Plan de clase # 1

Tema: El teatro
Institución educativa 20 de enero
Grado 5 grupos A, B Y C Jornada Única
Practica: 2
Docente titular: Sandra Lara
Docente en formación: Melissa Romero
Propósito: Conocer las partes del teatro
Estándar: Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas
de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis
interlocutores y hacer más efi caces mis procesos comunicativos.

Subproceso: Caracterizo los roles desempeñados por los sujetos que

participan del proceso comunicativo.

DBA:
11 consulta diversas fuentes, organiza y selecciona la información a presentar
y prepara recursos visuales de apoyo.

Mallas de aprendizaje
Hablar: produce textos orales como argumentaciones, entrevistas y relatos
teniendo en cuenta el contenido, la estructura, el propósito, los destinatarios y
los contextos de producción
Escuchar: infiere el significado del lenguaje gestual, los movimientos corporales
y las modulaciones de la voz.
Leer: lee textos literarios y no literarios distinguiendo los elementos formales de
cada uno de ellos

Competencias transversales:
Competencias Ciudadanas: Comprendo la importancia de valores básicos de
la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el
respeto por él mismo y por los demás, y los practico en mi contexto más
cercano

Competencias laborales: Permito a los otros dar sus aportes e ideas.

Conocimientos declarativos: Conozco como es la organización y cuáles son los

elementos que pertenecen al teatro.
Conocimientos actitudinales: acepta y aprecia las ideas de los demás
compañeros.
Conocimientos procedimentales: desarrolla una obra de teatro utilizando el
guion, la escenografía y con la ayuda de los directores.

Momento de motivación:
Para iniciar este momento se explica el juego de improvisación la maestra
deberá decirle varias acciones y las emociones con las que tendrán que actuar.

Acciones
Sentimientos
Estas en el parque corriendo enojado
Estas en tu casa viendo televisión triste
Camina como Robot Ira
Anciano con baston Feliz
Camina como embarazada Miedo
Camina sobre fuego decepción

Momento previo:
¿haz estado en un teatro? ¿Cómo te sentiste cambiando de emociones?
¿has actuado alguna vez? ¿sabes lo que es un libreto? ¿conoces lo que es un
escenario?
¿Qué es actuar? ¿Qué es el escenario? ¿Qué es un libreto?

Momento básico:
Se le explica a los estudiantes la definición de teatro es uno de los
entretenimientos y espectáculos más populares son historias que relatan
dramas, aventuras y costumbres que son representadas en un escenario por
actores profesionales, son la esencia del teatro. A través de estas autores,
actores y directores de escena buscan emocionar y deleitar a los espectadores.
Los actores pretenden que las personas que los están observando sientan sus
emociones y todo lo que los actores viven.

Existen varios elementos que están presentes en el teatro.

Actor: El actor o los actores son quienes dan vida a los personajes, a través de
sus acciones, sus palabras y vestimenta. Ellos son quienes dicen los diálogos
impregnándolos de emociones y energía.
Texto: Se trata del escrito que plantea la historia a ser desarrollada y consta de
una estructura similar a la del cuento (inicio, nudo y desenlace), que en el caso
puntual del teatro se le conoce como Planteamiento, Nudo o Clímax y
desenlace, esta se dividen por escenas.

El guion como comúnmente se llama esta escrito cada palabra que los actores
van a decir y entre paréntesis la acción que ellos van a realizar, las obras
dramáticas van escritas en primera persona. Estos escritos no se dividen en
capítulos si no en actos.
Cada dialogo va antecedido por un guion este me va a permitir saber que debo
decir.
Audiencia: se considera audiencia a las personas que asisten a las obras de
teatro, estas personas no participan en el teatro.

Director: es la persona que esta encargada de coordinar la obra de teatro, la

escenografía (es como está organizado, la iluminación, el sonido, el vestuario)
con que van a representar una obra de teatro.
Escenografía: es decir los decorados de la escena

Momento práctico:
Actividad numero #1
Título: “Aquí todos cabemos”
Autora: Clara Pérez.

Introducción: El león ha tomado una decisión y convoca al tigre para dársela

a conocer y pueda reunir a los animales que él ha decidido sacar del bosque.

León (Muy imponente, dirigiéndose al tigre): Te he llamado para que

convoques a algunos animales que por parecerme poco útiles a la comunidad
animal, deben irse del bosque.

Tigre (Algo sorprendido): ¿Sacarás animales del bosque? Todos los animales
tienen una utilidad ¿estos por qué se irán, y quiénes son?

