Institución Educativa Colegio Camilo Daza

Aprobado por Res. 001472 del 20 de septiembre de 2006

MODIFICADA POR RESOLUCIÓN 2237 DE 30 DE AGOSTO DE 2018
Dane 154001008606-01
BIMESTRAL DE QUIMICA
NOMBRE: DOCENTE: LEIDY SUSANA ORTIZ RAMIREZ
FECHA: AUTOEVALUACIÓN:
GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO
COMPONENTE A EVALUAR: USO DE CONCEPTOS COMPETENCIA: ENTORNO FISICO

1. Se utiliza en la esterilización de instrumentos, permite B. larga.

además a los científicos estudiar el cosmos y determinar C. no afecta.
la energía emitida por cuerpos celestes. D. es igual.

A. rayos X 7. Dentro de las aplicaciones del espectro

B. rayos gamma. electromagnético capaces de romper moléculas se
C. Luz ultravioleta encuentran:
D. infrarrojos.
A. ondas de radio.
2. son utilizadas en el proceso de desinfección en fluidos B. rayos X
con contaminación microbiológica. C. luz visible.
D. microondas
A. rayos X
B. rayos gamma. Observa la siguiente imagen y responda las
C. Luz ultravioleta preguntas 8 y 9.
D. infrarrojos.

3. se utilizan para diagnosticar enfermedades de los

tejidos blandos, como la neumonía, cáncer de pulmón,
edema pulmonar, abscesos.

A. rayos X
B. rayos gamma.
C. Luz ultravioleta
D. infrarrojos.

4. Se utiliza para aprovechar los efectos fisiológicos del 8. Las microondas tienen amplias aplicaciones, son
calor superficial sobre los tejidos humanos para el producidas tanto por aparatos de telefonía móvil, como
tratamiento de diversas afecciones musculares. por los hornos que se utilizan en la cocina; las microondas
tienen una energía pequeña pero su longitud de onda está
A. rayos X entre un milímetro (punta de una aguja) y treinta
B. rayos gamma. centímetros (la longitud de un cuaderno) puede penetrar
C. Luz ultravioleta en objetos hechos con cerámica o vidrio.
D. infrarrojos.
Teniendo en cuenta la imagen y lo expuesto
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5, 6 anteriormente, se puede deducir que los microondas
y 7. presentan rayos de tipo:

La radiación electromagnética y su influencia en la A. Gamma.

salud B. Beta.
C. Alfa.
Las ondas electromagnéticas son transportadas por D. Radiación no ionizante.
partículas llamadas cuantos de luz, con frecuencias altas
(longitud de ondas cortas) transportan mayor cantidad de 9. Las ondas con mayor frecuencia y energía, que pueden
energía que las ondas de menor frecuencia. Las ondas atravesar tejidos blandos, incluso materiales como el
que transportan tanta energía son capaces de romper los aluminio y metal como el plomo; presentan rayos de tipo:
enlaces entre moléculas, dentro del espectro
electromagnético los rayos gamma y los rayos X tienen A. Gamma.
esta capacidad. Este tipo de radiación se conoce como B. Beta.
radiación ionizante. Las radiaciones que tienen suficiente C. Alfa.
energía para romper enlaces moleculares se les denomina D. Radiación no ionizante.
radiación no ionizante.
10. Consiste en la emisión de electrones por un material
5. La vibración simultánea de dos campos de ondas, cuando se hace incidir sobre él radiación
eléctrico y magnético, que se propagan en el espacio se electromagnética (luz visible o ultravioleta, en general).
considera:
A. Espectro.
A. Un cuanto de luz. B. Teoría cuántica.
B. una onda electromagnética. C. efecto fotoeléctrico.
C. radiación. D. Electromagnetismo.
D. frecuencia.
11. La radiación electromagnética tiene más energía:
6. Cuando la frecuencia es baja se deduce que la longitud
de onda es: A. Cuando la frecuencia es mayor.
B. Cuando la frecuencia es menor.
A. corta. C. Cuando la longitud de onda es mayor.

Scalabrinianos de Corazón
D. La energía de la radiación electromagnética es 21. ¿Cuál de los siguientes conjuntos de números
independiente de la frecuencia y la longitud de onda. cuánticos es permitido?

