CRASY ANATOMY

Eletiva

Profª: Marcela S. Valadares

Colégio Estadual Rui Barbosa

Rua Tomaz Batista nº105, Bairro JK, CEP: 77816-050
Fone(63) 3413-2342– Araguaína /To
E-mail: ruibarbosa@ue.seduc.to.gov.br
TÍTULO: Body’s Anatomy (Anatomia do Corpo)

DISCIPLINAS: Arte, Biologia, Educação Física e Filosofia.

PROFESSORES: Marcela, Socorro, Mônica e Natalício

JUSTIFICATIVA

O ensino de biologia tem como foco permitir a compreensão da natureza viva e dos limites
dos diversos princípios explicativos, a compreensão de que ciências não têm respostas definitivas
para tudo, sendo um de seus atributos a possibilidade de ser discutida e de se modificada. Os
assuntos relacionados à biologia são de suma importância para compreender os fenômenos e suas
correlações, pois promovem melhorias na qualidade de vida (SOBRINHO, 2009).

Este trabalho apresenta o importante diferencial em trabalhar com os alunos a ciências que
estuda as estruturas do corpo humano, a anatomia. O principal objetivo é estudar os sistemas do
corpo humano, onde cada sistema realiza funções distintas para que o corpo possa funcionar
perfeitamente, sempre em equilíbrio para ter-se vida. A demanda surgiu pelo interesse dos alunos
aos cursos relacionados à arte de medicina, tais como enfermagem, psicologia, farmácia,
fisioterapia, biologia dentre outros, nos quais tem como princípio a disciplina de Anatomia
Humana.

Esta disciplina de eletiva tem como foco aprofundar os estudos da Anatomia do Corpo
Humano, que tem como princípio estudar as relações que órgãos e sistemas têm entre si, tais como a
funcionalidade de cada um.

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OBJETIVO

Objetivos Gerais: Trabalhar o estudo da Anatomia do Corpo Humano de uma forma mais
detalhada, abordando as funções de cada sistema presente no corpo, contribuindo na ampliação de
conhecimentos da ciência que estuda as estruturas do corpo humano

Objetivos Específicos:

 Desenvolver nos alunos a habilidade em conhecer o próprio corpo;

 Refletir sobre as diferenças e funções de cada sistema do corpo humano;

 Informar e conscientizar os alunos sobre os problemas de saúde que podem ser causados devido
à má funcionalidade de algum órgão ou sistema;

 Conscientizar sobre a importância de cada sistema da anatomia humana;

COMPETÊNCIAS

- Conhecer a ciências que estuda as estruturas do corpo humano;

- Orientar aos discentes na importância de conhecer as estruturas do próprio corpo.

- Compreender as funções que cada sistema exerce na anatomia humana.

HABILIDADES

• Conhecer e diferenciar os órgãos que compõe os principais sistemas do corpo humano;

• Identificar os principais sistemas que compõe a anatomia humana;
• Analisar a diversificação dos órgãos presentes no corpo humano.

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CONTEÚDO POR DISCIPLINA

Arte
• Antropocentrismo (o homem no centro)
o Escultura e Pintura

Biologia
• Histologia Animal:
o Tecido Epitelial, Tecido Conjuntivo, Tecido muscular e Tecido Nervoso
• Morfologia e fisiologia animal:
o Sistema digestório
o Sistema circulatório
o Sangue – as principais doenças relacionadas ao sangue
o Excreção e sistema excretor
o Sistema nervoso
o Sistema endócrino humano
o Hormônios e reprodução.

Educação Física
• Corpo humano – Anatomia
o Conhecimentos básicos de anatomia e fisiologia/Exercício Físico Sistema
esquelético e articulações.
• Hábitos saudáveis relacionados à prática de atividades físicas

Filosofia
• A Existência Ética

METODOLOGIA

As aulas da eletiva acontecerão de forma expositiva e dialogada com a participação dos alunos em
caráter argumentativo, de forma que estimule a comunicação verbal, escrita e artística dos alunos.
Os assuntos serão abordados em rodas de conversas com os estudantes, sem rigidez de metodologia,
nas quais haverá parcerias com acadêmicos da área da saúde das instituições da região, no qual
terão o papel de orientar e informar sobre assuntos relacionados a anatomia do corpo humano.
Utilizando também uma abordagem interativa, com dinâmicas de grupos e jogos, proporcionando

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espaços de discussões e interação entre todos, facilitando a compreensão dos sistemas do corpo
humano.