León (Sin perder la prepotencia): Se irán porque yo lo decido, convoca al oso, la

abeja y el águila, no los quiero más en mi bosque.

El tigre aun sin estar de acuerdo sale a buscar a los animales, trayéndolos con
él a su vuelta.

Tigre: Aquí están los animales que me pediste traer, todavía no entiendo, pero
ya cumplí tu orden.

León (Con pose de rey): No tienes que entender, debes obedecer, para eso soy
el rey, las decisiones las tomo yo. Acomódense por ahí que debo hablar con
ustedes.

Los animales se acomodan frente al león aun sin entender de qué se trata.

Oso (Algo fastidiado): Le agradezco sea breve, pronto debo comenzar a

hibernar y estoy preparando todo, estoy corto de tiempo.

León (Riendo irónicamente): Cuando yo termine de hablar no tendrás que

seguir arreglando nada para hibernar en mi bosque oso.

Águila (Sonriente): ¿Habrá mejoras? ¿Ahora los animales se ayudaran unos a

otros para que el oso pueda hibernar sin tener tanto trabajo antes? Esto si sería
una gran novedad.
Tigre (Tratando de mediar): Mantengan el silencio señores, el León tiene algo
importante que comunicarles. A ver León, cuéntale a los animales sobre tu
decisión.

El león se levanta y de pronto siente que todo le da vueltas, se recuesta del

tigre frotando sus ojos, trata de dar un paso pero sin poder evitarlo se
desploma, el oso rápidamente mete sus brazos para amortiguar la caída,
llevándolo al suelo lentamente evitando que se lastime.

Los animales algo alterados se ponen en movimiento, el águila alza vuelo

abandonando el lugar y la abeja hace lo mismo tomando otra dirección.

Tigre (Asombrado por la actitud de los animales): ¿A dónde van? Ayuden.

En poco tiempo el águila regresa con la mitad de un coco seco en su pico lleno
de agua, que lanza sobre el león para que despierte, el león comienza a
reaccionar y en ese momento llega la abeja, dando un poco de miel que había
ido a buscar, poniéndola en su hocico.

Abeja: Toma la miel para que suba tu presión, seguro es por eso que te
desmayaste.

El león reacciona quedando atónito al ver como todos los animales corrieron a
ayudarlo. Se incorpora y el tigre lo hala donde los demás no puedan
escucharlos.

Tigre: ¿Dices que estos animales son inútiles? Gracias al oso no te golpeaste la
cabeza, el águila sin preguntas fue por el agua y la abeja te dio la miel para que
te recuperaras ¿aun así los vas a echar del bosque?

León (Recuperando su postura): Se exactamente lo que tengo que hacer, vamos

con ellos.

Ambos se dirigen de nuevo a donde los otros animales esperan y el león se

coloca frente a todos.

León: Señores los mande a llamar porque necesitaba decirles, que estoy muy
orgulloso de tenerlos en nuestra comunidad animal, me he dado cuenta que
cada animal es útil e imprescindible para la convivencia de este lugar, gracias
por su ayuda. Era todo lo que tenía que decir.

Los animales extrañados se alejan y el tigre mirando al león estrecha su mano.

Tigre: Eso es lo que hace un buen rey, te felicito.

FIN

Tomado de : https://www.obrascortas.com/obra-sobre-buenas-decisiones/

Las ranitas y el ídolo de madera

Descripción: Una familia de ranitas tiene mucho miedo de un misterioso
personaje. ¿Podrán afrontar juntos sus miedos o vivirán escondiéndose para
siempre?

Personajes: Pedro, Nati, Polo, Mari

PRIMER ACTO

Se abre el telón mostrándonos la casa de una familia de ranitas,

primorosamente decorada. Hay muebles muy limpios y una ventana, a través de
la cual se puede ver, a lo lejos, un tronco de madera tallado en forma de una
enorme cabeza, con las que usan las tribus de África.

Entran en escena Nati y Polo, dos ranas que se mueven muy sigilosamente y
miran hacia la ventana con miedo.

Nati: ¿Sigue ahí?

Polo (asomándose): Sí, ahí está. Creo que nos está mirando, Nati.

Nati: Ay Polo, ¿qué cosa será esa? ¡Yo ya ni puedo dormir solo de saber que nos
está observando! Tengo mucho miedo.

Entra en escena Mari, otra ranita que los mira con suspicacia.

