PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Institución Educativa "ANTENOR ORREGO ESPINOZA"

Unidad n° 2
AREA GRADO SECCIÓN CICLO
Educación religiosa 2° VII
A B C D E
Título de la Sesión: DOCENTE: Silvia Ochoa DURACIÓN: dos horas
María modelo de madre emprendedora
PROPÓSITO:
Valorar en María a todas las madres trabajadoras.
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE
 Asume la experiencia del  Actúa coherentemente en  Interioriza el encuentro personal y  Recepción de
encuentro personal y razón de su fe según los comunitario con Dios valorando la información de textos
comunitario con Dios en su principios de su conciencia Semana Santa como celebración bíblicos.
proyecto de vida en moral en situaciones propia de su iglesia y comunidad  Elabora y organiza los
coherencia con su creencia concretas de su vida. de fe. días principales del
religiosa. Triduo Pascual.
 Crea un afiche de la
temática.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Gestiona su aprendizaje de manera Define metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
autónoma conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes
para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
reflexiva.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: 15 minutos (vinculación (al tema anterior)- adelanto- motivación)

 Los alumnos recuerdan cómo pasaron el Día de las madres”

1. ¿Cómo celebran el Dia de la madre en tu familia?
2. ¿Qué características tiene tu mamá que la hacen especial?
3. ¿María es madre, qué cualidades similares podrían tener María y tu propia mamá?
4. ¿Qué importancia tiene la virgen María en la historia de salvación?
5. ¿Por qué debemos rendirle veneración?

DESARROLLO DE CLASE: 35 minutos. Redacción de estrategias, actividades y materiales

 Los estudiantes reciben dos textos bíblicos sobre La Anunciación y el Magnificat.

 Los estudiantes buscan en la biblia dos textos sobre la fe de María.

Lc 1, 26 - 38

 ¿Qué significan las frases “no temas porque has encontrado el favor de Dios”
“Alégrate, llena de gracia, el Señor está contigo”
 ¿Cuál fue la respuesta de María ante el pedido del ángel? ¿Por qué?
 ¿Por qué el ángel la compara con su prima Isabel?
 ¿Qué respondió María al final? ¿Por qué?

Lc 1, 39 - 56

 Realizan un mapa semántico sobre la aceptación de María al llamado de ser Madre en su cuaderno.
  Los estudiantes de forma individual desarrollan una ficha de trabajo para resolver la oración del Magnificat.
 La docente refuerza el tema consolidando las ideas principales con una breve explicación utilizando un organizador gráfico.
 Los alumnos reciben la ficha de trabajo para completar la oración de María al llamado de fe.

TRANSFERENCIA

1. ¿Por qué crees que María es considerada modelo de fe?

2. ¿Qué importancia tiene María en La encarnación de su hijo Jesucristo?
3. ¿Cómo responderías tu a la fe que Dios te da?
4. ¿Cuál será tu compromiso de fe hacia Dios?

CONCLUSIÓN: 40 minutos

METACOGNICIÓN

 ¿Cómo se llamó la clase aprendida?

 ¿Qué sabías del tema?
 ¿Qué sabes ahora?
 ¿Para qué te sirvió lo aprendido?

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Práctica, preguntas orales, participación en clase.
TAREAS A TRABAJAR EN CASA
 Aprender El Magnificat
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Pizarra y plumones.
 Imágenes.
 Cuadernillo.

 Actividad de extensión: Elaboran de manera creativa un trabajo manual sobre las cualidades de la Virgen María.

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DOCENTE SUB-DIRECTORA