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Diseño de Circuitos Eléctricos I

Clase 1 Tiempo 3 horas


Encuadre:
Antes de entrar se ubicara a los alumnos en el lugar que ocuparan durante el primer bloque: Ubicación: Niña-
Niño hasta completar las cuatro mesas

Bienvenida a los alumnos


Se explicara brevemente en qué consisten las actividades del taller
Presentación Profesor
Presentación de los alumnos: Cada alumno se ira presentando y se les dará la indicación de realizar un
personificador
Formas de trabajo y organización del Laboratorio
Designar responsable de la mesa “Primera niña de cada mesa”
Elaborar croquis de la mesa
Formato de control de actividades firmara el profesor cuando reciba y el tutor cada una de las
actividades.
Materiales y utiles
Cuaderno Profesional cuadro chico:
Forrado de color Rojo, con imágenes que se refieran al diseño de circuitos eléctricos.
Etiqueta Datos:
EST No. 50
“Ing. Wilfrido Massiu”
Laboratorio de Diseño de Circuitos Eléctricos
Nombre del Alumno, grado y grupo
Nombre del profesor: Jorge Morales González
Mesa y lugar
Escribir con tinta negra y roja
Bata color blanco o café
Plumas color: Negro, Rojo, Azul y Verde.
Lápiz, colores, tijeras
Escuadras
Marcador para pizarrón blanco color: M1 Negro, M2 Rojo, M3 Azul, M4 Verde.
100 hojas blancas
100 hojas de diferentes colores
1 block de hojas milimétricas
Lista de herramientas que serán utilizados en el curso:
Pinzas de electricista
Pinzas de punta
Desarmador de cruz
Desarmador plano
Cinta de aislar
Pistola de silicón
Guantes de electricista

Libro de texto: Diseño de circuitos eléctricos 1, autor Luis Antonio Magaña Pineda, Editorial ECA
Explicar las estrategias de trabajo para este bloque: Trabajo en equipos y actividades individuales.

Reglamento del Laboratorio


Actividad 1
Reglamento del LDCE
Objetivo:
El profesor y los alumnos elaboraran el reglamento o normas de convivencia del LDCE
Introducción
El reglamento o normas de convivencia del LDCE es un documento que establece las condiciones
necesarias para su mejor funcionamiento, para el aprovechamiento de las instalaciones, material y
equipo, con el propósito de evitar accidentes a los alumnos, profesores y personal de la EST No. 50
Desarrollo
Mediante una lluvia de ideas se propondrán los puntos del reglamento interno del LDCE

Test de estilos de aprendizaje


http://www.estilosdeaprendizaje.es/chaea/chaea.htm

Actividad 2 Elaboración de su caja de herramientas y materiales

Objetivo: Los alumnos transformaran una caja de herramientas


Introducción
Los alumnos fabricaran una caja para el resguardo de sus herramientas y materiales a partir de una caja de
zapatos o tenis de aproximadamente de 35 largo X 25 ancho X 12 altura cms
Desarrollo

Unidades de medidas de longitud y manejo de las escuadras


Conceptos y ejercicios introductorios
Presentación de contenidos del Bloque 1

Caja de herramientas y materiales


Una caja, puede ser de zapatos o tenis u otro artículo, forrarla de color azul rey, con imágenes que se
refieran al diseño de circuitos eléctricos, con etiqueta de datos y hule cristal.
Portafolio de evidencias
Elaboración:
Dos pliegos de cartulina azul o blanca
Imágenes representativas de los circuitos eléctricos: focos, diagramas, apagadores, contactos etc.
Hule cristal
Diurex, pistola de silicón y barras de silicón.
Etiqueta de datos:
Etiqueta Datos:
EST No. 50
“Ing. Wilfrido Massiu”
Laboratorio de Diseño de Circuitos Eléctricos
Portafolio de Evidencias
Nombre del Alumno, grado y grupo
Nombre del profesor: Jorge Morales González
Cada trabajo deberá contar con una portada
Numero de actividad
Nombre de la actividad
Fecha de entrega

Dar un ejemplo

Evaluación

Examen 30%
Trabajos y prácticas 50%
Participación 10%
Cuaderno 10%

Actividad 1
Explicar lo de las actividades de inicio de clase
Normas de convivencia y reglamento del taller
Alumnos y profesor redactaran el reglamento interno del taller
Entregar firmado por el padre de familia

Clase 2 Tiempo 2 horas

Bloque I. Técnica y Tecnología


Los alumnos elaboraran la portada del bloque, deberán de demostrar imaginación y creatividad en su
elaboración
Bloque I, Título
Dibujo que represente el título del bloque
Frase Motivacional
“Para ser el mejor y alcanzar tus metas solo hay un camino, estudiar y prepararte para los retos de la vida.”
Explicar que son los aprendizajes esperados y dictarlos
Propósitos del bloque

Actividad para empezar bien la clase


En una laguna estaba nadando un pato y sobre su cola sentado un gato. El pato se zambullía y el gato no se
mojaba. ¿Por qué?
Por qué el pato está dentro de la laguna y gato está en la orilla sentado sobre su propia cola.