Mari: ¿Y ustedes dos que hacen?

Nati: Mari, la cosa esa sigue allá afuera. Está vigilándonos.

Mari cierra la ventana y echa las cortinas, recelosa.

Mari: Bueno, ¡ya está bien de andarse asomando! Tarde o temprano, eso se
cansará y se irá. Cuando vea que no le ponemos atención.
Polo: ¿Y si no?

Mari: Bueno, pero por Dios, ¡hay que dejar de pensar en eso! Vengan,
ayúdenme a hacer una tarta de manzana, eso nos relajará a todos.

SEGUNDO ACTO

Mari, Polo y Nati se encuentran ahora en la cocina, preparando una rica tarta.

Nati: ¡Qué sabrosa nos va a quedar! ¿Dónde se habrá metido, Pedro? Él nunca
se aleja cuando se trata de comer.

Mari: Tienes razón, no lo he visto desde la mañana.

Polo: ¡¿Y si lo atrapó esa cosa que nos estaba vigilando?!

Mari y Nati se miran con los ojos muy abiertos del susto. En ese momento entra
Pedro, la ranita de la que estaban hablando, muy apurado.

Pedro: ¡Hey! Oigan, tengo algo que mostrarles.

Mari: ¿Dónde te habías metido? ¡Pensábamos que esa criatura extraña te había
atrapado! Solo de pensar en ella tiemblo…

Pedro: Eso es justo lo que quiero mostrarles, ¡fui a ver a la criatura! Y ni se

imaginan lo que descubrí.

Nati: ¡¿Estás loco?!

Polo: ¡¿Cómo conseguiste volver con vida?!

Pedro: Solo vengan conmigo, ¡vamos!

Pedro sale de escena y las ranitas, tras mirarse confundidas, van tras él.

TERCER ACTO

Las ranitas vuelven a entrar en escena. Ahora, la escenografía muestra un

bosque frondoso y en medio del escenario, hay un enorme tronco de madera
tallado, en forma de ídolo.

Nati: ¡Ay, ahí está! ¡Cuidado, cuidado!

Mari y Nati se abrazan asustadas, mientras Polo se oculta detrás de ellas.

Pedro: ¡No tengan miedo! Solo es un tronco tallado. (Va hasta el tronco y lo
toca). Alguien debió dejarlo aquí.

Las ranitas se acercan con mucho cuidado y tocan también tronco. El miedo se
desvanece de sus rostros.

Mari: Vaya, ¡pues es verdad!

Nati: Miren, no hace nada. Aunque sí que es algo fea.

Polo: Y pensar que estábamos asustados por esta cosa, ¡si ni siquiera está viva!

Pedro: ¿Ya ven? A lo único que debemos tenerle miedo, es al miedo mismo.

Todos sonríen y se toman de las manos para jugar alrededor del ídolo.

FIN

Tomado de: https://obrasdeteatrocortas.mx/las-ranitas-y-el-idolo-de-madera/

El asno disfrazado de león

Descripción: Un asno se encuentra la piel de un león tirada en medio del
bosque, ¿logrará suplantarlo y ganarse el respeto de los demás?

Personajes: Asno, Labrador, Zorro, Cabra, Narrador

PRIMER ACTO

Se abre el telón y vemos una escenografía preciosa, con un bosque lleno de

árboles y flores. En medio del escenario hay algo muy extraño, tirado sin más: es
la piel de un león.

Narrador (voz fuera de escena): Esta es la historia de un asno muy mentiroso, el

cual un día decidió ser quien no era. Y todo comenzó cuando halló una piel de
león en el bosque…

Entra en escena el asno, muy campante y se sorprende al ver la piel.

Asno: Vaya, vaya, que tenemos aquí. (Coge la piel y la examina con gesto
malicioso). ¿Quién diría que un viejo león dejaría esto por aquí? Me pregunto
si…

Se pone la piel encima y da una vuelta, apreciando como se le ve.

Asno: ¡Si parezco un gran león! Ahora sí voy a ser el más respetado de este
miserable bosque.

El asno rebuzna riendo y salir de escena, arrastrando la piel.

SEGUNDO ACTO

Narrador (voz fuera de escena): Mientras tanto, no muy lejos de ahí, dos amigos
pasaban un buen rato como de costumbre.

El zorro y la cabra se encuentran juntos, jugando a las cartas sobre una mesa de
madera.

Cabra: Que bonito día hace hoy, ¿no lo cree, señor zorro?

