La colaboración entre Ka plan y Norton comenzó en 1990 con un proyecto de investigación multiempresarial dedicado a explorar nuevas formas de medir el desempeño organización. En aquel entonces, nosotros creíamos que el activo basado en el conocimiento -sobre todo los empleados y las tecnologías de la información- se estaban volviendo cada vez más importantes para el éxito competitivo de las empresas. Pero las empresas, para medir sus resultados seguían recurriendo al sistema de contabilidad
La colaboración entre Ka plan y Norton comenzó en 1990 con un proyecto de investigación multiempresarial dedicado a explorar nuevas formas de medir el desempeño organización. En aquel entonces, nosotros creíamos que el activo basado en el conocimiento -sobre todo los empleados y las tecnologías de la información- se estaban volviendo cada vez más importantes para el éxito competitivo de las empresas. Pero las empresas, para medir sus resultados seguían recurriendo al sistema de contabilidad
La colaboración entre Ka plan y Norton comenzó en 1990 con un proyecto de investigación multiempresarial dedicado a explorar nuevas formas de medir el desempeño organización. En aquel entonces, nosotros creíamos que el activo basado en el conocimiento -sobre todo los empleados y las tecnologías de la información- se estaban volviendo cada vez más importantes para el éxito competitivo de las empresas. Pero las empresas, para medir sus resultados seguían recurriendo al sistema de contabilidad
financieros para resumir los resultados de las acciones realizadas preYia
mente, pero que equilibraran esos indicadores de resultados con indicado res no financieros en tres perspecti\'as adicionales -clientes, procesos in ternos y aprendizaje y crecimiento- que representaban los impulsores, los indicadores de tendencia, del futuro desempeüo Jinanciero. Esta fue la base del Balanced Scorecard. El artículo causó una reacción inmediata y entusiasta entre los ejecuti \'OS. Comenzamos a trab,tjar con varias organizaciones para facilitar la im plementación del Balanced Scorecard. Pronto nos dimos cuenta de que aunque los ejecuti\'os apreciaban un nue\'o sistema ele medición del cle sempeüo más completo, también querían darle una aplicación más pode rosa que la que nosotros habíamos preYisto en principio. Querían aplicar el sistema para solucionar el problema más importante que tenían, que era cómo implementar nue\'as estrategias. No sólo la naturaleza de su proceso interno de creación de ,·alor estaba cambiando de actiYos tangi bles a intangibles, sino que la naturaleza de la competencia en sus merca dos externos estaba cambiando también. Las empresas de manufactura, que antes competían sólo en cuanto a capacidad de producción\' caracte rísticas de los productos, descubrieron que el éxito le� exigía ahora una profunda comprensión de sus mercados , clientes, así como la capacidad de proporcionar una propuesta de \'alor única a sus clientes objeti\'o. Las empresas de sen·icios recientemente desreguladas se encontraban ahora con la Yigorosa competencia ele empresas que históricamente habían esta do fuera de sus mercados protegidos. Había compaüfas totalmente nueYas que habían ingresado al sector en base al eficaz despliegue de a,anzada� tecnologías de la información. Incluso empresas del sector público \' orga nizaciones sin fines de lucro se Yeían obligadas a demostrar de qué forma creaban Yalor para sus integrantes ,. otras partes interesadas. De esta for ma, ejecutiYos de todos los sectores \' en todas partes del mundo se en frentaban al doble reto de cómo moYilizar su capital humano \' la informa ción de que disponían v cómo transformar sus empresas con nueYas estrategias, impulsadas por clientes informados \' selectiYos que pedían un clesernpeüo sobresaliente. Las empresas pri\'adas, las del sector público \ las entidades sin fines de lucro, generalmente respondían al reto formulando nue\'as estrategias " dedicándose una vez más -a través de nue,·as declaraciones de misión \' Yisión inspiradoras- a entregar ma\'or \'alor a sus clientes e integrantes. Sin embargo, el problema de fondo con el que se enfrentaban práctica-