Tema: La técnica en la vida cotidiana


Subtema: Los objetos técnicos de uso cotidiano como productos de la técnica.

La técnica surge del deseo del hombre de producir objetos para satisfacer sus necesidades.
Es el procedimiento o conjunto de procedimientos que permite crear medios o acciones para satisfacer
necesidades e intereses, como fabricar bienes o proveer servicios, además de las formas de utilizar las
herramientas.
La técnica nos rodea en todos los aspectos de nuestra vida y muchas de las actividades que realizamos integran
diferentes técnicas: eléctrica, electrónica, hidráulica, cibernética, automotriz, etc. Empecemos por conocer qué
es la electricidad.
Otra definición de Técnica
Actividad social centrada en el saber hacer; sistema simple integrado por un conjunto de
acciones, las cuales ejerce el operador o usuario para la transformación de materiales y energía
en un producto.
Ejemplo: Al limpiar un vidrio, utilizamos jabón, agua y un tropo o periódico.
Como todas las actividades humanas, la técnica también se enseña y aprende. Además, está expuesta a
modificaciones
Ejemplo: Al limpiar un vidrio, ahora utilizamos un líquido limpiavidrios, agua y una franela de microfibra.
Muchas de las actividades que realizamos diariamente no se podrían realizar sin la ayuda de diferentes
herramientas, instrumentos, equipos y maquinaria llamados objetos técnicos cuyo manejo requiere de la
aplicación de una serie de técnicas:
Ejemplos:
Barrer requiere del apoyo de la escoba (objeto técnico)
Lavar trastes requiere del apoyo del estropajo

Actividad 2
1. Elaborar una tabla de los objetos técnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela; describir sus
funciones e identificar las necesidades que satisfacen.
En Casa En la Escuela
Herramienta, aparato o Herramienta, aparato o
Uso Uso
maquinaria maquinaria

Licuadora Aviso de cambio de clase

Dormir

Lista de cotejo

El alumno Si No

Aplica las reglas de Ortografía

Distinguió correctamente los objetos técnicos utilizados en el hogar,


de los de la escuela.

Registro correctamente los ocho objetos técnicos utilizados en casa

Registro correctamente los ocho objetos técnicos utilizados la escuela

Identifico y registro correctamente el uso los ocho objetos técnicos


utilizados en casa

Identifico y registro correctamente los ocho objetos técnicos


utilizados la escuela

Subtema: La técnica en la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades.


El hogar es el primer lugar donde se manifiesta la presencia de la tecnología: aparatos eléctricos, agua
potable, drenaje, utensilios y muebles que proporcionan comodidad.
Actividad 3
Demostrar y reproducir las técnicas empleadas en la vida cotidiana.
En equipos de tres alumnos, analicen y seleccionen cuatro actividades en las que se utiliza alguna técnica,
describir los pasos que cubran la necesidad de la actividad propuesta

Los objetos que utilizan electricidad para su funcionamiento se dividen en tres grandes grupos:
1. Eléctricos: transforman la electricidad en otro tipo de energía, principalmente lumínica y calorífica.
2. Electromecánicos: utilizan un motor eléctrico para realizar cierto trabajo (convierten energía eléctrica en
mecánica).
3. Digitales: contienen un microprocesador que utiliza la energía eléctrica para realizar tareas complejas que
implican la interacción lógica con el usuario.
Actividad 4
Mediante una lluvia de ideas identificar los diferentes aparatos eléctricos empleados en la vida cotidiana.
Enlistarlos y definir qué tipo de necesidades satisfacen.
Empecemos por conocer qué es la electricidad.
Electricidad es el nombre que damos a la energía que proviene de una de las partículas más pequeñas de la
Naturaleza: el electrón, es producida cuando se trasladan de un punto a otro en un material.
Para comprender el funcionamiento de la electricidad es indispensable estudiar la naturaleza del átomo

El átomo
El átomo es la parte fundamental de toda la materia y la energía del Universo. Todo lo que conocemos está
compuesto por átomos.
Los átomos individuales reciben el nombre de elementos químicos, y tienden a combinarse entre sí de manera
natural para formar estructuras más complejas llamadas moléculas.
Por ejemplo, un átomo de oxígeno que se combina con dos de hidrógeno forman una molécula de agua, y una
gota de agua contiene millones de moléculas.
Las moléculas se combinan entre sí para dar forma a estructuras más complejas, incluyendo a todos los seres
vivos.
El átomo está integrado por dos partes fundamentales:
El núcleo, y orbitas circulares a su alrededor. El núcleo contiene, protones y neutrones y en las orbitas los
electrones.

1.2 ¡Electricidad! ¿Cómo?


La materia está constituida de átomos, y éstos a su vez de electrones (carga -), protones (carga +) y neutrones
(sin carga).
De esta forma se establecen diversos tipos de cargas en los cuerpos: negativas (más electrones que protones),
positivas (menos electrones que protones), y sin carga (mismo número de electrones que de protones), por lo
que los átomos se atraen (diferente carga) o repelen (misma carga) entre sí.
Los únicos que se mueven en un átomo son los electrones, y el flujo de estos electrones de un átomo a otro es
la electricidad.