Zorro: Absolutamente, señora cabra. Hace un día estupendo.

Entra el asno en escena, con la piel puesta e imitando unos feroces rugidos. La
cabra y el zorro se levantan asustados.

Zorro: ¡Un león!

Cabra: ¡Estamos perdidos!

Asno: Miren nada más lo que he venido a encontrarme. ¡Tengo tanta hambre
que bien podría devorarlos a los dos!

Cabra: ¡No, señor león! ¡Por favor! ¡Haremos lo que sea si nos perdona la vida!

Asno: ¿Lo que sea?

Zorro: Sí, solo por favor, no nos haga daño. Se lo suplicamos.

Asno: Bien, voy a ser generoso y les perdonaré la vida. Pero a cambio, quiero
esa cesta de frutas que tienen ahí, ¡Ahora!

El zorro toma la cesta que estaba sobre la mesa y se la da, nervioso.

Asno: ¡Y ahora largo de aquí! Esta parte del bosque es mía de ahora en
adelante.
La cabra y el zorro salen corriendo de escena, asustados.

Asno: Jajaja, ¡qué bueno es ser el que manda!

TERCER ACTO

Narrador (voz fuera de escena): Tal parece que nuestro amigo al asno se salió
con la suya… pero esperen, porque esta historia aun no ha concluido.

El asno se encuentra disfrutando perezosamente de las frutas que se acaba de

robar, sin darse cuenta de que la piel de león se ha caído de su cabeza,
mostrando sus orejas. Un cazador entra en escena y le apunta con su roble.

Cazador: ¡Qué susto me ha dado ese asno! Desde lejos parecía un león… vaya
mentiroso. (Dispara).

Asustado, el asno sale corriendo de escena, mientras rebuzna y es perseguido

por el cazador.

Narrador (voz fuera de escena): Sin duda alguna, el asno ha aprendido una gran
lección. Ahora ustedes también lo saben amiguitos, ¡no está bien fingir y mucho
menos fingir para aprovecharnos de los demás!

FIN

Tomado de : https://obrasdeteatrocortas.mx/el-asno-disfrazado-de-leon/

El patito feo
Descripción: Paco es un patito muy infeliz debido a su apariencia. Pero no
tardará en aprender que la verdadera belleza, está en el interior.

Personajes: Paco, Mamá pato, Patitos

PRIMER ACTO

Es un hermoso día de primavera cuando una pata, que está arreglando su nido,
ve un huevo diferente a los suyos cerca de ahí.
Mamá Pato: ¡Uy! ¿Quién habrá dejado esto aquí? (Recoge el huevo) ¿De que
será? (Lo sacude ligeramente y lo acerca a su oído). Está muy frío y sea lo que
sea, necesita una madre que le de calor.

La pata coloca el huevo en su nido junto a los otros, y los cobija a todos con sus
alas.

Mamá Pato: No te preocupes, pequeño. Ahora eres parte de mi familia y yo

cuidaré de ti.

Mamá Pato acaricia su nuevo huevo con cariño.

Mamá Pato: Te voy a llamar Paco y vas a ver como vas a ser muy feliz aquí.

SEGUNDO ACTO

Tiempo después, todos los polluelos de la pata han nacido y se encuentran

jugando juntos. En ese momento entra en escena un polluelo diferente, tiene las
plumas grises y se ve que es muy tímido.

Patito 1: ¡Ay no! Ahí viene de nuevo el pesado de Paco.

Patito 2: ¿Qué quieres, Paco?

Paco: Mamá dijo que yo podía jugar con ustedes. Somos hermanos después de
todo, ¿no?

Patito 3: Tú no eres nuestro hermano, eres adoptado. ¿No lo ves? Nosotros

somos muy bonitos, tenemos plumas amarillas y suavecitas.

Patito 2: En cambio tú, ¡mira que feo eres! ¡Qué grises son tus plumas!

Patito 1: Quien sabe que clase de ave seas, porque pato no eres.

Paco agacha la cabeza mientras sus hermanos se ríen de él.

Patitos (cantando): ¡Feo, feo! ¡Eres el patito feo!

Paco corre hacia el otro extremo del escenario, donde su mamá acaba de
aparecer llevando un delantal y un cesto con la compra.

Mamá Pato: ¿Qué pasa, Paco? ¿Por qué no juegas con tus hermanitos?

Paco: ¡No me quieren, mamá! ¡Dicen que soy muy feo!