ESTRATÉGICAS

- Aula expositiva-dialogada

- Trabalho individual e em grupo

- Pesquisas relacionadas a função de cada sistema do corpo humano

- Outros

Recursos

- Computador

- Jornais, Revistas, Livros, e etc.

- Data-Show

- Quadro Branco

- Massa de modelar

- Papel cartão

- Outros

PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

Montar maquetes dos principais sistemas que compõe o corpo humano, onde os alunos irão
apresentar cada órgão que compõe o sistema e a funcionalidade. Abordando o conteúdo de
Morfologia e Fisiologia Animal.

AVALIAÇÃO

Os alunos serão avaliados de forma contínua ao longo da disciplina, por meio da realização das
atividades propostas em sala de aula, obedecendo aos seguintes quesitos: assiduidade;
compromisso; desenvolvimento; ética; moral; respeito; solidariedade; envolvimento pessoal e
disposição em contribuir com o grupo na realização das atividades teóricas e práticas.

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Data Conteúdo Observações
09/08 Feirão das Eletivas
16/08 Apresentação da Eletiva: Body’s Anatomy
23/08 Apresentando os principais Sistemas e Órgãos
Com objetivo de saber o
Dinâmica dos Sistemas / Órgãos. Onde os alunos
conhecimento prévio do aluno
30/08 irão identificar o órgão e relacioná-lo a qual sistema
sobre determinados órgãos e
este pertence.
sistemas.
06/09 Sistemas Humanos / Visita ao Laboratório de Tentar uma parceria para realizar

CRONOGRAMA PARCIAL

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 Anatomia essa visita.
Sistema Imunológico e principais doenças causadas
13/09
por fatores externos.
Abordando o Conteúdo de
20/09 Bioética. Profissão que estudam Anatomia.
Sociologia.
27/09 Sistema Muscular e Ósseo
Construção do Pulmão com
04/10 Sistema Respiratório
garrafa pet.
11/10 Sistema Digestório
18/10 Sistema Circulatório
25/10 Não haverá aula (Viagem dos Professores)
01/11 Sistema Urinário
08/11 Sistema Genital Masculino e Feminino
15/11 Feriado – Proclamação da República
22/11 Sistema Nervoso
Dinâmica realizada no início da
Dinâmica dos Sistemas / Órgãos. Onde os alunos
eletiva, com a finalidade de
29/11 irão identificar o órgão e relacioná-lo a qual sistema
analisar o índice de
este pertence.
aproveitamento das aulas.
06/12 Preparação para Culminância da Eletiva
13/12 Finalizando os preparativos para a Culminância
20/12 Culminância

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS**

SOBRINHO, Raimundo de Sousa. A importância do ensino da biologia para o cotidiano.

Monografia. Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes na área de licenciatura em
biologia da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza – FGF. Fortaleza – CE, 2009.

SILVA, Marli Venâncio. Et all. A importância da orientação sexual em ambiente escolar.

Disponível em: <http://www.lambaridoeste.mt.gov.br/secretarias/educacao-e-cultura/artigos-dos-
professores/59/view/629> Acesso em 31 de Janeiro de 2018.

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BORTOTTO, Lucimara Ferraz Pessanha. Estudo sobre o tema sexualidade com os alunos do
ensino fundamental na EMEF “Adirce Cenedeze Caveanha”. Monografia de Especialização.
Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Especialização em Ensino de Ciências. Medianeira –
PR, 2014.

ROSSO, Pedro. et all. Adolescência saudável: ações de educação sexual na escola. Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IF-SC). Disponível em:
<http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/Ebooks/Web/978-85-397-0173-5/Sumario/4.1.2.pdf> Acesso em
31 de Janeiro de 2018.

** Será atualizada ainda.

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