟏)

Anónimo(2016feb 27) suma o diferencia de potencias [web log post] obtenido de

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Caso VIII trinomio de la forma a𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄: en este caso se tienen 3 términos: el primer

término tiene coeficiente distinto de uno, la letra del segundo término tiene la mitad del

exponente del término anterior y el tercer término es un término independiente, o sea sin una

parte literal, así.

Ejemplo: 1- 4𝒙𝟐 +12x+9

Para factorizar una expresión de esta forma, se multiplica la expresión por el coeficiente del

primer término (4𝑥 2 ):

4𝒙𝟐 (𝟒) + 𝟏𝟐𝒙(𝟒) + (𝟗 ∗ 𝟒)𝟒𝟐 𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝒙(𝟒) + 𝟑𝟔

Luego debemos encontrar dos números que multiplicados entre si den como resultado el término

independiente y que su suma sea igual al coeficiente del término x:

6*6=366+6=12

Anónimo(2016 dic 6) trinomio de la forma 𝑎𝑥 2 +bx+c [web log post] obtenido de

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Caso IX divisores binómicos: su proceso consiste en los siguientes pasos: suma o diferencia de

cubos 𝑎3 + 𝑏 3

Suma de cubos: 1- 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 = (a+b) (𝒂𝟑 + 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 )

Se resuelve de la siguiente manera, el binomio de la suma de las raíces de ambos términos (a+b)

El cuadrado del primer término, [𝑎2 ][– ] el producto de los 2 términos [𝑎𝑏][+] el cuadrado del

segundo término; [𝑏 2 ]

Diferencie de cubos: 1-𝒂𝟑 − 𝒃𝟑 = (𝒂 − 𝒃)(𝒂𝟐 + 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 )

Se resuelve de la siguiente manera, el binomio de la resta de las raíces de ambos términos (a-b)

El cuadrado del primer término, [𝑎2 ][+]el producto de los 2 términos[𝑎𝑏][+] el cuadrado del

segundo término; [𝑏 2 ]

Anónimo(2015 ago 11) trinomio de la forma 𝑥 2 +bx+c [web log post] obtenido de

http//:es.m.wikiversity.org/wiki/Especial:History/Factorización

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Caso X triangulo de pascal y factorización: conociendo el desarrollo del triángulo de pascal

podemos obtener factorizaciones muy sencillas.

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

1 6 15 20 15 6 1

1 7 21 35 35 21 7 1

1 8 28 56 70 56 28 8 1

1 9 36 84 126 126 84 36 9 1

También llamado Triángulo de Tartaglia. Es un muy curioso esquema que permite conocer los

coeficientes del desarrollo de un binomio a cualquier potencia, es decir de la forma (a+b)𝒏

Seconstruye colocando 1 en los extremos de cada columna y sumando los números anteriores

para hallar todos los valores que van formando la figura triangular. De acuerdo al triángulo de

pascal veamos los desarrollos de las primeras 5 potencias.

(a+b)𝟎 = 1

(a+b)𝟏 = a+b

(a+b)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐

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(a+b)𝟑 = 𝒂𝟐 + 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 + 𝒃𝟑

(a+b)𝟒 = 𝒂𝟒 +4𝒂𝟑 𝒃 + 𝟔𝒂𝟐 𝒃𝟐 + 𝟒𝒂𝒃𝟑 + 𝒃𝟒

(a+b)𝟓 = 𝒂𝟓 + 𝟓𝒂𝟒 b+10𝒂𝟑 𝒃𝟐 +10𝒂𝟐 𝒃𝟑 +5a𝒃𝟒 + 𝒃𝟓

Es más complicado que resolver un binomio al cuadrado o incluso al cubo, pero es muy

importante saberlo y por eso es mejor conocer este método.

Anónimo(2017 ene 23) triangulo de pascal y factorizacion [web log post] obtenido de

http//:es.m.wikiversity.org/wiki/Especial:History/Factorización

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 Conclusión

La educación a diario avanza así como también la tecnología, sin embargo las Matemáticas no se

quedan atrás a diario se aprende algo nuevo, existen diferentes de enseñar y aprender

Matemáticas, pero esto no afecta en nada ya que es un una ciencia exacta y no importa la forma

que se aprenda los resultados siempre serán los mismo todo depende si la practicamos de una

forma correcta, en la anterior información se logra comprender el procedimiento de cada caso de

factorización y como estos nos llevan a una repuesta concreta y clara sobre lo que se busca es por

esa razón que he llegado a la siguiente conclusión: se debe fortalecer más la educación y

especialmente en la rama de las Matemáticas, ya que es algo con lo que estamos conviviendo a

diario, puesto que los números están en nuestro diario vivir, por lo que se necesita una mayor

capacitación en los maestros que imparten esta materia para que así se tenga un mejor resultado

educativo y los alumnos podamos asimilar de mejor manera todo lo que estemos absorbiendo de

nuestros maestros, así como también se debe promover más la participación de cada estudiante en

las clases ya que esto mejoraría el aprendizaje de cada uno llegando así a tener una mejor

comprensión sobre el tema.

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 E grafía

https//es.m.wikiversity.org/wiki/Factorizacion

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