Paco lloriquea y su mamá lo abraza.

Paco: ¿Por qué soy tan distinto a todos, mamá? ¿Qué hice para nacer tan feo?

Mamá Pato: Tú eres hermoso y tarde o temprano, los demás se darán cuenta de
eso. Tienes buenos sentimientos y un corazón de oro, hijito. Eres especial a tu
manera y no debes lamentarte por tu aspecto.

La pata lo abraza dulcemente.

Mamá Pato: Un día Paco, todo será mejor. Ya lo verás, hijito.

TERCER ACTO

Años después, los patitos de Mamá Pato han crecido para convertirse en aves
muy guapas. Los hermanitos se encuentran hablando cuando un cisne muy
bello entra en escena.

Patito 1: ¿Paco? ¿Eres tú?

Paco sonríe.

Patito 2: ¡No lo puedo creer! Todo este tiempo fuiste un cisne.

Patito 3: Wow, que lindo eres hermanito. Y pensar que te dijimos cosas tan
malas antes.

Paco: Yo ya los perdoné. Mi mamá me enseñó que todos somos valiosos, sin
importar como nos veamos. Y a pesar de todo lo que ocurrió, estoy agradecido
de tener una familia.

Mamá Pato entra en escena y sonríe.

Mamá Pato: ¿Ya lo ven? Paco tiene un corazón de oro y es humilde. Ahora
vengan a abrazarme, ¡que tenemos que ser más unidos que nunca!

Todos se abrazan.

FIN

Tomado de: https://obrasdeteatrocortas.mx/el-patito-feo/

El zapatero que era feliz

Descripción: Un hombre inmensamente rico conoce a un zapatero muy pobre,

que le revela el secreto de la felicidad.

Personajes: Zapatero, Hombre rico, Esposa, Hijos

PRIMER ACTO

En una zapatería muy humilde, un zapatero se encuentra cantando y arreglando

un par de zapatos. De pronto, un hombre vestido de manera muy elegante
entra a dejarle unos mocasines.

Hombre rico: Me han dicho que es usted un zapatero muy bueno y que además,
cobra bastante bien.

Zapatero: Así es señor, por suerte el trabajo no me falta. Y aunque no gano

demasiado, aquí me tiene, siempre esforzándome en lo que hago.

Hombre rico: ¿De verdad no gana mucho? Sin embargo yo lo veo muy
contento.

Zapatero: Lo estoy, señor. Me gusta bastante lo que hago.

Hombre rico: Pues que bueno que así sea. Además de confiarle mis zapatos
para que los arregle, tengo un regalo para usted. (Saca una bolsa de monedas
de oro de su abrigo). Tome, para que se de un buen descanso.

Zapatero: Pero señor, ¡esto es mucho dinero!

Hombre rico: Disfrútelo, pues.

Zapatero: ¡Gracias, señor! ¡Muchas gracias!

SEGUNDO ACTO

En el interior de una casa pobre, la mujer del zapatero da de comer a sus dos
hijos, quienes no dejan de hacer ruido ni moverse mientras están sentados a la
mesa. Mientras tanto, su padre se mira nervioso, como si tuviera miedo de algo.
No deja de mirar por encima de su hombro.

Zapatero: Voy a mirar a ver si el dinero sigue en su lugar.

Esposa: ¡Es la sexta vez que te paras a comprobarlo! ¿Quién crees que se lo va a
llevar? ¡Si nadie sabe que está debajo del colchón!

Zapatero: ¡Shhhh! (La calla bruscamente). ¡Mujer, que las paredes tienen oídos!
Eso es mucho dinero y la verdad es que no puedo dejar de pensar en que aquí
no es lo suficientemente seguro. Nos van a robar…

Esposa: ¿Sabes? Desde que trajiste tanto dinero a casa has dejado de estar de
bueno humor. ¿Dónde estaba el hombre que siempre nos contaba chistes y nos
hacía reír?

El zapatero parpadea sorprendido.

Zapatero: ¿De qué hablas? Yo no he cambiado.

Hijo 1: Sí, papá, Ahora todo el tiempo estás enojado.

Hijo 2: A mí me gustaba más como eras antes.

El zapatero se sienta y se lleva una mano a la cabeza.

Zapatero: Ay Dios, es verdad. ¿Qué me ha pasado? Creí que todo ese dinero me
haría más feliz, pero ahora no hago más que preocuparme. Pero esto no puede
seguir así.