12. Las órbitas más próximas al núcleo corresponden a: A. N = 1; l = 1; ml = +1; ms = +½

A. Niveles más bajos de energía.
B. Niveles más altos de energía.
C. Niveles con mayor número de electrones.
D. Ninguna de las anteriores.
13. Se denomina longitud de onda a:
A. La distancia que separa dos puntos que se encuentre
en un mismo estado de oscilación
B. La energía de la radiación electromagnética
C. El número de oscilaciones o ciclos por unidad de
tiempo.
D. Distancia que atraviesa la radiación electromagnética
al incidir en un cuerpo
14. La luz, los rayos X y los infrarrojos:
A. Son partículas materiales
B. Constituyen fenómenos de muy distinta naturaleza
C. Son ondas electromagnéticas
D. Tienen poder de penetración en la materia muy
parecido
15. ¿Cuál de los siguientes números cuánticos representa
un subnivel y se relaciona con la forma del orbital
atómico?
B. N = 2; l = 1; ml = -1; ms = -½
C. N = 3; l = 2; ml = 0; ms = +1
D. N = 3; l = 3; ml = -1; ms = +½
22. ¿Cuál de los siguientes tipos de orbitales tiene forma
esférica?
A. S
B. P
C. D
D. F
23. ¿Cuál de los siguientes subniveles puede existir en el
nivel 2?
A. 1s
B. 2p
C. 2d
D. 4f
24. ¿Cuál podría ser un conjunto de números cuánticos
que podría describir un electrón en el subnivel 3s?
A. N = 1; l = 0; ml = 0; ms = +½
B. N = 2; l = 1; ml = -1; ms = -½
C. N = 3; l = 2; ml = 0; ms = -½
D. N = 3; l = 0; ml = 0; ms = +½

A. Número cuántico principal (n) 25. El número cuantico ______ se simboliza con la letra_
B. Número cuántico azimutal (l) y toma los valores 0,1,2,3:
C. Número cuántico magnético (ml)
D. Número cuántico de giro (ms) A. principal (n)
B. azimutal (l)
16. ¿Qué valores puede asumir el número cuántico C. magnético (ml)
secundario o azimutal (l) en el nivel 4? D. spin (ms)

A. 0 26. El máximo de electrones para un orbital es:

B. 0, 1
C. 0, 1, 2 A. 2 electrones
D. 0, 1, 2, 3 B. 6 electrones
C. 18 electrones
17. ¿Qué valores puede asumir el número cuántico D. 10 electrones
magnético (ml) cuando el numero cuántico de momento
angular (l) es 1? 27. Los subniveles O y 2 se le asignan las letras __ y __.

A. 0 A. s – d.
B. -1, +1 B. s – f.
C. -1, 0, +1 C. s – p
D. -2, -1, 0, +1, +2 D. p – d.

18. ¿Como se nombra un subnivel con n = 2 y l = 0? 28. El subnivel ___ tiene 1 orbital

A. 2s A. l=0; (s)
B. 2p B. l=1; (p)
C. 0d C. l=2; (d)
D. 3p D. l=3; (f)

19. ¿Cuántos orbitales hay en el subnivel 1s? 29. 3 orbitales y 6 electrones tiene el subnivel

A. 1 A. (s)
B. 2 B. (p)
C. 3 C. (d)
D. 4 D. (f)

30. El número cuántico magnético toma los valores de:

20. ¿Cuál es la cantidad máxima permitida de electrones
en el subnivel 3d? A. 1,2,3,4…etc.
B. 0,1,2,3
A. 2 C. +½, -½
B. 6 D. depende de l.
C. 8
D. 10 NOTA: CADA PREGUNTA VALE 0,17 PUNTOS.

Scalabrinianos de Corazón
Scalabrinianos de Corazón
Scalabrinianos de Corazón
 Éste formato se empelará solo para todas las áreas, dentro de las evaluaciones bimestrales se debe especificar qué
componente está evaluando, en el caso de matemáticas y lenguaje se deben evaluar todos los componentes dentro
de la misma evaluación (para matemáticas los componentes son: variacional, métrico-geométrico y aleatorio, en
lengua castellana son: pragmático, semántico y sintáctico) en el caso de inglés se debe evaluar por competencias es
decir escuchar, hablar, escribir y leer.
 El tamaño de la hoja es oficio.
 Se empleará el tipo de letra verdana 9.
 La evaluación se puede trabajar en una o varias columnas dependiendo de las necesidades de espacio del docente.
 Las evaluaciones bimestrales tendrán un contenido de 2 hojas (4 páginas) como mínimo.
 Se trabajará con la configuración de las márgenes –estrecho-, es decir 1,27 cm por cada uno de los lados.
 Las evaluaciones deben tener en su contenido preguntas tipo ICFES con su respectiva tabla de respuestas, preguntas
abiertas, lecturas, crucigramas, mapas conceptuales, interpretación de gráficas, ejercicios, formar figuras teniendo
en cuenta los resultados de los problemas o ejercicios.
 Para que sus respuestas tengan validez debe realizar todos los procedimientos.
 Cada pregunta debe tener una nota, la sumatoria de todos los puntos debe ser 5.0
 Al final de todas las evaluaciones se debe incluir una pregunta institucional, las cuales deben ser contextualizadas,
también se deben incluir preguntas del proyecto PRAE y PESCC, con el fin de fortalecer la transversalidad de dichos
proyectos. Estas preguntas también tendrán calificación.
 Al final de cada evaluación se deben incluir las referencias bibliográficas que se emplearon para la realización de la
evaluación. Por ejemplo:
Referencia bibliográfica

1. Cuadernillo 26 prueba saber 5 2016-1

2. Cuadernillo 27 prueba saber 5 2016-1
3. Colombia aprende cuadernillos nivelémonos 5
4. Libro caminos del saber 50 Editorial Santillana
5. Guía de aprendizaje 2 Razones y proporciones España 2010.
6. Cuadernillo prueba saber 2013, 2014.

Scalabrinianos de Corazón
Scalabrinianos de Corazón