TERCER ACTO

El hombre rico regresa a la tienda para recoger sus mocasines y saluda al

zapatero.

Zapatero: Buenos días, señor. Aquí tiene sus zapatos… y su dinero también.

Hombre rico (desconcertado): ¿Pero cómo? Si todas esas monedas eran para
usted.

Zapatero: Créame, estarán mejor con usted. He descubierto que el dinero en

exceso solo me trae preocupaciones.

Hombre rico: Pero hombre, ¿cómo va a ser eso posible?

Zapatero: No quiero vivir preocupándome porque me vayan a robar o esconder

mi fortuna. Prefiero vivir con lo indispensable pero eso sí, feliz gracias a mi
familia y a mi trabajo. Hay cosas más importantes que la riqueza.

Hombre rico (sonriendo): Me ha desvelado usted el misterio de la felicidad.

 FIN

Tomado de: https://obrasdeteatrocortas.mx/el-zapatero-que-era-feliz/

Actividad #2

Los estudiantes tendrán que crear una obra teatral, con un guion y deberán
personificarla en el salón de clases.

Momento de evaluativo.

Los estudiantes socializarán las obras de teatro en la clase, darán a conocer

cuales son sus personajes y el director.

Rubrica evaluativa “el teatro”

Nombre:____________________________________
Fecha:_____________

Grado:____________________
superior Alto Básico Bajo Puntos

El alumno se El alumno se El alumno El alumno se

Trabajo en organiza de organiza de no es capaz rehúsa a
grupo manera manera de organizar trabajar en
ordenada y ordenada, en los grupo.
respetan la existe grupos de
CRITERIOS

opinión del dificultad trabajo.

director entre los
estudiantes
 para escoger
un director
.
El alumno El alumno El alumno El alumno
Lectura tiene buena tiene buena tiene buena presenta
lectura y lectura y lectura, pero problemas
realiza las realiza las omite varias de lectura
pausas y pausas y comas y omitiendo
comas en el comas en el puntos en el puntos y
texto texto. texto comas en el
texto
Presentación La La La La
y persecución presentación presentación presentación
organización está bien está bien está un poco no esta
organizada y organizada, organizada, organizada y
todos los todos los algunos dirigida, los
personajes personajes personajes personajes
están en la están intervienen están
obra. presentes en con distraídos.
la obra pero llamados de
hay ciertas atención por
distracciones. el director.
Respeto de El alumno El alumno El alumno El alumno no
las escucha y escucha y escucha, escucha ni
instrucciones respeta las respeta las pero omite respeta las
instrucciones instrucciones, algunas instrucciones
dadas por el pero no acata instrucciones dadas por el
docente alguna de y no acata la docente.
ellas mayoría de
ellas
Transición Se identifica Se identifican No son clara No se
de escenas claramente las acciones las acciones identifican
las acciones de los ni las las acciones
y se pueden personajes transiciones por parte de
apreciar las sin embargo de las los actores y
escenas. demoran en escenas no hay
las transiciones
transiciones de las
de escenas. escenas.

Momento de extensión.

A partir de un cuento, el que los estudiantes prefieran deberán realizar un

Bibliografía
MINISTERIO DE EDUCACIÒN NACIONAL. (s.f.). Estàndares Bàsicos de
competencia-lenguaje. Grado 5º. Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf
MINISTERIO DE EDUCACIÒN NACIONAL (s.f.). Derechos Bàsicos de
Aprendizaje-lenguaje Grado 5º. Obtenido de
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Leng
uaje.pdf
MINISTERIO DE EDUCACIÒN NACIONAL (s.f.). Competencias
cuidadanas. Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-235147.html

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL (s.f) competencias

laborales Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
106706_archivo_pdf.pdf

MINISTERIO DE EDUCACIÒN NACIONAL (s.f.). Mallas de

aprendizaje del lenguaje-grado 5º. Obtenido de
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/89839.

definición de teatro https://concepto.de/teatro/

guion aquí todos cabemos https://www.obrascortas.com/obra-sobre-buenas-
decisiones/
guion las ranitas y el ídolo de madera https://obrasdeteatrocortas.mx/las-
ranitas-y-el-idolo-de-madera/
guion el asno disfrazados de león https://obrasdeteatrocortas.mx/el-asno-
disfrazado-de-leon/
guion del patito feo https://obrasdeteatrocortas.mx/el-patito-feo/
guion el zapatero que era feliz https://obrasdeteatrocortas.mx/el-zapatero-que-
era-feliz/